PRIMER BIMESTRE- SPTIMO

OBJETIVO:
Capacidad para explicar a partir de modelos cualitativos las funciones vitales de los seres vivos y
su entorno, empleando lenguaje cientfico , promoviendo la cooperacin y tolerancia

ESTANDAR:
Identificar y organizar los sistemas de divisin celular y argumentar su importancia en la generacin
de nuevos organismos y tejidos, promoviendo una participacin activa para un aprendizaje
significativo.
- Relaciona los procesos para la obtencin de energa a travs de la circulacin intracelular.
- Identifica los mecanismos para la degradacin de sustancias y sntesis de macromolculas.


COMPETENCIA CONCEPTUAL:
Explicar los mecanismos para la obtencin de energa y degradacin de compuestos.


COMPETENCIA PROCEDIMENTAL:
Relacionar los procesos metablicos con la obtencin de energa celular.

COMPETENCIA ACTITUDINAL:
Adquiere hbitos de alimentacin sana para la prevencin de enfermedades.



BIMESTRE 1: Cmo hara un pingino si se cruzara con las clulas de un pez?

Organelos Celulares.
Circulacin celular
Metabolismo celular
Excrecin celular.
Ciclo Celular.
Circulacin en
Mneras, protistas.
Hongos
Plantas
Animales
Ser Humano

Estructura de la materia
Modelos atmicos

PRAE: Plantas medicinales que previenen enfermedades hepticas.

Pastoral y Ciencia, Dios y creacin
PROYECTO DE EDUCACIN SEXUAL: Desarrollo
de capacidades para tomar desiciones y fortalecer la autoestima

INTERDISCIPLINARIEDAD: CIENCIAS E INFORMTICA

CRITERIOS SEPTIMO

NIVEL SUPERIOR
Fortalezas Generales
Descripcin.
1. Analiza en forma adecuada las temticas tratadas consultando textos revistas y pginas en
Internet de carcter cientfico.
2. Cumple oportunamente con la presentacin de talleres y actividades asignadas
3. Compone textos con las temticas tratadas relacionndolas con eventos de la vida cotidiana.
4. Formula acciones de prevencin a problemas de la vida cotidiana para mejorar su calidad de
vida y de la comunidad.

FORTALEZAS PARTICULARES.
1. Clasifica cualquier sustancia dependiendo de las propiedades intrnsecas y extrnsecas.
2. Construye diagramas que le permiten explicar los diversos conceptos de la materia.
3. Utiliza los conceptos relacionados con el metabolismo para explicar los procesos y funciones
vitales.
4. Analiza las consecuencias de los hbitos alimenticios.

NIVEL ALTO
Fortalezas Generales
Descripcin

Fortalezas Generales
Descripcin.
1. Analiza en forma adecuada las temticas tratadas consultando textos revistas y pginas en
Internet de carcter cientfico.
2. Cumple oportunamente con la presentacin de talleres y actividades asignadas
3. Compone textos con las temticas tratadas relacionndolas con eventos de la vida cotidiana.
4. Formula acciones de prevencin a problemas de la vida cotidiana para mejorar su calidad de
vida y de la comunidad.

FORTALEZAS PARTICULARES.
1. Clasifica la materia utilizando los conceptos de sustancia pura y de mezcla.
2. Describe la materia utilizando sus propiedades generales y especficas.
3. Identifica los procesos metablicos como esenciales para la realizacin de las funciones vitales.
4. Interviene de forma activa para asumir responsablemente hbitos de cuidado y de higiene.

NIVEL BASICO
Descripcin
RECOMENDACIONES GENERALES.

1. Se recomienda una participacin ms activa desarrollando los talleres propuestos en clase los
cuales le permitirn la comprensin y aplicacin de las temticas tratadas.
2. Se recomienda realizar preguntas en clase que le permitan una mejor comprensin de los temas
tratados.
3. Se recomienda realizar lecturas de interpretacin y anlisis acerca de las temticas tratadas
relacionndolos con eventos de la vida cotidiana.
4. Se recomienda desarrollar y estudiar los talleres propuestos para las evaluaciones.

RECOMENDACIONES PARTICULARES
1. Se recomienda desarrollar ejercicios en los que diferencie cualquier clase de materia.
2. Se recomienda realizar ejercicios para clasificar la materia dependiendo de su naturaleza
3. Se recomienda realizar el anlisis de lecturas relacionadas con las consecuencias sobre la mala
alimentacin en el sistema circulatorio.
4. Se recomienda analizar los procesos de circulacin intra y extracelular.


FORTALEZAS GENERALES.
1. Asume una actitud de respeto durante el desarrollo de las clases.
2. Interpreta en forma adecuada lecturas de las temticas tratadas.

FORTALEZAS PARTICULARES.
1. Identifica la clasificacin de la materia
2. Interpreta lecturas de carcter cientfico relacionadas con las enfermedades comunes de la
circulacin
3. Utiliza parmetros de clasificacin para identificar los mecanismos de circulacin en los seres
vivos
4. Identifica la circulacin abierta y cerrada.

NIVEL BAJO
Descripcin
RECOMENDACIONES GENERALES.

1. Se recomienda una participacin ms activa desarrollando los talleres propuestos en clase los
cuales le permitirn la comprensin y aplicacin de las temticas tratadas.
2. Se recomienda realizar preguntas en clase que le permitan una mejor comprensin de los temas
tratados.
3. Se recomienda realizar lecturas de interpretacin y anlisis acerca de las temticas tratadas
relacionndolos con eventos de la vida cotidiana.
4. Se recomienda desarrollar y estudiar los talleres propuestos para las evaluaciones.

RECOMENDACIONES PARTICULARES
1. Se recomienda desarrollar esquemas que le permitan la apropiacin de los conceptos de
circulacin en los seres vivos
2. Se recomienda realizar consultar artculos cientficos sobre las enfermedades y los tratamientos
del sistema circulatorio.
3. Se recomienda realizar esquemas de organizacin de la informacin (mapas conceptuales,
mentefactos etc) que le permitan el aprendizaje de los conceptos
4. Se recomienda analizar situaciones que intervienen en el correcto funcionamiento del sistema
excretor y circulatorio





PLAN PERIODICO OCTAVO 1


FASE DE ORGANIZACIN
Proceso 1
03-02-14 / 30-03-14
La clase se inicia con una oracin y reflexin.
Retroalimentacin de las temticas vistas en la clase anterior

Contenidos:
1. Organelos Celulares.
2. Circulacin celular
3. Metabolismo celular
4. Excrecin celular.
5. Ciclo Celular.
6. Circulacin en
6.1 Mneras, protistas.
6.2 Hongos
6.3 Plantas
6.4 Animales
6.5 Ser Humano
Estrategias creativas para solucionar conflictos
INTERDISCIPLINARIEDAD: CIENCIAS E INFORMTICA
La ciencia al servicio del Reino de Dios.
FASE DE EJECUCION
Proceso 2
03-02-14 / 30-03-14
1. Clase magistral: Se realizarn utilizando mapas conceptuales y desarrollo de talleres de
aplicacin.
2. Los estudiantes realizaran talleres en clase que permitan afianzar los conocimientos explicados
utilizando la plataforma EDUCA. Etapa que permite aclarar las dudas e inquietudes de los
estudiantes.

3. Desarrollo de laboratorios virtuales

FASE DE EVALUACION
Proceso 3
03-02-14 / 30-03-14
Febrero 10 al 21: Realizacin de talleres propuestos por la palaforma EDUCA
Marzo 3 al 14: Prctica de laboratorio. Laboratorio virtual
Marzo 10 al 14: Evaluacin Propiedades generales y especficas de la materia.
Marzo 25 al 30: Evaluacin Bimestral.










SEGUNDO BIMESTRE- OCTAVO

ESTANDAR:
Explicar los procesos bioqumicos que se llevan a cabo en el sistema nervioso y los rganos de los
sentidos y analizar las propiedades fisicoqumicas de los compuestos inorgnicos para proponer
soluciones a problemas de tipo ambiental y tecnolgico.

COMPETENCIA CONCEPTUAL:
Analizar la morfofisiologa del sistema nervioso y rganos de los sentidos para explicar las
reacciones qumicas que se llevan a cabo en dicho sistema.


COMPETENCIA PROCEDIMENTAL:
Desarrollar exposiciones en las cuales da explicacin de los procesos fisicoqumicos que se llevan
a cabo en las plantas medicinales y analiza sus efectos en los seres humanos.

COMPETENCIA ACTITUDINAL:
Organizar y participar en debates y exposiciones relacionadas con el tema Uso de las plantas
medicinales, abordndolo desde el punto de vista tico y cientfico.



BIMESTRE 2: Cmo se lleva a cabo la transmisin del impulso del nervioso?

1. Sistema Nervioso y rganos de los sentidos
1.1 Clasificacin de los organismos
1.2 Morfofisiologa del sistema nervioso en seres vivos
1.3 Morfofisiologa rganos de los sentidos en seres vivos.
1.4 Plantas medicinales y prevencin de enfermedades
2. Reacciones qumicas
2.1 Reacciones de formacin de compuestos inorgnicos
2.2 Balanceo de ecuaciones.
2.3 INTERDISCIPLINARIEDAD: CIENCIAS E INFORMTICA
2.4 Las ciencias en funcin de sostener la vida, don de Dios.




CRITERIOS OCTAVO



QUIMICA
GRADO OCTAVO


NIVELSUPERIOR: FORTALEZAS
GENERALES:
Descripcin
1. Analiza en forma adecuada las temticas tratadas consultando temas revistas y pginas en
Internet de carcter cientfico.
2. Cumple oportunamente con la presentacin de talleres y actividades asignadas
3. Compone textos con las temticas tratadas relacionndolas con eventos de la vida cotidiana.
4. Formula acciones de prevencin a problemas de la vida cotidiana para mejorar su calidad de
vida y de la comunidad.

FORTALEZAS PARTICULARES:
Descripcin
1. Distingue las ecuaciones de formacin de compuestos inorgnicos utilizando principios
estequiomtricos
2. Realiza ejercicios en los cules aplica las ecuaciones de formacin de compuestos inorgnicos.
3. Analiza las enfermedades que afectan el sistema nervioso y los rganos de los sentidos
planteando acciones de prevencin.
4. Formula acciones de prevencin a enfermedades que afecten el sistema nervioso y los
rganos de los sentidos.
5. Desarrolla ejercicios de estequiometria usando reacciones de compuestos inorgnicos.

NIVEL ALTO:
FORTALEZAS GENERALES:
Descripcin
1. Analiza en forma adecuada las temticas tratadas consultando temas revistas y pginas en
Internet de carcter cientfico.
2. Cumple oportunamente con la presentacin de talleres y actividades asignadas
3. Compone textos con las temticas tratadas relacionndolas con eventos de la vida cotidiana.
4. Formula acciones de prevencin a problemas de la vida cotidiana para mejorar su calidad de
vida y de la comunidad.

FORTALEZAS PARTICULARES:
Descripcin
1. Distingue las ecuaciones de formacin de compuestos inorgnicos utilizando principios
estequiomtricos
2. Realiza ejercicios en los cules aplica las ecuaciones de formacin de compuestos inorgnicos.
3. Analiza las enfermedades que afectan el sistema nervioso y los rganos de los sentidos
planteando acciones de prevencin.
4. Formula acciones de prevencin a enfermedades que afecten el sistema nervioso y los
rganos de los sentidos.
5. Desarrolla ejercicios de estequiometria usando reacciones de compuestos inorgnicos.




NIVEL BSICO:
RECOMENDACIONES GENERALES:

Descripcin

1. Se recomienda una participacin ms activa desarrollando los talleres propuestas en clase los
cuales le permitirn la comprensin y aplicacin de las temticas tratadas.
2. Se recomienda realizar preguntas en clase que le permitan una mejor comprensin de los
temas tratados.
3. Se recomienda realizar lecturas de interpretacin y anlisis acerca de las temticas
tratadas relacionndolos con eventos de la vida cotidiana.
4. Se recomienda desarrollar y estudiar los talleres propuestos para las evaluaciones.


RECOMENDACIONES PARTICULARES:
Descripcin
1. Se recomienda desarrollar ejercicios en los que diferencie las reacciones de formacin de
cualquier compuesto inorgnico
2. Se recomienda realizar ejercicios de estequiometria en los que aplique reacciones de
compuestos inorgnicos.
3. Se recomienda realizar el anlisis de lecturas relacionadas con las enfermedades que afectan a
el sistema nervioso y los rganos de los sentidos.
4. Se recomienda analizar la morfofisiologa del sistema nervioso y rganos de los sentidos en los
seres vivos.



FORTALEZAS GENERALES:
Descripcin
1. Asume una actitud de respeto durante el desarrollo de las clases.
2. Interpreta en forma adecuada lecturas de las temticas tratadas.





FORTALEZAS PARTICULARES:
Descripcin
1.Reconoce las ecuaciones de formacin de xidos e hidrxidos utilizando principios
estequiomtricos.
2. Interpreta lecturas de carcter cientfico relacionadas con las acciones de prevencin a
enfermedades que afecten a el sistema nervioso y los rganos de los sentidos.
3. Identifica la morfologa del sistema nervioso y rganos de los sentidos de los seres vivos.




NIVEL BAJO

RECOMENDACIONES GENERALES:

Descripcin

1. Se recomienda una participacin ms activa desarrollando los talleres propuestas en clase los
cuales le permitirn la comprensin y aplicacin de las temticas tratadas.
2. Se recomienda realizar preguntas en clase que le permitan una mejor comprensin de los
temas tratados.
3. Se recomienda realizar lecturas de interpretacin y anlisis acerca de las temticas
tratadas relacionndolos con eventos de la vida cotidiana.
4. Se recomienda desarrollar y estudiar los talleres propuestos para las evaluaciones.


RECOMENDACIONES PARTICULARES:
Descripcin
1. Se recomienda desarrollar ejercicios en los que diferencie las reacciones de formacin de
cualquier compuesto inorgnico
2. Se recomienda realizar ejercicios de estequiometria en los que aplique reacciones de
compuestos inorgnicos.
3. Se recomienda realizar el anlisis de lecturas relacionadas con las enfermedades que afectan a
el sistema nervioso y los rganos de los sentidos.
4. Se recomienda analizar la morfofisiologa del sistema nervioso y rganos de los sentidos en los
seres vivos.



PLAN PERIODICO OCTAVO 2


FASE DE ORGANIZACIN
Proceso 1
31-03-14 / 08-06-14
La clase se inicia con una oracin y reflexin. Posteriormente se realiza una retroalimentacin de
las temticas vistas en la clase anterior

1. Sistema Nervioso y rganos de los sentidos
1.1 Clasificacin de los organismos
1.2 Morfofisiologa del sistema nervioso en seres vivos
1.3 Morfofisiologa rganos de los sentidos en seres vivos.
1.4 Plantas medicinales y prevencin de enfermedades
2. Reacciones qumicas
2.1 Reacciones de formacin de compuestos inorgnicos
2.2 Balanceo de ecuaciones.
2.3 INTERDISCIPLINARIEDAD: CIENCIAS E INFORMTICA
2.4 Las ciencias en funcin de sostener la vida, don de Dios.
FASE DE EJECUCION
Proceso 2
31-03-14 / 08-06-14
1. Clase magistral: Se realizarn utilizando mapas conceptuales y desarrollo de ejercicios de
aplicacin.
2. Los estudiantes realizaran talleres en clase que permitan afianzar los conocimientos explicados
utilizando la plataforma EDUCA. Etapa que permite aclarar las dudas e inquietudes de los
estudiantes. Se har nfasis en el desarrollo de talleres tipo pruebas SABER para que el
estudiante adquiera habilidades y destrezas en el manejo de preguntas de tipo interpretativo y
argumentativo.
3. Prctica de laboratorio: Se les llevar a cabo una prctica en cada corte acadmico:
-Primer corte: Reacciones qumicas de compuestos inorgnicos.
-Segundo corte: Elaboracin de productos industriales
4. Exposicin: Se llevarn a cabo en el segundo corte acadmico. Tema: Composicin qumica de
las plantas medicinales y su uso.

FASE DE EVALUACION
31-03-14 / 08-06-14
Abril 7 al 11: Evaluacin escrita: Ecuaciones de formacin compuestos inorgnicos.
Abril 21 al 25: Evaluacin escrita: Morfofisiologa Sistema nervioso
Mayo 5 al 9: Evaluacin escrita: estequiometra de sustancias inorgnicas
Mayo 2 al 23: Exposicin: Plantas medicinales
Mayo 26 a 30: Evaluacin bimestral.










TERCER PERIODO- OCTAVO

TERCER BIMESTRE:

ESTANDAR:
Explicar el comportamiento de las sustancias gaseosas y analizar los procesos bioqumicos que se
llevan a cabo en el sistema locomotor para proponer acciones de prevencin a enfermedades que
lo puedan afectar


COMPETENCIA CONCEPTUAL:
Analizar el comportamiento de las sustancias gaseosas aplicando las leyes que las rigen y explicar
la morfofisiologa del sistema locomotor.


COMPETENCIA PROCEDIMENTAL:
Desarrollar exposiciones en las cuales da explicacin de los procesos fisicoqumicos que se llevan
a cabo en las plantas medicinales y analiza sus efectos en el sistema locomotor.

COMPETENCIA ACTITUDINAL:
Organizar y participar en debates y exposiciones relacionadas con el tema Uso de las plantas
medicinales, abordndolo desde el punto de vista tico y cientfico.



BIMESTRE 3: Cmo se lleva a cabo el movimiento en nuestro cuerpo?

1. Sistema locomotor
1.1 Morfofisiologa del sistema locomotor.
1.2 Patologa del sistema locomotor
1.3 Plantas medicinales para prevenir enfermedades del sistema locomotor
2. Estado gaseoso
2.1 Propiedades de los gases
2.2 Leyes de los gases
2.3 INTERDISCIPLINARIEDAD: CIENCIAS E INFORMTICA
2.4 Las ciencias para lograr el bien comn
2.5 Dios y la ciencia





CRITERIOS OCTAVO

QUIMICA
GRADO DECIMO


NIVELSUPERIOR: FORTALEZAS
GENERALES:
Descripcin
1. Analiza en forma adecuada las temticas tratadas consultando temas revistas y pginas en
Internet de carcter cientfico.
2. Cumple oportunamente con la presentacin de talleres y actividades asignadas
3. Compone textos con las temticas tratadas relacionndolas con eventos de la vida cotidiana.
4. Formula acciones de prevencin a problemas de la vida cotidiana para mejorar su calidad de
vida y de la comunidad.


FORTALEZAS PARTICULARES:
Descripcin
1. Distingue las propiedades que rigen el comportamiento de las sustancias gaseosas.
2. Analiza las enfermedades que afectan el sistema locomotor mediante exposiciones.
3. Formula acciones de prevencin a enfermedades que afectan al sistema locomotor a partir del
uso de las plantas medicinales.
4. Desarrolla ejercicios en los cuales aplica las leyes de los gases.


NIVEL ALTO:
FORTALEZAS GENERALES:
Descripcin
1. Analiza en forma adecuada las temticas tratadas consultando temas revistas y pginas en
Internet de carcter cientfico.
2. Cumple oportunamente con la presentacin de talleres y actividades asignadas
3. Compone textos con las temticas tratadas relacionndolas con eventos de la vida cotidiana.
4. Formula acciones de prevencin a problemas de la vida cotidiana para mejorar su calidad de
vida y de la comunidad.









FORTALEZAS PARTICULARES:
Descripcin
1. Distingue las propiedades que rigen el comportamiento de las sustancias gaseosas.
2. Analiza las enfermedades que afectan el sistema locomotor mediante exposiciones.
3. Formula acciones de prevencin a enfermedades que afectan al sistema locomotor a partir del
uso de las plantas medicinales.
4. Desarrolla ejercicios en los cuales aplica las leyes de los gases.



NIVEL BSICO:
RECOMENDACIONES GENERALES:

Descripcin

1. Se recomienda una participacin ms activa desarrollando los talleres propuestos en clase los
cuales le permitirn la comprensin y aplicacin de las temticas tratadas.
2. Se recomienda realizar preguntas en clase que le permitan una mejor comprensin de los
temas tratados.
3. Se recomienda realizar lecturas de interpretacin y anlisis acerca de las temticas
tratadas relacionndolos con eventos de la vida cotidiana.
4. Se recomienda desarrollar y estudiar los talleres propuestos para las evaluaciones.


RECOMENDACIONES PARTICULARES:
Descripcin
1. Se recomienda desarrollar ejercicios en los que diferencie las leyes que rigen el comportamiento
en las sustancias gaseosas.
2. Se recomienda realizar el anlisis de lecturas relacionadas con las enfermedades que afectan al
sistema locomotor.
3. Se recomienda realizar en los que aplique las leyes de los gases.
4. Se recomienda analizar la morfofisiologa del sistema locomotor.


FORTALEZAS GENERALES:
Descripcin
1. Asume una actitud de respeto durante el desarrollo de las clases.
2. Interpreta en forma adecuada lecturas de las temticas tratadas.

FORTALEZAS PARTICULARES:
Descripcin
1. Reconoce las propiedades que identifican a las sustancias gaseosas.
2. Reconoce las leyes que rigen el comportamiento de las sustancias gaseosas.
3. Interpreta lecturas de carcter cientfico relacionadas con las acciones de prevencin a
enfermedades que afecten al sistema locomotor.
4. Distingue la morfologa del sistema locomotor.


NIVEL BAJO

RECOMENDACIONES GENERALES:

Descripcin

1. Se recomienda una participacin ms activa desarrollando los talleres propuestos en clase los
cuales le permitirn la comprensin y aplicacin de las temticas tratadas.
2. Se recomienda realizar preguntas en clase que le permitan una mejor comprensin de los
temas tratados.
3. Se recomienda realizar lecturas de interpretacin y anlisis acerca de las temticas
tratadas relacionndolos con eventos de la vida cotidiana.
4. Se recomienda desarrollar y estudiar los talleres propuestos para las evaluaciones.


RECOMENDACIONES PARTICULARES:
Descripcin
1. Se recomienda desarrollar ejercicios en los que diferencie las leyes que rigen el comportamiento
en las sustancias gaseosas.
2. Se recomienda realizar el anlisis de lecturas relacionadas con las enfermedades que afectan al
sistema locomotor.
3. Se recomienda realizar en los que aplique las leyes de los gases.
4. Se recomienda analizar la morfofisiologa del sistema locomotor.



PLAN PERIODICO OCTAVO 3

FASE DE ORGANIZACIN
Proceso 1
09-06-14 / 07-09-14
La clase se inicia con una oracin y reflexin. Posteriormente se realiza una retroalimentacin de
las temticas vistas en la clase anterior

Contenidos:
1. Sistema locomotor
1.1 Morfofisiologa del sistema locomotor.
1.2 Patologa del sistema locomotor
1.3 Plantas medicinales para prevenir enfermedades del sistema locomotor
2. Estado gaseoso
2.1 Propiedades de los gases
2.2 Leyes de los gases
2.3 INTERDISCIPLINARIEDAD: CIENCIAS E INFORMTICA
2.4 Las ciencias para lograr el bien comn
2.5 Dios y la ciencia
FASE DE EJECUCION
Proceso 2
09-06-14 / 07-09-14
1. Clase magistral: Se realizarn utilizando mapas conceptuales y desarrollo de ejercicios de
aplicacin.
2. Los estudiantes realizaran talleres en clase, utilizando la plataforma EDUCA, que permitan
afianzar los conocimientos explicados. Etapa que permite aclarar las dudas e inquietudes de los
estudiantes. Se har nfasis en el desarrollo de talleres tipo pruebas SABER para que el
estudiante adquiera habilidades y destrezas en el manejo de preguntas de tipo interpretativo y
argumentativo.
3. Prctica de laboratorio: Se les llevar a cabo una prctica en cada corte acadmico:
-Primer corte: Propiedades de los gases.
-Segundo corte: Elaboracin de productos industriales inorgnicos.
4. Exposicin: Se llevarn a cabo en el segundo corte acadmico. Tema: Composicin qumica de
las plantas medicinales y su uso en el sistema locomotor

FASE DE EVALUACION
Proceso 3
09-06-14 / 07-09-14
Julio 14 al 18: Evaluacin escrita: Propiedades de los gases.
Julio 21 al 25: Evaluacin escrita: Morfofisiologa del sistema locomotor.
Agosto 11 al 15: Evaluacin escrita: Leyes de los gases
Agosto 1 al 22: Exposiciones. Tema: Plantas medicinales que previenen enfermedades del sistema
locomotor
Agosto 25 al 29: Evaluacin Bimestral.











CUARTO PERIODO OCTAVO


CUARTO BIMESTRE:

ESTANDAR:
Analizar las propiedades fisicoqumicas de las soluciones y plantea acciones de prevencin a
problemas de contaminacin generados por el uso de algunas de estas sustancias.


BIMESTRE 4: Cules son las consecuencias del cambio climtico?

1. Dinmica de poblaciones
1.1 Propiedades de la poblaciones
1.2 Biomas
1.3 Plantas medicinales y el ser humano.
2. Soluciones
2.1 Propiedades de las soluciones
2.2 Unidades de concentracin
2.3 Relacin del hombre con el medio ambiente y las problemticas ambientales
2.4 La biosfera como manifestacin del Dios de la vida.
2.5 INTERDISCIPLINARIEDAD: CIENCIAS E INFORMTICA


PROYECTO PREVENCIN DE DESASTRES.
Identificacin de riesgos y prevencin
Identificar Rutas de Evacuacin
Primeros Auxilios
Contra Incendio

COMPETENCIA CONCEPTUAL:
Analizar las propiedades fisicoqumicas de las soluciones para explicar fenmenos de la
naturaleza.

COMPETENCIA PROCEDIMENTAL:
Aplicar en forma adecuada las propiedades de las soluciones para dar explicacin a procesos
fisiolgicos que se llevan a cabo en nuestro organismo.

COMPETENCIA ACTITUDINAL:
Organizar y participar en debates y exposiciones relacionadas con el tema Uso de las plantas
medicinales, abordndolo desde el punto de vista tico y cientfico.




CRITERIOS OCTAVO

QUIMICA
GRADO DECIMO


NIVELSUPERIOR: FORTALEZAS
GENERALES:
Descripcin
1. Analiza en forma adecuada las temticas tratadas consultando temas revistas y pginas en
Internet de carcter cientfico.
2. Cumple oportunamente con la presentacin de talleres y actividades asignadas
3. Compone textos con las temticas tratadas relacionndolas con eventos de la vida cotidiana.
4. Formula acciones de prevencin a problemas de la vida cotidiana para mejorar su calidad de
vida y de la comunidad.


FORTALEZAS PARTICULARES:
Descripcin
1. Explica las propiedades que caracterizan a las soluciones.
2. Desarrolla ejercicios en los cuales aplica las unidades de concentracin fisicoqumicas de las
soluciones.
3. Formula acciones de prevencin a problemas de contaminacin generados por sustancias
qumicas utilizadas por el ser humano.
4. Analiza la dinmica de poblaciones que existen en los distintos ecosistemas.




NIVEL ALTO:
FORTALEZAS GENERALES:
Descripcin
1. Analiza en forma adecuada las temticas tratadas consultando temas revistas y pginas en
Internet de carcter cientfico.
2. Cumple oportunamente con la presentacin de talleres y actividades asignadas
3. Compone textos con las temticas tratadas relacionndolas con eventos de la vida cotidiana.
4. Formula acciones de prevencin a problemas de la vida cotidiana para mejorar su calidad de
vida y de la comunidad.






FORTALEZAS PARTICULARES:
Descripcin
1. Explica las propiedades que caracterizan a las soluciones.
2. Desarrolla ejercicios en los cuales aplica las unidades de concentracin fisicoqumicas de las
soluciones.
3. Formula acciones de prevencin a problemas de contaminacin generados por sustancias
qumicas utilizadas por el ser humano.
4. Analiza la dinmica de poblaciones que existen en los distintos ecosistemas.


NIVEL BSICO:
RECOMENDACIONES GENERALES:

Descripcin

1. Se recomienda una participacin ms activa desarrollando los talleres propuestos en clase los
cuales le permitirn la comprensin y aplicacin de las temticas tratadas.
2. Se recomienda realizar preguntas en clase que le permitan una mejor comprensin de los
temas tratados.
3. Se recomienda realizar lecturas de interpretacin y anlisis acerca de las temticas
tratadas relacionndolos con eventos de la vida cotidiana.
4. Se recomienda desarrollar y estudiar los talleres propuestos para las evaluaciones.


RECOMENDACIONES PARTICULARES:
Descripcin
1. Se recomienda desarrollar ejercicios en los que diferencie las unidades fisicoqumicas de las
soluciones.
2. Se recomienda realizar el anlisis de lecturas relacionadas con los problemas de contaminacin
que afectan a nuestro ambiente.
3. Se recomienda desarrollar ejercicios en los que aplique las unidades de concentracin de las
soluciones.
4. Se recomienda analizar las dinmicas de poblaciones que se llevan a cabo en los distintos
ecosistemas.



FORTALEZAS GENERALES:
Descripcin
1. Asume una actitud de respeto durante el desarrollo de las clases.
2. Interpreta en forma adecuada lecturas de las temticas tratadas.









FORTALEZAS PARTICULARES:
Descripcin
1. Reconoce las propiedades que caracterizan a las soluciones.
2. Interpreta lecturas de carcter cientfico relacionadas con las acciones de prevencin a
problemas de contaminacin que afectan a nuestro ambiente.
3. Reconoce las propiedades que caracterizan a las poblaciones.



NIVEL BAJO

RECOMENDACIONES GENERALES:

Descripcin

1. Se recomienda una participacin ms activa desarrollando los talleres propuestos en clase los
cuales le permitirn la comprensin y aplicacin de las temticas tratadas.
2. Se recomienda realizar preguntas en clase que le permitan una mejor comprensin de los
temas tratados.
3. Se recomienda realizar lecturas de interpretacin y anlisis acerca de las temticas
tratadas relacionndolos con eventos de la vida cotidiana.
4. Se recomienda desarrollar y estudiar los talleres propuestos para las evaluaciones.


RECOMENDACIONES PARTICULARES:
Descripcin
1. Se recomienda desarrollar ejercicios en los que diferencie las unidades fisicoqumicas de las
soluciones.
2. Se recomienda realizar el anlisis de lecturas relacionadas con los problemas de contaminacin
que afectan a nuestro ambiente.
3. Se recomienda desarrollar ejercicios en los que aplique las unidades de concentracin de las
soluciones.
4. Se recomienda analizar las dinmicas de poblaciones que se llevan a cabo en los distintos
ecosistemas.







PLAN PERIODICO OCTAVO 4

FASE DE ORGANIZACIN
Proceso 1
08-09-14/ 15-11-14
La clase se inicia con una oracin y reflexin. Posteriormente se realiza una retroalimentacin de
las temticas vistas en la clase anterior

Contenidos:
1. Dinmica de poblaciones
1.1 Propiedades de la poblaciones
1.2 Biomas
1.3 Plantas medicinales y el ser humano.
2. Soluciones
2.1 Propiedades de las soluciones
2.2 Unidades de concentracin
2.3 Relacin del hombre con el medio ambiente y las problemticas ambientales
2.4 La biosfera como manifestacin del Dios de la vida.
2.5 INTERDISCIPLINARIEDAD: CIENCIAS E INFORMTICA
PROYECTO PREVENCIN DE DESASTRES.
3. Identificacin de riesgos y prevencin
4. Identificar Rutas de Evacuacin
5. Primeros Auxilios
6. Contra Incendio
FASE DE EJECUCION
Proceso 2
08-09-14/ 15-11-14
1. Clase magistral: Se realizarn utilizando mapas conceptuales y desarrollo de ejercicios de
aplicacin.
2. Los estudiantes realizaran talleres en clase, utilizando la plataforma EDUCA, que permitan
afianzar los conocimientos explicados. Etapa que permite aclarar las dudas e inquietudes de los
estudiantes. Se har nfasis en el desarrollo de talleres tipo pruebas SABER para que el
estudiante adquiera habilidades y destrezas en el manejo de preguntas de tipo interpretativo y
argumentativo.
3. Prctica de laboratorio: Se les llevar a cabo una prctica en cada corte acadmico:
-Primer corte: Unidades de concentracin
-Segundo corte: Elaboracin de productos industriales inorgnicos.
4. Exposicin: Se llevarn a cabo en el segundo corte acadmico. Tema: Composicin qumica de
las plantas medicinales y su uso

FASE DE EVALUACION
Proceso 3
08-09-14/ 15-11-14
Septiembre 22 al 26: Evaluacin escrita: Propiedades de las soluciones
Septiembre 29 a Octubre 3: Evaluacin escrita: Dinmica de poblaciones
Octubre 20 al 24: Evaluacin escrita: Unidades de concentracin
Octubre 1 al 31: Exposiciones. Tema: Plantas medicinales y el ambiente
Noviembre 4 al 7: Evaluacin Bimestral.