ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA NATURALEZA DE LA

ASIGNATURA
Apreciados estudiantes, realicen su actividad cognitiva desde la primera semana, a fin de ser
entregada en la semana 4. A continuacin la rbrica de elaboracin y evaluacin de las actividades
formativas o cognitivas propias de la asignatura.
Actividades formativas cognitivas Unidad I.
Actividades/Valoracin Excelente
5
Bueno
4
Regular
3
En proceso
2
Inicio
1
Act. 1. Resumen:
Introduccin: la vida del
hombre: conocer y amar a
Dios y transmitir la fe.
La informacin
es relatada de
manera clara, en
lenguaje propio y
considera las
ideas principales
del texto.
La informacin
relatada es clara
y el lenguaje es
propio, pero no
refleja todas las
ideas del texto.
La informacin
relatada es
propia pero
refleja errores
ortogrficos.
La informacin
relatada es igual al
texto.
La informacin
no se relaciona
con el material
del aula virtual.
Act. 2. Organizador visual:
El hombre es capaz de
Dios y vas de acceso al
conocimiento de Dios.
Contiene el tema
central y todas
las ideas
primarias y
secundarias.

Contiene el tema
central y la
mayora de las
ideas primarias y
secundarias.
Contiene el tema
central y muy
pocas ideas
primarias y
secundarias.
No evidencia una
correcta relacin
entre las ideas
primarias y
secundarias.
Presenta ideas
no relacionadas
entre s y con el
tema.
Act. 3. : Glosario de
conceptos: Elaborar una
lista de 10 palabras y
escribir su defincin sobre
el tema de la 3era semana:
Creo en Dios Padre.
Descripcin clara
y sustancial de
cada trmino
citando el autor o
fuente
bibliogrfica.
Utiliza un
lenguaje
apropiado y
define cada uno
de los trminos
del glosario de
manera parcial
Utiliza un
lenguaje
apropiado y
define los
trminos del
glosario de
manera regular.
El lenguaje utilizado
presenta
incoherencia y no
define
adecuadamente los
trminos.
Los trminos son
ambiguos y no
estn
relacionados al
tema.
Act. 4. Mapa conceptual o
mapa mental: Creo en
Jesucristo, Hijo nico de
Dios.
Contiene todas
las ideas
centrales del
tema. Todos los
conceptos estn
relacionados con
el tema y a la vez
son relevantes.
Algunos
conceptos son
relevantes y
estn
relacionados con
el tema.
Algunos
conceptos estn
relacionados de
manera
incorrecta.
Pocos conceptos
estn relacionados
con el tema.
Presente ideas
poco
relacionadas al
tema y no
establece un
orden ni relacin
entre ellas.
Nota: 20 16 12 8 4