Desarrollo Psicosocial de 1 a 3 Aos

Contacto con Otros Nios

Si bien los padres ejercen una influencia importante en la vida de sus hijos, las relaciones con otros
nios (dentro y fuera de la clase) tambin son importantes desde la infancia.
Hermanos
Las relaciones entre hermanos desempean un papel distinto en la socializacin. Los conflictos
entre ellos pueden convertirse en un medio para entender las relaciones sociales. Los bebes se
apegan a sus hermanos y hermanas mayores, si bien puede estar presente la rivalidad, tambin lo
est el afecto. Entre ms seguro sea el apego de los hermanos con sus padres, mejor se llevan
entre s.
A medida que los bebes empiezan a desplazarse su nivel de asertividad, es inevitable que entren
en conflicto con los hermanos. Los hermanos menores empiezan a participar ms de lleno en las
interacciones de la familia e involucrarse ms en los problemas de la familia. Empiezan a
reconocer que tipo de conducta disgustara o molestara ms a su hermano o hermana mayor y que
conductas se consideran malas o buenas. Los conflictos entre hermanos suelen volverse ms
constructivos y el hermano menor participa en los intentos de reconciliacin.
Sociabilidad con otros nios
Los nios muestran inters por la gente externa a su hogar, en particular por la de su tamao.
Durante los primero meses miran, sonren y arrullan a otros bebes, entre los seis y los doce meses,
les sonren, los tocan y les balbucean cada vez mas. Ms o menos entre el ao y medio y los tres
aos, los nios muestran cada vez ms inters en lo que hacen los otros nios y una mejor
compresin de cmo tratar con ellos. Los nios pequeos aprenden la imitacin mutua. Juegos
como sigue al lder los ayudan a relacionarse con otros nios y preparando el camino para
realizar juegos ms complejos durante los aos preescolares. Las imitaciones de las acciones de
otros dan lugar a una comunicacin verbal ms frecuente.
Niez Temprana (3 a 6 aos)
Relaciones con otros nios
Las relaciones con los hermanos y con los compaeros de juego adquieren gran importancia en la
niez temprana. Casi cada actividad caracterstica y tema de personalidad de esta edad, del
desarrollo de gnero a la conducta pro social o agresiva, implican a otros nios.
Las ms intensas disputas entre hermanos se relacionan con los derechos de propiedad, quien es
el dueo de un juguete o quien tiene derecho a jugar con l. El efecto, el inters, la compaa y la
influencia, tambin son comunes en estas relaciones. Los hermanos mayores mostraban mas
iniciativa (amistosa y no amistosa), mientras que los menores tienden a imitarlos. A medida que
los menores llegaban a los 5 aos, las muestras de agresin, cario y afecto entre hermanos
adquieren caractersticas menos fsicas y ms verbales. Debido a que lo hermanos mayores suelen
dominar a los ms chicos, la calidad de la relacin se ve ms afectada por el ajuste emocional y
social del nio mayor que por el mas joven.
Desarrollo en la infancia media
El nio en la familia.
Los nios de edad escolar pasan ms tiempo fuera de casa en visitas y actividades sociales con sus
pares que cuando eran ms pequeos, as como en la escuela y en los estudios y menos en las
comidas familiares que hace 20 aos.
Para entender al nio en la familia es necesario examinar el ambiente familiar, su atmosfera y
estructura. La cultura define los ritmos de la vida familiar y los roles de los miembros de la familia.
Las influencias ms importantes del ambiente familiar sobre el desarrollo de los nios provienen
de la atmosfera del hogar. Los nios expuestos a la discordia de los padres y la mala crianza
tendan a mostrar altos niveles de conductas de internalizacin, como ansiedad, temor y
depresin, y de conductas de externalizacin, como agresividad, peleas, desobediencia y
hostilidad.
Problemas de la crianza: del control a la corregulacion.
La niez media trae consigo una etapa de transicin llamada de corregulacion, en la cual padre e
hijo comparten el poder. Los padres supervisan, pero los nios disfrutan de la autorregulacin
continua.
La forma en que padres e hijos resuelven los conflictos puede ser ms importante que los
resultados especficos. Si el conflicto familiar es constructivo, puede ayudar a los nios a
comprender la necesidad de contar con reglas y normas. Las diferencias culturales son
importantes
Pobreza y crianza.
Los nios pobres son ms proclives que otros a tener problemas emocionales o de conducta, y su
potencial cognoscitivo y desempeo escolar se ven incluso ms afectados. La pobreza puede
perjudicar el desarrollo de los nios a travs de su efecto en el estado emocional de los padres, sus
prcticas de crianza y el ambiente familiar que ellos crean.
Es probable que los padres que viven en la pobreza sean ansiosos, depresivos e irritantes, lo cual
puede hacerlos menos afectuosos y sensibles con sus hijos. La crianza efectiva puede proteger a
los nios de los efectos de una posicin socioeconmica baja.
Cuando los padres se divorcian.
Ajustes al divorcio. Para los nios el divorcio es estresante. El divorcio tambin es estresante para
los padres y pueden repercutir en la crianza. Es probable que el estndar de vida de la familia se
deteriore, y si uno de los padres se muda, la relacin de los nios con el que no tiene la custodia
puede verse afectada. Las nuevas nupcias de uno de ellos o un segundo divorcio despus de que
volvi a casarse pueden incrementar el estrs de los nios y renovar los sentimientos de prdida.
Los problemas emocionales o conductuales de los nios pueden tambin reflejar el nivel de
conflicto de los padres antes del divorcio.
Custodia, visitas y crianza conjunta. A los nios les va mejor despus del divorcio si el padre que
tiene la custodia es clido, les brida apoyo, es autoritario, supervisa las actividades de los nios y
tiene expectativas apropiadas para su edad; si el conflicto entre los padres disminuye y si el padre
que se va de casa mantiene un contacto y participacin estrecha.
Afectos a largo plazo. La ansiedad vinculada con el divorcio de los padres puede aflorar cuando los
hijos entran en la adultez e intentan establecer sus propias relaciones ntimas. Al haber
experimentado el divorcio de sus padres, algunos jvenes adultos temen hacer compromisos que
pudieran terminar en una decepcin. Sus matrimonios suelen ser menos satisfactorios y es ms
probable que terminen en divorcio, mucho de esto depende de la manera en que los jvenes
resuelven e interpretan la experiencia del divorcio de sus padres.
La vida con padres homosexuales.
No existen diferencias consistentes entre los padres homosexuales y heterosexuales en salud
emocional o en las habilidades y actitudes hacia la crianza y donde haba diferencias por lo general
eran a favor de los padres homosexuales. Por lo regular, los gay o lesbianas establecen buenas
relaciones con sus hijos y estos no tienen mayores probabilidades que los nios criados por padres
heterosexuales de presentar problemas emocionales, sociales, acadmicos o psicolgicos.
Adems, no tienen mayores probabilidades de ser homosexuales o tener mayor confusin acerca
de su gnero que los hijos heterosexuales. Ante la controversia acerca de los matrimonios o
uniones civiles homosexuales, con sus implicaciones para la seguridad de los nios, varios estados
han considerado o sancionado legislaciones que autorizan la adopcin por parte de un segundo
padre de parejas del mismo sexo.
El nio en grupo de pares.
En la niez media se forman los grupos de pares, que se establece de manera natural entre los
nios que viven cerca o que van juntos a la escuela y a menudo estn formados por nios del
mismo origen tnico y de posicin socioeconmica similar.
Efectos positivos y negativos de las relaciones con los pares
Los nios se benefician cuando hacen cosas con sus compaeros. Desarrollan las habilidades
necesarias para practicar la sociabilidad y la intimidad, lo que les permite obtener un sentido de
pertenencia. Tiene motivacin de logro y adquiere un sentido de identidad. Aprenden roles y
reglas as como habilidades de liderazgo, comunicacin y cooperacin. El grupo de pares ayuda a
los nios a aprender a desempearse en sociedad, esto es, como ajustar sus necesidades y deseos
a los de otros, cuando ceder y cuando mantenerse firme. En el grupo de pares ofrece seguridad
emocional. Los grupos de pares del mismo sexo los ayuda a aprender conductas de genero
apropiadas y a incorporar los roles correspondientes en su auto concepto. Pueden reforzar el
prejuicio: actitudes desfavorables hacia los extraos, en especial hacia miembros de ciertos grupos
raciales o tnicos.
Desarrollo psicosocial en la adolescencia
Relaciones con la familia, los pares y la sociedad adulta
Los adolescentes pasan ms tiempo con los pares y menos con la familia. Los adolescentes ms
seguros tienen fuertes relaciones de apoyo con los padres que estn en sintona con la forma en
que los jvenes se ven a s mismos, permiten y estimulan sus esfuerzos por lograr la
independencia y ofrecen un puerto seguro en tiempos de estrs emocional.
La rebelin adolescente es un mito?
La rebelda adolescente involucra confusin emocional, conflictos con la familia, alejamiento de la
sociedad adulta, comportamiento temerario y rechazo de los valores adultos. Son los esfuerzos de
los jvenes por ajustarse a sus cuerpos cambiantes y a las exigencias inminentes del preludio de la
adultez en un periodo de tormenta y estrs producen el conflicto entre las generaciones. La
adolescencia puede ser una etapa difcil para algunos jvenes y sus padres. El conflicto familiar, la
depresin y la conducta de riesgo son ms comunes que otros momentos del ciclo de vida. Las
emociones negativas y las oscilaciones del estado de nimo son ms intensas durante la
adolescencia temprana, debido quizs al estrs asociado con la pubertad. En la adolescencia
tarda, la emocional suele estabilizarse.
Adolescentes y padres.
Las relaciones con los padres durante la adolescencia el grado de conflicto y la apertura de la
comunicacin- se sustentan en gran medida en la cercana emocional desarrollada durante la
niez; a su vez, las relaciones de los adolescentes con los padres establecen las condiciones para la
calidad de la relacin con una pareja en la adultez.
As como los adolescentes sientes cierta ambivalencia ente la dependencia de sus padres y la
necesidad de desprenderse de ellos, los padres quieren que sus hijos sean independientes pero les
resulta difcil dejarlos ir.
Estilos de crianza y autoridad de los padres.
La crianza autoritaria continua fomentando un desarrollo psicosocial sano. La crianza autoritaria
demasiado estricta puede llevar al adolescente a rechazar la influencia de los padres y a buscar el
apoyo y aprobacin de los pares con todos los costos que ello implica.
Los padres psicolgicamente controladores tienden a no ser sensibles a las necesidades cada vez
mayor de sus hijos de autonoma psicolgica, el derecho sus propios pensamientos y
sentimientos. La crianza autoritativa parece reafirmar la imagen que el adolescente tiene de s
mismo. Surgen problemas cuando los padres sobrepasan lo que los adolescentes perciben como
lmites apropiados de la autoridad parental legtima.
La supervisin eficaz de los padres puede ayudar a prevenir problemas de conducta de los
adolescentes.
Adolescentes y pares
Una fuente importante de apoyo emocional durante la compleja transicin de la adolescencia as
como una fuente de presin para desarrollar comportamientos que los padres reprueban, es la
creciente interaccin de los jvenes con los pares. El grupo de pares es una fuente de afecto,
solidaridad, comprensin y orientacin moral; u lugar para la experimentacin y un escenario para
convertirse en seres autnomos e independientes de los padres. La influencia de los pares alcanza
su punto ms alto entre los 12 y 13 aos, y luego disminuye durante la adolescencia media y
tarda.
Amistades.
La intensidad de importancia de las amistades y la cantidad de tiempo que se pasa con los amigos
sean mayores en la adolescencia que en cualquier otro momento del ciclo de vida. Las amistades
tienden a incrementar su grado de reciprocidad, equidad y estabilidad. Una mayor intimidad,
lealtad e intercambio con los amigos seala la transicin a un tipo de amistad ms parecida a la
que establece un adulto. La mayor intimidad de la amistad adolescente refleja un desarrollo
cognoscitivo y emocional. Los adolescentes tienen ahora mayor capacidad para expresar sus
pensamientos y sentimientos privados. Les resulta ms fcil considerar el punto de vista de otra
persona y les es ms sencillo entender los pensamientos y sentimientos de un amigo. La mayor
intimidad refleja la preocupacin por llegar a conocerse.
Relaciones romnticas.
Las relaciones romnticas son una parte esencial del mundo social de la mayora de los
adolescentes pues contribuyen al desarrollo de su intimidad e identidad. Como suele implicar
contacto sexual y a veces de victimizacin sexual. La ruptura con la pareja romntica se encuentra
entre los predictores del sexo opuesto. Las relaciones romnticas adquieren mayor intimidad e
intensidad en la adolescencia. En la adolescencia media, la mayora de los jvenes tienen al menos
una pareja exclusiva que dura de varios meses a alrededor de un ao y el afecto que tienen la
eleccin de la pareja en la posicin con los pares suele perder importancia. A los 16 aos los
adolescentes interactan y piensan ms en las parejas romnticas que en los padres, amigos o
hermanos.
Las relaciones con los padres pueden afectar la calidad de las relaciones romnticas. El matrimonio
o relacin romntica de los padres puede servir de modelo para su hijo adolescente.