Documento de trabajo

Consideraciones didcticas para

realizar demostraciones, prcticas
guiadas, prcticas supervisadas y
prcticas autnomas
Noviembre 2012
Reunin regional de difusin de las carreras de FP
Documento de trabajo
Consideraciones didcticas para
realizar demostraciones
Documento de trabajo
Demostracin

Determino los alcances de demostracin con
base en el anlisis de la complejidad (amplitud
y profundidad) de la competencia a desarrollar y
procurando no crear sobrecarga cognitiva en
el estudiante.

Verifico y aseguro la calidad y cantidad de los
equipos, herramientas y/o materiales que se
utilizarn.
Antes:

Documento de trabajo
Demostracin
Elaboro y distribuyo entre los estudiantes una
gua de observacin que incluya aspectos
tcnicos, tericos y conductuales de lo que
demostrar. Me aseguro de que comprendan
de forma general y bsica los aspectos
incluidos en la gua de observacin.
Antes:

Documento de trabajo
Demostracin

Verifico y aseguro que las condiciones del
lugar permitirn a todos los estudiantes:
participar en la prctica de forma segura.
escuchar y observar cl aramente l as
instrucciones, utilizando, si es necesario
soportes visuales y/o auditivos tales como
cmaras o micrfonos.
at ender de f or ma i nmedi at a l as
contingencias.
Antes:

Documento de trabajo
Demostracin
Para despertar el inters, si las medidas de
seguridad lo permiten, propicio que los
estudiantes se pongan en contacto con los
materiales y/o equipos y/o herramientas que
utilizar.
Antes:

Documento de trabajo
Demostracin
Expl i co a l os est udi ant es el rol de
observador que deben asumir, la forma en
que ser evaluada la actividad y las reglas de
seguridad que deben cumplir. Me aseguro de
su comprensin, por ejemplo, a travs de
preguntas.

Realizo una breve introduccin del propsito
de la demostracin y su vinculacin con la
competencia a desarrollar en el contexto
laboral.
Antes:

Documento de trabajo
Demostracin

Realizo la demostracin a diferentes ritmos,
de manera que los estudiantes tengan tiempo
de comprender lo que sucede y registrarlo en
la gua de observacin.

Mantengo contacto visual con los estudiantes
para corroborar que puedan ver y escuchar
claramente.
Durante:

Documento de trabajo
Demostracin
Me hago preguntas en voz alta que orienten
mis acciones e intercalo aspectos tcnicos y
tericos que sustenten mis respuestas.
Subrayo las dificultades o errores (tcnicos
y/o de actitud) que surgen en el contexto
laboral y menciono las posibles soluciones.

Durante:

Documento de trabajo
Demostracin

Relaciono mis acciones con las competencias
profesionales del contexto laboral.
Hago preguntas que motiven la participacin
de los estudiantes para expresar sus
conocimientos o experiencias previas y sus
dudas.

Durante:

Documento de trabajo
Demostracin

Coordino a los alumnos para provocar el
intercambio de experiencias registradas en
las guas de observacin a fin reconocer y
reflexionar en torno a:
Los pasos de la demostracin que les parecieron ms
fciles y ms difciles (es importante conocer la percepcin
del estudiante del xito o fracaso ante lo observado e
indagar qu necesita para lograr el xito en las prcticas
guiadas y autnomas)
Las competencias disciplinares, genricas y productivas
asociadas as como los conocimientos tcnicos y tericos.
La posibilidad de repetir la demostracin.

Despus:

Documento de trabajo
Demostracin

Me apoyo en la autoevaluacin del estudiante
para calificar y retroalimentar de forma
oportuna su desempeo en la actividad de
demostracin.

Despus:

Documento de trabajo
Consideraciones didcticas para
realizar prcticas guiadas
Documento de trabajo
Prctica guiada
Hago preceder la demostracin a la prctica
guiada.

Determino los alcances de prctica guiada
con base en el anlisis de la complejidad
(amplitud y profundidad) de la competencia a
des ar r ol l ar y de l os r es ul t ados y
observaciones obtenidos por los estudiantes
en la actividad de demostracin.

Antes:
Documento de trabajo
Prctica guiada
Elaboro y distribuyo entre los estudiantes una
gua de observacin que incluya aspectos
t c ni c os , t er i c os y c onduc t ual es
relacionados con la prctica guiada.

Verifico y aseguro la calidad y cantidad de los
equipos, herramientas y/o materiales que se
utilizarn.
Antes:
Documento de trabajo
Prctica guiada
Verifico y aseguro que las condiciones fsicas
del lugar permitirn a todos los estudiantes:
participar en la prctica de forma segura.
escuchar y observar claramente las
instrucciones, utilizando, si es necesario
soportes visuales y/o auditivos tales como
cmaras o micrfonos.
at ender de f or ma i nmedi at a l as
contingencias.
Antes:
Documento de trabajo
Prctica guiada

Coordino la organizacin de los estudiantes en los
roles de practicante* y observador*,
asegurndome que cada uno de ellos comprenda
sus funciones y la forma en que sern evaluadas;
programo la cantidad prcticas guiadas sucientes
para que todos los estudiantes representen ambos
roles.
* Se pueden considerar ms roles dependiendo de la estrategia
didctica y la cantidad de estudiantes, por ejemplo los relacionados con
la calidad, seguridad, evaluacin y elaboracin de material
didctico, entre otros.
Antes:
Documento de trabajo
Prctica guiada

Explico a los estudiantes las reglas de
seguridad que deben cumplir y me aseguro de
su comprensin, por ejemplo, a travs de
preguntas.

Coordino a los estudiantes para que verifiquen
y aseguren la cantidad y calidad los materiales
y/o equipos y/o herramientas que se utilizarn
as como los aspectos de seguridad del lugar.
(promuevo su autonoma).
Antes:
Documento de trabajo
Prctica guiada

Realizo una breve introduccin del propsito
de la prctica guiada y su vinculacin con la
competencia a desarrollar de acuerdo al
contexto laboral.
Antes:
Documento de trabajo
Prctica guiada

Realizo lentamente los pasos de la prctica
delante de los alumnos, de manera que los
p r a c t i c a n t e s t e n g a n t i e mp o d e
compr ender l os y r eal i zar l os; y l os
observadores tengan tiempo de aplicar la
gua de observacin.
Durante:
Documento de trabajo
Prctica guiada

Pregunto regularmente a los alumnos sobre la
manera de realizar los pasos de la prctica
incluyendo aspectos tcnicos, tecnolgicos,
tericos y actitudinales as como la forma de
resolver contingencias y errores.

Fomento un clima de relacin de ayuda y
soporte entre l os practi cantes y l os
observadores.
Durante:
Documento de trabajo
Prctica guiada

Doy regularmente retroalimentaciones para
orientar o corregir situaciones.
Mant engo cont act o vi sual con l os
estudiantes para corroborar que realizan los
roles asignados y se mantengan en un
ambiente seguro.
Durante:
Documento de trabajo
Prctica guiada
Coordino a los alumnos para provocar el
intercambio de experiencias registradas en
las guas de observacin a fin reconocer y
reflexionar en torno a:
Los pasos de la prctica que les parecieron ms fciles y
ms difciles (es importante conocer la percepcin del
estudiante del xito o fracaso de la prctica e indagar qu
necesita para lograr el xito en las prcticas autnomas)
Las competencias disciplinares, genricas y productivas
asociadas as como los conocimientos tcnicos y tericos.
La formas de solucionar los errores y contingencias
Despus:
Documento de trabajo
Prctica guiada

Me apoyo en l a aut oeval uaci n del
practi cante y coeval uaci n de l os
observadores para calificar y retroalimentar
de forma oportuna el desempeo y los
productos obtenidos por los estudiantes en la
prctica guiada.

Despus:
Documento de trabajo
Consideraciones didcticas para
realizar prcticas supervisadas
Documento de trabajo
Prctica supervisada
Es recomendable cuando la complejidad de la
competencia es baja y los estudiantes,
despus de observar la demostracin, valoran
que pueden realizar la prctica bajo la
supervisin del docente
A diferencia de la prctica guiada, el docente
no realiza la prctica junto con el estudiante; su
funcin es supervisar y retroalimentar el
procedimiento.


Documento de trabajo
Consideraciones didcticas para
realizar prcticas autnomas
Documento de trabajo
Prctica autnoma
Hago preceder la demostracin y la prctica
guiada a la prctica autnoma.

Determino los alcances de prctica autnoma
con base en el anlisis de la complejidad
(amplitud y profundidad) de la competencia a
desarrollar y de los resultados y observaciones
obtenidas por los estudiantes en la actividades
de demostracin y prctica guiada.

Antes:
Documento de trabajo
Prctica autnoma
Elaboro y distribuyo entre los estudiantes una
gua de observacin que incluya aspectos
tcnicos, tericos y conductuales relacionados
con la prctica autnoma. Me aseguro de su
comprensin.

Coordino y superviso a los estudiantes para
que verifiquen la cantidad y calidad de los
equipos, herramientas y/o materiales que se
utilizarn.

Antes:
Documento de trabajo
Prctica autnoma
Coordino y superviso a los estudiantes para
que veri f i quen y aseguren que l as
condiciones del lugar permitirn:
realizar la prctica de forma segura.
escuchar y observar claramente las
indicaciones del docente, utilizando, si es
necesario soportes auditivos tales como
micrfonos.
at ender de f or ma i nmedi at a l as
contingencias.
Antes:
Documento de trabajo
Prctica autnoma
Coordino la organizacin de los estudiantes en los
roles de practicante* y evaluador*, asegurndome
que cada uno de ellos comprenda sus funciones y la
forma en que sern evaluadas; programo la cantidad
prcticas suficientes para que todos los estudiantes
representen ambos roles y logren primeramente el
nivel de automatizacin y posteriormente el nivel
dominio (introduciendo cambios, disfunciones y
situaciones en contextos diferentes a fin de
aumentar gradualmente el nivel de autonoma y
responsabilidad del estudiante)

* Se pueden considerar ms roles dependiendo de la estrategia didctica y la
cantidad de estudiantes, por ejemplo los relacionados con la supervisin de la
calidad, seguridad y elaboracin de material didctico, entre otros.
Antes:
Documento de trabajo
Prctica autnoma
Explico a los estudiantes las reglas de
seguridad que deben cumplir. Me aseguro de
su comprensin, por ejemplo, a travs de
preguntas.

Coordino a los estudiantes para que verifiquen
y aseguren la cantidad y calidad los materiales
y/o equipos y/o herramientas que se utilizarn
as como los aspectos de seguridad del lugar.
(promuevo su autonoma.
Antes:
Documento de trabajo
Prctica autnoma

Realizo una breve introduccin del propsito
de la prctica autnoma y su vinculacin con
la competencia a desarrollar de acuerdo al
contexto laboral.
Antes:
Documento de trabajo
Prctica autnoma
Superviso la ejecucin de los pasos de la
prctica autnoma del practicante y el
registro correspondiente por parte de los
evaluadores.

Pregunto tanto a los evaluadores como a los
practicantes aspectos tcnicos, tecnolgicos,
tericos y actitudinales as como la forma de
resolver contingencias y errores. Procuro que
mi intervencin no interfiera con la ejecucin y
evaluacin de la prctica.
Durante:
Documento de trabajo
Prctica autnoma
Intervengo en corregir situaciones solamente
si pueden poner en riesgo al estudiante o a
los equipos.
Corroboro que los estudiantes realicen los
roles asignados y se mantengan en un
ambiente seguro.
Durante:
Documento de trabajo
Prctica autnoma
Coordino a los alumnos para provocar el
intercambio de experiencias registradas en las
guas de observacin a fin reconocer y
reflexionar en torno a:
Los pasos de la prctica que les parecieron ms fciles y
ms difciles (es importante conocer la percepcin del
estudiante del xito o fracaso de la prctica e indagar qu
necesita para lograr el xito)
La valoracin de las caractersticas del producto obtenido.
Las competencias disciplinares, genricas y productivas
asociadas as como los conocimientos tcnicos y tericos.
La formas de solucionar los errores y contingencias
Despus:
Documento de trabajo
Prctica autnoma

Me apoyo en la autoevaluacin del
practicante, la coevaluacin de los
evaluadores y la heteroevaluacin para
calificar y retroalimentar de forma oportuna
el desempeo y productos obtenidos por
los estudiantes.

Durante:
Documento de trabajo
Ejemplo 1 Complejidad alta
Demostracin
Prctica guiada
Prctica
supervisada
Prctica
autnoma
Documento de trabajo
Ejemplo 2 Complejidad Media
Demostracin
Prctica
guiada
Prctica
autnoma
Documento de trabajo
Ejemplo 3 Complejidad baja
Demostracin
Prctica
supervisada
Prctica
autnoma
Documento de trabajo
No es una opcin
Demostracin
Prctica
autnoma
Documento de trabajo
No es una opcin
Prctica guiada o
prctica
supervisada
Prctica
autnoma
Documento de trabajo
Consideraciones didcticas para
realizar demostraciones, prcticas
guiadas, prcticas supervisadas y
prcticas autnomas
Reunin regional de difusin de las carreras de FP