La investigacin cientifica

En esta oportunidad hablaremos de la investigacin cientfica. Enfocaremos

varias disciplinas cientficas como estudios sistemticos y lgicamente rigurosos
en
general y como actividad o quehacer en particular, y no tanto como compendio de
teoras o bien institucin cultural o acadmica. Destacar la pertinencia de la tica a
la ciencia, en calidad de autorreflexin y autocrtica que ha de realizar el cientfi
co en
el plano individual y comunitario ante las dimensiones morales de su actividad
investigadora, de su propia persona vista como agente responsable, y de los
beneficios y riesgos que su actividad supone para la sociedad que lo apoya y auspicia
su invest
igacin.
Se trata pues de la funcin de la tica, de la evaluacin que hace de
presupuestos conceptuales, procedimientos e implementacin de la ciencia, y no de
la cuestin de hacer o no hacer tica.
Yendo a la actividad investigadora, observamos que los
asuntos ticos surgen
ya en el diseo, la recoleccin de datos, la interpretacin, la divulgacin y la
publicacin acadmica. Para ser efectiva, la tica debe incorporarse a cada etapa de la
investigacin configurada por los investigadores jefes
(
mentores
)
y operar en la
atencin diaria a los detalles propios de la vida del investigador en su calidad de
profesional y de persona.
1
Ciencia
Se puede describir la ciencia como actividad que apunta a la comprobacin de
una hiptesis que permitir extraer una
conclusin que contribuya al conocimiento
en general. La labor cientfica incluye experimentos y expresa su conocimiento en
leyes integradas a teoras cientficas. Adems de observar, describir y medir su
objeto, el investigador intenta determinar los meca
nismos y funciones que explican lo
observado. La investigacin no es un acto o serie de actos sencillos y neutrales sino
un proceso o complejo sustentado en presupuestos que reflejan valores tanto
intelectuales como morales.
Distinguimos una investigacin
bsica y una aplicada:

La
bsica
se interesa ms en la informacin que en la resolucin de
problemas; acepta la incertidumbre y es intuitiva en la bsqueda de
conocimiento.

La
aplicada
se orienta ms hacia un problema planteado y se caracteriza por
una ma
yor certeza sobre el resultado previsto o buscado.
La diferencia entre el investigador bsico y el aplicado reside en los diferentes
modos de preguntar y de buscar una respuesta.
3
Primera reflexin tica:
Tres presupuestos o valores contextuales
Una de l
as funciones ms importantes de la filosofa en general y de la tica en
particular es interpretar crticamente los presupuestos que el cientfico puede y debe
reconocer como inherentes a su actividad investigadora.
a)
Perspectiva
Un punto de partida o mod
o particular de recoger los datos supone una
perspectiva. Los socilogos e historiadores de las ciencias insisten en que el cientfico
toma como punto de referencia su cultura y momento histrico, con las condiciones
socioeconmicas correspondientes. Lo qu
e el cientfico identifica como hechos puede
variar de acuerdo a las teoras, problemas, mtodos y lenguaje cientfico dominantes
en su poca y marco conceptual de su cultura.
b)
Visin de conjunto
En segundo lugar, las teoras que enmarcan su recoleccin d
e datos reflejan una
visin de conjunto (tal vez filosfica) del universo, del hombre, la historia y la
sociedad, lo cual influye sobre el tipo de preguntas e interpretaciones a la hora de
formular las teoras. Considero que esto se pone mejor en evidencia
en las ciencias
sociales. En ellas las ideologas, mitos y prejuicios influyen en los temas para
investigar, los interrogantes que se plantean y los modos de ordenar lo observado
segn una hiptesis.
En algunos casos el estado define lo que es apropiado,
til e inclusive digno de
investigarse, al otorgar o denegar fondos para la investigacin. En el rea de la
investigacin biomdica, consideraciones de gnero, raza y grupo tnico influyen
sobre la materia y el modo de la investigacin.
c)
Lenguaje
En terc
er lugar, las teoras y las conclusiones derivadas de la investigacin se
presentan por va del lenguaje (no slo matemtico), y ste en particular refleja
valores sociales, polticos y religiosos.
Ante los presupuestos aqu mencionados, la tica se mantie
ne alerta y dispuesta
a analizar e interpretar la actividad investigadora en cuanto refleja valores
precisamente en la recoleccin, interpretacin y expresin de la informacin sobre la
realidad circundante.


Avances cientifocos

A travs de la historia, el hombre se ha destacado por tener la capacidad de razonar;
caracterstica que lo diferencia de las dems especies; Adems, gracias a esta caracterstica,
el hombre se ha tornado, por decirlo as superior, con respecto a las capacidades de
razonamiento que este presenta sobre los dems. Lo anterior le ha brindado la posibilidad de
aprovechar todos los recursos que le brinda el medio, con el fin de buscar una vida
confortable. En la actualidad y en el mismo orden de ideas, se
han efectuados una serie de avances tecnolgicos y cientficos, en los distintos campos del
saber, que han dado lugar a un impresionante desarrollo el cual ha marcado la vida de nuestro
planeta.

Generalmente, este tema ha sido de gran inters para muchos escritores, como lo es Joan
Grimalt Obrador [i], quien afirma que en estos ltimos doscientos aos se han establecido las
bases cientficas de la fsica, la qumica, la biologa. A nivel tecnolgico se han inventado el
motor de vapor y el motor de explosin, se desarroll la energa nuclear y se empez la
conquista del espacio.

Todos estos avances han generado un impacto en la sociedad, debido a sus consecuencias ya
sean econmicas, polticas, sociales, internacionales y culturales. En el mbito social este
impacto se puede presenciar en el cada vez ms importante peso del sector terciario por sobre
el industrial; la prevalencia de la clase profesional y tcnica en el sector ocupacional; la
proyeccin, invencin y el dominio del avance tecnolgico. En el mbito internacional el impacto
puede verse en la distribucin mundial de los avances cientficos y tecnolgicos, que han creado
una burguesa internacional, donde los pases con mayor capacidad de innovacin tecnolgica se
encuentran en el poder, mientras que los otros, con menor capacidad de desarrollo cientfico,
se encuentran viviendo a expensas de las decisiones de los burgueses. Estos avances han
ayudado a desarrollar los sistemas econmicos implantados en las diferentes naciones del
planeta, lo que tambin ha generado el nacimiento de una ocio clase de tipo econmico.

Adems, muchos procesos tecnolgicos y cientficos generan algunos residuos que no son muy
deseados, conocidos como contaminacin, que agotan los recursos naturales ayudando al
deterioro de la tierra y del medio ambiente. Otros traen consecuencias perjudiciales para la
sociedad como la computadora, la cual ha aumentado mucho el desempleo debido a que en las
compaas ya no necesitan de tanto personal si no que una sola computadora puede hacer un
mejor trabajo; adems algunos avances cientficos se usan como armas de guerra, como por
ejemplo las bombas bacteriolgicas. Todo esto llega a pensar que mientras ms
descubrimientos se produzcan puede ocasionar mayores daos a la humanidad.

Por otra parte, muchos avances cientficos-tecnolgicos han facilitado la vida del hombre como
la energa, los medios de transporte, los medios de comunicacin, la comunicacin, la
computadora, entre otros. Todos estos avances han logrado restablecer una nueva forma de
vida para las personas superando los retos que se presentaban y se presentan a diario; con
respecto a enfermedades, catstrofes, guerras, etc.

Hoy en da, los avances cientficos-tecnolgicos estn ms enfocados en lo ambiental, lo que se
evidencia en el afn de obtener nuevas formas de energas alternativas que favorezcan al
medio ambiente, ya que este se nota muy afectado, debido a los subproductos no deseados que
son generados por algunos avances cientfico-tecnolgicos y mal uso de los recursos naturales.
Como dice Joan Grimalt Obrador [ii] Ser los reyes de la naturaleza, aunque suena bien, no
quiere decir nada si no somos capaces de alcanzar un desarrollo sostenible.

En conclusin, los avances cientficos-tecnolgicos generan un gran impacto en la forma de vida
del hombre, ya que lo obligan en cierta forma, a que este se adapte a los cambios que generan
los avances debido a los productos y subproductos de estos avances.Con respecto a si estos
cambios son buenos o malos todava existen muchos debates filosficos sobre el uso actual y
futuro de la tecnologa en la sociedad, y los desacuerdos sobre si la tecnologa mejora la
condicin humana o por el contrario la empeora.


El desarrollo cientfico y tecnolgico en el pas


En este apartado del blog voy a hablar sobre como est en la actualidad el tema del desarrollo
cientfico y tecnolgico en el mundo.
Introduccin
A travs de los aos el hombre ha presentado un cambio radical en su nivel de vida; los
conocimientos que l ha logrado acumular y aplicar ha sido parasu beneficio que ha cambiado
radicalmente su modo de vivir. Existe una notable diferencia entre el hombre de hace unas
cuantas dcadas y el hombremoderno, tal diferencia se ha dado por el desarrollo de la ciencia
que esta estrechamente relacionada con las innovaciones tecnolgicas.
Las necesidades de ciencia y tecnologa en nuestro pas ya no se satisfacen con la enseanza a
los estudiantes como se verifica una ley cientfica o como usar determinado equipo
y maquinaria que resultara obsoleta un futuro prximo; en nuestros tiempos el preparar gente
capaz de pensar y entender losprincipios bsicos de a ciencia y tcnica es fundamental para
que no le detengan las difultades que presenten e, incluso que pueda
desarrollar nuevosprocedimientos, en cualquiera que sea su campo de trabajo.

En este trabajo hablaremos sobre la ciencia y la tecnologa que ah hecho al hombre en un
ser muy dotado para la construccin de una nueva vida, en este presente documento tocaremos
los temas ya mencionados por separado para comprender cada uno y poder estudiarlo.
Mientras valla pasando el tiempo la ciencia y la tecnologa se van actualizando, estos temas han
sido nuestros compaeros de tiempos muy remotos en la cual el ser humano tuvo cambios muy
notables con el pasar del tiempo. Sin mas prembulos ingresamos a nuestro temas que es la
CIENCIA y la TECNOLOGA ACTUALES.
http://www.monografias.com/trabajos31/ciencia-tecnologia-actual/ciencia-tecnologia-
actual.shtml
DESARROLLO CIENTIFICO Y TECNOLGICO DE DISTINTOS PAISES
En la mayoria de los paises del mundo el desarrollo cientifico y tecnolgico se conoce como i + d
PAISES SUDAMERICANOS COMO ARGENTINA
Un dato preocupante que muestra una clara limitacin a las posibilidades de desarrollo del pas
es la escasez de recursos que se destinan a la investigacin cientfica y tecnolgica (CyT).
Argentina invierte menos del 0,3% de su PBI en CyT, unas diez veces menos que Japn, EEUU o
el promedio de la Unin Europea y un tercio de lo destinado por Brasil. Cabe sealar que la
Academia de Ciencias del Tercer Mundo, con sede en Trieste, estima que para dinamizar su
desarrollo un pas debe gastar en CyT ms del 1% de su PBI.
El problema se agrava al considerar la insignificante participacin del sector privado de
nuestro pas en desarrollo cientfico y tecnolgico. En Argentina el 95% del gasto total en CyT
y el empleo del 87% de los investigadores corresponden al Estado, mientras que en la mayora
de los pases desarrollados el esfuerzo es llevado a cabo principalmente por el sector privado.
A esta falta de recursos se suman otros dos problemas: en primer trmino, la ineficacia de las
instituciones destinadas a difundir la de por s escasa tecnologa existente; segundo, la falta
de inversin en Investigacin y Desarrollo (IyD) fuera de los lmites de los grandes
conglomerados urbanos del pas. Crdoba, Santa Fe, Buenos Aires y la Ciudad de Buenos Aires
concentran actualmente el 60% del gasto en IyD, lo cual impide que se generan las condiciones
para el desarrollo ms all de estas cuatro reas centrales.

Estos datos hablan claramente de un importante atraso tecnolgico, de investigacin y
educativo y de una preocupante tendencia a que este retraso con respecto al resto del mundo
empeore.
Al decir del socilogo Enrique Oteiza, los principales problemas que sufre hoy el aparato CyT
argentino son la carencia de recursos que padecen el Complejo CyT y la Universidad, las
falencias a nivel de gestin, la desarticulacin interna, la falta de eslabonamiento con los
sectores de la produccin, la ausencia de una estrategia de mediano y largo plazo en materia de
CyT como componente de una estrategia de desarrollo nacional, la inexistencia de una
estrategia industrial y la falta de una poltica adecuada de recursos humanos en la Argentina.
Tambin en materia educativa, son principalmente estas mismas causas las que impiden el
progreso, destacndose entre ellas la absoluta carencia de una poltica estatal de largo plazo
que la dirija.
Es inevitable que estas carencias repercutan sobre el perfil productivo y la competitividad
internacional de nuestra produccin, reflejados en el bajo valor comparado de nuestras
exportaciones (350 dlares por tonelada) respecto de las importaciones .
http://www.econlink.com.ar/articulos/educacion
EN PAISES EUROPEOS COMO ESPAA
Podramos decir que en la actualidad se ha descendido el gasto de la i + d debido a la crisis
financiera actual.
Segn la encuesta sobre Innovacin en las Empresas presentada por INE, el gasto en
actividades fue de 17.637 millones de euros, un 11,5% menos que en 2008. El 56% se concentr
en las actividades de I+D, y el 30% en la compra de maquinaria, equipo y software. Y se
mantiene en un 20% las empresas de ms 10 empleados que innovaron en producto o proceso.


El estudio se nutre de una muestra de ms de 43.400 empresas de 10 o ms asalariados del
sector industrial, de la construccin y de servicios, incluyendo desde el ao 2006 el estudio de
la rama de agricultura, ganadera, caza, selvicultura y pesca.
La Encuesta sobre Innovacin en las Empresas se integra en los planes de estadstica de la
Unin Europea que tiene por objetivo ofrecer informacin sobre el proceso de innovacin,
elaborando indicadores que permitan conocer los distintos aspectos de este proceso como el
impacto econmico, las actividades innovadoras, o los costes.
La ciencia y la tecnologa en Espaa se entienden en este artculo como el conjunto de
polticas, planes y programas llevados a cabo por el Ministerio de Educacin y Ciencia y otros
organismos orientadas a la investigacin, desarrollo e innovacin (I+D+i) en Espaa, as como las
infraestructuras e instalaciones cientficas y tecnolgicas espaolas.