Escuela Sociedad Socorro de Seoras.

Lenguaje y Comunicacin.
Profesor: Nelson Navarrete.
Evaluacin Factores de la Comunicacin y Funciones del
Lenguaje
Nombre________________________ Curso______ Fecha_____ Puntaje ideal
62_
I.- tems de seleccin mltiple: Lee cada uno de los enunciados e
identifca las funciones del lenguaje o factores de la comunicacin segn
corresponda en cada uno de los casos Luego encierra en un c!rculo la
alternati"a correcta (Ptos.1 c/u)
1.- Un alemn y un chino se encuentran en la calle
dispuestos a saludarse. !in em"ar#o lue#o de intentar
ha"larse terminan y$ndose en%adados y con%undidos. &'u$
%ue lo (ue %all)
a) El cdigo, pues hablan idiomas distintos.
b) El contexto, porque el lugar no era el adecuado.
c) El canal, pues el aire no les dejaba conversar.
d) El emisor, pues no supo expresarse.
e) El receptor, pues no supo escuchar.
*.- +, -eces por el sonido hay pala"ras (ue suenan i#ual son
las llamadas hom%onas. .asa y .a/a por e0emplo se
escuchan i#ual pero una se escri"e con s y la otra con /+.
&'u$ %uncin del len#ua0e predomina en el e0emplo anterior)

a) Referencial. b) Metalingstica. c) !"tica. d) Expresiva. e)
#ontexto.
1.- +2ac 2ac 2ac .la-os 2remac+ es el slo#an de una empresa
de cla-os. &'u$ %uncin predomina en la %rase)
a) $pelativa. b) Referencial. c) %o&tica. d) #anal. e)
Expresiva.
3.- Una ami#a se (ue0a siempre de (ue le ha"la a una
compa4era y $sta no le escucha por(ue siempre tiene los
aud%onos puestos. &5nde est el pro"lema)
a) En el receptor. b) En el mensaje. c) En el canal.
d) En la conexin de internet. e) En el emisor.
Ojetivo: Reconocer los factores de la comunicacin ' las
funciones del lenguaje en distintas situaciones comunicativas.

Relacionar los factores de la comunicacin con las funciones del
lenguaje.
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6.- +7a historia se desarrolla en el mundo 8cticio de la 9scuela
:o#;arts de <a#ia y :echicera+. &5e (u$ se est ha"lando
en esta oracin(
a) )el contexto. b) )e la funcin apelativa. c) )el emisor.
d) )el receptor. e) )e la funcin referencial.
=.- -- >:ola? &.mo ests)
-- @ien &y t)
-- 7a -erdad es (ue ah no ms un poco triste.
7o su"rayado &, (u$ %uncin corresponde)
a) %o&tica. b) $pelativa. c) Referencial. d) Expresiva. e)
Metalingstica.
A.- .onteBto es a C. De%erencial como .anal es a:
a) Mensaje. b) %o&tica. c) Metalingstica. d) Receptor. e)
!"tica.
E.- Un soneto es una composicin lrica compuesta por dos
cuartetos y dos tercetos de -ersos endecasla"os. 7a %orma
de ordenar este tipo de poema &.on (u$ %actor tiene
relacin)
a) #ontexto. b) !"tica. c) Emisor. d) #anal. e)
Mensaje.
F.- +>'u$date ah?+ es un tpico e0emplo de %uncin:
a) Expresiva. b) $pelativa. c) Recursiva. d) Referencial. e)
!"tica.
1G.- .uando un militar de mayor ran#o les da instrucciones a
los soldados lue#o les pre#unta si comprendieron y ellos
contestan +>! se4or?+. &'u$ %uncin se utili/a para
compro"ar (ue la comunicacin se lle-a "ien a ca"o)
a) *a apelativa, pues le est"n respondiendo.
b) *a referencial, pues est"n contestando sobre una orden del mundo
real.
c) *a f"tica, pues dan a entender que la informacin se entreg bien.
d) *a metalingstica, pues necesitan entender lo que est"n diciendo.
e) *a expresiva, pues expresan su opinin.
II.- tems de completacin: Lea atentamente cada pregunta sobre
los factores de la comunicacin # completa segn corresponda$
(Ptos.1 c/u)
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+) El ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, es quien se encarga de emitir el mensaje.
-) El ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, es todo lo dicho, expresado por el Emisor '
comprendido por el Receptor.
.) Es quien recibe ' capta el mensaje enviado por el Emisor, nos
referimos al,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
/) El lenguaje seleccionado para entregar el mensaje corresponde
al,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
0) El ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, es el medio fsico por el cual se transmite el
mensaje.
1) *a ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, se centra principalmente en el emisor.
2) 3e destaca principalmente por embellecer el mensaje, nos
referimos a la,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
4) *a,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3e centra en el cdigo mismo de la lengua.
III.- tems de identi8cacin: %scribe en la l!nea las funciones del
lenguaje presentes en los siguientes enunciados &%n algunos
enunciados e'isten 2 funciones( (Ptos.*)
+.5 6Me siento mu' mal al saber cmo es7
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
-.5 6!amoso detective descubre a ladrn a trav&s de lectura de documentos7
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
..5 68acos en #ostanera por pana del tonto7
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
/.5 6Esto' deshecho, a9rm el #hino Ros7
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
0.5 6%res&ntate ma:ana con tu curriculum7
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
1.5 6;'e, te esto' hablando, ponme atencin. 3& que los lobos no son un
tema habitual pero< ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2.5 6=Entendieron lo que dije(7
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
4.5 6*a primera semana de abril tienen control de lectura7
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
>.5 6;jal" que no regrese nunca m"s7
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
+?.5 6)eben leerse el libro, porque la primera semana de abril tienen
control de lectura7 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
IH.- tems de completacin: El siguiente es el esquema de la
comunicacin oral. #ompleta cada uno de los cuadros con la funcin ' el
factor seg@n corresponda. (Ptos.1*)
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H.- tems de identi8cacin: *ee cada una de las situaciones
comunicativas que se te presentaran e identi9ca cada uno de los
factores de la comunicacin. (Ptos.1)
,.- !e4or apoderado comunico a usted (ue su pupilo %ue
sacado de la sala de clases por su conducta. ,22 U5.
Insectora.
EMA3;R,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
MEB3$CE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
RE#E%8;R,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
#D)AE;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
#$B$*,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
#;B8EF8;3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
@.- Crancisca conta"a una historia incre"le a .onny mediante
un correo de :otmail el da -iernes en la clase de
computacin.
EMA3;R,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
MEB3$CE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
RE#E%8;R,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
#D)AE;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
#$B$*,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
#;B8EF8;3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
..- !e o%rece .ho%er con eBperiencia en locomocin colecti-a.
2ratarI 7os .horlos
1==I %ono: *3FFF1.5iario Jla prensa ,ustralI 11 de mayo del
*GG=.
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MEB3$CE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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#$B$*,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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5.- Pepe: tu-e (ue salir ur#ente. 2e de0$ el almuer/o en el
re%ri#erador. Ko te ol-ides de comer tam"i$n ensalada.
Huel-o lue#o. @esotes <ami.
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