Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Aristteles Martnez Arias
Nombre de la institucin educativa C.E. de ort
!bicacin de la institucin educativa Carretera "anamericana # $ora y media de C$epo
%tros datos de la institucin educativa
Cuenta con seccin "rimaria, &ecundaria, Nocturna, con una
poblacin estudiantil de #'(# entre la primaria y secundaria,
)* docentes y #+ administrativos adem,s tiene laboratorios de
in-orm,tica, idioma y de ciencias, su o-erta acad.mico es el
/ac$iller en ciencias.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
0a "otenciacin en la vida diaria
Resumen de la unidad
"ara desarrollar los contenidos a tratar en esta !nidad, comenzaremos con la lluvia de ideas, despu.s
seguimos con las actividades # y ( con sus respectivas tareas, y pruebas escritas, lista de cote1o y la
r2brica. &e espera 3ue las ni4as y ni4os -inalizando esta !nidad sean capaces de calcular, interpretar,
representar, analizar la "otenciacin.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Matem,tica
Ao y nivel
s.ptimo grado
Tiempo necesario aproimado
) sesiones de *5 minutos
!undamentos de la unidad
Contenidos
6 (''7 Corporacin 8ntel. odos los derec$os reservados. ",gina # de +
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"#$etivos del aprendi%a$e

0os alumnos deben entender la potenciacin como una -orma de expresar cantidad y 3ue implican una
multiplicacin de varios -actores iguales.
0os alumnos deben ser capaces de representar la potenciacin.
0os alumnos calculan el valor de la potenciacin.
0os alumnos deben ser capaces de resolver problemas de la vida cotidiana escribiendo el resultado como
una potenciacin.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial 9Cmo aplicar la matem,tica en mi diario vivir:
Preguntas de unidad
9Cmo entender 3ue la potenciacin $ace m,s -,cil nuestra
vida cotidiana:
9Cmo resolver problemas de la vida cotidiana aplicando la
potenciacin:
Preguntas de contenido
9;u. es la potenciacin:
9Cu,les son los elementos de una potenciacin:
9;u. pasos utilizamos para resolver la potenciacin:
6 (''7 Corporacin 8ntel. odos los derec$os reservados. ",gina ( de +
C%NCE"!A0 "<%CE=8MENA0 AC8!=8NA0 8N=8CA=%<E& =E 0%><%&
#. "otenciacin
? concepto
?.rminos
?"ropiedades
#. =educcin del concepto
de potenciacin a partir de
la multiplicacin.
? <esolucin de e1ercicios de
potenciacin.
#. 8nterioriza el concepto
de potenciacin.
? &eguridad al aplicar las
propiedades de la
potenciacin en la resolucin
de e1ercicios.
#. Explica el concepto de
potenciacin a trav.s de la
multiplicacin de -actores
iguales.
? <esuelve potenciacin de
n2meros enteros aplicando
la de-inicin y la ley de los
signos.
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
@ Evaluacin
diagnstica
0luvia de ideas
@ Evaluaciones de progreso
? Actividad A #
"r,cticas en grupo de +
area A #
? Actividad A (
"r,cticas en grupo de +
area A (
? "r,cticas en el tablero
0ista de Cote1o
@ Evaluacin de salidaB
? "rueba escrita en grupo A #
? "rueba escrita en grupo A (
<ubrica
Resumen de evaluaciones
Antes de empezar el traba1o del proyecto
Preguntas
Exploratorias.docx
=urante el desarrollo del proyecto
Lista de cotej2.docx
!na vez completado el proyecto

Una vez completada
el proyecto.docx

Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
0os alumnos deben ser capaces de calcular multiplicaciones de N2meros enteros.
0os alumnos y alumnas deben ser capaces de comprender 3ue la multiplicacin es el producto de una suma
reiterada.
0os alumnos deben ser capaces de resolver problemas de la vida diaria utilizando la operacin de la
multiplicacin como medio de resolucin.
Procedimientos
6 (''7 Corporacin 8ntel. odos los derec$os reservados. ",gina * de +
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Curso Esencial
Estudiante con
necesidades especiales
Adaptaciones de accesoB mayor tiempo de resolucin de pr,cticas, temas en
-otocopia, adaptaciones de contenido, recorte de actividades con menor
comple1idad.
(o )ispano*parlantes
=escriba el apoyo idiom,tico, tal como tutoras de estudiantes bilingCes o
voluntarios de la comunidad. =escribe los materiales adaptativos, como textos
en lengua materna, organizadores gr,-icos, textos ilustrados, diccionarios
bilingCes y $erramientas de traduccin. =escriba las modi-icaciones para 3ue
los estudiantes expresen su aprendiza1e, como uso de la lengua materna en
lugar del espa4ol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas.
Estudiante talentoso
=escriba las diversas -ormas en 3ue los estudiantes pueden explorar el
contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones
con las 3ue los estudiantes pueden demostrar o ex$ibir lo 3ue $an aprendido,
tales como tareas m,s desa-iantes, ampliaciones 3ue re3uieren mayor
pro-undidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por
el alumno y tareas o proyectos abiertos.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are De3uipo necesarioE
C,mara
F ComputadoraDsE
C,mara digital
<eproductor de =G=
F Conexin a 8nternet
=isco l,ser
8mpresora
&istema de proyeccin
Esc,ner
elevisor
GC<
C,mara de vdeo
E3uipo de vdeo con-erencia
%tro
Tecnologa , .o/t-are DnecesarioE
/ase de datosHHo1a de c,lculo
=iagramador de publicaciones
F "rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C=?<%M
Editor de im,genes
x /uscador Ieb
Multimedia
=esarrollo de p,ginas Jeb
F "rocesador de texto
%tro
+ateriales impresos
Elda Arosemena, Kedra de las casas vega, Matem,tica 5, editorial
&antillana. "ro-. Marilyn C$anis, "ro-. Kreddy =az Argote, Matem,tica
5,Editorial ediesco. "ro-. Kelix H. Cuevas, Matem,tica 5, Editorial exmadi
.uministros
Cuaderno, $o1as, libros, l,piz.
Recursos de Internet
$ttpBHHpotenciacion-acil.blogspot.comH(''7H##Hla?potenciacin?y?sus?propiedades.$tml
$ttpBHHJJJ.cam.educaciondigital.netHac3uavivaHelementosHrealesHpropotencia.pd-
$ttpBHHcontenidosdigitales.ulp.edu.arHexeHmatematica#HpropiedadesLdeLlaLpotenciacin.$tml
"tros Recursos
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=erec$os reservados 6(''7, Corporacin 8ntel. odos los derec$os reservados. 8ntel, el logo de 8ntel, la iniciativa de 8ntel Educacin y el
"rograma 8ntel Educar son marcas registradas de 8ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pases. N%tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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