01

Plan de nivelacin acadmica Talentos MATEMTICAS
17
Leccin 1
Sucesiones
aritmticas
1.1 SUCESIONES
Defnicin de sucesin:
Una sucesin numrica es un listado de nmeros reales, los cuales apare-
cen secuencialmente numerados por los enteros positivos, como se denota
a continuacin:
a
1
, a
2
, a
3
, a
4
, ... a
n

El nmero simbolizado por a
n
se llama trmino n-simo de la sucesin. En
ocasiones se suele representar la sucesin dando slo este trmino.
Observe que n est indicando la posicin del trmino dentro de la sucesin,
n = 1, 2, 3, , mientras a
n
corresponde al valor numrico.
Ejemplo 1.1
1, 3, 5, es una sucesin tal que 1. a
n
= 2n 1, n = 1, 2, ; en este caso
a
1
= 1, a
2
= 3, a
3
= 5,
1/2, 2/3, 3/4, 4/5... es una sucesin tal que 2. a
n
= n / n +1, n = 1, 2, ;
en este caso, a
1
= 1/2, a
2
= 2/3, a
3
= 3/4, ...
1.4, 1.41, 1.414, 1.4142, es una sucesin numrica la cual no tiene una 3.
frmula general para a
n
.
1, 1, 1, 1, es una sucesin tal que 4. a
n
= 1, n = 1, 2,
5.
es una sucesin tal que

, n = 1, 2,
20
Convenio Universidad del Valle - Alcalda de Santiago de Cali
1.2 SUCESIONES ARITMTICAS
Defnicin de progresin aritmtica:
Una progresin aritmtica es una sucesin cuyos trminos consecutivos
diferen siempre en la misma cantidad d, denominada diferencia. Si a
1
, a
2
,
a
3
, ... es una progresin aritmtica, de acuerdo a la defnicin se tiene que:
a
2
a
1
= a
3
a
2
= a
4
a
3
= ...a
k
a
k1
= ... = d
De acuerdo a la defnicin, si tomamos como punto de partida el valor de a
1
,
una progresin aritmtica se genera de acuerdo al siguiente proceso:
a
1
= a
1
, a
2
= a
1
+ d, a
3
= a
1
+ 2d + a
4
= a
1
+ 3d. . .
as, el trmino n-simo viene dado por la expresin
a
n
= a
nl
+ d = a
1
+ (n 1) d. (1.1)
Por medio de las progresiones aritmticas podemos calcular sumas que de for-
ma directa resultaran muy engorrosas. En general se trata de calcular la suma:
a
1
+ a
2
+ a
3
+ a
4
+ ... + a
n-2
+ a
n-1
+ a
n

tal que la sucesin a
1
, a
2
, a
3
, a
4
, ... a
n
es una progresin geomtrica.
Para ello presentemos los sumandos de manera ascendente y descendente de
la siguiente manera:
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ a
4
+ + a
n-2
+ a
n-1
+ a
n

S
n
= a
n
+ a
n-1
+ a
n-2
+ a
n-1
+ + a
3
+ a
2
+ a
1

Observemos que,
a
1
+ a
n
= a
2
+ a
n-1
= a
3
+ a
n-2
= ,
Por lo cual se tendr que 2 S
n
= n (a
1
+ a
2
), entonces:

(1.2)
21
Ejemplo 1.2
1. Los trminos cuarto y quinto de una progresin aritmtica son 4 y 2. En-
cuentre el primer trmino de la sucesin y calcule la suma de sus primeros
20 trminos.
De acuerdo a los datos tenemos que a
4
= 4, a
5
= 2. Por defnicin de pro-
gresin aritmtica sabemos que la diferencia de dos trminos consecutivos
da la diferencia comn d. Se tiene, por lo tanto, que:
d = a
5
a
4
= 4 2 = 2.
De otro lado, de acuerdo a la frmula (1.1), tenemos que:
a
5
= a
1
+ (5 1) d,
a
1
= a
5
4 x (2) = 2 + 8 = 10
a
20
= a
1
+ 19 d =10 + 19 (2) = 28

Aplicando la frmula (1. 2) se tiene que:
2. Encontrar la suma de todos los nmeros naturales impares menores que
100.
En este caso a
1
= 1, a
n
= 99 y como los nmeros impares se forman de dos
en dos, d = 2. De acuerdo a la frmula (1.1) se tiene que, 99

= 1 + (n 1)
2, y de esta igualdad se tiene que n = 50. Ahora ya podemos utilizar la fr-
mula (1.2):

1.3 INTERPOLACIN ARITMTICA
Defnicin de interpolacin de medios aritmticos
Si a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n
es una progresin aritmtica, denominaremos medios
aritmticos a los trminos de la progresin que se encuentran entre a
1
y a
n
;
es decir, a
2
, a
3
, ..., a
n-1
.
22
Interpolar medios aritmticos entre dos nmeros determinados es formar
una progresin aritmtica que tiene como primer y ltimo trmino los n-
meros dados.
Ejemplo 1.3
1. Interpolar 4 medios aritmticos entre 5 y 5.
La progresin buscada tiene 6 trminos, con a
1
= 5 y a
5
= 5. Por la fr-
mula (1.1) tenemos que a
n
= a
1
+ (n 1) d y, entonces,
En el caso considerado tenemos que:
Por lo tanto, la progresin aritmtica pedida es:

2. Interpolar 3 medios aritmticos entre 4 y 10.
La progresin buscada tiene 5 trminos, con a
1
= 4 y a
5
= 10. Por la fr-
mula (1.1) tenemos que a
n
= a
1
+ (n 1) d y, entonces,

En el caso considerado tenemos que:

Por lo tanto, la progresin aritmtica pedida es:
23

3. Hallar la suma de los 10 primeros mltiplos de 7 que siguen a 77.
En este caso n = 10, a
1
= 84 y, como son mltiplos de 7, entonces d = 7.
Aplicando la frmula (1.1) para este caso tenemos que

a
10
= 84 + 9 . 7 = 84 + 63 = 147.
Tomando como base la frmula (1.2) para este caso tenemos que:

4. En una progresin aritmtica de 20 trminos la suma del primer trmino y
el trmino 20 suman 22. Cul es la suma del trmino segundo y el trmino
19?
Recordemos que los trminos de una sucesin aritmtica cumplen las
igualdades:
a
1
+ a
n
= a
2
+ a
n-1
= a
3
+ a
n-1
= ,
Para el caso particular que nos concierne a
1
+ a
20
= a
2
+ a
19
; por lo tanto:

a
2
+ a
19
= 22.
2.1 PROGRESIONES GEOMTRICAS
Defnicin de progresin geomtrica:
Una progresin geomtrica es una sucesin tal que la divisin de dos tr-
minos consecutivos corresponde a misma cantidad q, denominada razn.
Si a
1
, a
2
, a
3
, ... es una progresin geomtrica, de acuerdo a la defnicin se
tiene que:

= q
De acuerdo a la defnicin, si tomamos como punto de partida el valor de a
1
,
una progresin geomtrica se genera de acuerdo al siguiente proceso:
a
1
= a
1

a
2
= a
1
x q
a
3
= a
2
x q = (a
1
x q) x q = a
1
x q
2

a
4
= a
3
x q = a
1
x q
3

.
.
.
Lo cual signifca que el trmino n-simo viene dado por la expresin
a
n
= a
n-1
x q = a
1
x q
n-1
. (1.3)
Ahora vamos a calcular la suma:
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ a
4
+ ... + a
n-2
+ a
n-1
+ a
n
(1.4)
tal que la sucesin a
1
, a
2
, a
3
, a
4
, ... a
n
es una progresin geomtrica.
Leccin 2
Series geomtricas
26
Al multiplicar los dos miembros de la igualdad (1.4) por la razn q se obtiene:
q S
n
= qa
n
+ qa
n-1
+ qa
n-2
+ + qa
3
+ qa
2
+ qa
1
(1.5).
Dado que a
n
= qa
n-1
, a
n-1
= qa
n-2
, a
4
= qa
3
, a
3
= qa
2
, a
2
= qa
1
, la igualdad
(1.5) se transforma en:
q S
n
= qa
n
+ a
n
+ a
n-1
+ + a
4
+ a
3
+ a
2
(1.6).
Restando trmino a trmino la igualdad (1.4) de la igualdad (1.6), obtenemos:
q S
n
S
n
= qa
n
a
1
(1.7).
Si reemplazamos a
n
de la frmula (1.3) en la frmula (1.7) llegamos a la fr-
mula general de los n trminos de una progresin geomtrica:

(1.8)
Ejemplo 2.1
1. Encuentre el primero y dcimo trminos de la progresin geomtrica cuyos
cuarto y quinto trminos son 2 y 1/2. Calcule la suma de los 10 primeros
trminos de esta progresin.
De la defnicin de progresin geomtrica se tiene que la razn co-
mn q est dada por la razn de dos trminos consecutivos. Es decir,
.
De la frmula (1.3) tenemos , como a
4
= 2, tenemos
que a
1
= -128, y

Para calcular la suma de los diez primeros trminos utilizamos la frmula (1.8):
27
2. El nmero de bacterias de un cultivo se duplica cada hora. Si el nmero
inicial de bacterias es 20. Cuntas bacterias hay despus de un da?
Como se duplica cada da tendremos que se trata de una progresin geom-
trica de razn q = 2. De esta forma, la sucesin en consideracin es:
,
donde n es el nmero de horas.
En un da han transcurrido 24 horas, por lo tanto el nmero de bacterias
ser:
2.2 SUMAS INFINITAS
Un caso especial sucede cuando debemos realizar la suma infnita:
,
tal que la sucesin es una sucesin geomtrica. Para ello
basta observar que en la frmula (1.8), cuando n tiende a infnito, el elemento q
n

tiende a cero, cuando . De esta forma,

(1.9)
para el caso de la suma de infnitos trminos.
Ejemplo 2.2
Calcular la suma

Observemos que 1, 1/2, 1/4, ... es una sucesin geomtrica de razn y
a
1
= 1, por lo tanto,
28
2.3 LAS SUMAS INFINITAS Y LA REPRESENTACIN DE LOS
RACIONALES
Uno de los problemas de los sistemas numricos tiene que ver con la con-
versin de una representacin a otra. Las series infnitas se utilizan para
convertir un nmero

racional en su forma peridica a la forma

. Esto es

posible puesto que la representacin peridica puede escribirse en forma
de una serie geomtrica.
Ejemplo 2.3
1. Usemos series geomtricas para convertir el decimal a
la forma

Tenemos que

es una serie geomtrica tal que

y

;

tomando como refe-
rencia la frmula (1.9) obtenemos:

De esta forma,

2. Usemos series geomtricas para convertir el decimal
a la forma

Tenemos que

29

es una serie geomtrica tal que

y

; tomando como re-
ferencia la frmula (1.9) obtenemos:
De esta forma,
2.4 APLICACIONES DE LAS SERIES GEOMTRICAS
Las series geomtricas aparecen en muchos problemas de aplicacin en la
geometra, la fsica, modelos de poblacin y en la economa, entre otros.
Ejemplo 2.4
Se deja caer una pelota desde una altura de 20 metros. Si cada vez que toca el
piso rebota la mitad de la distancia de cada cada. Hallar la distancia total recorri-
da por la pelota al detenerse.
Tenemos que la distancia pedida se puede calcular mediante la suma infnita:
3.1 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
En trminos generales, el lgebra es una de las ramas de las matemticas cuyo
propsito es estudiar las cantidades en general. El lgebra proporciona los mto-
dos para resolver ecuaciones a travs de simplifcaciones y eliminaciones.
Defniciones de expresiones algebraicas bsicas
Una expresin variable es una expresin que se obtiene al combinar, de
manera fnita, variables y nmeros mediante las operaciones de suma, res-
ta, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. Cuando en la ex-
presin slo intervienen la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin se
dice que es una expresin algebraica. A cada uno de los sumandos de una
expresin algebraica se les llama trminos. Dos trminos son semejantes
cuando tienen las mismas variables afectadas con iguales exponentes, es
decir cuando tiene la misma parte literal.
1. Un monomio es una expresin algebraica de un solo trmino.
2. Un binomio es una expresin algebraica formada por dos trminos se-
parados por los signos de suma o resta.
3. Un trinomio es una expresin algebraica de tres trminos separados por
los smbolos de suma y de resta.
4. Un polinomio es cualquier suma fnita de monomios.
Ejemplo 3.1
1. Las expresiones 2x
2
y,

corresponden a monomios.
2. Las expresiones 2x + y,

corresponden a binomios
Leccin 3
Elementos bsicos
de lgebra
32
3. Las expresiones x
3
y + y
2
+ x
2
,

corresponden a trinomios
4. El trmino 4x
2
y
4
es semejante con el trmino 7x
2
y
4
5. El trmino 4x
2
y
4
no es semejante con el trmino 7x
2
y
3.2 OPERACIONES CON MONOMIOS
Para elevar un monomio a un exponente se eleva la parte numrica y cada
elemento literal al exponente.
Para sacar la raz cuadrada elevar un monomio a un exponente se eleva la
parte numrica y cada elemento literal al exponente.
Ejemplo 3.2
1.

2.
Para simplifcar un producto de monomios se multiplican las partes num-
ricas y para las partes literales se aplican las reglas de los exponentes.
Para reducir dos trminos semejantes se suman las partes numricas y se
conserva la parte literal.
Ejemplo 3.3
1.
2. 2x
2
y + 8 x
2
y = (2+8) x
2
y = 6x
2
y
3. x
3
y + y
2
6 x
3
y + 10 y
2
+ x
3
y 8 y
2
+ x
3
y + 2 y
2
= 3 x
3
y + 5 y
2
3.3 FACTORIZACIN
El proceso de factorizacin de una expresin algebraica consiste en descom-
ponerla en producto de factores ms simples. A continuacin presentaremos los
casos ms usuales:
3.3.1 Productos notables
Los productos notables corresponden a cierto tipo de operaciones que cum-
plen unas reglas determinadas. Los productos notables aparecen descritos en el
siguiente cuadro:
33
Cuadrados perfectos
1.

2.

Cubos perfectos
3.

4.

Diferencia de cuadrados 5.

Diferencia de cubos 6.

Suma de cubos 7.

La demostracin de cada uno de estos casos se hace por multiplicacin direc-
ta. Veamos el primer caso:
Se deja al lector la verifcacin de los dems casos.
Los dos primeros casos del cuadro anterior corresponden a trinomios cua-
drados perfectos. Obsrvese que un trinomio es cuadrado perfecto si el
doble producto de la raz cuadrada del primero y del tercero es igual al
segundo trmino.
Ejemplo 3.4
El trinomio

es cuadrado perfecto como se ve en el es-
quema:

34
De acuerdo a esto se tendr que

3.3.2 Factor comn
Cuando todos los trminos de una expresin algebraica tienen factores comu-
nes ya sean literales o numricos se aplica la ley distributiva, para obtener dos
factores.
Ejemplo 3.5
En la expresin los tres trminos tie-
ne en comn las variables x, y, z y los coefcientes 24, 12 y 18 tiene como factor
comn 6. Por lo tanto podemos realizar la siguiente factorizacin:
3.3.3 Trinomio de suma y producto
En muchas ocasiones, el trinomio , en la variable x, es sencillo
de factorizar si encontramos nmeros a y b, tales que y ,
pues en este caso,
El lector puede verifcar el resultado multiplicando trmino a trmino los dos
factores.
Ejemplo 3.6
Para factorizar se buscan nmeros a y b, tales que
y
No es difcil verifcar que y ; por lo tanto:
.
Cuando el trinomio no es cuadrado perfecto, se puede
factorizar en dos factores de la siguiente manera:
, (2.1)
donde,

35
Ejemplo 3.7
1. Factorizar . En este caso: , y
entonces

. Por lo tanto:
2. Factorizar . Para este caso tenemos que:
, y entonces
. Por lo tanto:
Defnicin de polinomio de una variable
Un polinomio en la variable x, de grado n, de coefcientes reales, es una
expresin algebraica que tiene la forma:
,
donde son nmeros reales y
4.1 OPERACIONES CON POLINOMIOS
La suma de dos polinomios en x se obtiene sumando los coefcientes de la
misma potencia de x. De esta manera, la suma de dos polinomios es otro
polinomio de grado igual o menor que el polinomio de mayor grado.
Ejemplo 4.1
Calculemos la suma de los polinomios P(x) y Q (x):
(Grado 4)
(Grado 4)

(Grado 3)
Leccin 4
Polinomios
de una variable
38
La multiplicacin de dos polinomios en x se efecta multiplicando cada uno
de los trminos de uno de ellos por todos los trminos del otro, sumando to-
dos los productos obtenidos y reduciendo trminos semejantes. En este senti-
do, el producto de dos polinomios en x es un polinomio en x de grado igual a
la suma de los grados de los polinomios que se estn multiplicando.
Ejemplo 4.2
Calculemos el producto de los polinomios P(x) y Q (x):
(Grado 4)
(Grado 2)
Defnicin de divisin polinomios
La divisin del polinomio f (x) entre el polinomio g(x), se puede defnir
cuando se cumple que grad g(x) grad f (x). En este caso se buscan dos
polinomios nicos c(x) y r(x) tales que,
f (x) = g(x).c(x) + r(x), (2.1)
donde r(x) = 0 grad r(x) < grad g(x).
El proceso para dividir dos polinomios sigue los siguientes pasos:
1. Escribimos los trminos del dividendo y del divisor de izquierda a de-
recha de acuerdo a las potencias descendentes de la variable, dejando
espacio para los trminos con coefciente nulo.
2. Obtenemos el primer trmino del cociente dividiendo el trmino inicial
del dividendo en el trmino inicial del divisor.
3. Multiplicamos el divisor por este trmino del cociente y restamos el
producto del dividendo.
4. Usamos el residuo de esta resta como nuevo dividendo y repetimos los
pasos 2 a 4.
5. Cuando el residuo tenga grado menor que el de divisor o sea el polino-
mio nulo, el proceso ha terminado.
39
Ejemplo 4.3
Efectuar la divisin del polinomio f (x) entre el polinomio g (x):

(Grado 4)

(Grado 2)
El proceso es el siguiente:

De acuerdo a las operaciones tenemos que:

y

Se recomienda al lector verifcar que:
Defnicin de valor de un polinomio
Dado un polinomio P(x) en la variable x, de grado n y de coefcientes rea-
les, la expresin P(a), a un nmero real, se denomina el valor numrico del
polinomio para x =a. Esto es:
Si P (a) = 0, decimos que a es un cero de P(x).
40
Ejemplo 4.4
Sea el polinomio , entonces,
1.
2. . En este caso 1 es un
cero de P(x).
Un caso particular es la divisin del polinomio P (x) entre el polinomio
x a, donde a es un nmero real. En este caso tenemos que existe c(x),
tal que
P (x) = (x a).c(x) + r, (3.1)
donde r es un nmero real. Cuando r = 0, se dice que P (x) es mltiplo de
x a que x a es un factor de P (x).
4.2 TEOREMA FUNDAMENTAL DEL LGEBRA
Teorema del factor
Dado un polinomio P(x) en la variable x, de grado n y de coefcientes
reales. P(a) = 0, con a real, si y slo si x a es un factor de P(x).
Para la demostracin de este teorema, basta observar que si P(a) = 0, entonces,
de acuerdo a la ecuacin (3.1), se tiene que:
P (a) = (a a).c(x) + r = 0, de donde r = 0.
Por lo tanto P (x) = (x a).c(x), lo cual signifca que x a es un factor de
P(x).
Por otro lado, si x a es un factor de P(x), tenemos que P (x) = (x a).c(x), por
lo tanto P(a) = 0.
41
Teorema Fundamental del lgebra
Si P(x) es un polinomio, , en
la variable x, de grado n, de coefcientes reales, entonces se puede
descomponer en n factores de la forma x c, donde c es un nmero
real o un nmero complejo. Esto es:
.
4.3 DIVISIN SINTTICA O REGLA DE RUFFINI
Para encontrar los factores lineales x a, se recurre a la divisin sinttica,
que es un mtodo simplifcado para realizar la divisin de un polinomio
P(x), entre un polinomio x a.
Ejemplo 4.5
Factorizar el polinomio
Dividamos el polinomio P (x) entre x 2.

Como los trminos de la misma potencia se ubican siempre en la misma co-
lumna, se pueden trabajar slo con los coefcientes de la siguiente manera:
42

Podemos escribir el mismo proceso, evitando las repeticiones innecesarias y
teniendo en cuenta que lo importante en el divisor es el 2:

Dividendo
Cociente
Divisor

De lo anterior se deduce que:
Nos falta factorizar el polinomio , para ello usamos la frmula
(2.1) dado que,

.
De esta forma, la factorizacin completa quedar:
5.1 TIPOS DE ECUACIONES
Defnicin de ecuacin
Una ecuacin es una igualdad de expresiones algebraicas. Los smbolos
literales se denominan incgnitas.
Se denomina solucin de una ecuacin en un campo numrico, al conjunto
de todos los valores de las incgnitas, para los cuales se verifca la igual-
dad. Una ecuacin puede tener ms de una solucin.
Ejemplo 5.1
1. 3x 8= 1 es una ecuacin de una incgnita y tiene como nica solucin: x=3.
2. es una ecuacin de una incgnita con dos soluciones: x = 3 y
x = 3.
3. es una ecuacin de una incgnita la cual no tiene solucin en
el conjunto de los nmeros reales, pues no existe ningn nmero real que
elevado al cuadrado y sumado con nueve d como resultado cero.
4. x + 2y = 6 es una ecuacin de dos incgnitas con infnitas soluciones, pues-
to que para cada valor de x, existe un valor de y que hace posible la igual-
dad. En particular si tomamos x = 2, tendremos que y = 4.
Leccin 5
Ecuaciones
algebraicas
44
Existen diversos tipos de ecuaciones dependiendo del grado, el nmero de
variables o el tipo de exponentes. Algunas de ellas tienen nombres espe-
ciales.
1. Una ecuacin lineal es una ecuacin de la forma ax + b = 0, donde a y
b son nmeros reales y a 0.
2. Una ecuacin cuadrtica tiene la forma , donde a,
b y c son nmeros reales y a 0.
3. Una ecuacin cbica tiene la forma general

donde a, b, c y d son nmeros reales y a 0
4. Las ecuaciones radicales son aquellas en las que la incgnita est bajo
un signo radical.
5. Las ecuaciones racionales son ecuaciones en las que aparecen cocientes
de polinomios.
Para hallar las soluciones de una ecuacin se utilizan transformaciones que
permitan despejar las incgnitas.
Ejemplo 5.2
1. Resolvamos la ecuacin 5x + 4 2x = 8x 2 + 10.
a. Se realizan las operaciones posibles en cada lado de la ecuacin:
3x + 4 = 8x + 8.
b. Aplicamos la transposicin de trminos semejantes:
3x 8x = 8 4.
c. Despus de realizar las operaciones obtenemos:
5x = 4.
d. Dividiendo ambos miembros de la ecuacin entre -5, obtenemos

.
2. En la prctica no se justifcan las etapas de resolucin, pero es muy impor-
tante que tengamos claro cules son las razones que nos permiten realizar
las simplifcaciones. Resolvamos la ecuacin:
3( 4x + 1) + 6 = 2(5 x) 23.
3( 4x + 1) + 6 = 2(5 x) 23,
12x +3+6 = 10 + 2x 23,
12x + 9 = 2x 33,
12x 2x = 33 9,
14x = 42,
x = 3.
45
3. Para resolver la ecuacin P(x) = 0, recurrimos al Teorema Fundamental del
lgebra. De esta forma se tendra que:
,
Por lo tanto obtenemos las siguientes n soluciones:
4. Resolvamos la ecuacin cuadrtica

.
En el ejemplo (3.7) establecimos la factorizacin:
.
Eso signifca que debemos resolver la ecuacin:

Por lo tanto

y

5. Resolver la ecuacin .
Como no podemos efectuar simplifcaciones directamente, elevamos al
cuadrado los dos miembros de la igualdad, y seguimos el siguiente proce-
so:
, entonces , es decir .
Factorizando este polinomio obtenemos:
De lo cual obtenemos que el conjunto solucin es S = {4, 3}. Sin embar-
go, cuando reemplazamos x = 4 en la ecuacin original vemos que no tie-
ne sentido pues se obtiene:

es decir, llegaramos a
la contradiccin 4 = 4. En este caso la nica solucin es x = 3.

6.1 SISTEMA DE DOS ECUACIONES Y DOS INCGNITAS
Defnicin de sistema de ecuaciones
Dos ecuaciones de la forma: ax + by = c,
dx + ey = f,
donde a, b, c y d nmeros reales, se llama un sistema simultaneo de ecua-
ciones con dos incgnitas.
1. Decimos que el sistema tiene solucin si ambas ecuaciones se satisfa-
cen para iguales valores de x y y.
2. Decimos que las dos ecuaciones son equivalentes cuando al multiplicar
cada uno de los miembros de una de las ecuaciones se obtiene la otra.
Existen varios mtodos para resolver sistemas de dos ecuaciones. En cada
uno de estos mtodos obtenemos el valor de una de las incgnitas y a partir
de este valor se obtiene el valor de la otra incgnita:
Por el mtodo de sustitucin despejamos una de las incgnitas en una de
las ecuaciones, sustituimos la expresin despejada en la otra ecuacin y
obtenemos una ecuacin con una incgnita.
Para utilizar el mtodo de igualacin despejamos de cada una de las ecua-
ciones la misma incgnita, igualamos las expresiones despejadas y obtene-
mos una ecuacin con una incgnita.
El mtodo de reduccin consiste en multiplicar cada una de las ecuaciones
por un valor conveniente, de tal forma que una de las incgnitas quede con
el mismo coefciente, restamos trmino a trmino las dos ecuaciones, obte-
niendo una ecuacin con una incgnita.

Leccin 6
Sistemas
de ecuaciones
48
Ejemplo 6.1
1. Resolver el sistema:
x + 5y = 13 (1)
3x 2y = 5 (2)
Usemos el mtodo de sustitucin. De (1) despejemos la variable x, obte-
niendo:
x = 13 5y, (3)
y la sustituimos en (2), obteniendo una ecuacin de una incgnita, la cual
solucionamos de la manera explicada antes:
3(13 5y) 2y = 5
39 17y = 5
17y = 34
y = 2
Para obtener x, usamos la ecuacin (3):
x = 13 5(2) = 3.
2x + 3y = 4 (1)
3x 4y = 5 (2)
De (1) y (2) despejamos la variable x, para usar el mtodo de igualacin:
Igualando estas dos ecuaciones obtenemos una ecuacin de una incgnita,
que resolvemos de la siguiente manera:
Para hallar x reemplazamos y = 2 en la primera ecuacin donde se despe-
j x.
49
5x + 2y = 4 (1)
3x 7y = 15 (2)

Usemos el mtodo de reduccin, multiplicando cada miembro de (1) por 3
y cada miembro de (2) por 5, obteniendo:

Esto es,

Restando trmino a trmino (4) de (3), obtenemos la ecuacin:
La variable x la despejamos de (1): 5x + 2(3) = 4, entonces x = 2.
6.2 PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
Plantear un problema consiste en traducir aquello que se expresa de ma-
nera retrica en trminos de ecuaciones. Suponemos que las soluciones
de las ecuaciones nos proporcionan soluciones del problema planteado en
lenguaje cotidiano.
Ejemplo 6.2
1. El mayor de dos nmeros es 5 veces el menor y la suma de los dos nmeros
es 72. Hallar los dos nmeros.
Suponemos que el menor de los nmeros es x. Por lo tanto el mayor es 5x.
De acuerdo al enunciado se tiene que:
50
El menor es 12 y el mayor es 60.
2. La relacin de dos nmeros es de 2 a 3. Si el menor se aumenta en 8 y el
mayor en 5, la relacin es de 12 a 11. Hallar los nmeros.
Suponemos que el menor es x y el mayor y. De acuerdo a los datos del
problema obtenemos las dos siguientes ecuaciones:

De la ecuacin (1) tenemos que

. Sustituyendo en (2) tenemos:

De lo cual obtenemos que ; entonces
.
Por lo tanto, y=6 y x=4.
7.1 EL PLANO CARTESIANO
Para ubicar un punto en un plano es necesario utilizar dos rectas numricas
que nos den cuenta de los dos grados de libertad que tiene los objetos de dos
dimensiones. Para ello incorporaremos las coordenadas cartesianas, en honor al
matemtico francs Ren Descartes, quien fue uno de los primeros matemticos
en usarlas.
Defnicin de sistema de coordenadas cartesianas
Un sistema de coordenadas cartesianas est conformado por dos rectas
perpendiculares que se interceptan en un punto, denominado origen de
coordenadas. A la recta horizontal se le denomina eje x o de abscisas y
a la recta vertical se le denomina eje y. Un punto P localizado en plano
se denota por (x, y) o P(x, y). El punto P(0, 0) corresponde al origen de
coordenadas.
Como podemos observar dado un sistema de coordenadas cartesianas el plano
queda dividido en cuatro partes llamadas cuadrantes. Dependiendo del cuadrante
las coordenadas de un punto pueden ser negativas o positivas, como se puede
visualizar en la fgura siguiente.
Leccin 7
Geometra analtica
52

-1
-2
- 3
1

2
3
eje x
eje y
-4 -3
-2
-1 0 1 2
3
4
Cuadrante I Cuadrante II
Cuadrante III Cuadrante IV
x > 0, y > 0
x < 0, y > 0
x > 0, y < 0
x < 0, y < 0
7.2 ECUACIN DE LA RECTA
Consideremos en el plano de coordenadas una recta que no sea perpendicular
al eje x y localicemos dos puntos P
1
(x
1
, y
1
) y P
2
(x
2
, y
2
) sobre dicha recta. Tracemos
una recta paralela al eje x y otra paralela al eje y, para formar el tringulo P
1
P
2
P
3
,
como se visualiza en la fgura siguiente.

P
1
(x
1
, y
1
)
y
x
0
P
2
(x
2
, y
2
)
P(x, y)
P
3
(x
2
, y
1
)
53

Observemos que el cociente

se mantiene constante para
cualesquier dos puntos que escojamos de la recta. Tomemos un punto cualquiera
P(x, y), tracemos una paralela al eje y, y formemos el tringulo rectngulo P
1
P
4
P.
Dado que los ngulos P
1
PP
4
y P
1
P
2
P
3
son iguales, entonces los tringulos P
1
P
2
P
3

y P
1
PP
4
son semejantes; eso signifca que sus lados son proporcionales, por lo
tanto se tiene que
Lo anterior nos permite incorporar la siguiente defnicin:
Defnicin de la pendiente de una recta
Sean P
1
(x
1
, y
1
) y P
2
(x
2
, y
2
) dos puntos cualquiera sobre una recta, entonces
se defne la pendiente m de la recta como:
1 2
1 2
x x
y y
m
= .
m establece el grado de inclinacin de la recta con respecto al semieje po-
sitivo de las abscisas.
Dada una recta que pasa por los puntos P
1
(x
1
, y
1
) y P
2
(x
2
, y
2
), hemos demostra-
do que si tomamos otro punto P(x, y) sobre la recta se tiene que:
1 2
1 2
1
1
x x
y y
x x
y y
m
=
De esta manera, despejando y de la igualdad
1
1
x x
y y
m
=
, tenemos que,
y = mx - mx
1
+ y
1
, o lo que lo mismo y = mx + b, donde b = - mx
1
+ y
1
.
Defnicin de ecuacin de una recta
la ecuacin de una recta con pendiente m y que pasa por el punto (0, b)
viene dada por la ecuacin:
y = mx + b.
54
i. Cuando la recta es paralela al eje y, su ecuacin ser x = k, donde k es
una constante, pues todos los puntos que pertenecen a esta recta tienen
como abscisa a k.
ii. Cuando la recta es paralela al eje x, su ecuacin ser y = c, donde c es
la constante de corte de la recta con el eje y.
Ejemplo 7.1
1. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (2, 4) y (1, 2).

Para este caso tenemos que

.

La ecuacin de la recta ser . Para hallar b usamos uno de
los dos puntos que pertenecen a la recta. Tomemos el punto (2, 4) y rem-
plazamos en la ecuacin de la recta: ; de donde b = 0.
Por lo tanto la ecuacin de la recta ser .
2. Halle la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3, 2) y tiene por pen-
diente

.

En este caso la ecuacin de la recta ser

, donde b se calcula

teniendo en cuenta que la recta pasa por el punto (3,2). De esta manera,
reemplazando en la ecuacin de la recta se tiene que

,

donde y la ecuacin de la recta ser
7.3 RECTAS PERPENDICULARES Y RECTAS PARALELAS
Consideremos dos rectas L
1
y L
2
que pasan por el origen y son perpendicula-
res, como se observa en la fgura. Tracemos una recta paralela al eje y que corte
a las dos rectas en los puntos P(x
1
, y
1
) y Q(x
1
, -y
2
), donde x
1
, y
1
, y
2
son mayores
que cero.
55

P(x
1
, y
1
)
O
Q(x
1
, -y
2
)
S(x
1
, 0)
El punto S(x
1
, 0) corresponde al corte de la recta paralela al eje y con el eje x.
De esta forma tenemos que las pendientes m
1
y m
2
de las rectas L
1
y L
2
son:
0 ,
0
0
1
1
1
1
1
1
> =
= y
x
y
x
y
m
y
0 ,
0
0
2
1
2
1
2
2
>

= y
x
y
x
y
m
.
Lo cual signifca que
2
1
2 1
2 1
.
.
x
y y
m m

= (1).
De otro lado si analizamos los tringulos OPQ, OPS y OSQ tendremos la si-
tuacin de la fgura siguiente:

P

S

Q

O

Los tringulos OPQ, OPS y OSQ son tringulos rectngulos semejantes.
Dado que OS = x
1
, PS = y
1
, SQ = y
2
y POS = OQS y OPS = SOQ, pode-
mos establecer las siguientes proporciones:
2
1
1
1
y
x
x
y
= , de lo cual se tiene que
2
1 2 1
. x y y =
. Reemplazando en (1) tenemos
que 1 .
2 1
= m m
.
56
Anlogamente puede demostrarse que dadas dos rectas paralelas, sus pendien-
tes son iguales. As tenemos que:
1. Dos rectas son perpendiculares si y slo si el producto de sus pendientes
es igual a -1.
2. Dos rectas son paralelas si y slo si sus pendientes son iguales.
Ejemplo 7.2
1. Sea 6
2
1
+ = x y la ecuacin de la recta L
1
y sea L
2
una recta perpendicular

a L
1
. Halle la pendiente de la recta L
2
.

Sea
1
m y
2
m las pendientes de las rectas L
1
y L
2
respectivamente, para
este caso sabemos que L
2
es perpendicular a L
1
entonces 1 .
2
1
2
= m

por
lo tanto

2
2
= m .

2. Determinar si la recta con ecuacin y = (4/3)x +1 es perpendicular o para-
lela la recta que pasa por los puntos (-3,-2) y (0,2).

Tenemos que la pendiente de la segunda recta dada es
3
4
) 3 ( 0
) 2 ( 2
=

= m .

Como las pendientes son iguales las rectas son paralelas.
3. Considere la recta L de ecuacin y = 2x + 3, y el punto P = (1, 2). Deter-
mine la ecuacin de una recta L
1
, que sea perpendicular a L y que pase por
el punto P. Halle la ecuacin de una recta L
2
que sea paralela a la recta L y
que pase por el punto P.
Llamemos m, m
1
y m
2
a las pendientes de las rectas L, L
1
y L
2
respecti-
vamente. Entonces se establecen las igualdades y .
De acuerdo a los datos dados tenemos que:
,
; es decir

,

.
57
De esta forma,
a. la ecuacin de L
1
ser . Para hallar b utilizamos el punto P:
, de lo cual . Por lo tanto, la ecuacin de L
1
ser
b. la ecuacin de L
2
ser . Para hallar b utilizamos el punto
P: , de lo cual . Por lo tanto, la ecuacin de L
2

ser
7.4 DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
Dados dos puntos en un plano cartesiano P(x
1
, y
1
), Q(x
2
, y
2
) podemos calcular
la distancia entre P y Q que equivale a calcular la longitud del segmento PQ. Para
visualizar el resultado nos basamos en la fgura siguiente, en la cual se han repre-
sentado los puntos dados. Por Q se ha trazado una recta paralela al eje y, y por P
una paralela al eje x, las cuales se cortan en el punto R.
y
Q
x
0
P
R
58
Tenemos que el tringulo PQR es un tringulo rectngulo tal que PR = x
2
x
1
,
QR = y
2
y
1
. Aplicando el teorema de Pitgoras tenemos que:
Distancia entre P y Q
2
1 2
2
1 2
) ( ) ( ) , ( y y x x Q P d + = = .
Ejemplo 7.3
1. Consideremos los puntos y Q = (1, 3). Entonces la distancia
entre P y Q es

.
2. La longitud del segmento de recta que une los puntos (1 ,4) y (-3, 4) es
.
7.5 ECUACIN DE LA CIRCUNFERENCIA
Sea C(a, b) un punto fjo y r una constante que representa un nmero real po-
sitivo. El lugar geomtrico de todos los puntos P(x, y) del plano cuya distancia al
punto C es igual a la constante r corresponde a una circunferencia.
Defnicin de ecuacin de una circunferencia
La ecuacin de la circunferencia que tiene como centro a C(a, b) y radio
r > 0, es r b y a x = +
2 2
) ( ) ( lo que lo mismo
(x - a)
2
+ (y - b)
2
= r
2
.

P (x, y)
x
y
C (a, b)
r
59
Ejemplos
1. La ecuacin x + y = 9 es la ecuacin de una circunferencia con centro en
el origen y con radio 3.
2. La ecuacin del conjunto de puntos que estn a una distancia 2 del punto
(1,-2) es
(x - 1) + (y + 2) = 4 .
3. Cuando tenemos una ecuacin del tipo x + 2ax + y = 0, (a>0), podemos
expresarla de otra manera completando cuadrados as:
x + 2ax + y
2
= x + 2ax + a - a + y = 0.
De aqu obtenemos la ecuacin
(x - a) + y = a.
La cual determina una circunferencia con centro en el punto P(a, 0) y radio
a. Similarmente,
x + y + 2by = 0, (b > 0).
determina la ecuacin x + (y - b) = b, que es la ecuacin de una circunfe-
rencia con centro en el punto P(0, b) y radio b.
4. Procediendo de manera general si tenemos una ecuacin de la forma
x + 2ax + y + 2by = 0,
y completamos cuadrados, tenemos la ecuacin (x - a) + (y - b) = a + b.
Haciendo r = a + b, obtenemos la ecuacin general de la circunferencia
(x - a) + (y - b) = r.
Las secciones cnicas se obtienen cuando se corta un cono con un plano
que no pasa por su vrtice. Si el plano es paralelo a una generatriz, la sec-
cin cnica se llama parbola. Si el plano corta una sola hoja del cono, la
seccin cnica se llama elipse y si corta las dos hojas se llama hiprbola.
8.1 ECUACIN DE LA PARBOLA

Defnicin de parbola
La parbola es el conjunto de puntos de un plano que son equidistantes de
un punto fjo, llamado foco, y una recta fja, llamada directriz.

Leccin 8
Las cnicas
62

y
x
F (0, p)
P (x, y)
A (x. -p)
V
B
Eje de la parbola
Denominemos como V al vrtice de la parbola, F es el foco y la recta que
pasa por los puntos B y A es la directriz. Por defnicin de la parbola se tiene
que FP = PA.
Como d (FP)
2 2
) 0 ( ) ( ) ( + = x p y FP d y d (PA)

=

y + p, p > 0, entonces se tiene
la igualdad,
p y x p y + = +
2 2
) 0 ( ) (
Por lo tanto, se tendr que,
2 2 2
) ( ) ( p y x p y + = +
y
2
2py + p
2
+ x
2
= y
2
+ 2py + p
2
Finalmente obtenemos la ecuacin de la parbola: x
2
= 4 py.
La ecuacin x
2
= 4 py corresponde a una parbola con las siguientes carac-
tersticas:
1. Su eje focal coincide con el eje y
2. Su vrtice es el origen (0, 0)
3. Est abierta hacia arriba ya que p > 0
4. Las coordenadas del foco son (0, p)
5. La ecuacin de la directriz es y = -p
63
Si el vrtice de la parbola (h, k) no se encuentra en el origen, el eje focal es
paralelo al eje y y la distancia focal es p entonces la ecuacin de la parbola es:
) ( 4 ) (
2
k y p h x = .
De igual manera, si el vrtice de la parbola (h, k) no se encuentra en el origen,
el eje focal es paralelo al eje x y la distancia focal es p entonces la ecuacin de la
parbola es ) ( 4 ) (
2
h x p k y = .
Ejemplo 8.1
Encontremos la ecuacin de la directriz y de la parbola cuyo vrtice es
V ( 2, 3) y F ( 5, 3).
Como el vrtice y el foco tienen igual las ordenadas, entonces el eje de
la parbola es paralelo al eje x y la ecuacin de la parbola tendr la forma
) ( 4 ) (
2
h x p k y = , donde h = 2, k = 3.
Calculemos p mediante la diferencia entre las primeras componentes del vr-
tice y del foco: p = 5(2) = 3.
Por lo tanto la ecuacin de la parbola ser .
La distancia del vrtice al foco es 3, por lo tanto la directriz debe estar a 3
unidades del vrtice, esto signifca que la ecuacin de la directriz es x =1.
64
8.2 ECUACIN DE LA ELIPSE
Defnicin de elipse
La elipse es el conjunto de puntos tales que la suma de las distancias a dos
puntos fjos F
1
y F
2
, llamados focos, es constante. Designemos esa distan-
cia constante por 2a, a > 0.
Para encontrar la ecuacin de la elipse ubicamos en un sistema de coordenadas
los focos F
1
(-c, 0), F
2
(c, 0), de tal suerte que uno de los ejes de la elipse coincida
con el eje x y el otro con el eje y, como se muestra en la fgura.

V
1
(-a, 0)
V
2
(a, 0)
F
1
(-c, 0)
P (x, y)
F
2
(c, 0)
x
y
Sea P (x, y) un punto cualquiera de la elipse; por la defnicin tenemos:
PF
1
+ PF
2
= 2a.
Como y tenemos que:
x
2

(a
2
c
2
) + a
2
y
2
= a
2
(a
2
c
2
)
Como a
2
c
2
0, podemos dividimos cada uno de los trminos de la ecuacin
anterior por a
2
(a
2
c
2
), obteniendo:
65
Si hacemos , la ecuacin de la elipse quedar:
El trmino b
2
se puede interpretar geomtricamente como el corte con el eje y,
como muestra la fgura siguiente.

c
b
a
x
y
Cuando el centro de la elipse no es el origen de coordenadas, sino el punto
(h, k), la ecuacin de la elipse ser:
1
) ( ) (
2
2
2
2
=
b
k y
a
h x
.
8.3 ECUACIN DE LA HIPRBOLA
Defnicin de hiprbola
La hiprbola es un conjunto de puntos del plano tales que la resta de las
distancias (distancia mayor menos distancia menor) a dos puntos fjos F
1
y
F
2
, llamados focos, es una constante positiva 2a.
Para hallar la ecuacin de la hiprbola localizamos en un sistema de coorde-
nadas los focos F
1
(-c, 0), F
2
(c, 0), de tal suerte que uno de los ejes de la hiprbola
coincida con el eje x como se muestra en la fgura.
66
Sea P (x, y) un punto cualquiera de la hiprbole; aplicando la defnicin tene-
mos:
PF
1
- PF
2
= 2a.
Como PF
2 2
1
) ( y c x PF + + = y PF
2 2
2
) ( y c x PF + = tenemos que:
2 2
) ( y c x + + -
2 2
) ( y c x + = 2a.
2 2
) ( y c x + + = 2a +
2 2
) ( y c x +
Elevando ambos miembros al cuadrado y simplifcando obtenemos:
1
) (
2 2
2
2
2
=
a c
y
a
x
.
Si hacemos
2 2 2
a c b = , la ecuacin de la elipse quedar 1
2
2
2
2
=
b
y
a
x
.
Al igual que con la la elipse, cuando el centro no es (0, 0), sino (h, k), obtene-
mos la ecuacin de la hiprbola:
1
) ( ) (
2
2
2
2
=
b
k y
a
h x
.
9.1 RELACIONES Y FUNCIONES
Defnicin de relacin
Dados dos conjuntos no vacos A y B, una relacin R de A en B es un sub-
conjunto de . Si , decimos que x est asociado con y, y
se escribe xRy o, tambin y = R(x).
Ejemplo 9.1
Sean A = {a, b, c}, B = {0, 1, 2, 3}. Podemos defnir las tres relaciones si-
guientes:
a.
b.
c.
Defnicin de funcin
Dados dos conjuntos no vacos A y B, una funcin de A en B es una rela-
cin en la cual cada elemento del conjunto A est asociado con un nico
elemento del conjunto B. Si (x, y) f, decimos que y es la imagen de x, y
se escribe y = f (x).
Leccin 9
Tipos de funciones
68
Ejemplo 9.2
1. Sean A = {a, b, c}, B = {0, 1, 2, 3}.
a. La relacin es una funcin tal que
y .
b. La relacin no es una funcin, pues elemento
a tiene dos imgenes.
2. El conjunto de parejas f = {(x, y): y = 3x + 2, x R, y R} defne una
funcin puesto que para cada x, existe una sola imagen y.
3. El conjunto de parejas g = {(x, y): x
2
+ y
2
= 4, x R, y R} no defne una
funcin puesto que las parejas (0, 2) y (0, 2) pertenecen a g, lo cual signi-
fca que 0 tiene dos imgenes.
Una funcin f entre los conjuntos A y B se denota por f : A B. Supo-
niendo que y , para cada , se suele representar la
funcin por la ecuacin .
Ejemplo 9.3
Para describir la funcin f = {(x, y): y = 3x + 2, x R, y R}, simplemente
escribimos f (x) = 3x+2.
9.2 DOMINIO Y RANGO DE LAS FUNCIONES
Defnicin de dominio de una funcin
Sea f : A B una funcin.
El conjunto A se denomina conjunto de partida o Dominio de f y se denota
por Df .
Al conjunto B se le llama codominio de f.
Al conjunto de elementos que se relacionan con algn elemento de A, se
denomina conjunto de imgenes o rango de f y se denota por Rf .
.
69
Para determinar los dominios es conveniente tener en cuenta algunos casos
generales:
1. La divisin por cero no est defnida.
2. La raz cuadrada est defnida para los valores mayores o iguales a
cero
3. El logaritmo est defnido para los valores mayores que cero.
Ejemplo 9.4
En el siguiente cuadro se especifcan el dominio y el rango de la funcin dada.
Se deja al lector realizar las verifcaciones respectivas.
Funcin Dominio ( D
f
) Rango ( R
f
)
R R
R
[2]
R
[0]
[0, 2) [0, )
9.3 DIVERSAS REPRESENTACIONES DE UNA FUNCIN
En la seccin anterior se introdujo la nocin de funcin a travs del concepto
de relacin, lo que nos permiti representar una funcin como un conjunto de
parejas ordenadas. Vimos que tambin se puede representar una funcin a travs
de una ecuacin. Existen otras formas de representacin; las ms comunes son la
representacin sagital y la tabular.
La representacin sagital es aquella en la cual se representan el dominio y
el codominio en el interior de un diagrama cerrado y la relacione se esta-
blecen a travs de fechas.
70
Ejemplo 9.5
1. Sean X = {a, b, c, d} y Y = {v, w, x, y, z}. La relacin defnida por el diagrama:
corresponde a una funcin en la cual f (a) = x, f (b) = y, f (c) = w y f (d) =
x. En este caso D
f
= {a, b, c, d} y R
f
= {w, x, y}.
Sean X = {a, b, c, d, e} y Y = {x, y, z}. La relacin defnida por el diagrama:
no corresponde a una funcin, pues el elemento d no tiene imagen.
La representacin tabular es aquella en la cual se presentan los valores
correspondientes a travs de tablas en las cuales aparecen los datos corres-
pondientes a la variable independiente y sus respectivas imgenes.
Ejemplo 9.6
Supongamos las tres tablas:
71
Si analizamos los datos correspondientes a las tablas 1 y 2, observemos que
defnen una funcin. En la tabla 1, el dominio y el codominio de la funcin co-
rresponde al conjunto A = {0, 1, 2, 3, 4}. En este caso, cada elemento tiene como
imagen el mismo nmero; se denomina funcin identidad. La tabla 2, defne una
funcin del conjunto A en el conjunto D = {2}. Todos los elementos tienen una
misma imagen; se llama funcin constante. La tabla 3 no defne una funcin,
pues el elemento 1 tiene dos imgenes.
9.4 TIPOS DE FUNCIONES
Defnicin de funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas
1. Una funcin f : A B se dice que es inyectiva si distintos elementos
del dominio tienen imgenes diferentes. Es decir si para todos x
1
, x
2
A
tales que x
1
x
2
se cumple que f (x
1
) f (x
2
).
2. Una funcin f : A B se dice que es sobreyectiva si el conjunto imagen
o el rango de f es todo B. Es decir si todo elemento del codominio B es
la imagen de algn elemento de A.
3. Una funcin f : A B se dice que es biyectiva si f es a la vez inyectiva
y sobreyectiva.
Ejemplo 9.7
1. Si A = {1, 2, 3} y B = {1, 2, 3, 4} y defnimos f : A B, tal que f (1) = 1 = f (2)
y f (3) = 2. Como 1 y 2 tienen la misa imagen, entonces f no es inyectiva.
Los elementos 3 y 4 del codominio no son imagen de ningn elemento de
A, por eso f no es sobreyectiva.
2. Si, en el caso anterior, defnimos f (1) = 1, f (2) = 2, y f (3) = 3, entonces
f es inyectiva ms no sobreyectiva, pues el codominio es diferente al rango.
3. La funcin f (x) = x
2
defnida sobre los reales no es inyectiva puesto que
f (1) = f (1). Esta funcin no es sobreyectiva dado que R
f
= {y : y = x
2
} no
72
es todo R, puesto que x
2
siempre es mayor o igual a cero, lo cual signifca
que y no toma nunca valores negativos.
4. La funcin lineal es inyectiva puesto que si
tenemos que f es sobreyectiva, pues cualquier nmero
real pertenece al rango. Veamos esto, si , buscamos su pre imagen
, de donde,
.
Por lo tanto

.

Dado que f es inyectiva y sobreyectiva, entonces es biyectiva.
10.1 GRFICA DE UNA FUNCIN
Defnicin de grfca de funciones
Dada una funcin , defnimos la grfca de f como el con-
junto:
Grfca de f =
En el plano cartesiano la grfca de f puede ser representada por un conjun-
to de puntos, los cuales conforman una curva, como se visualiza en la fgura
siguiente:
Leccin 10
Grfica y operacin
de funciones
74
Ejemplo 10.1
No es difcil verifcar que las grfcas de las funciones y
son las que aparecen a continuacin:

1
1

Toda relacin de se puede representar en el plano cartesiano. De
forma intuitiva podemos determinar cundo una grfca del plano cartesia-
no corresponde a una funcin trazando rectas paralelas al eje y. Si la recta
se intercepta en ms de un punto con la curva, entonces no corresponde a
una funcin.
Ejemplo 10.2
La grfca siguiente no representa una funcin, pues la le recta L se intercepta
en dos puntos con la curva.

x
y
L
75
10.2 OPERACIONES CON FUNCIONES
Defnicin de las operaciones bsicas de funciones
Dadas dos funciones f y g, se defnen las funciones
, de la siguiente manera:
1. , donde

2.
, donde

3.
, donde
4. , donde

Ejemplo 10.3
Sean

, calculemos

con sus respectivos dominios.
En este caso .
,

,

,

,

76
10.3 COMPOSICIN DE FUNCIONES
Defnicin de composicin de funciones
Dadas dos funciones f y g, se defne otra funcin, denominada f compuesta
g, que se denota como g o f , de la siguiente manera:
El dominio de esta funcin se defne como:
La expresin indica que g se calcula en f (x).
El siguiente esquema permite visualizar la composicin de funciones.
Ejemplo 10.4
1. Si , , calculemos g o f y f o g.
a.
.

Observemos que

b.
.
77
Observemos que

Hay que tener mucho cuidado con las simplifcaciones. Por ejemplo, si
realizamos, sin el cuidado debido, las operaciones en

obtene-
mos:

La expresin

no tiene ninguna restriccin como s la tiene
.
2. Si y , calculemos

.

.

Observemos que
10.4 FUNCIN INVERSA
Defnicin de funcin inversa
Sea f una funcin inyectiva, se defne la funcin inversa de f, denotada
por f
-1
, como una funcin cuyo dominio corresponde al rango de f, de la
siguiente manera:
,
para

, si y slo si .

En la grfca siguiente se puede visualizar el sentido de la funcin inversa.
78
En algunos casos es posible defnir explcitamente la funcin inversa des-
pejando la variable independiente de la ecuacin
Ejemplo 10.5
1. Calculemos la inversa de la funcin inyectiva .

Despejamos la variable de la ecuacin
.

Por lo tanto .
2. Calculemos la inversa de la funcin inyectiva f (x) = x
3
.
Despejamos la variable x de la ecuacin .

Por lo tanto
.
11.1 MEDIDA DE NGULOS
Defnicin de ngulo orientado
Un ngulo orientado se forma a partir de un rayo inicial, que corresponde
al semieje positivo de las x y un rayo terminal, se toma el origen del sistema
cartesiano como el vrtice del ngulo. Defnimos el ngulo como positivo si
al llevar el rayo inicial sobre el terminal, el movimiento realizado se hace en
el sentido contrario a las manecillas del reloj. Si el movimiento se hace en el
sentido de las manecillas del reloj, tomamos el ngulo como negativo.

Rayo inicial.
ngulo positivo (+)
Rayo terminal.
ngulo negativo ().
O
Los ngulos se miden con referencia a una circunferencia de radio r y centro
en el origen de coordenadas cartesianas. Para ello contamos unidades en dos sis-
temas de medida.
Leccin 11
Funciones
trigonomtricas
y
x
80
En el sistema sexagesimal la unidad base es el grado. Un grado correspon-
de a cada una de las 360 partes iguales en que se divide el crculo. El ngu-
lo correspondiente a un giro completo medir 360 grados: simblicamente
360. Un ngulo recto, que corresponde a un cuarto de crculo, mide 90.
En el sistema decimal la unidad base es el radin. Un radin es la medida
de un ngulo central que intercepta un arco de circunferencia cuya longitud
es igual al radio de la circunferencia. El ngulo correspondiente a un giro
completo medir 2 radianes: simblicamente: 2 rad.. Un ngulo recto,
que corresponde a un cuarto de crculo, mide .
Ejemplo 11.1
En la siguiente fgura aparecen 4 ngulos, los dos primeros en la direccin
contraria a las manecillas del reloj y los otros dos en el sentido de las manecillas
del reloj. Eso signifca que los dos primeros son positivos y los dos ltimos negati-
vos. En cada caso se ha colocado el valor en grado y su equivalente en radianes.
Para convertir la medida de un ngulo, dada en grados, a radianes o vice-
versa, se utiliza la equivalencia:
Si es un ngulo cuya medida es mayor que 2, entonces
donde [ 0, 2 ] y n indicar el nmero de vueltas completas alrededor
del centro del crculo unitario.
81
Ejemplo 11.2
1. Un ngulo de 720 corresponde a dos vueltas, es decir 2(2) = 4
2. Dado que 1530 = 360 (4) + 90corresponde a cuatro vueltas ms un cuar-
to de vuelta, esto es

11.2 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
Consideremos un ngulo , tal que 0 < < /2. Ubiquemos sobre el lado ter-
minal los puntos P = (x
1
, y
1
) y Q = (x
2
, y
2
), diferentes del origen, y tracemos los
segmentos de recta, paralelos al eje y, que unen cada punto con el eje x, tal como
aparece en la fgura siguiente.

O

P
1
Q
1

De acuerdo a la fgura tenemos que los tringulos rectngulos OP
1
P y OQ
1
Q
son semejantes, por lo tanto se cumplen las proporciones:

y

1. Para el tringulo OP
1
P, tenemos que OP
1
es el cateto adyacente, P
1
P es el
cateto opuesto y OP la hipotenusa.
2. Para el tringulo OQ
1
Q, tenemos que OQ
1
es el cateto adyacente, Q
1
Q es
el cateto opuesto y OQ la hipotenusa.
q
82
Observemos que, para un ngulo , independientemente del punto tomado
en la recta L, las razones anteriores se mantienen. Esto da lugar a las siguientes
defniciones:
Defnicin del seno y el coseno de un ngulo
En un tringulo rectngulo, sea , uno de los ngulos agudos, se
defne:
1. Coseno de = =

2. Seno de = =

Ejemplo 11.3
Calculemos el seno y el coseno de cada uno de los ngulos agudos de un
tringulo rectngulo cuyos dos catetos tienen longitudes 3 y 4.
En este caso la hipotenusa h, se calcula aplicando el teorema de Pitgoras:
De esta forma, la situacin del problema planteado ser la siguiente:
De acuerdo a las defniciones dadas antes se tendr:
83
11.3 EL CRCULO TRIGONOMTRICO Y LAS FUNCIONES SENO
Y COSENO
Con el propsito de simplifcar los clculos utilizamos el crculo unitario,
cuya ecuacin cartesiana es x
2
+ y
2
= 1. De esta manera, para determinar
la medida de un ngulo se toma como referencia el punto de corte del lado
terminal con la circunferencia. Se forman tringulos cuya hipotenusa es
1 y las coordenadas de este punto correspondern al coseno y al seno del
ngulo.
Sea A, el punto (1, 0) y sea t un nmero positivo, existe un slo punto P en el
crculo, tal que la longitud del arco AP medido en sentido contrario a las maneci-
llas del reloj es t, como se muestra en la fgura siguiente:

x
y
y
O
1

x
t

El valor de t corresponde a la medida del ngulo en radianes, el cual puede
tomar cualquier valor positivo o negativo, de pendiendo si el ngulo se forma por
una rotacin en sentido contrario a las manecillas del reloj o en el mismo sentido.
De esta forma, las relaciones de seno y coseno determinan dos funciones defni-
das de la siguiente manera:
84
Defnicin de las funciones seno y el coseno de un ngulo
Sea t un nmero el cual determina el punto P (x, y), de acuerdo al proceso
anterior se defnen las funciones seno y coseno, de la siguiente manera:
cos : R R sen : R R
t cos t = x. t sen t = y
Ejemplo 11.4
1. De acuerdo a las defniciones anteriores y tomando como referencia la gr-
fca siguiente, tenemos que:
i.
,

ii.

y
x

O
1

2. Para cualquier otro ngulo se determina el corte del rayo terminal con la
circunferencia. En la fgura anterior se ha especifcado un ngulo de

, for-
mndose el tringulo rectngulo issceles , dado que el ngulo

tambin es igual a . De esta forma, aplicando el teorema de Pitgoras se

tiene que . Por lo tanto:
85
De acuerdo a las defniciones, las funciones seno y coseno cumplen las
siguientes propiedades:
1. Dado que

estn defnidos para cualquier nmero real t,
entonces el dominio de estas funciones es

.
2. Como x y y estn siempre entre 1 y 1, el rango de las funciones seno y
coseno es el intervalo [1, 1]; es decir:
o en trminos equivalentes
3. Puesto que el circulo unitario tiene un ngulo de 2 de circunferencia,
los valores t y t 2 corresponden al mismo punto, es decir, se cumple
que
4. Aplicando el teorema de Pitgoras obtenemos la identidad fundamen-
tal
12.1 GRFICAS DE LAS FUNCIONES SENO Y COSENO
Sobre un crculo trigonomtrico se toma un mismo ngulo en dos direcciones
contrarias, como muestra la fgura siguiente, en la cual los puntos P y Q corres-
ponden a los ngulos t y t respectivamente. Por las caractersticas de la cons-
truccin, tenemos que las abscisas de P y Q son las mismas y las ordenadas son
diferentes en signo. Eso signifca que

Leccin 12
Grficas e identidades
trigonomtricas
88
Defnicin de funcin peridica
Una funcin se dice que es peridica si existe una constante T tal que
El valor positivo ms pequeo de este nmero constante se llama el
perodo de la funcin
De acuerdo a la defnicin anterior las funciones sen t y cos t son peridicas
y su periodo es 2. Estas funciones estn defnidas para cualquier valor de t. Las
grfcas de estas funciones se muestran a continuacin:

89
12.2 LAS OTRAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
Defnicin de la funcin tangente
La funcin tangente se defne como el cociente entre las funciones seno y
coseno, en este sentido hay que tener en cuenta algunas restricciones del
dominio:

12.3 LAS FUNCIONES COTANGENTE, COSECANTE Y SECANTE
Defnicin de las funciones cotangente, cosecante y secante
Las funciones cotangente, cosecante y secante corresponden a los recpro-
cos de las funciones, tangente, seno y coseno respectivamente:
Funcin Defnicin Dominio
cotangente

cosecante
secante
12.4 GRFICAS DE LAS OTRAS FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS
A continuacin se presentan las grfcas de las funciones: tangente, cotan-
gente, cosecante y secante. Para ello es conveniente que el lector certifque cada
grfca elaborando una tabla de datos en cada caso.
90
91
12.5 IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS
Defnicin de identidad trigonomtrica
Una identidad es una igualdad que se cumple para todos los valores de las
variables que aparecen a cada lado de la igualdad. En el caso de las identi-
dades trigonomtricas se cumple para cualquier valor del ngulo.
Si tomamos como referencia el crculo trigonomtrico, tenemos que para
cada punto (x, y) de la circunferencia se cumple que x
2
+ y
2
= 1.
Como x = cos t y y = cos t, se tendr la identidad fundamental:
sen
2
t + cos
2
t = 1.
Ejemplo 12.1
1. Demostrar la identidad 1+ .
Dividimos cada miembro de la identidad fundamental,
sen
2
t + cos
2
t = 1.
por sen
2
t , obteniendo:
De lo cual se sigue que
1+
2. Demostrar la identidad .
Como en el caso anterior, se divide la identidad fundamental por
.
De lo cual,
3. Expresar la funcin seno en trminos de las otras funciones tangente
92
Dado que tan
2
t + 1 = sec
2
t, entonces
lo que signifca que
de lo cual
y por lo tanto,

13.1 IDENTIDADES DE LA SUMA Y RESTA DEL SENO
Las identidades ms usuales son aquellas que proporcionan el valor
de una funcin trigonomtrica de la suma de dos ngulos a partir de
las funciones trigonomtricas de los ngulos simples.
Para obtener la identidad re-
currimos a la siguiente construccin.
En la fgura siguiente, sea ;
entonces
Leccin 13
Identidades
del ngulo doble
94
En OB tomemos un punto I, y tracemos IE e IF perpendiculares a OA y OC,
respectivamente; tracemos tambin FG y FH perpendiculares a OA y IE, respec-
tivamente.
Por defnicin,
De acuerdo a las construcciones sobre la grfca anterior, tenemos que:
,
por lo tanto,
Pero . Por lo tanto:
Usando la identidad

tenemos que
Por lo tanto:
13.2 IDENTIDADES DE LA SUMA Y RESTA DEL COSENO
De la misma forma, podemos demostrar que
Para ello nos basamos en la fgura:
95
De acuerdo a la fgura anterior se tiene que:

Por lo tanto:
Cambiando en el primer miembro de la igualdad anterior por la resta de n-
gulos obtenemos:
es decir:
96
De las frmulas senos y cosenos de la suma de dos ngulos podemos ob-
tener identidades para el seno y el coseno del ngulo doble y el ngulo
mitad.
13.3 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DEL NGULO DOBLE Y
NGULO MITAD
Desarrollemos en funcin de

Desarrollemos en funcin de

A partir de esta identidad se pueden obtener las siguientes dos identidades,
utilizando la identidad fundamental sen
2
t + cos
2
t = 1:
A partir de estas identidades se pueden obtener las identidades del ngulo mi-
tad, sustituyendo 2 por , las cuales consignamos en el siguiente cuadro:
97
Frmulas para el ngulo doble Frmulas para el ngulo mitad
14.1 LMITES FINITOS DE UNA FUNCIN
Las nociones de lmite y funcin constituyen el ncleo del clculo. Hemos de-
dicado algunos captulos a la nocin de funcin. Nos proponemos en esta leccin
abordar algunos aspectos operativos y conceptuales del concepto de lmite.
El trasfondo conceptual del concepto de lmite reposa en lo siguiente: dada
una funcin de valor real f (x) y un nmero real x
0
, que no necesariamente
pertenece al dominio de f, nos preguntamos sobre el comportamiento de la
funcin en valores cercanos a x
0
.
Ejemplo 14.1
1. Estudiemos el comportamiento de la funcin para valores
de x prximos a 3, pero diferentes de 3.
Observemos que podemos tomar dos tipos de valores cercanos a 3: valo-
res cercanos a 3 por la derecha y cercanos a 3 por la izquierda. El proce-
dimiento intuitivo se puede visualizar en el siguiente esquema:
Leccin 14
El concepto de lmite
100

x se acerca a 3 por la izquierda x se acerca a 3 por la derecha

f ( x) se acerca a 4 f (x) se acerca a 4

x 2.8 2.9 2.98 2.99 3 3.001 3.01 3.1 3.2
f (x) 3.8 3.9 3.98 3.99 ? 4.001 4.01 4.1 4.2

Observemos que para x cercano a 3, los valores de f se mantienen cercanos a
4. La expresin valores cercanos a 3, signifca que para un nmero real po-
sitivo muy pequeo d se cumple que

. Igual-
mente la expresin valores cercanos a 4, signifca que para un nmero real
positivo muy pequeo e se cumple que .
En este caso decimos que El lmite de f (x), cuando x tiende a 3 es 4 y se
escribe:
2. Estudiemos el comportamiento de la funcin para valores de
x prximos a 0.
Observemos que la funcin no est defnida en x = 0, pero s en todos los
valores cercanos. En las siguientes dos tablas hemos consignado los valo-
res de f (x) para valores de x, cercanos a 0.

Por la derecha de 0
x

0.1 1
0.01 1
0.001 1
0.0001 1

Por la izquierda de 0
x

101
De los valores consignados en las tablas anteriores podemos concluir que
para x cercano a 3, los valores de f no se mantienen cercanos a un valor de-
terminado, pues si los valores de x se toman cercanos a 0 por la izquierda,
f (x) se acerca a 1, pero si se acercan por la derecha, f (x) se acerca a 1.
Esta situacin se puede escribir, de manera simblica:
En este caso decimos que El lmite de f (x), cuando x tiende a 3 no existe
y se escribe:
3. Estudiemos el comportamiento de la funcin para valores
de x prximos a 1.
Observemos que la funcin no est defnida para x = 1, pero s en todos
los valores cercanos. En las siguientes dos tablas hemos consignado los
valores de f (x) para valores de x, cercanos a 1.

Por la derecha de 1
x

1.2 2.2
1.1 2.1
1.01 2.01
1.001 2.001

x

Observemos que para x cercano a 1, los valores de f se mantienen cer-
canos a 2. Como en el primer caso, la expresin valores cercanos a 1,
signifca que para un nmero real positivo muy pequeo d se cumple que
. Igualmente la expresin valores cercanos
a 2, signifca que para un nmero real positivo muy pequeo e se cumple
que .
102
En este caso decimos que El lmite de f (x), cuando x tiende a 1 es 2 y se
escribe:
Defnicin de lmite de una funcin
Decimos que el lmite de f (x), cuando x tiende a x
0
es L y se escribe:
Si para valores cercanos a x
0
, los valores de f (x) se mantienen cercanos a L. Esto
es, para cada

, existe

tal que
siempre que .
14.2 ESTRATEGIAS PARA CALCULAR LMITES FINITOS
A pesar de no existir un algoritmo que permita calcular un lmite cualquiera
, los siguientes pasos pueden ser tiles en algunos casos:
1. Verifcar la posibilidad de calcular el lmite por sustitucin directa en la
funcin. En este caso:
2. Si no puede calcularse , se realizan las simplifcaciones respecti-
vas, obteniendo una funcin , de tal forma que el lmite en consi-
deracin es igual a
Ejemplo 14.2
1. Calcular

, puesto que

2. Calcular , donde
103
Observemos que para x < 1, f (x) no est defnida, por lo tanto
no existe.
De otro lado, como , entonces
Calcular , donde
Una grfca de la funcin nos puede dar datos visuales sobre este lmite:

y = x
2

x
y
y = x
2
y = 2
2
2
2
4
De esto se sigue que no existe.
4. Calcular .
Observamos que este lmite no se puede calcular por evaluacin directa.
Siguiendo la estrategia planteado podemos factorizar el numerador y sim-
plifcar, de tal forma que obtenemos una expresin que permite calcular el
lmite por evaluacin.
104
=
Los lmites cumplen las siguientes propiedades:
Si y

, entonces:
1.
2.
3.
4.
5.

siempre que
15.1 LMITES INFINITOS
Defnicin de lmites infnitos
Decimos que el lmite de f (x), cuando x tiende a es infnito y se escribe:
si para valores cercanos a x
0
, los valores de f (x) crecen sin cota superior.
Esto es, para cada , existe tal que , para algn

.
De la misma forma,
si
Ejemplo 15.1
1. Calcular

Observemos que el lmite no se puede calcular sustituyendo directamente y
0 no hace parte del dominio de

Por lo tanto debemos calcular

los lmites laterales, esto es
y
. Para empezar, recurrimos
a las siguientes dos tablas, en las cuales hemos consignado los valores de
f (x) para valores de x, cercanos a 0.
Leccin 15
Lmites infinitos
y lmites al infinito
106

Por la derecha de 0
x

x

Observemos que entre ms cercanos a 0, estn los valores de x, los valores
de f se hacen cada vez ms grandes.
Esto signifca que para cualquier M > 0, podemos encontrar , tal
que para , se tiene que . Por lo tanto,
podemos concluir que:
2. Calcular

Al igual que el caso anterior, este lmite no se puede calcular sustituyendo
directamente y 0 no hace parte del dominio de Por lo tanto de-
bemos calcular los lmites laterales, esto es y . Para empe-
zar, recurrimos a las siguientes dos tablas, en las cuales hemos consignado
los valores de f (x) para valores de x, cercanos a 0.
107

Por la derecha de 0
x

x

Observemos que entre ms cercanos a 0 por la izquierda, los valores de
f (x) se hacen arbitrariamente muy grandes, pero negativos; eso signifca
que,
Observemos que entre ms cercanos a 0 por la derecha, los valores de f (x)
se hacen arbitrariamente muy grandes; eso signifca que,
Combinando los dos casos anteriores concluimos que no existe.
Defnicin de asntota
Si para una funcin f (x), se tiene que:

o

Decimos que la recta

es una asntota de f.
Eso signifca que la grfca de f corresponde a una curva que se acerca tanto
como se quiera a la recta

, pero no la corta.
108
Ejemplo 15.2
Sea la funcin Como

y

, entonces la

recta corresponde a una asntota vertical, como se visualiza en la fgura
siguiente.

x
y
x

Intuitivamente, podemos generalizar los resultados anteriores en el sentido
de que cualquier cociente entre una constante positiva y un valor que se
acerca a cero por la derecha da como resultado infnito. El cociente entre
una constante positiva y un valor que se acerca a cero por la izquierda da
como resultado menos infnito.
Ejemplo 15.3
Calcular

Reemplazando en la funcin , el valor , obtenemos un

cociente entre 3 y un valor que se acerca a cero por la derecha. De manera poco ri-
gurosa, podemos escribir ese cociente como , lo cual es infnito. En resumen:
109
15.2 LMITES AL INFINITO
En los casos anteriores hemos calculado el lmite de una funcin f (x) cuan-
do x tiende a un nmero real determinada. Es posible analizar la variacin
de f para valores de x muy grandes de signo positivo o negativo. En este
caso hablamos de lmites al infnito.
Ejemplo 15.4
Estudiemos el comportamiento de la funcin para valores de x muy

grandes, positivos y negativos.
Como en los casos anteriores, se ha consignado en las dos siguientes tablas los
casos en consideracin.

Para valores muy grandes positivos Para valores muy grandes negativos
x

x

Observemos que para valores de x, muy grandes negativos f toma valores muy
pequeos negativos; en este caso escribimos:
para valores de x, muy grandes positivos f toma valores muy pequeos positi-
vos; en este caso escribimos:
110
Defnicin de lmite al infnito
Decimos que:

si para valores de x arbitrariamente grandes, f (x) permanece cercano a L;
esto es, para todo , existe

tal que

siempre que .
Intuitivamente, podemos decir que cualquier cociente entre una constante y
el valor de una variable que tiende a infnito como resultado cero. Teniendo
el cuidado en entender que

no es un nmero real, operativamente, en el
lmite, podemos escribir que:

Si tenemos el mismo aspecto anterior podemos establecer una aritmtica
del infnito: depen-
diendo si k es mayor o menor que 0.
Ejemplo 15.5
1.

2.

3.

4.

5.

6.
.
Los lmites al infnito tambin cumplen las propiedades de los lmites f-
nitos:
Si
y
, entonces:
1.
2.
111
3.
4.
5. siempre que
Ejemplo 15.6
1. Calcular
Aplicado la propiedad 5, tendramos que

pero este cociente es una indeterminacin, pues no da un valor determina-
do.
En este caso, entonces dividimos cada miembro del numerador y del deno-
minador por x
2
y obtenemos:
2. Calcular
Utilizando el mismo mtodo anterior, dividimos cada miembro del nume-
rador y denominador por x
3

112
3. Calcular
Siguiendo el mtodo, dividimos cada miembro del numerador y denomina-
dor por x
2

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