GRADO

UNIDAD
TEMA
FECHA
HORA INICIAL
HORA FINAL

:
:
:
:
:
:

PLAN AULA
OCTAVO
CUARTA
PENSAMIENTO GEOMTRICO
_______________________
________
________

ACTIVIDAD DE CONJUNTO
SI____ NO___
LOGROS
Reconocer el punto, la lnea, el plano, el espacio y la lnea
recta.
Diferenciar las caractersticas de las lneas paralelas y las
lneas perpendiculares.
Reconocer segmentos proporcionales entre paralelas y
transversales.
Efectuar operaciones de suma y esta de segmentos de
recta.
Calcular el punto medio de un segmento de recta y trazar
su mediatriz.
Identificar las caractersticas de los polgonos regulares.
Clasificar las diferentes clases de ngulos de acuerdo con
su amplitud y su posicin.
Establecer relaciones y operaciones entre las medidas de
los ngulos.
Identificar y relacionar los ngulos formados entre rectas
y paralelas y trasversales.
Identificar un polgono cncavo y diferenciar de un
polgono convexo.
Reconocer los elementos de los polgonos.
Clasificar polgonos.
Identificar ngulos congruentes.
Reconocer relaciones entre ngulos.
Reconocer y trazar los ejes de simetra de algunos lugares
geomtricos.
A. VIVENCIA
El mundo de la geometra nos ofrece diversos elementos
para analizar y construir espacios.
El pensamiento
geomtrico nos brinda los elementos, las caractersticas,
las propiedades y los instrumentos para disponer y
manejar figuras en el plano y objetos en el espacio.
Debemos reconocer que todo lo que nos rodea tiene
formas geomtricas.
(10 MINUTOS)
B. FUNDAMENTACIN
La geometra es la ciencia que hace posible estudiar las
figuras, sus elementos y caractersticas.

La geometra elemental es la rama de las matemticas

que estudia las propiedades intrnsecas de las figuras, es
decir, las que no se alteran con el movimiento de las
mismas.
D. APLICACIN
Toda construccin requiere de un plano o mapa. Los
mapas han sido elaborados por una gran variedad de
razones. En el siglo XIX, los habitante de las islas de
Marshall en el sur del pacfico, desarrollaron la tcnica de
elaboracin de mapas con fibras duras de palmas, como
ayuda en la navegacin.
Hoy los avances tecnolgicos han hecho posibles que
tengamos mapas de alta precisin, muchos de ellos
computarizados. Los mapas son utilizados diariamente
para la navegacin personal y comercial, as como con
propsitos recreacionales.
Los planos son dibujos que representan las vistas de un
objeto desde distintas posiciones. Tenemos planos de
planta (vistos desde arriba, planos de perfil o Vistas (visto
de costado),en realidad es como si tuviramos un cubo ,
lo desplegramos y todo que hay en esa cara esta
representado en un plano. Tenemos planos de detalles
(estn a una escala mayor para apreciar mejor los
detalles), planos de seccin (es cmo veramos esa cara si
le diramos un corte imaginario) En construccin adems
tendremos planos de situacin o implantacin.
(____ minutos)
EJES TRANSVERSALES
Escuela y caf, Agroindustria, pecuaria, Historia.
RECURSOS
Tableros, fotocopias y libros Escuela Nueva, textos
escolares de Santillana, Aciertos matemticos y otros.
COMPETENCIA: Aplica los elementos de geometra en
situaciones de la vida prctica.

PLAN CLASE
GRADO
: OCTAVO
UNIDAD
: CUARTA
TEMA
: EL PUNTO, LA LINEA, EL PLANO,
EL ESPACIO, LA LNEA RECTA
FECHA
: _______________________
HORA INICIAL : ________
HORA FINAL : ________
ACTIVIDAD DE CONJUNTO
SI____ NO___
LOGROS
Reconocer el punto, la lnea, el plano, el espacio y la lnea
recta.
Efectuar operaciones de suma y esta de segmentos de
recta.
Calcular el punto medio de un segmento de recta y trazar
su mediatriz.
A. VIVENCIA
Aplica la del plan aula.
(10 MINUTOS)
B. FUNDAMENTACIN
El punto es la figura geomtrica ms pequea. Como su
tamao es tan reducido, no tiene una dimensin definida.
Grficamente el punto se representa as (.) y puede
nombrarse utilizando cualquier letra mayscula.
La lnea: imaginemos que el punto del que se habl no
permanece quieto, sino que se mueve dejando una huella.
Relacionamos inicialmente esa huella con el concepto de
lnea. Grficamente el punto se mueve pasando de la
posicin A la posicin B.
El plano: la mejor forma de describir un plano es una
piscina en reposo, el tablero de una mesa.
El espacio: Si el objeto llamado plano se mueve en una
determinada direccin se obtiene una huella particular
denominada espacio.
50 Ejercicios por cada caso
(___ minutos)
c. EJERCITACIN
5 ejemplos.
(___ minutos)

D. APLICACIN
Toda construccin requiere de un plano o mapa. Los
mapas han sido elaborados por una gran variedad de
razones. En el siglo XIX, los habitantes de las islas de
Marshall en el sur del pacfico, desarrollaron la tcnica de
elaboracin de mapas con fibras duras de palmas, como
ayuda en la navegacin.
Hoy los avances tecnolgicos han hecho posibles que
tengamos mapas de alta precisin, muchos de ellos
computarizados. Los mapas son utilizados diariamente
para la navegacin personal y comercial, as como con
propsitos recreacionales.
Los planos son dibujos que representan las vistas de un
objeto desde distintas posiciones. Tenemos planos de
planta (vistos desde arriba, planos de perfil o Vistas (visto
de costado),en realidad es como si tuviramos un cubo ,
lo desplegramos y todo que hay en esa cara sta
representado en un plano. Tenemos planos de detalles
(estn a una escala mayor para apreciar mejor los
detalles), planos de seccin (es cmo veramos esa cara si
le diramos un corte imaginario) En construccin adems
tendremos planos de situacin o implantacin.
(____ minutos)

PLAN CLASE
GRADO
: OCTAVO
UNIDAD
: CUARTA
TEMA
: PARALELAS Y PERPENDICULARES
LINEAS TRANSVERSALES, SEGMENTOS
DE RECTA
FECHA
: _______________________
HORA INICIAL : ________
HORA FINAL : ________
ACTIVIDAD DE CONJUNTO
SI____ NO___
LOGROS
Reconocer el punto, la lnea, el plano, el espacio y la lnea
recta.
Diferenciar las caractersticas de las lneas paralelas y las
lneas perpendiculares.
Reconocer segmentos proporcionales entre paralelas y
transversales.
Efectuar operaciones de suma y esta de segmentos de
recta.
Calcular el punto medio de un segmento de recta y trazar
su mediatriz.
Identificar las caractersticas de los polgonos regulares.
A. VIVENCIA
Aplica la del plan de aula.
B. FUNDAMENTACIN
Dos rectas so9n paralelas cuando no tiene ningn punto
en comn, por ms que se prolonguen.
Dos rectas son perpendiculares si al cortarse forman
cuatro ngulos congruentes, siendo en este caso 4
ngulos rectos
Lneas transversales o dos o ms lneas es aquella que las
corta.
Al trazar una transversal a un grupo de rectas quedan
determinados segmentos entre los cortes de la
transversal con cada una de las rectas.
En relacin con estos segmentos se cumple una propiedad
geomtrica muy importante llamada teorema de Thales
que afirma: Si un grupo de rectas cortadas por una
transversal determinan en ella segmentos congruentes
entonces los segmentos que se determinaron en cualquier
otra transversal tambin son congruentes.
Segmentos de recta: si se fijan dos puntos A y B en una
recta, la parte comprendida entre stos se denomina
segmento y denota AB .

La longitud de un segmento de la recta numrica se

puede establecer al hallar la diferencia entre las
coordenadas de los extremos.
El punto medio de un segmento es aquel que se
encuentra a la misma distancia de los extremos del
segmento.
Para calcular el punto medio de un segmento ubicado en
la recta numrica se suman las coordenadas de los
extremos del segmento y el total se divide por 2.
La mediatriz de un segmento es la lnea perpendicular
trazada en el punto medio del segmento.
10 Ejercicios por cada caso
(___ minutos)
c. EJERCITACIN
10 ejemplos.
(___ minutos)
D. APLICACIN
Toda construccin requiere de un plano o mapa. Los
mapas han sido elaborados por una gran variedad de
razones. En el siglo XIX, los habitante de las islas de
Marshall en el sur del pacfico, desarrollaron la tcnica de
elaboracin de mapas con fibras duras de palmas, como
ayuda en la navegacin.
Hoy los avances tecnolgicos han hecho posibles que
tengamos mapas de alta precisin, muchos de ellos
computarizados. Los mapas son utilizados diariamente
para la navegacin personal y comercial, as como con
propsitos recreacionales.
Los planos son dibujos que representan las vistas de un
objeto desde distintas posiciones. Tenemos planos de
planta (vistos desde arriba, planos de perfil o Vistas (visto
de costado),en realidad es como si tuviramos un cubo ,
lo desplegramos y todo que hay en esa cara esta
representado en un plano. Tenemos planos de detalles
(estn a una escala mayor para apreciar mejor los
detalles), planos de seccin (es cmo veramos esa cara si
le diramos un corte imaginario) En construccin adems
tendremos planos de situacin o implantacin.
(____ minutos)

GRADO
UNIDAD
TEMA
FECHA
HORA INICIAL
HORA FINAL

:
:
:
:
:
:

PLAN CLASE
OCTAVO
CUARTA
ANGULOS
_______________________
________
________

ACTIVIDAD DE CONJUNTO
SI____ NO___
LOGROS
Reconocer el punto, la lnea, el plano, el espacio y la lnea
recta.
Diferenciar las caractersticas de las lneas paralelas y las
lneas perpendiculares.
Reconocer segmentos proporcionales entre paralelas y
transversales.
Efectuar operaciones de suma y esta de segmentos de
recta.
Calcular el punto medio de un segmento de recta y trazar
su mediatriz.
Identificar las caractersticas de los polgonos regulares.
Clasificar las diferentes clases de ngulos de acuerdo con
su amplitud y su posicin.
Establecer relaciones y operaciones entre las medidas de
los ngulos.
Identificar y relacionar los ngulos formados entre rectas
y paralelas y trasversales.
Identificar un polgono cncavo y diferenciar de un
polgono convexo.
Reconocer los elementos de los polgonos.
Clasificar polgonos.
Identificar ngulos congruentes.
Reconocer relaciones entre ngulos.
Reconocer y trazar los ejes de simetra de algunos lugares
geomtricos.
A. VIVENCIA
Aplica la del plan de aula.
B. FUNDAMENTACIN
Un ngulo es la abertura formada por dos semirrectas con
un punto comn.
Las semirrectas se denominan lados del ngulo y el origen
comn se llama vrtice.
La abertura de un ngulo se puede medir con un
instrumento llamado transportados, el cual se divide en
partes iguales llamados grados.

Cuando en un ngulo el lado final gira en el sentido de las

manecillas del reloj el ngulo es negativo, Si el lado final
del ngulo gira en sentido contrario, el ngulo es positivo.
La bisectriz de un ngulo es la semirrecta que lo divide en
ngulos cuya amplitud es igual.
Clasificacin de los ngulos: de acuerdo a su medida o
posicin.
Medida: recto, agudo, obtuso, llano, convexo, cncavo.
Posicin: adyacentes, colaterales, opuestos por el vrtice.
Operaciones con ngulos:
La diferencia entre dos ngulos corresponde al ngulo que
se obtiene al eliminar la regin angular del ngulo menor
de la del ngulo mayor.
La suma de dos ngulos corresponde a otro ngulo cuya
amplitud es igual a la suma de las medidas de los dos
ngulos.
Dos ngulos cuya suma sea equivalente a un ngulo recto
se denominan complementarios.
Dos ngulos cuya suma resulta igual a un ngulo llano se
denominan suplementarios.
Dos ngulos son adyacentes si coinciden en el vrtice y
poseen un lado comn.
Don ngulos son opuestos por el vrtice si los lados de
uno son prolongacin de los lados del otro.
ngulos en paralela cortadas por una transversal:
ngulos correspondientes, ngulos internos, ngulos
alternos internos, ngulos externos, ngulos alternos
externos.
10 Ejercicios por cada caso
(___ minutos)
c. EJERCITACIN
20 ejemplos sencillos y otros articulados con el algebra.
(___ minutos)
D. APLICACIN
Toda construccin requiere de un plano o mapa. Los
mapas han sido elaborados por una gran variedad de
razones. En el siglo XIX, los habitante de las islas de
Marshall en el sur del pacfico, desarrollaron la tcnica de
elaboracin de mapas con fibras duras de palmas, como
ayuda en la navegacin.
Hoy los avances tecnolgicos han hecho posibles que
tengamos mapas de alta precisin, muchos de ellos
computarizados. Los mapas son utilizados diariamente
para la navegacin personal y comercial, as como con
propsitos recreacionales.

Los planos son dibujos que representan las vistas de un

objeto desde distintas posiciones. Tenemos planos de
planta (vistos desde arriba, planos de perfil o Vistas (visto
de costado),en realidad es como si tuviramos un cubo, lo
desplegramos y todo que hay en esa cara esta
representado en un plano.

Tenemos planos de detalles (estn a una escala mayor

para apreciar mejor los detalles), planos de seccin (es
cmo veramos esa cara si le diramos un corte
imaginario) En construccin adems tendremos planos de
situacin o implantacin.
(____ minutos)

GRADO
UNIDAD
TEMA
FECHA
HORA INICIAL
HORA FINAL

:
:
:
:
:
:

PLAN CLASE
OCTAVO
CUARTA
POLIGONOS
_______________________
________
________

ACTIVIDAD DE CONJUNTO
SI____ NO___
LOGROS
Reconocer el punto, la lnea, el plano, el espacio y la lnea
recta.
Diferenciar las caractersticas de las lneas paralelas y las
lneas perpendiculares.
Reconocer segmentos proporcionales entre paralelas y
transversales.
Efectuar operaciones de suma y esta de segmentos de
recta.
Calcular el punto medio de un segmento de recta y trazar
su mediatriz.
Identificar las caractersticas de los polgonos regulares.
Clasificar las diferentes clases de ngulos de acuerdo con
su amplitud y su posicin.
Establecer relaciones y operaciones entre las medidas de
los ngulos.
Identificar y relacionar los ngulos formados entre rectas
y paralelas y trasversales.
Identificar un polgono cncavo y diferenciar de un
polgono convexo.
Reconocer los elementos de los polgonos.
Clasificar polgonos.
Identificar ngulos congruentes.
Reconocer relaciones entre ngulos.
Reconocer y trazar los ejes de simetra de algunos lugares
geomtricos.
A. VIVENCIA
Aplica la del plan de aula.
B. FUNDAMENTACIN
Una lnea poligonal es aquella formada por una sucesin
de segmentos de recta.
Se llama polgono a la parte del plano limitada por una
lnea poligonal cerrada.
Un polgono cncavo es aquel que posee uno o ms
ngulos internos mayores a 180.
Un polgono convexo es aquel cuyos ngulos interiores
son menores a 180.

Clasificacin de los polgonos: se clasifican segn el

nmero de lados as: tringulos, cuadrilteros, hexgono,
pentgonos, heptgonos, etc.
Polgonos regulares son aquellos cuyos lados y ngulos
son congruentes.
Polgonos irregulares son aquellos en los que no todos sus
lados son congruentes.
Polgonos regulares son aquellos que tienen todos sus
lados y ngulos iguales en longitud y amplitud,
respectivamente.
El centro de un polgono corresponde al centro del
polgono circunscrito.
El radio de un polgono regular es el radio del crculo
circunscrito.
Un ngulo central es un ngulo comprendido entre dos
radios que pasan por vrtices consecutivos.
Un ngulo interior es un ngulo comprendido entre dos
lados del polgono.
Una apotema de un polgono regular es un segmento que
une el centro con el punto medio de un lado.
Ejes de simetra: una figura tiene un eje de simetra si
sta puede ser doblada de tal manera que obtenemos dos
partes exactamente congruentes.
5 Ejercicios por cada caso
(___ minutos)
c. EJERCITACIN
10 ejemplos sencillos y otros articulados con el algebra.
(___ minutos)
D. APLICACIN
Toda construccin requiere de un plano o mapa. Los
mapas han sido elaborados por una gran variedad de
razones. En el siglo XIX, los habitante de las islas de
Marshall en el sur del pacfico, desarrollaron la tcnica de
elaboracin de mapas con fibras duras de palmas, como
ayuda en la navegacin.
Hoy los avances tecnolgicos han hecho posibles que
tengamos mapas de alta precisin, muchos de ellos
computarizados. Los mapas son utilizados diariamente
para la navegacin personal y comercial, as como con
propsitos recreacionales.
Los planos son dibujos que representan las vistas de un
objeto desde distintas posiciones. Tenemos planos de
planta (vistos desde arriba, planos de perfil o Vistas (visto
de costado),en realidad es como si tuviramos un cubo ,
lo desplegramos y todo que hay en esa cara esta
representado en un plano. Tenemos planos de detalles
(estn a una escala mayor para apreciar mejor los

detalles), planos de seccin (es cmo veramos esa cara si

le diramos un corte imaginario) En construccin adems
tendremos planos de situacin o implantacin.
(____ minutos)

GRADO
UNIDAD
TEMA
FECHA
HORA INICIAL
HORA FINAL

:
:
:
:
:
:

PLAN CLASE
OCTAVO
CUARTA
TRINGULOS
_______________________
________
________

ACTIVIDAD DE CONJUNTO
SI____ NO___
LOGROS
Reconocer el punto, la lnea, el plano, el espacio y la lnea
recta.
Diferenciar las caractersticas de las lneas paralelas y las
lneas perpendiculares.
Reconocer segmentos proporcionales entre paralelas y
transversales.
Efectuar operaciones de suma y esta de segmentos de
recta.
Calcular el punto medio de un segmento de recta y trazar
su mediatriz.
Identificar las caractersticas de los polgonos regulares.
Clasificar las diferentes clases de ngulos de acuerdo con
su amplitud y su posicin.
Establecer relaciones y operaciones entre las medidas de
los ngulos.
Identificar y relacionar los ngulos formados entre rectas
y paralelas y trasversales.
Identificar un polgono cncavo y diferenciar de un
polgono convexo.
Reconocer los elementos de los polgonos.
Clasificar polgonos.
Identificar ngulos congruentes.
Reconocer relaciones entre ngulos.
Reconocer y trazar los ejes de simetra de algunos lugares
geomtricos.
A. VIVENCIA
Aplica la del plan de aula
B. FUNDAMENTACIN
La poligonal cerrada que est formada por tres
segmentos, limita una regin del plano llamada tringulo.
Los puntos comunes en dos segmentos consecutivos se
llamada vrtice y se nombran con letras maysculas de
imprenta.
Los segmentos limitados por cada dos vrtices
consecutivos se denominan lados y se nombran con letras
minsculas.

Se acostumbra nombrar los tringulos con el signo V

seguido del nombre de sus vrtices ( V ABC).
A los lados de los tringulos se les nombra con la letra
minscula correspondiente a la mayscula del vrtice
opuesto.
Los tringulos se pueden clasificar de acuerdo con sus
lados y sus ngulos.
Segn sus lados: tringulo escaleno, tringulo issceles y
tringulo equiltero.
Segn sus ngulos internos: tringulo rectngulo,
tringulo acutngulo y tringulo obtusngulo.
Lneas y puntos notables del tringulo: bisectriz, mediana,
mediatriz y altura.
Propiedades de los tringulos.
La suma de los ngulos internos de un tringulo es 180.
La suma de dos de sus lados debe ser mayor que el
tercero.
5 Ejercicios por cada caso
(___ minutos)
c. EJERCITACIN
15 ejemplos.
(___ minutos)
D. APLICACIN
Toda construccin requiere de un plano o mapa. Los
mapas han sido elaborados por una gran variedad de
razones. En el siglo XIX, los habitante de las islas de
Marshall en el sur del pacfico, desarrollaron la tcnica de
elaboracin de mapas con fibras duras de palmas, como
ayuda en la navegacin.
Hoy los avances tecnolgicos han hecho posibles que
tengamos mapas de alta precisin, muchos de ellos
computarizados. Los mapas son utilizados diariamente
para la navegacin personal y comercial, as como con
propsitos recreacionales.
Los planos son dibujos que representan las vistas de un
objeto desde distintas posiciones. Tenemos planos de
planta (vistos desde arriba, planos de perfil o Vistas (visto
de costado),en realidad es como si tuviramos un cubo ,
lo desplegramos y todo que hay en esa cara esta
representado en un plano. Tenemos planos de detalles
(estn a una escala mayor para apreciar mejor los
detalles), planos de seccin (es cmo veramos esa cara si
le diramos un corte imaginario) En construccin adems
tendremos planos de situacin o implantacin.
(____ minutos)