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Curso Esencial
Plantilla del Plan de Unidad
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EL MURAL DE LA HIGIENE Y LO DEEO
EL MURAL DE LA HIGIENE Y LO DEEO
!rea"
Autor de la unidad
Nombre y apellido LUIS F. UREA
Nombre de la institucin educativa Escuela: El coco de La !orrera
Ubicacin "e La Institucin Educativa El coco
#tros datos de la institucin educativa luis$eu%!otmail.com
Descri#ci$n de la unidad
%&tulo de la unidad
EL MURAL DE LA HIGIENE Y LO DEEO
Resumen de la unidad
Los estudiantes desarrollaran una serie de actividades en bene$icio del aseo del plantel en busca de resaltar los
!&bitos de !i'iene( en este caso los !&bitos )ue tenemos )ue tener en la escuela. Esta actividad se !ace para )ue
los estudiantes desarrollen una conducta ciudadana de aseo en bene$icio de la educacin inte'ral del estudiante. Los
estudiante tendr&n )ue traba*ar individualmente o cooperativamente para reali+ar las actividades asi'nadas. Los
roles de cada )uien estudiante es velar por la limpie+a del plantel( del mismo modo esto ayudara a )ue los alumnos
sean l,deres y e*emplos para sus compa-eros de otros 'rados.
Es#acio's curricular'es o asignatura's
E"UAI#N FISIA
AREA: . Fisiolo',a e /i'iene de la actividad $,sica
A(o ) ni*el
.012 con estudiantes de .3
%iem#o necesario a#ro+imado
2 Semanas
,undamentos de la unidad
Contenidos
Salud e higiene.
Hbitos de higiene.
Aplicacin de conocimientos en:
Hbitos higinicos.
Comportamiento responsable en cuanto a los hbitos higinicos.
O-.eti*os del a#rendi/a.e
Promueve en la comunidad educativa la informacin aplicacin de normas de hbitos de higiene !ue
conlleve al desarrollo de conductas sociales apropiadas dentro del ambiente !ue nos rodea.
"ortalece los valores ciudadanos desempe#ando acciones positivas !ue buscan la me$ora de los hbitos de
higiene en cuanto a la limpie%a del plantel escolar desarrollando actividades de recoleccin de basura
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Preguntas orientadoras del #lan de unidad
Pregunta esencial Cmo cuidas tu entorno?
Preguntas de unidad
Qu pasa si no limpiamos la basura?
Qu haces para mantener tu escuela limpia?
Preguntas de contenido
Cules son los factores que ocasionan que nuestra escuela
este sucia?
Por qu hay que limpiar nuestra escuela?
Qu debes hacer para mantener nuestra escuela limpia?
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Plan de e*aluaci$n
Cronograma de e*aluaciones
Antes de em#e/ar el
tra-a.o del #ro)ecto
Durante el desarrollo del
#ro)ecto
Una *e/ com#letado el
#ro)ecto
LLUVIA DE IDEAS

RUBRICA PARA
EVALUAR LA
CONFECION DEL
MURAL DE MANERA
GRUPAL
LISTA DE COTEJO PARA
EVALUAR EL DESEMPEO
EN LA LIMPIEZA DE LA
ESCUELA
Resumen de e*aluaciones
El tema de la !i'iene en el caso de la limpie+a y aseo es primordial en el sistema educativo( por)ue no es lo
mismo estar en un ambiente limpio )ue en uno sucio. Si bien es cierto este proyecto se !ace con la $inalidad de
motivar el aseo en el plantel e introducir al estudiante a no solo mantener su escuela limpia( sino en el entorno
)ue este. Las actividades )ue se reali+aran se llevaran a cabo $undamentalmente con los conocimientos previos
del estudiante con pre'untas simples como 9:u; es la !i'iene escolar<( entre otras. A partir de a!, se
uni$icaran ideas. 7osteriormente con papel manila los estudiantes crearan un mural la cual ser& el testi'o del
compromiso de cada estudiante con el aseo de la escuela( ya )ue este mismo mural se utili+ara como
motivacin para los alumnos( debido a )ue ellos tendr&n la tarea de recolectar basura tiradas por las &reas del
centro educativo diariamente. Lo estimulante en este caso es plasmar sus manos y su nombre pintados en el
mural y tener la 'ratitud de )ue !i+o al'o positivo por su escuela( al $inal de la semana esta actividad ser&
evaluada teniendo en cuenta el traba*o !ec!o individualmente.
E*aluaci$n Proceso ) Pro#$sito
LLU0IA DE IDEA
Proceso" se reali%a diferentes preguntas
e&ploratorias utili%ando la tcnica lluvia de ideas
referente al tema de la higiene 'limpie%a( dentro de
la escuela con preguntas como: )*u es la higiene+,
)Cules son las causas de un ambiente sucio+,
)Cmo podemos mantener nuestra escuela limpia+.
-stas preguntas permitirn !ue el estudiante se
haga una idea en lo !ue vamos a traba$ar, la cual
nos audara hacer nfasis en los puntos dbiles
mediante los conocimientos !ue a trae el
estudiante.
Pro#$sito" fomentar la participacin activa traer a
colacin conocimientos previos con la intencin de
unificar ideas.
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RU1RICA PARA E0ALUAR LA CON,ECION DEL
MURAL DE MANERA GRUPAL
Proceso" los estudiantes elaboraran de manera
grupal un mural hecho con papel manila !ue se
pegara en una pared del plantel, el mismo debe
llevar el t.tulo elaboraciones creativas !ue sern
evaluados mediante una r/brica.
Pro#$sito" este mural se hace para !ue los
estudiantes de manera individual recolecten basura
'0 basuras( dentro del plantel la cual les permitir
colocar sus manos pintadas en dicho mural.
LI%A DE CO%E2O PARA E0ALUAR EL
DEEMPE3O EN LA LIMPIE4A DE LA ECUELA
Proceso" con el incentivo de !uerer colocar sus
manos pintadas en el mural, los estudiantes
constantemente estarn recolectando basura. al final
de la semana se evaluara la evidencia de todas las
manos !ue fueron plasmadas durante todo este
tiempo.
Pro#$sito" fomentar la participacin de los
estudiantes a !uerer tener su escuela limpia, no solo
en la semana de proecto sino permanentemente.
1e igual manera audara a motivar a todos los
colegas docentes a reali%ar actividades como estas
en beneficio de la formacin integral de los
estudiantes.
Detalles de la unidad
Ha-ilidades #re*ias
onocimientos previos>la !i'iene( la basura( la limpie+a( el medio ambiente( el traba*o individual( el traba*o
colaborativo(
Procedimientos
2 El 'rupo responde mediante una lluvia de ideas las causas )ue provocan un ambiente lleno de basura para
traer a colacin e?periencias vistas en el diario vivir.
@ de manera 'rupal se observa con atencin mediante el uso del poAert point la presentacin de la limpie+a
)ue debemos tener dentro y $uera de nuestra escuela con el $in de )ue con esta !erramienta ten'an una me*or
compresin
@ omenta de manera individual cuales son las acciones )ue se deben tomar para mantener nuestra escuela
limpia lue'o de !aber visto el video.
@ El 'rupo reali+a un breve paseo con sus compa-eros dentro de la escuela para indicar los lu'ares en donde
se acumula basura en busca !acer ;n$asis en la limpie+a en dic!os lu'ares.
Brupalmente se elabora con papel manila un mural pe'ado en la pared con el $in de plasmar las manos de
los estudiantes )ue participen en la recoleccin de basura
@ Individualmente recolecta cierta cantidad de basura >8C para as, poder colocar sus manos >pintadas con
pinturaC y su nombre en el muro de los aseados >papel manila pe'ado en la paredC en busca de $omentar el
deseo de limpiar.
Ada#taciones curriculares
Estudiante con
necesidades
es#eciales
Los estudiantes con necesidades especiales ser&n inte'rados en su totalidad
utili+ando el apoyo de todos sus compa-eros y su pro$esor )ue ser& el velador de
este procedimiento. Es m&s( en las !erramientas de evaluacin se pueden colocar
aspectos )ue evalDen el desempe-o del estudiante en cuanto a la inte'racin de los
estudiantes con necesidades especiales.
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No 5is#ano6
#arlantes
Los estudiantes !ispano parlantes se les asi'naran para traba*ar compa-eros
talentosos )ue ser&n los 'uiadores de las actividades a reali+ar. Supervisadas por el
docente
Estudiante
talentoso
Ser&n los l,deres de la actividad debido a )ue traba*aran colaborativamente
con estudiantes especiales. Su talento se utili+ara como tutor de sus
compa-eros >si es el casoC.
Materiales ) recursos necesarios #ara la unidad
%ecnolog&a 7 Hard8are >e)uipo necesarioC
&mara
omputadora>sC
&mara di'ital
Reproductor de "E"
one?in a Internet
"isco l&ser
Impresora
Sistema de proyeccin
Esc&ner
6elevisor
ER
&mara de v,deo
E)uipo de v,deo con$erencia
#tro
%ecnolog&a 7 o9t8are >necesarioC
Fase de datosG/o*a de c&lculo
"ia'ramador de publicaciones
7ro'rama de correo electrnico
Enciclopedia en "HR#I
Editor de im&'enes
Fuscador Jeb
Iultimedia
"esarrollo de p&'inas Aeb
7rocesador de te?to
#tro
Materiales im#resos
6r,ptico sobre la !i'iene en la escuela.
uministros
elular( multimedia( computadora( pintura( papel manila.
Recursos de Internet
!ttps:GGAAA.youtube.comGAatc!<vKis=ILJ+ApMs
Otros Recursos
7ersonal del ANAN
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