Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act No.6. Trabajo Colaborativo 1 Gua diseada por: Diana Fernanda Scarpeta
1 GUIA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: 20 de Junio de 2014 00:00 Fecha de Cierre: 28 de Julio de 2014 23:00 Peso Evaluativo: 65 puntos Tipo de Actividad: Colaborativa Objetivo General de la actividad: Desarrollar la apropiacin de los temas de la Unidad 1 a travs de la aplicacin del Aprendizaje Basado en Problemas en torno a un tema especfico. Relacin de Temticas a trabajar: Unidad I. Sexualidad: Un estudio Biopsicosocial. Actividades a Realizar: Por Favor Leer Toda la Gua
El trabajo colaborativo 1 busca desarrollar en los estudiantes la compresin y apropiacin de los temas a travs del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El grupo debern desarrollar los 7 pasos a partir del Tema General: Enfermedades de Trasmisin Sexual.
Tema General: Enfermedades de Trasmisin Sexual.
Este es el tema en torno al cual debern desarrollar los 7 pasos. Paso 1: Clarificacin de Trminos: Este primer paso es presentado para la clarificacin de conceptos o trminos imprecisos o no comprendidos. ste es el momento para realizar un glosario con el significado de aquellas palabras desconocidas. Paso 2: Definicin del Problema Cada uno de los participantes tratar de definir cul es realmente el problema sobre el tema planteado. A travs de una pregunta que requiera de alguna explicacin y que de pie a la discusin de la informacin que cada cual posea sobre el tema general. Paso 3: Lluvia de ideas La lluvia de ideas ser utilizada para expresar toda la informacin que poseen con claridad y seguridad con respecto al problema; es decir, representa todos los ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 301128- Sexualidad y Gnero Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act No.6. Trabajo Colaborativo 1 Gua diseada por: Diana Fernanda Scarpeta
2 conocimientos que saben y que estn relacionados con el problema que se les present. Permite el anlisis del problema. No debe incluir especulaciones, ni inferencias. El estudiante debe aportar y explicar al menos tres ideas no repetidas al grupo. Paso 4: Discusin y categorizacin de ideas Cualquier comentario que no sea claro o con el que no se est de acuerdo de los presentados en el paso tres, deber ser discutido en este paso. Este es tambin el tiempo para comenzar a responder preguntas que hayan sido enviadas por los compaeros, acerca de la aportacin o acerca del problema en general. Se deben clasificar los mejores aportes hechos en la lluvia de ideas sacar las conclusiones de la discusin. Paso 5: Definicin de los objetivos de aprendizaje Este paso es muy importante porque responde a lo que se necesita saber para comprender el(los) concepto(s) por aprender a partir del problema. Esta fase permitir establecer qu informacin se necesita buscar para aprenderla y compartirla con los compaeros. Paso 6: Bsqueda de la informacin Para poder lograr los objetivos de aprendizaje es conveniente leer de nuevo los objetivos que se han propuesto en el paso anterior e iniciar la bsqueda de la informacin. Paso 7: Reporte de resultados Esta es la parte ms importante del proceso, porque en este paso se demostrarn los conocimientos que se han adquirido a partir de la bsqueda de informacin. Para compartir los resultados de su bsqueda en relacin con los objetivos de aprendizaje debern realizar una sntesis de la informacin revisada.
El informe final deber ser presentado nicamente en el siguiente formato (ver siguiente pgina) y contener las siguientes partes:
Portada. Introduccin. Formato de Aprendizaje Basado en Problemas. Conclusiones.
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FORMATO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Paso 1: Clarificacin de Trminos: Glosario de Trminos definidos por el grupo
Paso 2: Definicin del Problema Preguntas Planteadas por los integrantes del grupo
Paso 3: Lluvia de ideas Ideas aportadas por los integrantes del grupo (3 aportes por cada integrante)
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Paso 4: Discusin y categorizacin de ideas Conclusiones de la discusin y categorizacin de los principales argumentos
Paso 5: Definicin de los objetivos de aprendizaje Objetivos de Aprendizaje planteados por los integrantes del grupo
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Paso 6: Bsqueda de la informacin Referencias de las fuentes consultadas en la bsqueda de informacin (Mnimo 6 referencias)
Paso 7: Reporte de resultados Sntesis de la informacin consultada (Mnimo 3 pginas)
Descripcin de la Estrategia de Aprendizaje: Para el desarrollo de la actividad todos los miembros debern hacer aportes significativos basados en la consulta de fuentes documentales. Recuerden que existe una corresponsabilidad entre todos los miembros del grupo y la ausencia de alguno de ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 301128- Sexualidad y Gnero Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act No.6. Trabajo Colaborativo 1 Gua diseada por: Diana Fernanda Scarpeta
6 ustedes afecta directa o indirectamente a sus dems compaeros. Debern seleccionar dos roles especficos: 1. Viga del Tiempo: Es la persona encargada semanalmente de distribuir los tiempos para la entrega de los aportes y as optimizar el desarrollo de cada uno de los pasos de manera organizada. 2. Compilador: Es el estudiante encargado de consolidar el trabajo final y entregarlo al tutor encargado en el foro Entrega Trabajo Final. Observaciones Generales: Los estudiantes que asuman el rol de viga de tiempo y compilador igualmente debern realizar aportes significativos en la construccin del trabajo. Bibliografa consultada: Nestor, B. (Consultado el 9 de Diciembre de 2010). Metodologa del Aprendizaje Basado en Problemas. Disponible en red: http://acreditacion.unillanos.edu.co/contenidos/NESTOR%20BRAVO/Tercera%20s esi%F3n/Estrat_pedag_basado_problemas.pdf
RUBRICA DE EVALUACIN tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mximo Puntaje Participacin individual del estudiante en el trabajo en grupo El estudiante Nunca particip del trabajo de equipo asignado. (Puntos = 0) El estudiante particip del trabajo de equipo pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado (Puntos = 5) El estudiante particip de manera pertinente con la actividad (Puntos = 10) 10 Estructura del documento El equipo no tuvo en cuenta las parmetros solicitados en la gua para la entrega del documento final (Puntos = 0) Aunque el documento muestra una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos 5) El documento desarrolla la totalidad de los parmetros solicitados en la gua.
(Puntos = 10) 10 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 301128- Sexualidad y Gnero Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act No.6. Trabajo Colaborativo 1 Gua diseada por: Diana Fernanda Scarpeta
7 Fines del trabajo El documento final no da respuesta a los lineamientos de las actividades propuestas (Puntos = 0) Aunque se trata la temtica propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la situacin planteada, las conclusiones no son las adecuadas al texto del documento (Puntos = 7) Se cumpli con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria. (Puntos = 15) 15 Diversidad de las fuentes de informacin Solo se presenta un punto de vista. La Informacin recolectada proviene de una nica fuente.
(Puntos=0) Aunque hay revisin bibliogrfica las fuentes consultadas no son confiables ni cumple con las mnimas solicitadas.
(Puntos = 7) Se recogi valida y confiables informacin de 6 o ms fuentes secundarias (documentos organizacionales, artculos acadmicos). (Puntos =15) 15 Integracin e Interpretacin observaciones y bibliografa (comprensin del todo y anlisis) No existe conexin entre la pregunta y las observaciones e ideas que podran ayudar a construir una respuesta. Existen generalizaciones sin ningn soporte para hacerlas.
(Puntos = 0) La respuesta no es convincente ya sea porque las observaciones sobre la situacin explorada son limitadas o porque las ideas, bibliografa utilizadas, no ilustran adecuadamente el tema en cuestin. Sin ser complementarias observaciones e ideas, no hay suficiente comprensin de la situacin explorada.
(Puntos = 7) Las observaciones descritas, las ideas y bibliografa utilizadas se complementan en una respuesta a lo explorado en el tema escogido. No se hacen generalizaciones innecesarias. Existen al menos dos interpretaciones de lo que dice la informacin recolectada. (Puntos = 15) 15 TOTAL PUNTOS 65