Programa Intel Educar

Curso Esencial

Conservemos nuestros recursos naturales para la posteridad.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Luis Barra
Nombre de la institucin educativa Agustn Prez Colmenares
Ubicacin de la institucin educativa La Pea !antiago de "eraguas Panam#
$tros datos de la institucin educativa
%l Centro de %ducacin B#sica Agustn Prez Colmenares
cuenta con &'( estudiantes ') educadores * traba+adores
manuales & pabellones un aula de innovacin un gabinete
psicopedaggico, !ituada en una zona semiurbana tambin
cuenta con un aula para nios con necesidades especiales,
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Conservemos nuestros recursos naturales para la posteridad.
Resumen de la unidad
En esta unidad se abordara todo lo concerniente a los recursos naturales con una lluvia de ideas. Los recursos
naturales son riquezas que poseen las distintas regiones del mundo y que el hombre debe utilizar con mucha
responsabilidad. Estos recursos son: el suelo, el agua, la flora, la fauna y constituyen una fuente de riqueza
econmica. La mejor utilizacin de este recurso natural va a depender del conocimiento que tenga el hombre al
respecto y de las leyes que rigen la conservacin de estos recursos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Espaol, Educacin Artstica!
Ciencias ociales
!rea: "in#mica e interaccin del ser humano con el ambiente
Ao " ni#el
$ercer grado de primaria
Tiempo necesario apro$imado
Ejemplo: % periodos de clase de &' minutos % semanas
%undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual.
Los recursos naturales de nuestro corregimiento
-auna
-lora
.ecursos marinos
!uelos .ecursos minerales
$tros,
Procedimental
Clasi/icacin y caractersticas de los recursos naturales de nuestro corregimiento,
Utilizacin de los recursos naturales en las di/erentes actividades del corregimiento,
Actitudinales
0nters por la preservacin de los recursos naturales del corregimiento como alternativa para disminuir su
deterioro,
1 )((2 Corporacin 0ntel, 3odos los derec4os reservados, P#gina 5 de *
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&'(eti#os del aprendi)a(e
(romueve el uso de los diferentes recursos naturales en el desarrollo de las diferentes actividades del corregimiento
para beneficio de la poblacin tomando en cuenta la importancia de su conservacin.
)* Clasifica los recursos naturales de su corregimiento.
* "escribe la unidad de los recursos naturales de su corregimiento con todas sus caracter+sticas.
* ,anifiesta actitudes de proteccin de los recursos naturales de su corregimiento, promoviendo su conservacin y
cuidado.
Preguntas orientadoras del plan de unidad!* Cu+l es la importancia de los recursos naturales,
Pregunta esencial
-(or qu. es importante para el ser humano el
aprovechamiento de los elementos de la naturaleza
para poder sobrevivir/
Preguntas de unidad
. -(or qu. los recursos renovables deben utilizarse
por el ser humano de modo cuidadoso/
Cmo cuidas tus recursos naturales/
6Cmo podemos alimentarnos sin los recursos
naturales7
Preguntas de contenido
-0u. son los recursos naturales/
-Cmo se clasifican los recursos naturales/
-Cu#les son los recursos naturales de tu
corregimiento/
1 )((2 Corporacin 0ntel, 3odos los derec4os reservados, P#gina ) de *
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Plan de e#aluacin
Cronograma de e#aluaciones
Antes de empe)ar el tra'a(o del
pro"ecto
Durante el desarrollo del
pro"ecto
-na #e)
completado el
pro"ecto
Lluvia de ideas
"iscusin del 1ideo 8apa conceptual
3aller de con/eccin de
cintillos,
Collage
2ubrica para
2eforestaci
n del Centro
Educativo
Resumen de e#aluaciones
Lluvia de ideas: Los estudiantes participaran de una lluvia de
ideas. Lista de cotejo
"iscusin del 1ideo: "espu.s de la observacin del video los
estudiantes discutir#n acerca del mensaje o idea principal de
dicho video. Esta actividad ser# evaluada con una r3brica.
,apa Conceptual: Los estudiantes elaboraran en Campstools un
mapa conceptual sobre los recursos naturales. Esto le sirve de
apoyo a los estudiantes para volver a tratar su aprendizaje, 4lista
de cotejo
Los estudiantes confeccionaran usando la herramienta 9ord Art
cintillos con mensajes alusivos a la conservacin y uso de los
recursos naturales, lista de cotejo
Los estudiantes confeccionaran un collage, utilizando las
fotograf+as tomadas durante la jornada de limpieza del Centro
1 )((2 Corporacin 0ntel, 3odos los derec4os reservados, P#gina ' de *
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educativo.
2ubrica: Los grupos de trabajo, realizaran una siembra de plantas
en el jard+n de la escuela.
Detalles de la unidad
.a'ilidades pre#ias
Los estudiantes deben tener facilidad de e5presin oral y conocimientos de los
recursos naturales. 6cceso a recursos audiovisuales y tecnolgicos
Algunos estudiantes presentan 4abilidades para buscar in/ormacin en internet
otro re:uieren la ayuda del docente
3raba+o en e:uipo
0niciativa propia
Procedimiento
"e 787C79:
"in#mica activa para despertar el inter.s en los estudiantes
(romover el dialogo entre los alumnos de manera que puedan dar a conocer sus
conocimientos previos sobre el tema.
(reguntas abiertas a trav.s de la lluvia de ideas
-0u. son los recursos naturales/
-Cmo se clasifican los recursos naturales/
-Cu#les son los recursos naturales de tu corregimiento/
;% ;%!A..$LL$<
1. Observar la presentacin de un video sobre los recursos naturales
http://www.youtube.com/watch?v=OSP8Ld!es8
"iscutir#n en $rupo el video observado.
"e manera individual escribir#n tres ideas en una plantilla de %ord.
&ompletar el 'ormulario de autoevaluacin.
2. Leer un documento en %ord sobre los recursos naturales de tu comunidad.
Subrayar las ideas importantes del documento.
"iscutir en $rupo la lectura sobre los recursos naturales de la
comunidad.
3. (laborar un mapa conceptual sobre los recursos naturales con la herramienta
&)*P+OOLS.
Presentar y e,plicar el mapa conceptual utili-ando el e.uipo
multimedia.
utili-ar herramientas esenciales para subir el mapa conceptual como
ima$en a la web.
4. &on'eccionar cintillos alusivos a la conservacin y uso racional de los recursos
naturales utili-ando la herramienta de ART WORD
&olocar en la pared de los pasillos los cintillos ya con'eccionados con
el /n de concienciar sobre la importancia0 conservacin y uso de los
recursos naturales.
5. 1eali-ar una 2ornada de limpie-a con bolsas de basura en los alrededores de
1 )((2 Corporacin 0ntel, 3odos los derec4os reservados, P#gina & de *
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la escuela.
+omar 'oto$ra'3as de la 2ornada de la actividad
4tili-ando las 'oto$ra'3as tomadas0 con'eccionar un colla$e0
aplicando la herramienta )icroso't 1esearch *4+O&OLL*5(.
DE CIERRE:
6. Los estudiantes reali-aran una siembra de plantas en el 2ard3n de
la escuela. &on la colaboracin del &omit6 de *seo y Ornato0
padres de 'amilias y al$unos docentes.
Estudiante con
necesidades
especiales
A los estudiantes con necesidades especiales se les asignarn grupos
donde existan estudiantes cooperadores, serviciales y con ese amor
por ayudar a los que ms lo necesitan y por supuesto el docente
vigilar para que las tareas que se le asignen sean ms cortas y que
tambin le puedan ayudar en casa. Con ayuda del Gabinete
Psicopedaggico, utilizaran tecnologa adaptativas.
No /ispano0
parlantes
En el centro educativo se da el caso de ni:os que viene de #reas ind+genas, por lo
tanto debemos de tratar de facilitarle que sus trabajos sean desarrollados en forma
de rtulos, donde se traduzcan y se coloque en el aula para que los otros estudiantes
aprendan este otro lenguaje.
Estudiante
talentoso
Por lo general siempre !ay estudiantes ms rpidos que otros en sus
aprendiza"es. #stos estudiantes debemos utilizarlos para que ayuden
en sus tareas a los que son ms lentos, siempre y cuando con la
orientacin del maestro. $ambin podemos adelantar con ellos algunas
tareas.
1ateriales " recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 2 .ard3are =e:uipo necesario>
C#mara
Computadora=s>
C#mara digital
.eproductor de ;";
Cone?in a 0nternet
;isco l#ser
0mpresora
!istema de proyeccin
%sc#ner
3elevisor
"C.
C#mara de vdeo
%:uipo de vdeo con/erencia
$tro
Tecnologa 2 So4t3are =necesario>
1 )((2 Corporacin 0ntel, 3odos los derec4os reservados, P#gina @ de *
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Base de datosABo+a de c#lculo
;iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
%nciclopedia en C;C.$8
%ditor de im#genes
Buscador 9eb
8ultimedia
;esarrollo de p#ginas Deb
Procesador de te?to
$tro
1ateriales impresos
Libros de te5to de Ciencias ociales de );, folletos
Suministros
aln de inform#tica
C#mara digital
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. 8o incluye art+culos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
"irecciones <eb =>2L? que apoyan la implementacin de su unidad
&tros Recursos
1isitas de campo, e5perimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes@clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
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;erec4os reservados 1)((2 Corporacin 0ntel, 3odos los derec4os reservados, 0ntel el logo de 0ntel la iniciativa de 0ntel %ducacin y el
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