Alimentos que dan energa y mejoran el estado de nimo
Podemos mejorar nuestro estado de nimo y niveles de energa tomando ciertos alimentos y es que nuestra alimentacin puede aumentar la energa proporcionando suficientes caloras, incluyendo estimulantes como la cafena y llevando al metabolismo a quemar el combustible con mayor eficacia. Para el estado de nimo, los mejores alimentos son los que estabilizan el nivel de azcar en la sangre y activan la liberacin de sustancias qumicas como la serotonina en el cerebro que nos hacen sentirnos bien. Esta es una pequea gua sobre los mejores alimentos para dar a nuestro sistema un empujn y hacernos sentir ms felices y ms fuertes.
Hidratos de carbono buenos: son la fuente de combustible preferida de nuestro cuerpo y elevan los niveles de serotonina. Evitar los alimentos dulces que provocan picos y bajones de azcar en sangre, causando fatiga y mal humor. En su lugar, tomar granos enteros, como el pan de trigo entero, el arroz integral y los cereales. El cuerpo absorbe los granos enteros ms lentamente, mantenindose estables los niveles de energa y de azcar en sangre (aprender cules son los hidratos buenos y hidratos malos).
Frutos secos como los anacardos, almendras, avellanas y las nueces de Brasil: estos frutos secos no slo son ricos en protenas, sino que tambin contienen magnesio, un mineral que desempea un papel vital en la conversin del azcar en energa. Las investigaciones sugieren que una deficiencia de magnesio puede agotar la energa. Las nueces de Brasil aportan selenio y ayudan a reforzar el estado de nimo de forma natural. Los estudios han indicado la existencia de una relacin entre unos niveles bajos de selenio y un pobre estados de nimo. Tambin se encuentra el selencio (pero en cantidades ms bajas) en carnes, mariscos, habichuelas y granos enteros.
Carnes magras: la carne de cerdo magra, la carne de ternera magra, el pollo sin piel y el pavo son fuentes saludables de protenas, incluido el aminocido tirosina. La tirosina incrementa los niveles de dopamina y noradrenalina , unas sustancias qumicas del cerebro que nos pueden ayudar a sentirnos ms alerta y concentrados. Las carnes tambin contienen vitamina B12, que puede combatir el insomnio y la depresin.
Salmn: el pescado graso como el salmn, es rico en cidos grasos omega-3 cidos grasos que, segn diversos estudios, podran protegernos de la depresin. Los cidos grasos omega-3 ofrecen una amplia gama de beneficios, entre los que se incluyen la salud coronaria. Adems del pescado, las fuentes de omega-3 incluyen los frutos secos y los vegetales de hoja verde y oscura.
Verduras de hoja verde: otro nutriente que puede reducir el riesgo de depresin es el folato, que se encuentra en las verduras de hoja verde, incluyendo las espinacas. Tambin est presente en el brcol, las coles de Bruselas, los frutos secos y los ctricos.
Fibra: la fibra es un estabilizante de energa. Ralentiza la digestin, proporcionando un suministro ms constante de energa durante todo el da. Aumentar el consumo de fibra comiendo habichuelas, fruta, verduras, pan integral y cereales de grano entero.
Agua: la deshidratacin y la fatiga estn relacionadas. Algunos estudios sugieren que incluso una deshidratacin suave puede ralentizar el metabolismo y acabar con nuestra energa. La solucin es simple: beber mucha agua u otras bebidas sin azcar, a intervalos regulares.
Productos frescos: otra manera de mantenerse hidratado y con energa es tomar alimentos llenos de lquido, como la fruta y las hortalizas frescas.
El chocolate puro: una racin diaria de chocolate puro pueden aumentar nuestra energa y nuestro estado de nimo gracias a la cafena y otro estimulante denominado teobromina.
Exposicion en clase:
Planeamiento del estudio Introduccin Requiere planeamie nto mental u ordenamie nto escrito
Usar normas que permitan obtener buen resultado.
Formular preguntas de acuerdo a nuestras necesidades. Interrogantes a plantear. Qu estudiar? Opcion personal Modalidad u otros contenidos . Contenidos que respondan las necesidad es. Asignaturas de correspondiente grado.
Para qu estudiar?
Dominar una ocupacin. Ampliar un lenguaje cultural. Formar mentes capaces de disernir. Porqu estudiar? Porque en su ausencia es un ser inconcluso. No concluye el dominio de la filosofia, arte, etc.
Da poder, te hace competente.
Cunto estudiar? Segun niveles de estudio. Habitos de estudio. Secin no debe prolongars e mas de 102 horas. De manera clasificada y adquirir conocimientos. Cundo estudiar? Cuando se esta motivado. Cuando Hay necesidad e interes de aprender. Las oportunidades educativas nos instan a realizarlo. Dnde estudiar? En un ambiente adecuado. Done hay material necesario y adecuado. Donde hay ventilacion y temperatura favorable. Cmo estudiar? Uso eficaz de tecnicas de estudio. Uso deversos de medios Libros. Videos. Hemerotecas, etc.
PLANIFICA TU ESTUDIO UTILIZA LAS TCNICAS ADECUADAS CULTIVA EL HBITO DE ESTUDIAR
ELABORA UNA CONCLUSIN UTILIZANDO UN EJEMPLO SOBRE EL PARALELO ENTRE PESCAR Y ESTUDIAR
Captar los elementos de forma selectiva aquellos que responden nuestras inquietudes. Aprehencion de datos Reconstruir con criterio personal, los datos captados y representarlos con claridad y coherencia. Retencin de lo captado. Recordar las partes o conceptos ms resaltantes de lo que se ha estudiado. Recuerdo frente al estimulo. Los datos captados debemos relacionarlos con nuestras ideas para crear nuestros conceptos. Elaboracin e integracin de conceptos. Utilizar el conocimiento y darle una utilizacion para resolver los diferentes casos que encontramos en nuestras vidas.
Aplicacin de conceptos a la solucin del problema.
Que es aprender? Es un proceso de aprension de datos de un objeto de estudio. Aprender. inplica cambios. En la manera de actuar y pensar del individuo. factores. Motivaci n Concentracin. Dinamizacin. Organizacin. Comprencin. Tipos. Motor. Habilidade s, destrezas mentales, habitos, etc. Afectiva. Experiencias emocionales. Intelectual . Recoleccin de datos.
LA PARTICIPACION DEL ALUMNO EN SI DEBE SER DINAMICA.ES DECIR,EL ALUMNO DEBE ESCUCHAR CON ATENCION LA EXPOSICION DEL PROFESOR Y DISCUTIR EL TEMA PROPUESTO POR ESTE.EL ALUMNO DEBE EXPRESAR SUS IDEAS,PROMOVER,CRITICAR EL TEMA Y ASOCIARLO CON SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS.
PARA ELLO,EL ALUMNO DEBE PLANEAR Y REALIZAR ACTIVIDADES DE ESTUDIO EN EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRE.POR EJEMPLO EN EL AULA,EN UN AUDITORIO,EN UNA CONFERENCIA,ETC.CON EL OBJETIVO DE QUE EL A LUMNO CULTIVE SUS CONOCIMIENTOS HABILIDAES,APTITUDES,DESTREZAS PARA QUE ASI AUMENTE SU HABILIDAD EN CUANTO ALA FORMA DE EXPRESARSE Y DESENVOLVERSE EN FORMA OPTIMA EN EL PLANO ESTUDIANTIL A MODO DE EJEMPLO,LA PARTICIPACIN DE UN ALUMNO EN EL CURSO DE FSICA:
ESCUCHAR CON ATENCION LA EXPOSICION DEL PROFESOR. DISCUTIR EL TEMA MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME. PLANEAR Y REALIZAR ACTIVIDADES DE ESTUDIO EN EL LABORATORIO DE FSICA. REALIZAR TRABAJOS PRACTICOS:EXPERIMENTOS,INFORMES,ETC. CAMBIAR ROLES:APRENDER Y ENSEAR.
Tcnicas de estudio
1. lectura veloz: Consiste en hacer una primera lectura rpida para enterarnos de qu se trata. En este primer paso conseguiremos:
Un conocimiento rpido de del tema. Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos ms concretos obtenidos en la segunda lectura. Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia con ms facilidad. 2. Fichaje: Consisten en la recoleccin y organizacin de la informacin usando fichas. Tambin se considera como fichaje el almacenamiento de informacin tabulada para estos mismos fines en bases de datos, o sea en formato digital. 3. Apuntes: Tomar apuntes en clase no consiste en consignar por escrito una a una todas las palabras que dicta o expone el docente. 4. Subrayado: Es destacar mediante un trazo (lneas, rayas u otras seales) las frases esenciales y palabras claves de un texto. 5. Resumen: Breve redaccin que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Pero hay que tener cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto, tenemos un resumen comentado. 6. Esquema: Es la expresin grfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.
EL PJARO SIN ALAS FUENTE:FICHA TECNICA METODOLOGIA DE ESTUDIO
Hoy en la maana despert a la belleza del cielo infinito,en el v a una ave que mova sus alas una y otra vez,con la finalidad de permanecer en la altura precisa,derrepente llega a mi mente una idea que me llev a la reflexin.
Si esta ave no tuviera la confianza suficiente para permanecer en su altura maxima ,yo creo que no lo haria,tampoco moveria sus alas con una confianza nica y stil al equilibrar su peso y saber la altura precisa para no chocar con algun obstaculo y salir triunfal. Hice este ejemplo para comparar la autoestima en los seres humanos,un factor de gran importancia para el desarrollo de cualquier persona que tenga objetivos en su vida,de tal manera que la seguridad debe ser la base para el xito profesional.
Cada ser humano debe conocer sus virtudes y no solamente debe identificar las cosa negativas sino tambien lo que podemos llegar hacer,lo que amamos hacer.de tal modo que no seamos como un pajaro sin alas ,que tengamos el temor de volar hacia nuestros objetivos solo por el simple hecho de no sentirnos seguros de si mismo para poder desempearnos en nuestro ambito estudiantil.
Lo cual semos aves que lleguemos muy lejos y que los obstculos sean esquivados sin problema alguno por esa gran seguridad que es la autoestima,un factor que nos ayudaria no solo a nosotros mismos sino tambien a las persona que nos rodean al relacionarnos en grupo con un liderazgo excelente de compaerismo y de un profesional completo con valores.
Examen de Introduccio?n A La Farmacolog Ía Del Sistema Nervioso Autónomo y de Fármacos Activadores de Colinorreceptores e Inhibidores de Colinesterasa