SLABO DEL PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN LA DIDCTICA DE EDUCACIN PRIMARIA

I. INFORMACIN GENERAL

Componente Bloque temtico N de crditos Ciclo N de horas
Pedaggico
disciplinar
Didctica de nmeros y
operaciones
03 I 35

N de horas segn modalidad
Presencial Distancia
35 00

Periodo de ejecucin Del 03 de agosto al 23 de noviembre 2013

Equipo de especialistas
responsables del bloque
temtico

Nombres y Apellidos

DNI
Didctica de nmeros y
operaciones
SONIA LEON CONGA 28227599
BLADEMIR GONZALEZ PARIAN 40590837
FELIX VALER TORRES
GLENI VALER TORRES 28269057
MILTON ORIHUELA SOSA 28214714


II. SUMILLA

Es de naturaleza terico-prctico, tiene como propsito brindar bases tericas en el marco del enfoque de
resolucin de problemas y teniendo en cuenta las rutas del aprendizaje, dotando al docente participante de
tcnicas y estrategias pertinentes que favorecen el desarrollo del pensamiento lgico matemtico, discusin y
actuacin frente a los diversos tipos de problemas. Abarca todo lo concerniente a la construccin del nmero
natural, la numeracin, patrones uso de material didctico, tcnicas de clculo y sentar las bases para que los
estudiantes desplieguen plenamente sus capacidades y potencialidades.

III. MATRIZ DE COMPETENCIAS

Competencia general del mdulo
Indicadores de competencia general
Ponderacin
%
Elabora el diagnstico de su prctica
pedaggica y su respectivo marco
terico referencial a fin de comprenderla
y visualizar una prctica pedaggica
innovadora pertinente y relevante al
contexto.



Total 100%

Competencias especficas del bloque temtico, contenidos contextualizados e indicadores de logro del bloque temtico

Mdulo I: Deconstruccin de la Prctica Pedaggica

Bloque
temtico
Competencia
especfica
Indicadores de logro Contenidos fundamentales contextualizados
Didctica de
nmeros y
operaciones
Aplica los
conocimientos
disciplinares y
didcticos en el
marco del enfoque
de resolucin de
problemas para
lograr eficazmente
que los nios y
nias lleguen a la
comprensin y
construccin del
nmero natural, la
numeracin,
patrones uso de
material didctico,
tcnicas de clculo.

Planifica y ejecuta
sesiones de aprendizaje
incorporando la
comprensin,
construccin de nmero,
tcnicas de clculo, y
haciendo uso adecuado
de los recursos y
materiales educativos en
el marco del enfoque de
resolucin de problemas.
Resuelve problemas de
la vida cotidiana
considerando la
comprensin y
construccin del nmero
natural, la numeracin y
patrones.
Fundamentos del enfoque de Resolucin de Problemas en el marco de las Rutas de
aprendizaje.
Elementos curriculares de matemtica en las Rutas de Aprendizaje (competencias,
capacidades, indicadores).
Las matemticas en nuestra sociedad. La matemtica para la vida desde una
concepcin basada en la resolucin de problemas
Didctica para la resolucin de problemas.
Enfoque intercultural y la etnomatemtica.
Desarrollo del pensamiento simblico en el nio y actividades lgicas en los
primeros grados
Construccin del nmero natural. Numeracin: funciones esenciales del nmero. El
papel del conteo en la construccin del nmero.
Patrones grficos y numricos: sucesiones y analogas
Situaciones de aprendizaje para la construccin los nmeros mayores de 4 cifras.
Situaciones ldicas: juegos de estrategia, numricos, de lgica, etc.
Tcnicas de clculo de adicin, sustraccin y multiplicacin
Problemas aditivos aritmticos (PAEV) en el III ciclo. Estrategias de resolucin
Problemas aritmticos (PAEV) en el IV y V ciclo. Estrategias de resolucin.
Problemas de dos o ms etapas.
Resolucin de problemas aritmticos por diversas estrategias
Los materiales didcticos en la enseanza y aprendizaje de la Matemtica en
Educacin Primaria
Uso de materiales didcticos para la enseanza de la numeracin y significados de
las operaciones aritmticas, algebraicas y otras.







IV. PROGRAMACIN ACADMICA

Nombre de
la unidad
Contenidos contextualizados
Modalidad
ejecucin:
Presencial
distancia
Estrategias
metodolgicas
Recursos y
materiales
Relacin con los
contenidos de otros bloques
temticos
N de
horas
Fecha
Unidad 1:
Bases
tericas del
rea
curricular de
matemtica

Sesin 1:
Fundamentos del enfoque de
Resolucin de Problemas en el
marco de las Rutas de
aprendizaje.
Elementos curriculares de
matemtica en las Rutas de
Aprendizaje (competencias,
capacidades, indicadores).
Sesin 2:
Las matemticas en nuestra
sociedad. La matemtica para
la vida desde una concepcin
basada en la resolucin de
problemas
Didctica para la resolucin de
problemas
Enfoque intercultural y la
etnomatemtica.
P
r
e
s
e
n
c
i
a
l

Reflexin, comentario y
elaboracin de resmenes
de manera individual o
grupal sobre la unidad
mediante las tcnicas:
Lluvia de ideas,
Discusin guiada
Estudio dirigido
Tarjetas lxicas
Tcnicas grupales
Organizadores viso
espaciales
Plumones
Pizarra
mota
Equipos
multimedia
Diapositivas
Recortes
periodsticos
Vdeos
Cartulinas
Papelotes
El diagnstico sociocultural
del contexto local y
estudiantes
Fundamentos y enfoques
del currculo de EBR.
Tratamiento intercultural del
currculo.
Los aprendizajes
fundamentales en la
propuesta del marco
curricular.
Elaboracin de mapas
mentales y conceptuales
con CmapTools o FreeMind.
Identidad y Ciudadana
democrtica e intercultural
Reconocimiento de
identidades individuales,
sociales, comunidad







06





03/8/13

Y

10/8/13
Unidad 2:
Desarrollo
del
pensamiento
lgico
matemtico
y
construccin
del nmero
natural

Sesin 1:
Desarrollo del pensamiento
simblico en el nio y
actividades lgicas en los
primeros grados
Construccin del nmero
natural. Numeracin: funciones
esenciales del nmero. El papel
del conteo en la construccin
del nmero.
Sesin 2:
Patrones grficos y numricos:
sucesiones y analogas
Sesin 3:
Situaciones de aprendizaje para
la construccin los nmeros
mayores de 4 cifras.
P
r
e
s
e
n
c
i
a
l


Reflexin y comentario
desde la prctica
pedaggica y terica sobre
la unidad, a travs de la
tcnicas:
Lluvia de ideas,
Dilogo heurstico
Resolucin de
problemas
Tcnicas grupales
Mtodo del
descubrimiento
Plumones
Pizarra
mota
Equipos
multimedia
Diapositivas
Vdeos
Papelotes
Materiales
concretos
El problema de investigacin-
accin
Deconstruccin de la prctica
pedaggica. La hermenutica
Desarrollo profesional
docente y el marco del buen
desempeo.
Utilizacin de Google Docs y
Google Drive como
herramientas colaborativas.
Rol formativo y dimensin
moral de la formacin
docente.







9



17/8/1
3

24/8/1
3

Y

31/8/1
3
Unidad 3:
Situaciones
ldicas y
tcnicas de
clculo
Sesin 1:
Situaciones ldicas: juegos de
estrategia, numricos, de
lgica, etc.
Sesin 2:
Tcnicas de clculo de adicin,
sustraccin y multiplicacin
Presenci
al
Reflexin y comentario
desde la prctica
pedaggica y terica sobre
la unidad por medio de
tcnicas:
Dilogo heurstico
Resolucin de
problemas
Tcnicas grupales
Mtodo ldico
Plumones
Pizarra
mota
Equipos
multimedia
Diapositivas
Materiales
concretos
Tcnicas e instrumentos para
recabar informacin de la
prctica pedaggica.
Estrategias didcticas para el
desarrollo de competencias.
Aplicaciones didcticas de la
web 2.0
Aprendizajes transversales
que nutren a la ciudadana:



6


07/9/1
3 y
14/9/1
3
Unidad 4:
Problemas
aritmticos
de
enunciado
verbal
(PAEV)

Sesin 1:
Problemas aditivos aritmticos
(PAEV) en el III ciclo.
Estrategias de resolucin
Sesin 2:
Problemas aritmticos (PAEV)
en el IV y V ciclo. Estrategias
de resolucin. Problemas de
dos o ms etapas.
Sesin 3:
Presenci
al
Reflexin y comentario
desde la prctica
pedaggica y terica sobre
la unidad a travs de las
tcnicas:
Dilogo heurstico
Resolucin de
problemas
La induccin y
deduccin
Plumones
Pizarra
mota
Equipos
multimedia
Diapositivas
Papelotes
Siluetas
Cartulinas
Anlisis de las categoras
identificadas
Mapas de progreso de
Comunicacin y Matemtica
Edicin y publicacin de
contenidos utilizando wikis.
Diseo y creacin de
contenidos educativos en una
Webquest.
Propsitos, dimensiones,






8


21/9/1
3

28/9/1
3

Y

Resolucin de problemas
aritmticos por diversas
estrategias
Mtodo ldico espacios y actores de la
Educacin ciudadana
democrtica intercultural.
05/9/1
3
Unidad 5:
Los
materiales
educativos
en la
enseanza y
aprendizaje
de la
matemtica
Sesin 1:
Los materiales didcticos en la
enseanza y aprendizaje de la
Matemtica en Educacin
Primaria.
Sesin 2:
Uso de materiales didcticos
para la enseanza de la
numeracin y significados de
las operaciones aritmticas,
algebraicas y otras.
Presenci
al
Reflexin y comentario
desde la prctica
pedaggica y terica sobre
la unidad utilizando la
estrategias:
Dilogo heurstico
Lluvia de ideas
Resolucin de
problemas
Mtodo del
descubrimiento
Mtodo ldico
Plumones
Pizarra
mota
Equipos
multimedia
Diapositivas
Vdeos
Papelotes
Cartulinas
Materiales
concretos
Teoras implcitas que
acompaan la prctica
pedaggica.
La optimizacin del uso de
recursos, materiales y gestin
del tiempo en el aula.
Manejo de recursos
implementados en la
plataforma virtual.
Comunicacin e interaccin
sincrnica y asincrnica
utilizando foros, chats y wikis.
Estrategias para fortalecer la
convivencia democrtica e
intercultural en nuestros
estudiantes.








6





12/9/1
3

Y

19/9/1
3
Bibliografa obligatoria:


Bibliografa optativa:



V. EVALUACIN
5.1. Matriz de evaluacin

Unidad Competencias Desempeo Indicadores de logro Tcnicas Instrumentos Momento de
evaluacin
I Aplica los conocimientos
disciplinares y didcticos en
el marco del enfoque de
resolucin de problemas
para lograr eficazmente que
los nios y nias lleguen a la

comprensin y construccin
del nmero natural, la
numeracin, patrones uso
de material didctico,
tcnicas de clculo.
II Aplica los conocimientos
disciplinares y didcticos en
el marco del enfoque de
resolucin de problemas
para lograr eficazmente que
los nios y nias lleguen a la
comprensin y construccin
del nmero natural, la
numeracin, patrones uso
de material didctico,
tcnicas de clculo.

III Aplica los conocimientos
disciplinares y didcticos en
el marco del enfoque de
resolucin de problemas
para lograr eficazmente que
los nios y nias lleguen a la
comprensin y construccin
del nmero natural, la
numeracin, patrones uso
de material didctico,
tcnicas de clculo.

IV Aplica los conocimientos
disciplinares y didcticos en
el marco del enfoque de
resolucin de problemas
para lograr eficazmente que
los nios y nias lleguen a la
comprensin y construccin
del nmero natural, la
numeracin, patrones uso
de material didctico,
tcnicas de clculo.

V Aplica los conocimientos
disciplinares y didcticos en
el marco del enfoque de
resolucin de problemas
para lograr eficazmente que
los nios y nias lleguen a la
comprensin y construccin
del nmero natural, la
numeracin, patrones uso
de material didctico,
tcnicas de clculo.


VI.