MATERIA: MATEMTICAS IV PARCIAL: SEGUNDO

PROFESOR: PEDRO ANUAR CASTELLANOS LPEZ FECHA:

Del 27 de Febrero
al 12 de Abril.

TEMA CRITERIOS DE DESEMPEO ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

2. Transformaciones de grficas de
funciones
2.1. Translacin horizontal
2.2. Traslacin vertical
2.3. Reflexin con respecto al eje X
2.4. Reflexin con respecto al eje Y
2.5. Reflexin con respecto a la recta de 45
2.6. Contraccin y expansin de funciones

- Representa el conjunto de parejas ordenadas que corresponde
a funcin inversa de una funcin dada.
- Escribe la ecuacin de la relacin inversa de una funcin dada.
- Seala si la relacin inversa corresponde a una funcin.
- Utiliza la tabla y grfica de una funcin para trazar la grfica de
su funcin inversa posible.
- Resuelve problemas que involucren funciones inversas,
escalonadas, valor absoluto, idntica y constante.
- Argumenta el uso de traslaciones o reflexiones especificas para
la resolucin de problemas tericos prcticos.

- Retroalimenta las actividades.
- Solicita de tarea las lecturas previas de los temas
para su mejor comprensin.
- Solicitar a los alumnos la elaboracin de un
formulario a manera de resumen sobre todo lo
visto en el bloque.
- Solicita al alumno la lectura previa del tema.
- Realiza el anlisis de los temas junto con los
alumnos para generar conclusiones.

EMPLEA FUNCIONES POLINOMIALES

1. Funciones polinomiales de grados cero,
uno y dos
1.1. Concepto de funcin polinomial de una
variable
1.2. Caractersticas de las funciones
polinomiales
1.3. Influencia de los parmetros de
funciones de grados cero, uno y dos en
su representacin grfica


- Compara el modelo general de las funciones polinominales con
los de funciones particulares y determina si corresponden a
dicha clase de funciones.
- Identifica la forma polinominal de las funciones constante,
lineal y cuadrtica, as como sus grficas respectivas.
- Determina si la situacin corresponde a un modelo lineal o
cuadrtico empleando los criterios de comportamiento de
datos en tablas, descripcin de enunciados, tipos de grficas y
regularidades particulares observadas.
- Emplea los modelos lineales y cuadrticos para describir
situaciones tericas o prcticas que implican, o no, razones de
crecimiento o decrecimiento constante que se asocian con
dichos modelos.

- Retroalimenta las actividades y ejercicios
realizados, solicitar a los alumnos un anlisis de la
teora presentada.
- Realiza un anlisis del tema y sus ejemplos,
apoyndose del programa maple, o cualquier
graficador con la finalidad de que el alumno
visualice las caractersticas y elementos asociados
a la circunferencia.
- Emplea estrategias para promover que los
alumnos utilicen las propiedades de igualdad de
las tangentes por un punto exterior para obtener
la medida de segmentos.
PLANEACIN PARCIAL





2. Funciones polinomiales de grado tres y
cuatro
2.1. Comportamiento y bosquejo de grficas
de funciones polinomiales de grados tres
y cuatro
2.2. Teorema del residuo y del factor
2.3. Teoremas sobre las races de una
ecuacin


- Reconoce el patrn de comportamiento grfico de las
funciones polinomiales de grados tres y cuatro.
- Describe las propiedades geomtricas de las funciones
polinomiales de grados tres y cuatro.
- Utiliza transformaciones algebraicas y propiedades
geomtricas para obtener la solucin de ecuaciones
factorizables y representar grficamente las funciones
polinomiales de grados tres y cuatro en la resolucin de
problemas.


- Indica al alumno que realice las actividades y
ejercicios de la secuencia propuestos en el
modulo.
- Retroalimenta las actividades y genera
conclusiones en conjunto con el grupo.
- Solicita al alumno exprese sus dudas o
comentarios para retroalimenta las actividades.
- Analiza, junto con los alumnos, los ejemplos del
tema y aclara dudas.


APLICA FUNCIONES RACIONALES

1. Funcin racional
1.1. Concepto de funcin racional
1.2. Funcin racional reducible


- Identifica el dominio de definicin de las funciones
racionales y determina la existencia de asntotas verticales.
- Emplea la calculadora para tabular valores de funciones
racionales
- Aplica los criterios para determinar la existencia de asntotas
horizontales y oblicuas, y utiliza stas para dibujar la grfica
de una funcin racional.
- Aplica las propiedades de las funciones racionales y su
relacin con rectas que son asntotas para solucionar
problemas tericos o prcticos.

- Realiza el anlisis de los temas junto con los
alumnos para generar conclusiones.
- Indica al alumno que realice las actividades
sugeridas en el modulo.
- Solicita al alumno exprese sus dudas o
comentarios para retroalimenta las actividades.
- Analiza, junto con los alumnos, los ejemplos del
tema y aclara dudas.
- Comenta, junto con los alumnos, la teora y
ejemplos del tema.


OBSERVACIONES:


Bloque iI : secuencia didctica 2 ( cada separacin representa una secuencia didctica completa)
Bloque III : secuencia didctica 1 y 2
Bloque IV : secuencia didctica 1


BIBLIOGRAFIA:


Modulo de aprendizaje Matemticas iV
MNDEZ Arturo. Matemticas 4. Bachillerato Santillana. Mxico. 2007.
PIMIENTA Julio, Iglesias Rigoberto. Matemticas IV un enfoque constructivista. Pearson Educacin. Mxico. 2007.


VALORES:

Responsabilidad, Actitud, trabajo colaborativo, tolerancia, honestidad.