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Este documento propone una nueva ley del profesorado en Perú. Plantea unificar los dos regímenes laborales paralelos actuales para profesores y establecer políticas que reconozcan plenamente al profesor como un profesional de la educación, con énfasis en su formación inicial y continua, participación en el diseño de políticas educativas, y sistema de evaluación formativa.
Este documento propone una nueva ley del profesorado en Perú. Plantea unificar los dos regímenes laborales paralelos actuales para profesores y establecer políticas que reconozcan plenamente al profesor como un profesional de la educación, con énfasis en su formación inicial y continua, participación en el diseño de políticas educativas, y sistema de evaluación formativa.
Este documento propone una nueva ley del profesorado en Perú. Plantea unificar los dos regímenes laborales paralelos actuales para profesores y establecer políticas que reconozcan plenamente al profesor como un profesional de la educación, con énfasis en su formación inicial y continua, participación en el diseño de políticas educativas, y sistema de evaluación formativa.
Anteproyecto del SUTEP Aprobado en su II Convencin Nacional 2012)
EXPOSICIN DE MOTIVOS A los maestros del Per: Al Poder Ejecutivo: Al Poder Legislativo: A los goiernos regionales: A las !acultades de educacin: Al Consejo Nacional de Educacin: Al Colegio de Pro!esores del Per: A los institutos su"eriores "edaggicos: A la #N$ de traajo educativo: A los educadores distinguidos: A os padres de !a"##a$ A la o"inin "lica: El SUTEP% gremio &istrico de los maestros del Per% "one a vuestra consideracin su "ro"uesta de Nueva Le' del Pro!esorado% "resentada a los maestros en nuestra ( Convencin Nacional de diciemre de )*++, Se &ace necesaria una nueva le' del pro!esorado "or-ue en la actualidad e.isten dos reg/menes laorales "aralelos vigentes% "roducto de los a!anes del goierno del Presidente Alan $arc/a de someter a los educadores a una dura "ol/tica de austeridad austeridad "ara los traajadores ' el "uelo% "ero no "ara las transnacionales0 'a -ue durante 1 a2os de goierno no elev% ni en un c3ntimo% el "iso salarial de los maestros% des"oj de su carrera "lica a los maestros de la Le' )4*)50)1)+) anul6ndola ' e."ro"i6ndosela draconianamente "retendiendo -uerar la unidad del magisterio% tan "reciada "ara las organi7aciones de los traajadores, El en!rentamiento con los maestros% "resent6ndolos como los nicos res"onsales de la crisis de la educacin en el Per8 la agresin ' &umillacin a los "ro!esores8 la con!rontacin con su re"resentacin gremial% uscando su derrota como ot/n "ol/tico8 la "resentacin de una 9meritocracia: discriminadora con una 9Carrera Plica ;agisterial:% como solucin a la crisis de la educacin8 la austeridad !iscal% como norte esencial de su "ol/tica educativa8 la total suestimacin de los as"ectos "edaggicos del traajo con los alumnos8 !ueron el sino de la "ol/tica <anti)magisterial del goierno a"rista% la misma -ue &o' evidencia su !racaso, 2 Los e."ertos en educacin% as/ como todas las !uer7as "ol/ticas contendientes en las ltimas elecciones generales se2alaron tal situacin% al "unto -ue el candidato #llanta =umala o!reci% en su cam"a2a% una revolucin en la educacin, LAS P#L>T(CAS ;A$(STE?(ALES @EAEN SE? P#L>T(CAS @E ESTA@# La educacin es% no cae duda% un sector esencial en las "ol/ticas de Estado, B sin duda% su !in esencial es la !ormacin integral de los educandos, Para el cum"limiento del mismo% 9la sociedad: mediante el Estado encarga ese rol% 9la m6s alta !uncin "lica:% en la educacin institucionali7ada% a los maestros% a los "ro!esores, Por eso% as/ como la "ol/tica educativa no deiera estar sometida a los vaivenes de cada goierno ' "or eso dee ser "ol/tica de Estado% tami3n las "ol/ticas magisteriales% como "arte de la educacin% deen ser "ol/ticas de Estado, En todo "ro'ecto de desarrollo &istrico% estrat3gico% de "a/s la "ol/tica magisterial tiene -ue estar estrat3gicamente dise2ada "or-ue de ella de"ende el 3.ito del "ro'ecto de educacin, Todo camio% toda revolucin% en la educacin tiene -ue ser considerando a los maestros ' no en contra de ellos, Convencidos de esta visin estrat3gica de Estado% es -ue &emos elaorado esta "ro"uesta de Nueva Le' del Pro!esorado, Ella es un contenido transversal en el dise2o de "ol/ticas% normas en este caso% en los di!erentes as"ectos o es!eras del desarrollo del "ro!esor, EL P?#CES#? ES E@UCA@#? P?#CES(#NAL =asta a&ora &a' una valoracin disminuida% cuando no des"ectiva% del rol "ro!esional del educador, Nos re!erimos es"ecialmente al de la educacin 6sica, Su "ro!esionalismo "edaggico ' su es"eciali7acin en las did6cticas di!erenciadas "or niveles ' es"ecialidades -ue re-uieren% como en toda "ro!esin% una solida !ormacin inicial ' un desarrollo continuo de actuali7acin ' "er!eccionamiento% &an sido dejados de lado, El "ragmatismo -ue entiende a los alumnos como meros 9clientes: o 9usuarios:% sin ninguna consideracin &umanista% no tiene re"aro alguno en "oner "or delante los meros as"ectos cognitivos, Para eso no re"ara en olvidar la interaccin dial3ctica -ue tiene -ue &aer entre la instruccin en las di!erentes disci"linas cognoscitivas ' actividades "roductivas o de servicios% con la !ormacin desarrolladora integral del educando, Tarea sumamente delicada -ue corres"onde a la valoracin -ue dee reconocerse social ' laoralmente a los educadores "ro!esionales, El desarrollo de la "edagog/a ' de las "ol/ticas educativas actuales no dan lugar 'a "ara el em"irismo% -ue entiende -ue el rol del "ro!esor "uede ser ejercido "or una "ersona no "re"arada "ro!esionalmente "ara ese e!ecto% ni si-uiera cuando% desde un dis!ra7 neo"ositivista% se considera -ue asta -ue se tenga conocimientos en otras "ro!esiones "ara -ue se "ueda ejercer el rol es"eciali7ado -ue corres"onde a un educador "ro!esional, Este es otro elemento esencial -ue recorre los di!erentes as"ectos -ue usca normar% o normali7ar% la "ro"uesta del SUTEP: La de!ensa del educador "ro!esional, EL P?#CES#? ES PA?TE ACT(DA EN EL @(SEE# B EFECUC(GN @E P#L>T(CAS E@UCAT(DAS B SU (;PLE;ENTAC(GN 3 La UNESC# recomienda -ue el "ro!esor% miemro caracteri7ado de la sociedad% tenga -ue ser interlocutor v6lido del Estado en el dise2o de las "ol/ticas educativas, Para eso% es el educador "ro!esional el llamado a o"inar% "or antonomasia% sore los temas educativos, Sin emargo% en ve7 de alentar ese "rotagonismo -ue le corres"onde% en los ltimos tiem"os% sin &aerle dado o"ortunidad "ara ejercer esa !uncin% tami3n "ro!esional% se le "retende res"onsaili7ar del !racaso de las "ol/ticas educativas, El SUTEP como gremio de los educadores "ro!esionales asume la de!ensa de ese rol en la sociedad ' "or eso% en su "ro"uesta de Nueva Le' del Pro!esorado% reclama ' "ro"one ese rol "ro"ositivo de los maestros -ue% sin duda% tiene la mejor !orma de "lasmarse en el di6logo democr6tico -ue el Estado ' los goiernos deen sostener con el gremio ' las dem6s organi7aciones de los educadores "ro!esionales, P#? UNA LEB HUE AA#?@E (NTE$?AL;ENTE EL ESTATUS @EL E@UCA@#? P?#CES(#NAL Una Nueva Le' del Pro!esorado% tiene -ue aordar integralmente el estatus del educador "ro!esional, La situacin actual no es esa, E.isten dos le'es vigentes: La Le' )4*)50)1)+) -ue es lo m6s avan7ado -ue "udo lograr el "ro!esorado -ue "recisamente tiene una visin integral% aun-ue el correr del tiem"o ' el desarrollo social muestre a&ora algunas limitaciones su'as8 ' la Le' )5*I) -ue% desde la unilateralidad% slo se ocu"a de la carrera del "ro!esor% aandonando o ignorando todos los dem6s as"ectos% &ec&o -ue &a devenido en un total !racaso% "ues los "ro!esores en su casi totalidad la rec&a7an "or-ue &a sido dise2ada "ara a"lastar la carrera "ro!esional ' surgi des"ojando de su carrera a -uienes est6n en la )4*)5 0 )1)+), La "ro"uesta de Nueva Le' del Pro!esorado del SUTEP "lantea la uni!icacin de los reg/menes en lo -ue corres"onde a la !ormacin del "ro!esor% derec&os ' liertades% deeres% carrera "ro!esional% evaluaciones% jornada laoral% estructura de sus remuneraciones% del cese ' los derec&os del "ro!esor cesante% ' de de!ensa del "ro!esor -ue traaja en el sector "rivado, C#?;AC(GN (N(C(AL B C#NT(NUA @EL @#CENTE Una Nueva Le' del Pro!esorado tiene -ue considerar la !ormacin inicial ' continua del educador "ro!esional% sentando los lineamientos !undamentales "ara ese e!ecto, Una "rimera cuestin esencial es la res"onsailidad del Estado como ente rector% "romotor ' regulador de la !ormacin de los "ro!esores, Est6 demostrado -ue el neolieralismo% es"ecialmente el @, Leg, JJ)% &a !racasado rotundamente en la !ormacin de los "ro!esores, Los resultados saltan a la vista, A esto nos &a arrastrado el denominado rol susidiario del Estado ' el lucro como !in !undamental en la !ormacin de maestros, La !ormacin inicial dee rindarle al docente una !ormacin cient/!ica% "edaggica% t3cnica ' &umanista "ara un desem"e2o "ro!esional solvente% e!iciente% 3tico ' com"rometido con su educando ' la comunidad del "a/s, La !ormacin continua del maestro dee organi7arse en torno a un Sistema Nacional de Cormacin Continua ' @esarrollo del ;agisterio estrec&amente vinculado al ;inisterio de Educacin, No es su!iciente un "rograma, 4 LA EDALUAC(GN @EL P?#CES#? @EAE C#??ESP#N@E? A C?(TE?(#S PE@A$G$(C#S B N# A UNA PUN(C(GN P#L>T(CA, Se &a "retendido% ' logrado deemos reconocerlo% construir una imagen del "ro!esorado como reacio a la evaluacin, (ncluso se &a &alado de -ue 9no &a' una cultura de evaluacin en el magisterio:, Nada m6s !also% el "ro!esor "or su !ormacin "edaggica sae -ue la evaluacin aarca a los "rocesos educativos ' a los sujetos de la educacin, Por ende% com"rende tami3n al desem"e2o del "ro!esor, =an sido los di!erentes goiernos neolierales% desde Cujimori% -uienes su"rimieron la "r6ctica de la evaluacin de los maestros, Sim"le ' llanamente "or-ue congelaron las evaluaciones "ara el ascenso durante d3cadas, B des"u3s% cuando las evaluaciones a"arecieron !ue en el marco de una guerra -ue declar el goierno de Alan $arc/a al "ro!esorado, La 9evaluacin: a la -ue se &a o"uesto el "ro!esorado es a-uella -ue% dejando de lado los as"ectos "edaggicos !ue utili7ada% contra el magisterio% con criterio "unitivo, @e lo anterior se deriva -ue la evaluacin es ' dee ser de naturale7a sist3mica% "ermanente% !ormativa% re!or7adora% "ertinente ' conte.tuali7ada, Las evaluaciones deen considerar% esencialmente% la "r6ctica docente% el desem"e2o del "ro!esor !rente a los alumnos% la ra7n esencial de su "ro!esin, Est6 demostrado -ue las a"aratosas evaluaciones meramente cognitivas% im"ulsadas "or el goierno de Alan $arc/a% no &an sido la solucin% m6s an cuando reiteradas ' com"roadas veces el esc6ndalo ' la corru"cin las marcaron, La evaluacin del desem"e2o docente tiene -ue darse en la institucin educativa con la "artici"acin de los directivos% colegas de ma'or idoneidad ' re"resentantes del gremio de la ase, @urante sus cinco a2os de "ermanencia en su nivel de la carrera del "ro!esor% el docente est6 oligado a mostrar un desem"e2o ace"tale !rente a sus alumnos, Si un docente% a lo largo de cinco a2os muestra negligencia ' desem"e2o de!iciente% sin duda est6 "erjudicando a sus alumnos, En este caso% no slo est6 com"rometiendo el desarrollo de su carrera sino -ue est6 "oniendo en cuestin su desem"e2o como docente, Si la ra7n de ser de nuestra "ro!esin de educador son nuestros alumnos% entonces una "ersona -ue desem"e2a con de!iciencia su res"onsailidad durante cinco a2os necesita de una a'uda del Estado "ara su"erar los "rolemas de !ormacin -ue lo "onen en esa condicin, Ante este &ec&o% el desem"e2o de!iciente de un "ro!esor% el Estado tiene la oligacin de o!recerle gratuitamente estudios de recali!icacin "edaggica% con una duracin de "or lo menos dos semestres% en instituciones !ormadoras de "ro!esores, En caso de desa"roar esos estudios de recali!icacin% el "ro!esor dee dejar tem"oralmente la res"onsailidad de ejercer la docencia en aula, @eer6 ser destacado a un cargo de a"o'o administrativo o "edaggico% &asta -ue% "or sus "ro"ios medios% logre una certi!icacin de &aer recali!icado "ara la ense2an7a, LA CA??E?A PKAL(CA @EL P?#CES#? 5 La Carrera Plica es un com"onente esencial del desarrollo ' la reali7acin del "ro!esor al servicio del Estado, Norma los "rocesos de ingreso% "romocin% ' las evaluaciones corres"ondientes% estalece las 6reas del traajo del Pro!esor, La "ro"uesta del SUTEP reitera la necesidad de los cinco niveles% los tiem"os de "ermanencia m/nima en cada nivel% los re-uisitos "ara el ascenso de nivel a nivel, La Carrera Plica del Pro!esor tiene -ue asarse en el "rinci"io de la con!ian7a ' res"eto al traajo "edaggico ' al "ro!esionalismo del "ro!esor, Este "rinci"io est6 estrec&amente correlacionado con el de la identidad vocacional de servicio a los educandos% de res"eto ' de!ensa de los derec&os &umanos en general% del ni2o ' el adolescente en es"ecial, La !inalidad esencial de la Carrera Plica tiene -ue ser la de valorar la !uncin educativa ' social del "ro!esor% en cuanto educador "ro!esional% "romoviendo su desarrollo integral ' garanti76ndole remuneraciones justas ' adecuadas condiciones de traajo, F#?NA@A LAA#?AL La jornada laoral ordinaria de los "ro!esores al servicio de instituciones educativas "licas es de )4 &oras "edaggicas, Cada &ora "edaggica tiene 41 minutos, Por necesidades de la diversi!icacin curricular% o "ro"ias de la modalidad% el nivel educativo% la es"ecialidad% res"onsailidad o dis"oniilidad de &oras se "uede incrementar el nmero de &oras m6s all6 de la jornada ordinaria, En ese caso% cada &ora adicional &asta L* &oras dee ser reconocida "ro"orcionalmente en las remuneraciones, La jornada laoral de directivos ' jer6r-uicos es de 4* &oras "edaggicas semanales% ' es ojeto de reconocimiento econmico adicional, ?E;UNE?AC(GN AC#?@E C#N EL @ESA??#LL# EC#NG;(C# B EL C#ST# @E D(@A La remuneracin de los "ro!esores es la !orma "ecuniaria del reconocimiento de la sociedad al traajo del educador "ro!esional% mediante el Estado ' los di!erentes goiernos -ue lo administran, Es tami3n el derec&o de los traajadores en la educacin a -ue se les remunere de acuerdo a su elevada !uncin social% garanti76ndole una vida digna -ue le "ermita tener no slo decorosas condiciones materiales de vida a 3l ' su !amilia% sino tami3n el acceso m/nimo a la actuali7acin ' "er!eccionamiento% a la lectura ' los medios in!orm6ticos "ara su auto!ormacin ' autodesarrollo intelectual,
Las remuneraciones del "ro!esor tienen -ue ser estructuradas en tres conce"tos integradores: a) ?emuneracin de Carrera% corres"ondiente a una escala de acuerdo al nivel de carrera en la -ue est3 uicado% -ue dee tener un "iso salarial -ue corres"onda al "ro!esor del Nivel (% e-uivalente al I*M de la Unidad (m"ositiva Triutaria -ue en la actualidad corres"onde% en soles% al costo de la canasta !amiliar, Sore esa ase los docentes de los di!erentes niveles su"eriores ir/an suiendo en su ?emuneracin de Carrera -ue ir/a% a su ve7% aumentando "ro"orcionalmente, Como se sae% la U(T <Unidad (m"ositiva Triutaria) tiene menos !luctuaciones -ue el costo de la canasta !amiliar% calculada "or el (nstituto Nacional de Estad/stica e (n!orm6tica <(NE()% -ue tiene una !luctuacin mu' variada, La U(T es un indicador m6s estale en la econom/a, 6 ) La remuneracin /ntegra% est6 constituida "or la remuneracin de carrera m6s las oni!icaciones ' asignaciones "ermanentes calculadas sore la remuneracin de carrera,
c) La remuneracin e!ectiva% es a-uella -ue "ercie el "ro!esor en cada mes% ' est6 constituida "or la remuneracin /ntegra% m6s las oni!icaciones% asignaciones ' grati!icaciones no "ermanentes a las -ue tiene derec&o el "ro!esor, Es lo -ue !amiliarmente se llamaa 9el sueldo total ruto: -ue% sin duda% var/a de mes a mes ' -ue se di!erencia de "ro!esor a "ro!esor, Seguramente no !altar6n voces -ue e."resar6n -ue es im"osile% -ue es 9demaggico:% un "lanteamiento de esta naturale7a, ?es"ondemos: Primero% -ue -uede claro -ue es un "lanteamiento justo8 '% segundo% ser6 en el "roceso de su discusin% a"roacin e im"lementacin -ue% "odr6 "lantearse seguro -ue lo ltimo% su im"lementacin% sea ra7onalemente "rogresiva, UN LLA;A@# A L#S ;AEST?#S @EL PE?K Estimado colega% estos son los as"ectos "rinci"ales de la "ro"uesta de la Nueva Le' del Pro!esorado -ue &acemos llegar a tus manos, L3elo% anal/7alo% de6telo% mejralo, =a7 !uncionar tu SUTE Aase, ?ecuerda -ue 3ste es el escaln !undamental del SUTEP -ue no es una !ederacin de individuos% menos de individualistas, Nuestro gremio es una organi7acin de organi7aciones, As/ nos "ronunciaremos, @esde cada SUTE Aase% nos iremos "ronunciando sore las alternativas -ue mejoren esta "ro"uesta inicial% iremos &aci3ndolo a e.tensin distrital% "rovincial% regional &asta llegar a un certamen nacional -ue "rocesar6 todas las "ro"uestas ' a"roar6% reci3n% el Ante"ro'ecto de Nueva Le' del Pro!esorado del SUTEP, ?ecurriremos a al Ejecutivo <;inisterios de Educacin ' Econom/a al comien7o)% a los congresistas% goiernos regionales% colegios de "ro!esores a e.tensin nacional ' regional% !acultades de educacin% institutos "edaggicos% #N$ -ue traajan en Educacin% a los educadores distinguidos del Per ' de sus regiones, Todos ellos% saemos -ue est6n "reocu"ados "or la situacin de los "ro!esores del Per, Todos ellos "ueden contriuir muc&o con sus conocimientos ' ca"acidades "ara mejorar esta "ro"uesta% "ensando en educadores "ro!esionales ' en la educacin% amos al servicio de nuestros alumnos% ra7n de ser de nuestra e.istencia "ro!esional% de nuestra vocacin ' a!ecto magisterial, T%T&'O I DISPOSICIONES (ENE)A'ES 7 CAP%T&'O I DE' P)O*ESO) Art+cuo 1,,0 E Pro!esor, El "ro!esor es un educador "ro!esional% con T/tulo Pedaggico, Es agente esencial de la educacin% entendida 3sta ltima como derec&o &umano !undamental% servicio social ' ien "lico, Coad'uva con la !amilia% la comunidad ' el Estado% a la !ormacin integral del educando% ra7n de ser de su ejercicio "ro!esional, Es res"onsailidad del Estado su !ormacin "ro!esional inicial ' continua con el ojetivo de lograr una ense2an7a de calidad, Art+cuo 2,,0 Acance La "resente Le' norma el r3gimen del "ro!esor al servicio del Estado ' del sector "rivado% en lo -ue corres"onde a: a) !ormacin inicial ' continua8 ) carrera "ro!esional8 c) condiciones laorales8 d) su"ervisin ' evaluacin8 e) derec&os% liertades ' deeres8 !) "artici"acin en la elaoracin ' ado"cin de "ol/ticas educativas8 g) sindicali7acin ' asociacin8 &) seguridad social Asimismo regula la situacin de los "ro!esores cesantes ' juilados, Art+cuo -,,0 Ap#cab##dad de otras d#spos#c#ones. Son a"licales al "ro!esor las dis"osiciones -ue se dictan% res"ectivamente% en !avor de los traajadores del sector "lico ' del "rivado% en tanto no contravengan la "resente Le', CAP%T&'O II DE 'OS P)INCIPIOS / O01ETIVOS Art+cuo 2,,0 Pr#nc#p#os de e3erc#c#o pro!es#ona El "ro!esor ejerce su "ro!esin% como "r6ctica social ' "edaggica% de acuerdo a los siguientes "rinci"ios: a) @emocracia% justicia social% e-uidad e inclusin8 ) ?es"onsailidad social ' solidaridad8 c) Cormacin (ntegral del ser &umano8 d) Cormacin "ro!esional &ol/stica ' su"eracin continua8 e) Cienti!icidad% unidad terico "r6ctica% creatividad ' juicio cr/tico8 !) Patriotismo% veracidad% laoriosidad ' &onrade78 g) A!ectividad% res"eto ' lealtad con sus alumnos, &) @e!ensa de la escuela "lica, i) $ratuidad de la educacin, 34 5t#ca pro!es#ona. Art+cuo 6,,0 Ob3et#7os de a presente 'ey a) Uni!icar los reg/menes "ro!esionales% acad3micos% laorales ' salariales del "ro!esorado "eruano, ) ?evalorar la !uncin del "ro!esor% "romoviendo su desarrollo integral% reconoci3ndole remuneraciones justas ' garanti76ndole condiciones de traajo adecuadas, c) Normar los "rocesos de evaluacin docente, d) Dalorar el desem"e2o "ro!esional docente -ue "romueva a"rendi7ajes de calidad% el desarrollo de la institucin educativa ' de la comunidad, e) ?egular la carrera "ro!esional del "ro!esor, !) @eterminar los derec&os% liertades ' deeres del "ro!esor8 g) @e!inir los conce"tos remunerativos -ue corres"onden al "ro!esor8 &) Estalecer est/mulos "ara el "ro!esor en !uncin de su desem"e2o meritorio "ro!esional ' social8 8 i) (ncentivar el "ermanente desarrollo "ro!esional ' acad3mico del "ro!esor8 j) @esarrollar una cultura de evaluacin "ro!esional de: las "ol/ticas educativas ' magisteriales% las instituciones educativas% los curr/culos ' los sujetos de la educacin, k) $aranti7ar la "artici"acin del "ro!esorado en la elaoracin ' ado"cin de "ol/ticas educativas8 l) $aranti7ar el derec&o del "ro!esor a la sindicali7acin ' asociacin, m) $aranti7ar al "ro!esor ' su !amilia el acceso a los ene!icios de la seguridad social, T%T&'O II NO)MAS COM&NES AP'ICA0'ES A' P)O*ESO) CAP%T&'O III DE 'A *O)MACIN P)O*ESIONA' INICIA' Art+cuo 8,,0 *or"ac#9n #n#c#a La !ormacin "ro!esional inicial del "ro!esor se reali7a en universidades% institutos su"eriores "edaggicos u otras #nst#tuc#ones de educac#9n super#or autor#:adas a otor;ar t+tuo peda;9;#co, El Estado determina las "ol/ticas nacionales de la !ormacin del "ro!esor ' garanti7a el cum"limiento de las mismas, Art+cuo <,,0 Ob3et#7os Son ojetivos de la !ormacin inicial del "ro!esor: a) @esarrollar integralmente su "ersonalidad8 ) Alcan7ar una adecuada !ormacin cient/!ica% "edaggica% &umanista ' social "ara asegurar un desem"e2o "timo ' 3tico del "ro!esor8 c) @esarrollar com"etencias 6sicas generales ' es"eciali7adas "ara un desem"e2o "ro!esional de calidad, d) @esarrollar un es"/ritu "ermanente de actuali7acin ' "er!eccionamiento "ro!esional ' acad3mico al servicio de la comunidad8 ' e) @esarrollar su conciencia sore la realidad nacional% la "rolem6tica educativa ' la necesidad de su trans!ormacin en ene!icio de los educandos ' del "uelo, Art+cuo =,,0 )e>u#s#tos para a t#tuac#9n La !ormacin "ro!esional del "ro!esor se e!ecta en no menos de die7 <+*) semestres acad3micos, La "r6ctica "re "ro!esional ' la investigacin son indis"ensales "ara la titulacin del "ro!esor, El t/tulo "ro!esional se otiene mediante la sustentacin de una tesis "roducto de una investigacin, Art+cuo ?,,0 Intercutura#dad y a #ncus#9n soc#a Las universidades ' los institutos su"eriores "edaggicos incor"oran% en la !ormacin del "ro!esor% el conocimiento de la cultura ' lengua de los "uelos originarios% "romoviendo la educacin #ntercutura@b##n;Ae en los marcos de la e-uidad% inclusin ' justicia social, Debe desarroarse de acuerdo a a cos"o7#s#9n de os puebos a"a:9n#cos and#nos y a!roperuanosB respetandoC 7aorando y pract#cando a en;ua #nd+;enaC Art+cuo 10,,0 T+tuo pro!es#ona El t/tulo del educador "ro!esional es de: a) Pro!esor cuando es otorgado "or un instituto su"erior "edaggico '% ) Licenciado en Educacin% cuando lo otorga una universidad8 Amos son e-uivalentes "ara el ejercicio ' la carrera "ro!esionales, Los estudios e!ectuados en los institutos% son convalidales en las universidades "ara cual-uier estudio, Los estudios de com"lementacin universitaria "ara otener el grado de Aac&iller en Educacin no e.ceden a dos semestres acad3micos, CAPIT&'O IV DE 'A *O)MACIN CONTIN&A DE' P)O*ESO) Art+cuo 11,,0 S#ste"a Nac#ona de *or"ac#9n Cont#nua 9 Para e!ectos de la !ormacin continua del "ro!esor% el ;inisterio de Educacin cuenta con el Sistema Nacional de Cormacin Continua% con!ormado "or instituciones% "rogramas ' servicios -ue son "uestos% gratuitamente% al alcance del "ro!esor "ara o!recer% im"lementar% garanti7ar ' "romover actuali7acin% es"eciali7acin% "er!eccionamiento -ue "ermitan el desarrollo "ro!esional "ermanente ' el intercamio de e."eriencias "edaggicas ' de gestin, La gestin del Sistema Nacional de Cormacin Continua es descentrali7ada, El ;inisterio de Educacin%' los $oiernos ?egionales y ocaes destinan recursos "ara su im"lementacin, Art+cuo 12,,0 Ob3et#7os Son ojetivos de la !ormacin continua del "ro!esor: a) #"timi7ar la laor educativa del "ro!esor al servicio de la !ormacin integral del educando, ) Promover el desarrollo multidisci"linario del "ro!esor "ara un desem"e2o "olivalente en !uncin de las necesidades educativas de sus alumnos, c) Actuali7ar "ermanentemente los conocimientos generales ' es"eciali7ados del "ro!esor "ara !ortalecer sus com"etencias "edaggicas% 7aores y responsab##dades sociales, d) Pro!undi7ar la es"eciali7acin "ara mejorar ' resolver los "rolemas de la "r6ctica "edaggica, e) Promover la investigacin ' las innovaciones "edaggicas "ara la solucin de los "rolemas educativos ' contriuir al desarrollo de la teor/a "edaggica, Art+cuo 1-,,0 Estud#os de post ;rado El ;inisterio de Educacin ' los goiernos regionales o!recen estudios de Post $rado: Es"eciali7acin% ;aestr/a ' @octorado en Educacin8 mediante convenios con universidades -ue tienen !acultad de educacin, @ic&os "rogramas dis"onen de "resu"uesto -ue garanti7a su concrecin ' -ue es "arte de la asignacin con -ue cuenta el Sistema de Cormacin Continua, El "ro!esor con grado de ;aestro 'No @octor en Educacin tiene una oni!icacin econmica% segn el grado -ue ostenta% ' un "untaje adicional "or los mismos% en las evaluaciones "ara nomramiento o "romocin, Art+cuo 12,,0 Otras #nst#tuc#ones para a !or"ac#9n cont#nua. En a"o'o al Sistema de Cormacin Continua% los munici"ios% el colegio "ro!esional% los sindicatos ' las instituciones "revisionales del "ro!esorado !irman convenios% con instituciones de educacin su"erior% nacionales ' e.tranjeras% "ara im"lementar estudios de actuali7acin% es"eciali7acin 'No "er!eccionamiento acad3mico, Art+cuo 16,,0 0ecas El ;inisterio de Educacin ' los goiernos regionales gestionan 'Nu o!recen ecas de estudios de !ormacin continua en el "a/s ' en el e.tranjero, Asimismo garanti7an el !inanciamiento necesario "ara el uso "timo de la eca, Las ecas se distriu'en "re!erentemente en las regiones de menor desarrollo, Art+cuo 18,,0 *or"ac#9n cont#nua de persona d#rect#7o. Como "arte del Sistema Nacional de !ormacin continua% el ;inisterio de Educacin estalece un "rograma es"ecial dirigido a los @irectores ' Su @irectores, CAPIT&'O V DE 'OS DE)ECDOSC 'I0E)TADES / DE0E)ES Art+cuo 1<,,0 DerecEos El "ro!esor al servicio del Estado tiene derec&o a: a4 Estailidad laoral en la "la7a% nivel% cargo% lugar ' centro de traajo8 b4 Perciir una remuneracin justa ' o"ortuna% acorde con su elevada misin ' condicin "ro!esional ' social8 dic&a remuneracin es reajustale con el costo de vida8 c4 Partici"ar en la !ormulacin% ejecucin ' evaluacin de los "lanes ' "ro'ectos de "ol/ticas ' gestin educativas8 d4 @esem"e2ar sus !unciones con autonom/a ' creatividad% en el marco de la organi7acin institucional, 10 e4 Actuali7acin% es"eciali7acin ' "er!eccionamiento acad3mico% con acceso universal ' !inanciado "or el Estado, !4 $o7ar de vacaciones8 ;4 Acceder a la in!ormacin de su estado escala!onario ' evaluacin "ro!esional8 E4 Ascensos ' reasignaciones de acuerdo con el escala!n% en estricto orden de ca"acidad ' m3ritos8 #4 Licencias ' "ermisos, 34 @e!ensa% deido "roceso ' dem6s "rinci"ios en los "rocedimientos administrativos -ue "udieran im"licar sanciones8 F4 $o7ar del 1*M de descuento en las tari!as de los servicios de trans"orte ' &oteler/a del Estado ' en los es"ect6culos "licos de car6cter cultural, 4 ?econocimiento "or "arte del Estado% la comunidad ' los "adres de !amilia% de sus m3ritos en la laor educativa8 "4 Ser considerado en !orma "rioritaria% en estricto orden de ca"acidad ' m3ritos% en los convenios de intercamio educativo8 n4 ?econocimiento de o!icio% "or "arte del Estado o la seguridad social% del tiem"o de servicios "ara los ene!icios corres"ondientes% segn su r3gimen legal, o4 ?econocimiento% "ara los mismos e!ectos% del tiem"o de servicios interrum"idos "or motivos "ol/ticos o sindicales, p4 Lire asociacin ' sindicali7acin, >4 @esarrollar su traajo educativo al servicio de los educandos% en locales -ue renan condiciones de seguridad% saluridad ' "ertinencia "edaggica8 r4 Seguridad social ' !amiliar% trato oportuno e #nte;ra en caso de en!er"edades ter"#naes8 s4 Ser sujeto de cr3dito "re!erencial con aval del Estado ' a trav3s del ;inisterio de Educacin8 t4 ?eciir un adelanto del 1*M de su remuneracin com"ensatoria "or los a2os de servicio% a "artir de los doce ' medio a2os "ara las mujeres ' de los -uince "ara los varones% "restados al momento de solicitarlo8 u4 ?eincor"orarse al servicio% siem"re -ue no &a'a alcan7ado la edad juilatoria ' -ue no e.ista im"edimento legal8 74 Perciir suvencin% en reconocimiento de sus m3ritos% "ara seguir estudios de ;aestr/a% @octorado ' otros de "ost grado en las instituciones de educacin su"erior del "a/s ' del e.tranjero8 G4 ?eciir a"o'o "rioritario del Estado "ara !ines de vivienda "ro"ia8 H4 Ser sometido "eridica ' gratuitamente a reconocimiento m3dico8 e y4 Los dem6s derec&os "ertinentes estalecidos en la legislacin laoral ' en la Constitucin Pol/tica del Per, :4 Per"#so por actanc#a. Al "ro!esor de instituciones ' "rogramas educativos del sector "rivado le corres"onde los derec&os antes enumerados% con e.ce"cin de los se2alados en los incisos &) e i) de este art/culo, Art+cuo 1=,.@ '#bertades pro!es#onaes El "ro!esor go7a de liertad "ara: a) El cum"limiento de sus !unciones en el aula% es"ecialmente en el dise2o y e3ecuc#9n de las estrategias metodolgicas% la seleccin de los recursos did6cticos ' el dise2o de las evaluaciones de a"rendi7aje% en el conte.to del dise2o curricular ' la su"ervisin "edaggica8 ) La "artici"acin en los dise2os curriculares8 c) La "eticin de acuerdo a Le' ' "ara el reclamo contra acciones -ue lo "erjudi-uen injusti!icadamente8 d) La organi7acin ' re"resentacin gremial, Art+cuo 1?,,0 Deberes. El "ro!esor al servicio del Estado tiene los deeres siguientes: a) @esem"e2ar su !uncin educativa con e!iciencia ' con res"eto a las le'es ' a los !ines de la institucin educativa donde laora8 11 ) #rientar al educando con res"eto a su liertad% autonom/a ' creatividad% ' coo"erar con sus "adres ' la institucin educativa en su !ormacin integral% evaluando "ermanentemente este "roceso8 c) ?es"etar los valores sociales% 3tnicos% culturales% ecolgicos ' morales de la comunidad ' "artici"ar en su desarrollo8 d) Contriuir al mantenimiento adecuado del local% instalaciones ' e-ui"os de la institucin educativa ' "romover su mejora8 e) Promover ' generar a"rendi7ajes signi!icativos ' de calidad en los educandos8 !) Cum"lir con la asistencia ' "untualidad -ue e.ige el calendario escolar ' el &orario de traajo8 g) Ejecutar con res"onsailidad ' e!ectividad los "rocesos "edaggicos% las actividades curriculares ' las actividades de gestin de la !uncin docente en sus eta"as de "lani!icacin% traajo en aula ' evaluacin8 &) Partici"ar en la !ormulacin de los "ro'ectos educativos ' asumir las res"onsailidades -ue le com"ete en ellos8 i) Partici"ar en las actividades -ue se desarrollan en el Sistema Nacional de Cormacin Continua8 j) (n!ormar a los educandos 'No "adres de !amilia sore los "rocesos ' resultados de las actividades educativas% coordinando con ellos "ara el mejor desarrollo de las mismas, Art+cuo 20,,0 Vacac#ones El r3gimen de vacaciones del "ro!esor es de: a) Treinta <L*) d/as anuales% "ara -uien laora en las 6reas de investigacin ' administracin8 ) Sesenta <I*) d/as anuales% al t3rmino del a2o escolar% "ara -uien laora en el 6rea de docencia, @urante las vacaciones escolares de medio a2o el "ro!esor del 6rea de docencia desarrolla sus actividades corres"ondientes sin asistencia oligatoria a la institucin educativa, Las remuneraciones durante el "eriodo de vacaciones se calculan "ro"orcionalmente al tiem"o laorado durante el a2o lectivo% sore la ase de las remuneraciones vigentes en las vacaciones, El derec&o a vacaciones es irrenunciale, Art+cuo 21,,0 '#cenc#as con re"unerac#9n El "ro!esor al servicio del Estado tiene derec&o a licencia% con remuneracin% en los siguientes casos: a);aternidad o "aternidad8 b)En!ermedad o accidente8 En caso de tuberculosis, enajenacin mental, enfermedad profesional, insufciencia inmunolgica adquirida, neoplasia maligna y accidente ocurrido con ocasin del servicio, la licencia con percepcin ntegra de remuneraciones se prorrogar durante el tiempo que dure la enfermedad, hasta que se declare la incapacidad fsica o mental debidamente comprobada. c)Siniestros8 d)Callecimiento de cn'uge% "adres% &ijos 'No &ermanos8 "or oc&o <*J) d/as% si el deceso se "roduce en la "rovincia donde "resta servicios el "ro!esor% ' "or -uince <+1) d/as si el deceso o se"elio se "roducen en "rovincia distinta8 e)Aecas "ara su actuali7acin% es"eciali7acin o "er!eccionamiento acad3mico en educacin o es"ecialidades a!ines% sea en el "a/s o en el e.tranjero% &asta "or dos <)) a2os% "rorrogale &asta "or un <+) a2o sin remuneracin8 f) Sustentacin de tesis o e.amen de grado% &asta "or -uince <+1) d/as8 g)A2o sa6tico% "ara reali7ar estudios o investigaciones autori7ados "or el ;inisterio de Educacin% @ireccin ?egional% Unidad de $estin Educativa Local, Se "uede &acer uso de esta licencia cada siete <O) a2os de ejercicio continuo8 h)?e"resentacin sindical "ara dirigentes nacionales% regionales ' "rovinciales o escalones e-uivalentes8 i) )epresentac#9n en e Coe;#o de Pro!esores nac#ona y re;#ona. j) ?e"resentacin o!icial en cert6menes de car6cter "edaggico% de"ortivo% cultural% sindical ' otros -ue se2ala el reglamento% &asta "or treinta <L*) d/as, k)Por desem"e2o de !unciones "licas 'No cargos de con!ian7a% de acuerdo a Le'8 12 Adem6s el "ro!esor tiene derec&o a "ermisos sin com"ensacin &oraria "or: Un <+) d/a% "or onom6stico8 &asta tres <L) d/as al a2o% "or motivos "ersonales% con autori7acin del @irector8 '% un <+) d/a "or el P@/a del ;aestroP, Art+cuo 22I,0 '#cenc#a s#n re"unerac#9n. El "ro!esor al servicio del Estado tiene derec&o a licencia% sin remuneracin% en los casos siguientes: a) =asta "or un a2o "or motivos "articulares dentro de un -uin-uenio8 ) =asta "or dos a2os% "or estudios "ro!esionales de es"eciali7acin o "osgrado en educacin8 "rorrogale &asta "or un <*+) a2o8 c) Por el tiem"o -ue dure el desem"e2o de otras !unciones "licas remuneradas% en cargos de con!ian7a o de eleccin "o"ular8 d) Por integrar directorios de em"resas estatales o instituciones de "revisin social% "or el tiem"o -ue dure el ejercicio de esa !uncin8 e) Por en!ermedad grave del cn'uge% &ijos% "adres 'No &ermanos% &asta "or seis <I) meses, Este "eriodo no es com"utale dentro del "la7o estalecido en el inciso a) CAP%T&'O VI DE 'A 1O)NADA 'A0O)A' Art+cuo 2-I,0 1ornada abora ord#nar#a en e Jrea de a docenc#a La jornada laoral ordinaria del "ro!esor al servicio del Estado% en el 6rea de la docencia% sea cual !uere el nivel ' modalidad% es de veinticuatro <)4) &oras "edaggicas, Cada &ora "edaggica tiene una duracin de cuarenta ' cinco <41) minutos, Para los casos -ue% "or ra7ones de nivel educativo% modalidad% es"ecialidad o dis"oniilidad de &oras% en las instituciones educativas% el traajo del "ro!esor se e.tiende m6s all6 de la jornada laoral ordinaria% se "aga "or cada &ora adicional una veinticuatroava <)4 a ) "arte de la remuneracin total de veinticuatro <)4) &oras "edaggicas de cada nivel de la carrera magisterial% &asta "or treinta <L*) &oras "edaggicas, E persona 3erJr>u#co t#ene una 3ornada de 20 Eoras peda;9;#cas con a ob#;ac#9n de conduc#r ses#ones de enseKan:aLaprend#:a3e por o "enos 06 Eoras se"anaes. Art+cuo 22I,0 1ornada abora en as Jreas de #n7est#;ac#9n y ad"#n#strac#9n La jornada laoral "ara el "ro!esor de las 6reas de investigacin ' administracin de la educacin es de cuarenta <4*) &oras "edaggicas, La remuneracin del "ro!esor con jornada de cuarenta <4*) &oras es igual al ciento treinta "or ciento <+L*M) de la remuneracin del "ro!esor de veinticuatro <)4) &oras% en su mismo nivel de la carrera "lica, CAP%T&'O VII DE 'A SINDICA'IMACIN / ASOCIACIN Art+cuo 26I,0 S#nd#ca#:ac#9n y asoc#ac#9n El "ro!esor tiene derec&o a lire sindicali7acin ' asociacin, El Estado reconoce ' garanti7a el desarrollo de las !unciones del "ro!esor -ue ejerce re"resentacin sindical o asociativa% de acuerdo a Le', Los a!iliados a los sindicatos tienen derec&o a solicitar% a trav3s de sus re"resentantes% -ue las coti7aciones gremiales sean descontadas "or "lanillas, El "ro!esor tiene derec&o a solicitar no ser descontado "or dic&o conce"to, El reconocimiento de los sindicatos ' asociaciones "rocede de acuerdo a Le', Art+cuo 28I.@ Ne;oc#ac#ones coect#7as y su trata"#ento ;re"#a Las "eticiones salariales% laorales ' "ro!esionales del "ro!esorado se resuelven "or la v/a de las negociaciones entre las autoridades educativas ' la organi7acin sindical de los "ro!esores, Una ve7 agotadas ' rotas las negociaciones% la organi7acin gremial del "ro!esorado tiene derec&o a tomar las medidas de las -ue normalmente dis"onen otras organi7aciones gremiales "ara la de!ensa de sus leg/timos intereses, 13 CAP%T&'O VIII DE 'A SE(&)IDAD / 0IENESTA) SOCIA' Art+cuo 2<I,0 Pro;ra"as de V#7#enda El ;inisterio de Educacin ' los goiernos regionales% en coordinacin con el ;inisterio de Divienda% Construccin ' Saneamiento ' las organi7aciones re"resentativas del magisterio% "romueven la ejecucin de "rogramas de construccin ' !inanciamiento de viviendas "ro"ias "ara los "ro!esores, Se constitu'e el Pro'ecto Es"ecial de Divienda ;agisterial con autonom/a t3cnica% econmica ' administrativa ' como unidad ejecutiva con!ormada "or un @irectorio ' "or los rganos t3cnicos ' administrativos corres"ondientes, El @irectorio est6 con!ormado "or re"resentantes del ;inisterio de Educacin% del ;inisterio de Divienda% Construccin ' Saneamiento '% ma'oritariamente% con delegados de las organi7aciones re"resentativas del magisterio, El Estado reserva "ara el magisterio no menos del veinte "or ciento <)*M) de viviendas en todos los "rogramas -ue e!ecte, Art+cuo 2=I,0 V#7#endas en :onas ruraes y de !rontera Los locales escolares en 7onas de !rontera ' 6reas rurales inclu'en viviendas "ara los "ro!esores, Art+cuo 2?I,0 *ondo de a Casa de Maestro Se crea% en el ;inisterio de Educacin% el Condo de la Casa del ;aestro% "ara la construccin de sedes magisteriales% administradas "or sus organi7aciones sindicales% a !in de atender "restaciones asistenciales de aastecimiento% recreacin% cultura% actuali7acin "ro!esional ' turismo "ara "ro!esores, CAP%T&'O IX DE 'OS EST%M&'OS / SANCIONES Art+cuo -0I,0 Est+"uos El "ro!esor en ejercicio "uede acceder a los siguientes est/mulos: a) Agradecimiento ' !elicitacin mediante ?esolucin corres"ondiente de un organismo del Estado8 ) Aecas8 c) Diajes de estudio ' "asant/as% en el "a/s o el e.tranjero% organi7ados "or el ;inisterio de Educacin o los $oiernos ?egionales% como "arte de convenios culturales 'No cient/!icos8 d) Pulicacin de sus oras% "or el ;inisterio de Educacin 'No $oierno ?egional% cuando signi!ican una contriucin al desarrollo de la educacin ' la cultura8 ' e) Palmas ;agisteriales% otorgadas de acuerdo a Le', Art+cuo -1I,0 Sanc#ones El "ro!esor% en caso de incum"limiento de sus deeres ' !unciones% es "asile de las siguientes sanciones: a) Amonestacin8 ) ;ulta8 c) Sus"ensin en el ejercicio de sus !unciones8 d) Se"aracin del servicio &asta "or tres a2os8 '% e) Se"aracin de!initiva del servicio, La a"licacin de las sanciones re-uiere de un "roceso administrativo "revio% en el cual se garanti7a al "ro!esor el ejercicio de su derec&o a de!ensa ' al deido "rocedimiento, Art+cuo -2I,0 Co"#s#9n de Procesos Ad"#n#strat#7os En el ;inisterio de Educacin% en cada @ireccin ?egional de Educacin ' en cada instancia de ejecucin descentrali7ada se constitu'e una comisin de "rocesos administrativos -ue tiene la !acultad de cali!icar las denuncias -ue le sean remitidas ' "ronunciarse sore la "rocedencia de arir "roceso administrativo ' sore las sanciones en caso se acredite res"onsailidad, La comisin de "rocesos administrativos inclu'e entre sus miemros a re"resentantes de la organi7acin gremial magisterial nacional% regional o local% segn corres"onda, Art+cuo --I,0 Anotac#9n de "Nr#tos y prescr#pc#9n de de"Nr#tos 14 En la !ic&a escala!onaria del "ro!esor se anotan tanto los m3ritos como los dem3ritos, Con e.ce"cin de la se"aracin de!initiva% los dem3ritos anotados en la !ic&a escala!onaria "rescrien a los cinco <1) a2os, T%T&'O III DE 'A CA))E)A PO0'ICA DE' P)O*ESO) CAP%T&'O X DE 'OS P)INCIPIOSC O01ETIVOS / EST)&CT&)A Art+cuo -2I,0 Carrera PPb#ca de Pro!esor La carrera "lica del "ro!esor es el "roceso del ejercicio "ro!esional -ue com"rende el ingreso% la "r6ctica% la estailidad% la "romocin% el ascenso ' el cese, $aranti7a derec&os% remuneracin justa ' reconocimiento social, Com"rende tami3n el escala!n ' los deeres "ara un mejor servicio a los educandos, La Carrera Plica com"rende a los "ro!esores al servicio del Estado% -ue laoran en las instituciones ' "rogramas de Educacin A6sica ' T3cnico Productiva% as/ como en las instancias de gestin educativa nacional% regional ' local, Tami3n inclu'e a los "ro!esores -ue laoran en las instituciones -ue tienen convenio con el Estado ' recien remuneracin del mismo, Art+cuo -6I,0 Pr#nc#p#os Son "rinci"ios de la Carrera Plica del "ro!esor: a) Con!ian7a ' res"eto al "ro!esionalismo% el traajo "edaggico ' la 3tica del "ro!esor8 ) (dentidad vocacional de servicio a los educandos% de res"eto ' de!ensa de los derec&os &umanos en general% del ni2o ' el adolescente en es"ecial8 c) E-uidad% trans"arencia% justicia ' calidad "edaggica en las evaluaciones8 d) La "r6ctica "edaggica ' el com"romiso social como criterio !undamental de evaluacin% inclu'endo la autoevaluacin8 e) (nvestigacin de la realidad% innovacin% creatividad ' "ensamiento cr/tico8 !) (ntegralidad% inclusin% solidaridad e interculturalidad8 g) (dentidad nacional% democracia ' "atriotismo, Art+cuo -8I,0 Ob3et#7os Son ojetivos de la Carrera Plica: a) Dalorar la !uncin educativa ' social del "ro!esor% "romoviendo su desarrollo integral ' garanti76ndole remuneraciones justas ' condiciones de traajo adecuadas8 ) ;ejorar la calidad de la ense2an7a al servicio de la !ormacin integral del educando8 c) Estalecer un sistema de evaluacin del "ro!esor% cu'os ojetivos son: mejorar su desem"e2o "edaggico ' "ro!esional% desarrollar su vocacin e instituir su reconocimiento social ' econmico8 d) Estalecer los criterios ' "rocesos 6sicos de evaluacin -ue garanticen el ingreso de docentes de calidad ' la "romocin de los mismos durante su carrera8 e) $aranti7ar el derec&o universal al ascenso en los di!erentes niveles de la carrera8 !) $enerar una cultura de evaluacin "ara la mejora de los "rocesos educativos8 g) $aranti7ar% con sentido 3tico% la intimidad ' el &onor de los evaluados en las acciones -ue se deriven de la evaluacin, Art+cuo -<,.0 N#7ees Los niveles de la Carrera Plica del Pro!esor son cinco <1), El tiem"o m/nimo de "ermanencia en cada uno de los cuatro "rimeros niveles es: En el Nivel ( : Cinco <1) a2os En el Nivel (( : Cinco <1) a2os En el Nivel ((( : Cinco <1) a2os En el Nivel (D : Cinco <1) a2os En el Nivel D : =asta el cese, 15 El reconocimiento del tiem"o de servicios es de o!icio% "ara lo cual tiene valide7 la in!ormacin de su !ic&a escala!onaria, Art+cuo -=Q,0 Qreas El ejercicio "ro!esional en la Carrera Plica del "ro!esor se reali7a en tres 6reas: a) @ocencia% se cum"le% en relacin directa con el educando% mediante la gestin "edaggica en las instituciones ' "rogramas educativos8 ) Administracin% se cum"le en !unciones vinculadas al servicio educativo en las instituciones educativas% instancias de ejecucin descentrali7ada% local% regional% ' en el ;inisterio de Educacin8 ' c) (nvestigacin% se cum"le desde las instituciones educativas en "rocesos de investigacin% e."erimentacin e innovacin de la "r6ctica "edaggica, Las instituciones educativas% instancias de ejecucin descentrali7ada% local ' regional% ' el ;inisterio de Educacin estalecen 6reas ' cargos de investigacin 'No innovacin "edaggica, Art+cuo -?,,0 Car;os El "ro!esor "uede desem"e2ar cargos com"rendidos en cual-uiera de las 6reas% siem"re -ue satis!aga los re-uisitos estalecidos, Art+cuo 20I,0 Despa:a"#ento El des"la7amiento del "ro!esor en los niveles ' 6reas se reali7a: a) Derticalmente% "or ascenso de un nivel a otro% en cual-uiera de las 6reas de ejercicio "ro!esional8 ' ) =ori7ontalmente% de un 6rea a otra dentro del mismo nivel, CAP%T&'O XI DE 'A EVA'&ACIN Art+cuo 21,.@ Caracter+st#cas de a e7auac#9n La evaluacin del "ro!esor es integral% sistem6tica% continua% !ormativa% con!iale% trans"arente% democr6tica ' asada en la "r6ctica "edaggica, La evaluacin de la laor del "ro!esor !orma "arte de los "rocesos de ense2an7a% a"rendi7aje e investigacin% ' tiene como !in "rinci"al el desarrollo del educando% de acuerdo con sus intereses ' ca"acidades8 Art+cuo 22R.@ T#pos de e7auac#9n La evaluacin del "ro!esor es de dos ti"os: a) @el desem"e2o docente% con los ojetivos siguientes: ;ejorar la atencin "edaggica a los alumnos ' cum"lir con un criterio esencial "ara las evaluaciones de ascenso de nivel o concursos "ara cargos directivos ' jer6r-uicos en las instituciones educativas o cargos directivos de las instancias de gestin descentrali7ada, Es una oligacin "or res"onsailidad ante sus alumnos ' "or el "ro"io desarrollo de la carrera del "ro!esor, Se reali7a en el "enltimo a2o de su "ermanencia en el nivel, Si el "ro!esor otiene resultados de!icientes en esta evaluacin% el Estado oligatoriamente le o!rece ' monitorea estudios de recali!icacin "edaggica "or dos <)) semestres sucesivos en instituciones !ormadoras de "ro!esores o en "rogramas estalecidos "ara ese e!ecto en convenio con el ;inisterio de Educacin o goiernos regionales, En caso de no certi!icar a"roacin en los estudios de recali!icacin% el "ro!esor ser6 destacado a un cargo de a"o'o administrativo o "edaggico% -ue no im"li-ue res"onsailidades de ense2an7a% manteniendo su remuneracin ' nivel% &asta -ue solicite ' a"ruee% en la U$EL% una evaluacin de recali!icacin, ) Para el ingreso ' "romocin del "ro!esor a los niveles de la carrera o "ara ocu"ar cargos en las di!erentes 6reas del desem"e2o "ro!esional8 es "rinci"almente e.terna ' sumativa8 es voluntaria ' se reali7a en las di!erentes instancias de gestin educativa, Art+cuo 2-R.@ Cr#ter#os de e7auac#9n 16 Los criterios de evaluacin% segn corres"onda a cada 6rea del desem"e2o "ro!esional% son los siguientes: a) Para el desem"e2o en el 6rea de @ocencia: i, Ca"acidad "edaggica8 ii, Com"romiso ' conocimiento en la elaoracin% ejecucin ' evaluacin del Pro'ecto Curricular de la (nstitucin, iii, @ominio de la did6ctica del nivel o 6rea de su res"onsailidad docente8 iv, ?es"onsailidad laoral8 v, Contriucin al clima institucional8 vi, ?esultados de su laor educativa, ) Para la evaluacin de ingreso o "romocin: i, @esem"e2o docente% re!erido a la evaluacin estalecida en el inciso a) del "resente art/culo8 ii, Cormacin ' desarrollo "ro!esional% re!erido a los estudios de actuali7acin ' "er!eccionamiento docente8 iii, (doneidad% re!erido a las com"etencias "ara el ejercicio "ro!esional8 iv, E."eriencia ' antecedentes "ro!esionales% re!erido al tiem"o de servicios% nivel alcan7ado en la carrera ' cargos desem"e2ados8 v, ;3ritos% re!erido a los reconocimientos% distinciones ' condecoraciones8 vi, Produccin intelectual, El reglamento estalece los est6ndares% "rocedimientos% instrumentos ' "untajes res"ectivos, Art+cuo 22R.@ Or;an#s"os de e7auac#9n a) La evaluacin del desem"e2o docente se "rocesa en la institucin o red educativa8 "ara ese e!ecto se constitu'e un comit3 de evaluacin integrada "or el @irector% el Su @irector del nivel% un docente integrante del Consejo Acad3mico ' un re"resentante del sindicato, La instancia de ejecucin descentrali7ada su"ervisa% en su jurisdiccin% el desarrollo de esta evaluacin, ) Las evaluaciones de ingreso ' "romocin% se "rocesan% segn corres"onde% en las instancias de gestin educativa local% regional ' nacional8 "ara ese e!ecto% se constitu'e un comit3 de evaluacin integrado "or un re"resentante de la autoridad res"ectiva% un re"resentante del 6rea de gestin "edaggica% un re"resentante del 6rea de gestin institucional ' un re"resentante del sindicato de los "ro!esores, Los "ro!esores tienen derec&o a ser in!ormados de los resultados de la evaluacin ' solicitar su revisin ante la comisin evaluadora de una instancia su"erior, Art+cuo 26I.@ Inco"pat#b##dad No "ueden integrar el Comit3 de Evaluacin ;agisterial los "arientes del evaluado &asta el segundo grado de a!inidad ' cuarto de consanguinidad, Los !uncionarios involucrados est6n oligados a in&iirse en todo el "roceso de evaluacin, CAP%T&'O XII IN()ESO / ASCENSOS EN 'A CA))E)A PO0'ICA Art+cuo 28I,0 In;reso El ingreso a la Carrera Plica del Pro!esor se otiene "or concurso "lico "ara nomramiento% en el "rimer nivel ' en el 6rea de @ocencia% en instituciones ' "rogramas educativos del Estado, El nomramiento se reali7a% "re!erentemente% en 7onas rurales o uranas de menor desarrollo relativo de la regin, El ;inisterio de Educacin convoca anualmente a concurso "lico "ara nomramiento% a nivel nacional% en todas las "la7as vacantes% des"u3s del "roceso de reasignaciones en cada rgano descentrali7ado, Art+cuo 2<,.@ )e>u#s#tos para e concurso de #n;reso Son re-uisitos "ara "artici"ar en el concurso de ingreso a la Carrera Plica del Pro!esor: 17 a) Ser "eruano8 ) Poseer t/tulo "ro!esional de Pro!esor o Licenciado en Educacin8 c) Estar inscrito y Eab##tado en el Colegio de Pro!esores del Per <CPPe)8 d) Acreditar uena salud8 e) No tener sentencia judicial !irme "or delito doloso8 '% !) No &aer sido sentenciado "or delito contra el &onor ' la liertad se.ual, Cuando la "la7a en concurso est6 uicada en una 7ona ilingSe o de lengua originaria% el "ostulante dee acreditar el dominio de la lengua originaria, Art+cuo 2=I,0 )e#ncorporac#9n La reincor"oracin de un "ro!esor a la Carrera Plica se e!ecta% a solicitud del interesado% en el mismo nivel ' en las condiciones en -ue se "rodujo su cese, Art+cuo 2?,.@ E7auac#9n para e ascenso La evaluacin "ara el ascenso se reali7a anualmente% "or convocatoria del ;inisterio de Educacin ' la "artici"acin es voluntaria, Se reali7a en !orma descentrali7ada ' "ara este e!ecto% se estalecen Comit3s de Evaluacin: Locales% "ara el ascenso a los niveles (( ' (((8 ?egionales% "ara el nivel (D% ' Nacional% "ara el nivel D, En cada comit3 se integra un re"resentante del sindicato de "ro!esores, Para cada ejercicio "resu"uestal% el ;inisterio de Educacin% en coordinacin con el ;inisterio de Econom/a ' Cinan7as% "rev3 las "artidas necesarias "ara atender los ascensos de los "ro!esores% considerando las necesidades del desarrollo docente contenidos en los in!ormes de los rganos descentrali7ados de ejecucin: las U$EL ' @irecciones ?egionales de Educacin, Art+cuo 60I.@ )e>u#s#tos para e ascenso Son re-uisitos "ara ascender al: a) Nivel ((: =aer cum"lido cinco <1) a2os de "ermanencia en el Nivel (% estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerPC &aer a"roado la ltima evaluacin de desem"e2o docente ' otener un "untaje a"roatorio en la evaluacin -ue estalece el reglamento corres"ondiente, ) Nivel (((: =aer cum"lido cinco <1) a2os de "ermanencia en el Nivel ((% estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerP% &aer a"roado la ltima evaluacin de desem"e2o docente ' otener un "untaje a"roatorio en la evaluacin -ue estalece el reglamento corres"ondiente, c) Nivel (D: =aer cum"lido cinco <1) a2os de "ermanencia en el Nivel (((% estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerPC &aer a"roado la ltima evaluacin de desem"e2o docente% &aer concluido estudios de ;aestr/a ' otener un "untaje a"roatorio en la evaluacin -ue estalece el reglamento corres"ondiente, d) Nivel D: =aer cum"lido cinco <1) a2os de "ermanencia en el Nivel (D% estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerP% &aer a"roado la ltima evaluacin de desem"e2o docente% "oseer el grado acad3mico de ;aestr/a ' otener un "untaje a"roatorio en la evaluacin -ue estalece el reglamento corres"ondiente, Art+cuo 61I.@ Acu"uac#9n de aKos de ser7#c#os por estud#os Para los "ro!esores o Licenciados en Educacin% los a2os de estudios de !ormacin "ro!esional son acumulados al tiem"o de servicios% a "artir de los doce ' medio <+)%1) a2os de servicios "ara las mujeres ' de los -uince <+1) a2os "ara los varones, Art+cuo 62,.@ Car;os d#rect#7os y 3erJr>u#cos de a #nst#tuc#9n o pro;ra"a educat#7o En una institucin o "rograma educativo% son cargos: a) @irectivos: @irector o Su @irector% corres"onden al 6rea de Administracin8 ) Fer6r-uicos: Coordinador% Asesor o Fe!e% corres"onden al 6rea de @ocencia, Las instituciones o "rogramas educativos con m6s de cuarenta <4*) secciones% cuentan con un Coordinador de (nvestigacin Pedaggica y *or"ac#9n cont#nua, Es cargo jer6r-uico del Trea de la (nvestigacin, Las !unciones de los cargos directivos ' jer6r-uicos se estalecen en el ?eglamento de la "resente Le', Art+cuo 6-,.@ Concurso para car;os d#rect#7os y 3erJr>u#cos 18 Los cargos directivos ' jer6r-uicos de una institucin o "rograma educativo son cuiertos "or concurso "lico% convocado anualmente "or el ;inisterio de Educacin, Se reali7a en dos !ases: la "rimera% entre los "ro!esores de la misma institucin o "rograma educativo '8 la segunda% en caso de -uedar "la7as desiertas en la "rimera% entre los "ro!esores del 6mito del rgano descentrali7ado de ejecucin, Para llevar a cao el concurso% en cada instancia de gestin descentrali7ada% se constitu'e un comit3 de evaluacin de acuerdo a lo estalecido en los art/culos 4LQ ' 44Q de la "resente Le', Art+cuo 62,.@ )e>u#s#tos para os car;os d#rect#7os o 3erJr>u#cos a) Son re-uisitos "ara el cargo de @irector: i, Pertenecer% "or lo menos% al Nivel (( de la Carrera Plica del Pro!esor% con "ermanencia m/nima de tres <L) a2os8 en caso de una institucin educativa unidocente% multigrado o intercultural ilingSe% la "ermanencia m/nima es de un a2o8 ii, Estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerP8 iii, Acreditar estudios de gestin o administracin de la educacin8 iv, Cormular ' sustentar un "er!il de "ro'ecto educativo de la institucin o "rograma a cu'a direccin "ostula8 v, Acreditar uena salud% sin "erjuicio de lo estalecido en la Le' )O*1* ' su modi!icatoria Le' )J+I48 7#. No tener sanc#9n ad"#n#strat#7a 7#;ente. ) Son re-uisitos "ara el cargo de Sudirector: i, Pertenecer% "or lo menos% al Nivel ( de la Carrera Plica del Pro!esor% con "ermanencia m/nima de tres <L) a2os en el nivel8 ##. Estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerPB iii, Acreditar estudios de gestin o administracin de la educacin8 iv, Acreditar uena salud% sin "erjuicio de lo estalecido en la Le' )O*1* ' su modi!icatoria Le' )J+I48 7. No tener sanc#9n ad"#n#strat#7a 7#;ente. c) Son re-uisitos "ara el cargo jer6r-uico: i, Pertenecer% "or lo menos% al Nivel ( de la Carrera Plica del Pro!esor% con "ermanencia m/nima de dos <)) a2os en el nivel8 ##. Estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerPB iii, Acreditar uena salud% sin "erjuicio de lo estalecido en la Le' )O*1* ' su modi!icatoria Le' )J+I48 #7. No tener sanc#9n ad"#n#strat#7a 7#;ente. El reglamento de la "resente Le'% de acuerdo a sus art/culos 4LQ ' 44Q% norma los "rocesos de evaluacin, Art+cuo 66,.@ Car;os d#rect#7os de as #nstanc#as de ;est#9n descentra#:ada Son cargos directivos de los organismos descentrali7ados de ejecucin: a) @irector ?egional de Educacin8 ) @irector de Unidad de $estin Educativa Local8 El cargo de @irector ?egional de Educacin es un cargo de con!ian7a ' es designado "or el Presidente ?egional, Es re-uisito "ara ejercerlo "ertenecer% "or lo menos% al Nivel (D de la carrera "lica del "ro!esor ' estar Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerP. El cargo de @irector de U$EL se cure "or concurso "lico, Es re-uisito "ara "ostular al mismo "ertenecer% "or lo menos% al Nivel ((( de la carrera "lica del "ro!esor, Para llevar a cao el concurso% en cada direccin regional de educacin% se constitu'e un comit3 de evaluacin de acuerdo a lo estalecido en los art/culos 4LQ ' 44Q de la "resente Le', El reglamento de la "resente Le'% de acuerdo a sus art/culos 4LQ ' 44Q% norma los "rocesos de evaluacin "ara el concurso, 19 CAP%T&'O XIII DE 'A 1&0I'ACIN / CESE Art+cuo 68,.@ De a 3ub#ac#9n. 'a edad de 3ub#ac#9n de pro!esor es de c#ncuenta y c#nco aKos as "u3eres y sesenta aKos os 7arones. Art+cuo 6<,.@ E cese de pro!esor El cese del "ro!esor en servicio se "roduce: a) A su solicitud8 ) Por aandono injusti!icado del cargo8 c) Por inca"acidad !/sica o mental deidamente com"roada8 d) Por a"licacin de sancin disci"linaria8 ' e) Por muerte, En los casos del inciso c)% el "ro!esor con nivel in!erior al D% cesar6 con el nivel inmediato su"erior al -ue ten/a al momento de solicitar su cese, CAP%T&'O XIV DE 'AS )EM&NE)ACIONES Art+cuo 6=,.@ Po+t#cas Las remuneraciones del "ro!esor al servicio del Estado son !ijadas teniendo en cuenta las siguientes "ol/ticas: a) A igual nivel ' jornada laoral% igual remuneracin8 ) Son "ro"orcionales a los niveles de la Carrera8 c) La remuneracin de carrera no es ojeto de disminucin, d) Aseguran un nivel de vida satis!actorio% tanto "ara el "ro!esor como "ara su !amilia8 e) Permiten al "ro!esor dis"oner de los recursos necesarios "ara su !ormacin continua ' el desem"e2o de actividades culturales8 !) Son estalecidas considerando el derec&o a negociacin de la organi7acin gremial del "ro!esorado8 g) Las del "ro!esor contratado no ser6n menores -ue las del "ro!esor nomrado del Nivel (8 &) El "ro!esor cu'o traajo e.ceda la jornada ordinaria "ercie una remuneracin adicional "ro"orcional8 Art+cuo 6?I,0 T#pos de re"unerac#9n "ensua El "ro!esor "ercie los siguientes ti"os de remuneracin mensual: a, ?emuneracin de carrera,0 Es a-uella -ue corres"onde a cada nivel de la Carrera Plica del Pro!esor% tiene car6cter "ermanente, , ?emuneracin /ntegra,0 Est6 constituida "or la remuneracin de carrera m6s las oni!icaciones ' asignaciones "ermanentes, Tiene car6cter "ensionale ' est6 a!ecta a cargas sociales, c, ?emuneracin e!ectiva,0 Es a-uella -ue "ercie en cada mes ' est6 constituida "or la remuneracin /ntegra% m6s las oni!icaciones% asignaciones ' grati!icaciones no "ermanentes a las -ue tiene derec&o el "ro!esor, Art+cuo 80I.@ )e"unerac#ones por n#7ees La remuneracin de carrera del "ro!esor es nica% a escala nacional% "ara cada nivel magisterial con!orme a los /ndices siguientes: a, La del "ro!esor del Nivel ( es no menor al I*M de la Unidad (m"ositiva Triutaria, Es el "iso salarial de la carrera del "ro!esor, , La del "ro!esor del Nivel (( es -uince "or ciento <+1M) ma'or -ue la del "ro!esor del Nivel (, c, La del "ro!esor del Nivel ((( es treinta ' cinco "or ciento <L1M) ma'or -ue la del "ro!esor del Nivel (, d, La del "ro!esor del Nivel (D es sesenta ' cinco "or ciento <I1M) ma'or -ue la del "ro!esor del Nivel (, 20 e, La del "ro!esor del Nivel D es cien "or ciento <+**M) ma'or -ue la del "ro!esor del Nivel (, Art+cuo 81,.@ )e"unerac#ones de ;rupo pro!es#ona El "ro!esor tiene derec&o a "erciir remuneraciones% oni!icaciones ' asignaciones no menores a las del gru"o "ro!esional de los servidores de la administracin "lica% segn el @ecreto Legislativo NQ )OI, Art+cuo 82,.@ )e"unerac#9n por traba3o ad#c#ona El "ro!esor tiene derec&o a remuneracin "or traajos o cargos -ue desem"e2a !uera de su jornada ordinaria% en &orarios di!erentes dentro de la misma (nstitucin Educativa o !uera de ella, Art+cuo 8-,.@ 0on#!#cac#9n por preparac#9n de casesC car;os o :ona d#!erenc#ada El "ro!esor tiene derec&o a "erciir una oni!icacin es"ecial mensual "or "re"aracin de clases ' evaluacin e-uivalente al treinta "or ciento <L*M) de su remuneracin de carrera, El "ro!esor directivo% jer6r-uico o de las 6reas de Administracin o (nvestigacin "ercie% adem6s% una oni!icacin e-uivalente al cinco "or ciento <1M) de su remuneracin de carrera% "or el desem"e2o del cargo ' "or la "re"aracin de documentos de gestin o investigacin, El "ro!esor -ue "resta servicios en: 7ona de !rontera% selva% 7ona rural% altura e.ce"cional% 7ona de menor desarrollo relativo ' emergencia% tiene derec&o a "erciir una oni!icacin "or 7ona di!erenciada del die7 "or ciento <+*M) de su remuneracin de carrera "or cada uno de los conce"tos se2alados% &asta un m6.imo de tres, Art+cuo 82,.@ 0on#!#cac#9n por "o7##dad y re!r#;er#o. E pro!esor t#ene derecEo a una bon#!#cac#9n de 6R de a re"unerac#9n de carrera por "o7##dad y re!r#;er#o.
Art+cuo 86,.@ )e"unerac#9n co"pensator#a por t#e"po de ser7#c#os. La remuneracin com"ensatoria "or tiem"o de servicios se otorga al momento del cese yLo 3ub#ac#9nC a ra7n de una remuneracin /ntegra "or cada a2o com"leto o !raccin ma'or de seis meses de servicios o!iciales% con deduccin de los adelantos reciidos "or ese conce"to, Art+cuo 88,.@ )e"unerac#9n por #ncapac#dad El "ro!esor tiene derec&o a la "erce"cin de su remuneracin /ntegra en caso de en!ermedades degenerativas o de inca"acidad !/sica o mental contra/das en servicio u ocasin del mismo, Art+cuo nue7o.@ Subs#d#o por s#n#estros E pro!esor t#ene derecEo a a percepc#9n de un subs#d#oC e>u#7aente a una re"unerac#9n de carreraC en caso de ser da"n#!#cado por un s#n#estro, Art+cuo 8<,.@ Subs#d#o por uto El "ro!esor tiene derec&o a un susidio "or Luto al !allecer su cn'uge% "adres o &ijos% e-uivalente a dos <)) remuneraciones o "ensiones /ntegras, Al !allecer el "ro!esor activo o "ensionista% el cn'uge% &ijos% "adres o &ermanos% en esa "relacin ' en !orma e.clu'ente% tienen derec&o a un susidio de tres <L) remuneraciones o "ensiones, Art+cuo 8=,.@ Subs#d#o por ;astos de sepe#o Al !allecer el "ro!esor% activo o "ensionista% se otorga un susidio "or gastos de se"elio e-uivalente a dos <)) remuneraciones o "ensiones /ntegras a -uien acredite &aer su!ragado los gastos corres"ondientes, Art+cuo 8?,.@ (rat#!#cac#ones El "ro!esor tiene derec&o a "erciir una <+) remuneracin /ntegra como grati!icacin "or !iestas "atrias% navidad ' escolaridad en el mes de mar7o, Art+cuo <0,.@ As#;nac#ones por aKos de ser7#c#os 21 El "ro!esor tiene derec&o a "erciir dos remuneraciones /ntegras al cum"lir veinte <)*) a2os de servicios la mujer ' veinticinco a2os de servicios el varn8 ' tres <L) remuneraciones /ntegras% al cum"lir veinticinco a2os de servicios la mujer ' treinta a2os de servicios el varn, Art+cuo <1,.@ 0on#!#cac#9n por t#e"po de ser7#c#os El "ro!esor "ercie una oni!icacin e-uivalente al uno "or ciento <+M) de la remuneracin de carrera "or cada a2o de servicios cum"lidos, Art+cuo <2,.@ As#;nac#9n por desarroo acadN"#co. El "ro!esor "ercie una asignacin mensual "or desarrollo acad3mico e-uivalente al oc&o "or ciento <JM) de la ?emuneracin de Carrera "or grado de ;aestro ' die7 "or ciento <+*M) "or el grado de @octor% como com"ensacin a los gastos e!ectuados durante el "roceso de estudios ' graduacin% "or un "eriodo -ue estalece el reglamento, Estas asignaciones no son acumulales, CAP%T&'O XV DE 'A )EASI(NACIN O PE)M&TA Art+cuo <-,.@ )eas#;nac#9n La reasignacin del "ro!esor se lleva a cao en los t3rminos ' condiciones -ue se2ale el ?eglamento% "revia "ulicacin de "la7as dis"oniles, Art+cuo <2I,0 Per"uta La "ermuta se e!ecta a solicitud de los interesados siem"re -ue sean del mismo nivel ' lo "idan &asta el tercer imestre del a2o escolar, Se &ar6n e!ectivos en el a2o siguiente% deiendo "ermanecer "or lo menos un <+) a2o en su nueva "la7a, El ?eglamento determina las normas ' "rocedimientos, Art+cuo <6I,0 E7auac#9n para reas#;nac#ones En cada instancia de ejecucin descentrali7ada se e!ecta la evaluacin de las solicitudes de reasignacin% en el mes de enero de cada a2o% "or un comit3 constituido "ara este e!ecto ' -ue tiene entre sus integrantes a los re"resentantes de la organi7acin gremial del "ro!esorado, El cuadro de Evaluacin elaorado "or dic&o comit3 tiene vigencia "ara la coertura de las vacantes -ue se "rodu7can &asta el L+ de diciemre de dic&o a2o, El ?eglamento estalece la com"osicin ' las !unciones del comit3% los criterios de evaluacin ' los "la7os de ejecucin, La evaluacin "ara las reasignaciones es "revia al concurso "ara nomramiento o contrato, En caso de reas#;nac#9n por rac#ona#:ac#9n docenteC Nsta se e!ectPa pre7#a aceptac#9n de pro!esor a a pa:a de dest#no. Art+cuo <8I,0 Pr#or#dad en reas#;nac#ones El "ro!esor -ue "resta servicio en un lugar in&s"ito% una 7ona rural o de !rontera% tiene "rioridad en las reasignaciones, CAP%T&'O XVI DE' P)O*ESO) CESANTE O 1&0I'ADO Art+cuo <<I,0 N#7eac#9n de a pens#9n La "ensin de cesant/a o juilacin del "ro!esor al servicio del Estado se nivela autom6ticamente con la remuneracin vigente del "ro!esor en servicio activo% del mismo nivel ' tiem"o de servicios, Art+cuo <=I,0 Monto de a pens#9n La "ensin de cesant/a o juilacin% del "ro!esor com"rendido en los decretos le'es NQ +555* o NR )*1L*% se estalece sore la ase de la ltima remuneracin /ntegra, Art+cuo <?I,0 DerecEos de pro!esor cesante o 3ub#ado El "ro!esor cesante o juilado tiene adem6s los siguientes derec&os: a) A la seguridad social8 22 ) A "erciir grati!icaciones "or Navidad% Ciestas Patrias ' Escolaridad ' las com"ensaciones "or costo de vida en montos iguales a los del servicio activo8 c) A generar sucesin de "ensin% en caso de muerte% de acuerdo a su r3gimen "ensionario, d) A "artici"ar en los "rogramas de salud% vivienda% recreacin ' otros -ue "romueve el Estado a !avor del "ro!esor en actividad8 e) A -ue su "ensin le sea "agada en e!ectivo ' en su domicilio% en caso de im"edimento !/sico o ser ma'or de setenta <O*) a2os8 !) $o7ar del 1*M de descuento en las tari!as de es"ect6culos "licos culturales, g) Ser e.onerado de los "agos de aritrios munici"ales o "or declaracin jurada de "ro"iedades, T%T&'O IV DE' P)O*ESO) DE' SECTO) P)IVADO CAP%T&'O XVII Art+cuo =0I,0 Acance El servicio en el sector "rivado com"rende al "ro!esor -ue traaja en las 6reas de @ocencia% Administracin o investigacin de las instituciones ' "rogramas educativos del sector "rivado, Tami3n es re-uisito "ara ejercer en el sector "rivado% tener el t/tulo "edaggico "ro!esional ' estar #nscr#to y Eab##tado por e Coe;#o de Pro!esores de PerP. Art+cuo =1I,0 1ornada y re"unerac#ones El "ro!esor del sector est6 sujeto al r3gimen laoral de la actividad "rivada, La jornada laoral se sujeta a lo estalecido en el Art/culo )LR de la "resente Le', Las remuneraciones no ser6n menores a las -ue "ercie el "ro!esor al servicio del Estado, El incremento de las "ensiones de ense2an7a en la institucin educativa conlleva el aumento de las remuneraciones de sus res"ectivos docentes, Art+cuo =2I.@ E7auac#9n La evaluacin del "ro!esor% del sector "rivado% se determina en el ?eglamento (nterno de la institucin educativa% considerando los as"ectos se2alados en el Art/culo 4+R de la "resente Le', Una co"ia de la &oja de evaluacin ser6 enviada a la res"ectiva instancia de ejecucin descentrali7ada "ara su registro, T%T&'O V DISPOSICIONES COMP'EMENTA)IAS T)ANSITO)IAS / *INA'ES CAP%T&'O XVIII DISPOSICIONES COMP'EMENTA)IAS Art+cuo =-I.@ Co"pensator#a por ser7#c#o e7entua El "ro!esor -ue "resta servicios eventuales al Estado% "or un "eriodo igual o ma'or a seis <I) meses% tiene derec&o a la com"ensacin "or tiem"o de servicios, Art+cuo =2I,0 Pro!esor de otros sectores de Estado e #nst#tuc#ones educat#7as con con7en#o El "ro!esor -ue "resta servicios en instituciones ' "rogramas educativos de otros sectores de la administracin "lica e instituciones educativas ajo convenio con el Estado% est6 com"rendido en la "resente Le', Art+cuo =6I.@ AuH##ar de Educac#9n E auH##ar de educac#9n es persona de apoyo a pro!esor en abores peda;9;#cas y atenc#9n a os au"nos en su !or"ac#9n. E re;a"ento estabece as !unc#ones espec+!#cas. E no"bra"#ento de AuH##ar de Educac#9n es por concurso pPb#co. 'os co"#tNs de e7auac#9n son os "#s"os >ue para e no"bra"#ento de os docentes. Su 3ornada abora corresponde a turno de !unc#ona"#ento en a #nst#tuc#9n educat#7a en a >ue abora. 'a re"unerac#9n de auH##ar de educac#9n se estabece en escaa espec#a 23 aprobada en nor"a espec+!#ca. En cada concurso para no"bra"#ento e #n;reso a a Carrera DocenteC os postuantes >ue sean auH##ares no"brados rec#benC en a e7auac#9nC una bon#!#cac#9n de un punto por cada aKo de ser7#c#os Easta por un 10R de punta3e tota estabec#do. Art+cuo =8I,0 E>u#7aenc#a de T+tuos Los t/tulos "ro!esionales en educacin -ue !ueron e."edidos "or las universidades8 institutos "edaggicos nacionales8 institutos su"eriores "edaggicos8 escuelas normales8 institutos de educacin !amiliar8 institutos de educacin !/sica8 centros su"eriores de investigacin% recreacin% educacin !/sica ' de"orte8 institutos nacionales de "er!eccionamiento ' ca"acitacin magisterial8 (nstituto Nacional de (nvestigacin ' @esarrollo de la Educacin8 secciones normales de las escuelas de arte8 son e-uivalentes al de "ro!esor o licenciado% segn corres"onda% "ara los e!ectos de la carrera "lica del "ro!esor, Art+cuo =<I,0 Ser7#c#os e7entuaes de eHtran3eros Los e.tranjeros "ueden "restar servicios eventuales en las instituciones ' "rogramas educativos de gestin estatal ' no estatal% de acuerdo a Le' ' en los cargos -ue el ;inisterio de Educacin o el goierno regional autoricen e."resamente, En ningn caso "odr6n traajar en 7onas de !rontera e instalaciones de las !uer7as armadas% "ro!esores -ue no sean "eruanos de nacimiento, Art+cuo ==I,0 Sobre contratac#9n docente El reglamento estalece las normas% criterios de evaluacin ' los "rocesos "ara la contratacin del "ro!esor en los casos necesarios, El acceso al contrato es mediante concurso "lico -ue se reali7a en el mes de enero, En cada instancia descentrali7ada de ejecucin se constitu'e una comisin de evaluacin -ue inclu'e a la re"resentacin del sindicato de "ro!esores, 'os aKos de ser7#c#o de pro!esor en ca#dad de contratado son acu"uabes para e!ectos de todos os derecEos y bene!#c#os a obtener e no"bra"#ento. CAP%T&'O XIX DISPOSICIONES T)ANSITO)IAS Pr#"era.@ &n#!#cac#9n de a Carrera Se uni!ica la Carrera Plica del Pro!esor integrando en la "resente Le'% a los "ro!esores com"rendidos en la Le' del Pro!esorado NQ )4*)5 )1)+) ' en la Le' )5*I)% -uienes mantienen los res"ectivos niveles alcan7ados, Se;unda,0 Descon;ea"#ento de ascensos para docentes de a 'ey 2202? @ 26212 En la "rimera evaluacin anual "ara ascensos% des"u3s de la "romulgacin de la "resente Le'% el Pro!esor -ue estuvo com"rendido en la Le' )4*)5% "odr6 "ostular a cual-uier nivel de la Carrera Plica del Pro!esor% estalecido en la "resente Le'% siem"re ' cuando &a'a acumulado los a2os de servicios re-ueridos, Tercera.@ Persona docente s#n t+tuo peda;9;#co El docente sin t/tulo "edaggico% -ue se encuentre al servicio del estado% al "romulgarse la "resente le'% dee otener el t/tulo "edaggico en un "la7o de seis a2os, #tenido el t/tulo dentro del "la7o se2alado% se incor"ora autom6ticamente a la Carrera Plica del Pro!esor% "or el "rimer nivel, Para ese e!ectoC os ;ob#ernos re;#onaes apoyan a pro!es#ona#:ac#9n, Cuarta.@ )e;a"ento El ?eglamento de la "resente Le' se e."edir6 dentro de noventa d/as a "artir de la !ec&a de su "romulgacin, La Comisin redactora inclu'e a la re"resentacin sindical de los "ro!esores, Su#nta.@ Pro7#s#9n de car;os en as d#recc#ones re;#onaes y ocaes 24 Los cargos administrativos% docentes ' de investigacin de las direcciones regionales ' locales de educacin -ue est6n cuiertos "or "ro!esores -ue no renen los re-uisitos de esta Le'% son "rovistos% "or concurso "lico% con "ersonal -ue cum"la los re-uisitos, SeHta,0 *ondo de a Casa de Maestro El Condo de la Casa del ;aestro a -ue se re!iere el art/culo )5Q de la "resente Le'% ser6 !inanciado "or trans!erencia del tesoro "lico% con !ondos de los goiernos regionales% de las asignaciones no ejecutadas en el ejercicio anterior del sector educacin ' de los !ondos del CACAE, El ;inisterio de Divienda ' Construccin ' el ;inisterio de Educacin% en coordinacin con los goiernos regionales ' locales% "romover6n la adjudicacin o e."ro"iacin de 6reas de terrenos a t/tulo gratuito% en cada una de sus jurisdicciones% destinadas a la in!raestructura !/sica de la Casa del ;aestro, SNpt#"a.@ '#bre desa!##ac#9n de as A*P, Los "ro!esores ' "ro!esoras tienen derec&o a la lire desa!iliacin de las Administradoras de Condos de Pensiones, CAPIT&'O XX DISPOSICIONES *INA'ES P)IME)A.@ @ergase la Le' NQ )51+*% de lierali7acin de la "ro!esin docente% -ue e.ce"ta del re-uisito de colegiacin "ara ejercer la docencia, SE(&NDA.@ @ergase la Le' NQ )5OI)% de 9incor"oracin a los cargos de @irector ?egional de Educacin ' de U$EL a la Carrera Plica ;agisterial: "or discriminar a la ma'or/a de los "ro!esores en el acceso a dic&os cargos, TE)CE)A.@ @ergase la Le' NR )5*I) 9Le' -ue modi!ica la Le' del Pro!esorado en lo re!erido a la Carrera Plica ;agisterial: ' todas las normas -ue se o"ongan a la "resente Le',