Fundacin Telefnica

DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO LGICO CON SCRATCH

Taller de Aplicacin de Formacin Presencial Docente 2013


PRESENTACIN
Ttulo DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO LGICO CON SCRATCH
Duracin 10 horas pedaggicas (5 sesiones de 90 minutos c/u)
Destinatarios Profesores de Matemtica de educacin bsica (5y 6 bsico)
Objetivo Desarrollar el pensamiento lgico a travs de la incorporacin de elementos
bsicos de programacin con Scratch
Justificacin La incorporacin y utilizacin de la tecnologa en la enseanza nos sita en la
actual cultura digital en la que estamos inmersos y de la cual provienen
nuestros nios y nias. Esta contextualizacin permite otorgarle mayor
significado a los aprendizajes, eficacia en la enseanza y motivacin en la
planificacin y ejecucin de la clase con contenidos matemticos que implican
el desarrollo de habilidades como el pensamiento lgico.


TALLER
Descripcin Los estudiantes afianzan la mecnica operatoria de los nmeros racionales
utilizando un lenguaje de programacin que les permitir establecer una
secuencia mecnica de los pasos necesarios para ejecutar una determinada
operacin (algoritmo). Para esto, los alumnos debern proponer ejemplos
concretos de operatoria con fracciones, en lenguaje de programacin utilizado
el software Scratch.
Metodologa La metodologa consta de espacios expositivos en que se presentan los
componentes del programa con demostraciones interactivas. La utilizacin del
software aplica el dominio de contenidos por parte del profesor, para la
construccin de distintos elementos. El trabajo implica exposiciones orales,
muestra de trabajo hechos, trabajos prcticos con el computador, etc.


HERRAMIENTAS TIC
Scratch Software de lenguaje de programacin visual y multimedia, destinado a la
realizacin de secuencias animadas y al aprendizaje de programacin. Permite
crear fcilmente historias interactivas propias, animaciones, juegos, grabar
sonidos y realizar creaciones artsticas. Scratch es de fcil comprensin y
permite crear distintas situaciones educativas transversales al currculum,
desarrollando habilidades matemticas y tecnolgicas a travs del
pensamiento creativo, del razonamiento lgico y sistemtico y del trabajo
colaborativo. Scratch propicia el aprendizaje constructivista.
http://scratch.mit.edu/

Fundacin Telefnica

PROGRAMA
Sesin 1: Conociendo Scratch
Objetivo: Conocer Scratch como una herramienta que incentiva el desarrollo del
pensamiento lgico y permite la creacin de proyectos personales y/o grupales

Actividades:
1.- Presentacin del objetivo del taller y estudio de las caractersticas ms generales del
software Scratch.
2.- Explicacin de las opciones a utilizar durante el desarrollo de la sesin, y trabajo guiado de
parte de los estudiantes.
3.- Los estudiantes abren y navegan por diferentes opciones del software: escenario, rea de
programacin, objetos que se utilizan y sus funciones.
4.- Explicacin de los procesos para acoplar los bloques y cmo stos funcionan. Control,
apariencia, sensores.

Recursos: Computadores, proyector multimedia, software Scratch, gua con orientaciones
para el trabajo (opcional).
Sesin 2: Operadores y variables
Objetivo: Comprender el uso de operadores y variables en el software Scratch.

Actividades:
1.- Activacin de conocimientos previos y profundizacin en opciones necesarias para el
trabajo de la sesin.
2.- Explicacin de qu son los operadores y las variables, cul es su funcin y la forma de
utilizarlos.
3.- Aplicacin de las instrucciones y trabajo con el software.

Recursos: Computadores, proyector multimedia, software Scratch, gua con orientaciones
para el trabajo (opcional).
Sesin 3: Aplicaciones de Scratch
Objetivo: Desarrollar programas sencillos mediante la programacin con Scratch.

Actividades:
1.- Activacin de conocimientos previos y profundizacin en opciones necesarias para el
trabajo de la sesin.
2.- Explicacin de cmo se elaboran programas: ejemplos e incentivos para la creacin de
ellos.
3.- - Introduccin a programaciones sencillas de tipo presentacin o ldicas, utilizando los
bloques control, apariencia y sensores y los conos nuevo objeto, disfraces y fondo
propuestos por el programa.
4.- Aplicacin de las instrucciones y trabajo con el software.

Recursos: Computadores, proyector multimedia, software Scratch, gua con orientaciones
para el trabajo (opcional).
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Sesin 4: Programando en Scratch
Objetivo: Crear proyectos utilizando bloques, operadores y variables mediante la
programacin con Scratch.

Actividades:
1.- Activacin de conocimientos previos y profundizacin en opciones necesarias para el
trabajo de la sesin.
2.- Creacin de situaciones en que los alumnos construyen sus propios proyectos y exploran
posibilidades de relaciones con operadores y variables. Utilizacin de los bloques, operadores
y variables.
3.- Se pone a prueba todo lo desarrollado por los estudiantes.

Recursos: Computadores, proyector multimedia, software Scratch, gua con orientaciones
para el trabajo (opcional).
Sesin 5: Proyectos con Scratch
Objetivo: Presentar proyectos en que se desarrolla el pensamiento lgico mediante la
programacin bsica con Scratch

Actividades:
1.- Activacin de conocimientos previos. Balance de la herramienta y proyecciones de su
utilidad en educacin y temas en general.
2.- Los estudiantes se renen en equipos para elaborar un breve proyecto en Scratch
aplicando modelos matemticos.
3.- Presentacin de cinco minutos por grupo y retroalimentaciones por parte de los
facilitadores.
4.- Evaluacin formativa y cierre de la actividad por parte del facilitador.

Recursos: Computadores, proyector multimedia, software Scratch, gua con orientaciones
para el trabajo (opcional).