VALORES EN LA FAMILIA

Elaborado por Lic. Elena Figueroa Rodrguez

El Derecho conceptualiza el termino familia
como conjunto de personas entre las
cuales existen vnculos jurdicos,
interdependientes y recprocos, emergentes
de la unin intersexual, la procreacin y el
parentesco (Zanoni, 1989).
En tanto, Sonia Montao (2007) afirma que el
concepto funcionalista de familia la concibi
como institucin destinada a atender las
necesidades bsicas, materiales, emocionales
y a perpetuar el orden social.
La organizacin familiar deja una huella impresa que
acompaa a los seres humanos durante toda su vida. Las
primeras experiencias son como surcos que se abren en la
mente de quien las recibe. Despus aparecen otras. Y la vida
se har compleja, armnica o disarmnica , integrada o
desorganizada, placentera o traumtica, pero en el fondo, a
veces oculto, a veces patente, quedaran las vivencias iniciales
como patrimonio de la propia personalidad (Rodrguez Neira,
2003,21).
La familia es el hbitat natural para la apropiacin de los
valores. Hacer esta afirmacin tan rotunda puede parecer que
atribuimos a la institucin familiar, un carcter casi sagrado.
La familia realiza una funcin acogedora un centro de alivio de
tensiones, ofreciendo a todos sus miembros un clima sereno,
hecho de sosiego, tranquilidad y seguridad que sirve de
contrapunta a las tensiones propias de la vida y de la sociedad
moderna (Beltran y Perez, 2000),
Uno de los principios que rige la Ciencia
Econmica, es que lo que valoremos es
justamente la escasez y no la abundancia.
En el plano de los afectos sucede
exactamente lo mismo. Si en los aos
sesenta la familia sobraba, ahora falta
(Flaquer, 1998, 199). Es adems lo que
influye en el aprendizaje de valores, de
patrones valiosos de conducta y, tambin
su marco ms adecuado, cuando esta
fracasa o no se da, resulta muy difcil la
suplencia.
El aprendizaje del valor es de
naturaleza distinta al de los
conocimientos y saberes. Exige
la referencia inmediata a un
modelo. Y esto es difcil
encontrarlo fuera de la familia.
La enseanza del valor no se
identifica con el aprendizaje de
conceptos o ideas. Se hace a
travs de la experiencia, y sta
debe ser continuada en el
tiempo.
La familia, a sido determinante para el desarrollo del ser
humano en todas las etapas que ha recorrido la historia de la
humanidad. Desde una perspectiva sociolgica, la familia
facilita la integracin de los individuos en el sistema social.
Es el vehculo privilegiado a travs del cual el individuo se
convierte en miembro de una sociedad. Sus actitudes,
valores, patrones de conducta, aspiraciones, cmo percibe a
los dems y a s mismo, van a estar condicionados por la
familia.
Es necesario crear en la familia un clima moral (de
responsabilidad) y de dilogo en el que los valores de
tolerancia, justicia, solidaridad, etc., vayan tomando
cuerpo. Los valores morales no se ensean ni se
aprenden porque se hable de ellos, sino porque se
practican, porque se hacen experiencia.
La ausencia, casi completa, de normas de convivencia
en el interior de la familia, la dificultad en el
desempeo de roles estables, la ambigedad o
ausencia de valores que configuren patrones de
comportamiento acaban desintegrando toda forma
de vida familiar.
VALORES QUE SE DEBEN ENSEAR EN LA
FAMILIA
LA LABORIOSIDAD
Ensear desde pequeo la
importancia y el valor del trabajo De
manera gradual segn la edad.
Ensear en el esfuerzo, el orden y la
constancia (tareas, deportes).
Siempre explicar el por que y para
que de cada tarea.
Mediante la laboriosidad educamos
en la responsabilidad, en la disciplina,
el buen manejo del tiempo, el orden,
etc.
LA SINCERIDAD
Consiste en procurar decir y
actuar siempre con la verdad.
Implica tambin manifestar los
sentimientos con autenticidad.
La niez es la etapa clave para
ensear este valor
Evitar las mentiras y los engaos,
as sean pequeos.
LA GENEROSIDAD
Significa dar lo mejor de s mismos a los dems en tareas por
el bien comn y de manera desinteresada.
Es el valor que se antepone al egosmo e individualismo.
Podemos ensear este valor desde la primera infancia, cuando
surge apego excesivo por sus juguetes y sus cosas, (incluso
hacia personas).
Dar las gracias.
Pedir las cosas cortsmente.
LA FORTALEZA
Implica tener una firmeza de carcter que le permita a la
persona superar dificultades, temores y adversidades.
El afianzamiento de este valor resulta de vencer el temor al
dolor fsico, a perder el juego, o a quedarse en un examen.
Este valor ayuda a que las personas enfrenten las
adversidades de la vida y luchen en contra del impulso
natural de abatimiento y apata.
Los deportes y los juegos son una excelente oportunidad
para ensear acerca de cmo a veces se gana y a veces se
pierde.
LA RESPONSABILIDAD
Consiste en cumplir las obligaciones y
compromisos adquiridos.
Ser responsable es tambin saber asumir
las consecuencias de los propios actos (los
buenos y los malos) As aprende a tomar
en serio lo que hace.
Ensear a no dar excusas, echar culpas o
justificar-
Fomentar la toma de decisiones propias.
Ante la pregunta de Que hago? contestar
Que crees que debes hacer?
LA JUSTICIA
Es darle a cada uno lo suyo, lo que le
corresponde de acuerdo a su
dignidad, esfuerzo y trabajo y de
acuerdo al cumplimiento de sus
deberes.
Se puede entender este valor como
las reglas del juego que rigen las
relaciones humanas y establecen la
igualdad entre los mismos
Vamos educando en justicia de
manera gradual, cuando
enseamos acerca de la consecuencia
lgicas de las acciones, cuando
cumplimos las consecuencias
anunciadas, siendo firmes y
consistentes.
LA AMISTAD
Es el afecto puro y desinteresado que nace y se
fortalece con el trato mutuo entre personas penetra de
lleno al campo de las relaciones humanas.
Estas habilidades se aprenden desde el hogar, a partir
de las relaciones entre padres/hijos y entren hermanos.
Saber respetar la forma de ser de los dems, es el
primer aprendizaje que debemos tener sobre la
amistad.
Otra habilidad bsica de la amistad, es la empata la
entrega desinteresada.
ANTI - VALORES
ESCLAVITUD
DESHONRA
ODIO
ENVIDIA
SUCIEDAD
INTOLERANCIA SOCIAL