Teoria de Trigonometria

Parte IV
Trigonometra
Medicin de ngulos
Introduccin histrica
Lo que entendemos por trigonometra tiene un origen hace alrededor de
4000 aos cuando los babilonios y ms tarde los egipcios utilizaban rela-
ciones entre ngulos para medir terrenos y determinar alturas. En el caso
egipcio, la construccin de las pirmides es un momunento a la trigonome-
tra.
La denominacin trigonometra proviene de una cultura posterior, la
griega, cuyas palabras trigonos (yoo) metria (o) lo que signi-
ca medicin de ngulos.
En Grecia, Hiparco de Nicea, construy una tabla de cuerdas para resol-
ver tringulos la cual fu de mucha utilidad en Astronoma.
Esto signica que lo que hoy entendemos por trigonometra es mucho
ms que la mera medicin de ngulos. La matemtica moderna llama trigo-
nometra al conjunto de relaciones que involucran ngulos. Ms an, lo que
entendemos por trigonometra est ms relacionado a las funciones trigono-
mtricas, sen, cos, etc. que a la mera medicin de los ngulos en cuestin.
Actualmente, la trigonometra es utilizada en varias ramas de la cien-
cia. En particular en la ingeniera las obras civiles, la medicin de terrenos
(agrimensura), las seales electromagnticas son representadas por funcio-
nes trigonomtricas.
En este captulo estudiaremos las relaciones trigonomtricas, pero para
ello es necesario hacer un repaso de los conceptos y deniciones que cons-
truyen el cuerpo conceptual de la trigonometra. Analizaremos propiedades
de las funciones trigonomtricas, sus aplicaciones para resolucin de trin-
gulos y aplicaciones a problemas.
La resolucin de tringulos ya no se restringir a tringulos rectngulos,
ya que la aplicacin del Teorema del seno y del teorema del coseno nos
permitir resolver cualquier tipo de tringulo.
180 FACULTAD DE I NGENI ER A - UNLP
ngulos. Deniciones y sus medidas
La nocin de ngulo es la de una medida de la inclinacin relativa entre
dos segmentos que se intersectan en un punto denominado vrtice.
l
a
d
o
t
e
r
m
i
n
a
l
lado inicial
V ertice
Consideremos dos segmentos que se intersectan en un punto que deno-

minaremos vrtice. Si la indicacin de la inclinacin relativa entre ellos se
realiza en sentido contrario a las agujas del reloj, que diremos sentido po-
sitivo, el lado incial es el segmento desde donde se comienza a medir el
ngulo. De esta manera, el otro segmento se lo denomina lado terminal.
Si el ngulo lo medimos en el sentido horario, la situacin queda denida
como
l
a
d
o
t
e
r
m
i
n
a
l
lado inicial V ertice
en este caso, decimos que el ngulo es negativo.

La orientacin de los ngulos no es parte de los orgenes de la trigono-
metra, ya que lo que interesaba principalmente era el valor absoluto de los
ngulos y no tanto cmo se lo meda.
Retomaremos estas ideas en el captulo de la trigonometra en sistemas
de coordenadas.
Puesto que en este captulo trabajaremos con ngulos, es necesario revi-
sar los diferentes sistemas de medicin de los mismos. Tanto para el clculo
a mano o calculadora siempre ser fundamental tomar conciencia en el sis-
tema de medicin de ngulos que estamos trabajando. Esto constituye una
fuente de errores importante a la hora de los clculos con calculadora.
MATEMTI CA CURSO DE NI VELACI N 181
El sistema sexagesimal
El sistema sexagesimal es un sistema creado por los babilonios hace al-
rededor de 4000 aos y consiste en la divisin de la circunferencia en 360
.
De esta manera, se dene el grado como
1
=
1 rotacion completa
360
Adems, esta manera de particionar la circunferencia establece las gra-
duaciones menores al grado en minutos y segundos, las cuales se obtienen
particionando en 60 al grado y al minuto respectivamente. Esto es,
1
=
1
60
1
=
1
60
=
1
3600
Este sistema de numeracin tiene por base 60. Nosotros, en nuestra cotidea-
neidad estamos familiarizados al sistema decimal, por lo que no nos resulta
familiar usar este sistema. Solamente usamos este sistema en dos aspectos
de nuestras vidas:
La hora. En efecto, cada hora son 60 minutos y cada minuto, 60 segun-
dos. En este caso, el da es dividido en 24 horas.
Los ngulos.
El uso de la base 10 est basado en la cantidad de dedos que tenemos
en las manos. Sin embargo, existen autores que arman que el origen de la
base 60 tambin se explica a travs de contar con las manos. Es decir, que
con las manos se puede contar hasta 60. Esta relacin se obtiene a
partir de una manera de contar que consiste en lo siguiente: Con una
mano se cuenta con el pulgar las tres falanges de cada dedo. Como me
quedan cuatro dedos, podr contar hasta doce. Una vez alcanzado los doce,
con los dedos de la otra mano se va almacenando la cantidad de 12 que
cont con la primera. De esta manera, con ambas manos podr contar hasta
5 docenas, es decir, hasta 60.
lgebra en base 60
Qu sistema de numeracin podran haber
ideado los Simpson? Operar en base 60 tiene particularidades similares a la base 10, slo que
los conceptos de unidad, decena y centena deben reformularse a grado mi-
nuto y segundo.
Cuando operamos entre nmeros en base 10 debemos tener en cuenta
que cuando superamos el 9 de las unidades incorporamos un nmero a las
decenas y cuando superamos el nueve en las decenas sumamos un nmero
a las centenas y as sucesivamente.
En base 60, lo que equivaldra a la unidad es el segundo. De esta manera,
cuando se supera 59, se suma un nmero al minuto. Si se supera 59 minutos
se suma 1 a la unidad siguiente (grado, para ngulos y horas para la hora).
Y as sucesivamente.
Suma en base 60
En virtud de que nuestro enfonque est orientado a la trigonometra, ha-
remos apenas algunas observaciones respecto a la suma y al producto en
base sexagesimal.
Suma
El algoritmo para sumar en base sexagesimal se basa en un esquema de
posiciones. Si por ejemplo queremos sumar los ngulos = 10
19
50
con el ngulo = 15
40
30
Dispongamos los ngulos para sumarlos y sumemos directamente

10
19
50
+
15
40
30
25
59
80
Ahora, como 80
se pasa de 59
debemos utilizar 60
para adicionar en
los minutos y quedarnos con 20
. Obtenemos
10
19
50
+
15
40
30
25
59
+ 1
= 60

20
Nuevamente, 60
se pasa de 59
, con lo que debemos utilizar 60
para adi-
cionar a los grados Para pensar.
Cmo operaras con nmeros negativos?
10
19
50
+
15
40
30
25
+ 1
= 26
20
Con lo que la operacin debera escribirse

10
19
50
+
15
40
30
26
20
nalmente, podemos escribir + = (10
19
50
) + (15
40
30
) =
26
20
Alpica lo aprendido.
Calcula
(25
40
57
) + (15
55
)
Producto por un nmero natural
Para multiplicar un nmero en base sexagesimal con un nmero natural,
lo disponemos en la forma de multiplicacin, pero luego ordenamos los
minutos y segundos en funcin de la base 60.
Ejemplo, para hacer la operacin (25
40
31
) 3 escribimos
25
40
31
3
75
120
93
ordenando las cifras para expresarlas en base 60 obtenemos

25
40
31
3
77
33
Pasaje de sexagesimal a decimal.

Dado que una vez que llegamos a la unidad de grado (para ngulos) u
hora (para el tiempo) no tenemos ms limitaciones con relacin a la base,
puesto que podemos superar el 60 y dejar la expresin como est. Esto sig-
nica que el sistema de medicin de ngulos no es estrictamente hablando
un sistema sexagesimal, puesto que la base 60 slo se restringe a los minu-
tos y segundos.
Por lo que pasar a decimal signicar dejar expresado el ngulo como
grado y su fraccin. Para realizar esta operacin slo se debe tomar en cuen-
ta lo que planteamos al comienzo del captulo: 1
=
1
60
y 1
=
1
3600
. Estas
relaciones son las que utilizamos para escribir un nmero en trmino de
grado.
Como ejemplo, consideremos el ngulo 1
30
. Como 1
=
1
60
, tendre-
mos que 30
=
30
60
=
1
2
= 0,5 Aplica lo aprendido.
comprueba que
25
30
= 25,125
Con lo que tenemos

1
30
= 1,5
El sistema circular. El Radin

Consideremos una circunferencia de radio r (dimetro d). El clculo de
la longitud, es decir, del permetro, lo obtenemos a partir de la relacin
= d
o, en trmino del radio,
= (2 r) = 2 r
Por lo general, usaremos para el permetro (o longitud) de la circunferencia
la expresin
= 2 r
Ahora, si queremos calcular un arco de circunferencia, cmo lo hara-
mos?
La respuesta a esta pregunta nos obliga a establecer una relacin entre el
ngulo y la longitud.
A partir de la gura, notemos que

Si = 360
, entonces = 2r
Si = 180
, entonces =
2r
2
= r
Si = 90
, entonces =
2r
4
=

2
r
Notemos que el cociente
360
corresponde a la fraccin de circunferen-

cia correspondiente al ngulo . En efecto,
180
360
=
1
2
de circunferencia,
90
360
=
1
4
de
circunferencia y as sucesivamente.
Lo que signica, que la longitud de arco es directamente proporcional
al ngulo en cuestion. Con lo que podemos calcular la longitud de arco de
circunferencia correspondiente a un ngulo como
=

360
. .
f raccion de circunf erencia
2 r
A partir de esta igualdad, denimos como ngulo en radin a la relacin
entre el arco de la circunferencia con respecto al radio,
[rad] =

r
=
[
] 2
360
.
Con esta denicin, obtenemos
=
_
[
] 2
360
_
. .
angulo en radian
r
o bien
= r
cuando el ngulo est expresado en radianes.
Con esta denicin, si tenemos un ngulo expresado en grados, para
pasarlo a radianes debemos hacer,
[
] [rad] = [
]
2
360
Por ejemplo,
30
[rad] = 30
2
360
=

6
Lo que signica que 30
equivale a

6
radianes.
Si tenemos el ngulo en radianes y queremos convertirlo en grados, ha-
cemos Aplica lo aprendido.
Confecciona una tabla de conversin a radin
para los siguientes ngulos: 0
, 30
, 45
, 60
,
90
, 120
, 135
, 180
, 210
, 225
, 360
,
57
17
44, 81
[rad] [
] = [rad]
360
2
Algunas deniciones complementarias
ngulo Complementario: Dado un ngulo , llamamos complemento (lla-
mmoslo ) de al ngulo que adicionado a da como resultado un recto,
+ =

2
=

2

ngulo Suplementario: Dado un ngulo , llamamos suplemento (llam-

moslo ) de al ngulo, que adicionado a , da como resultado un llano, es
decir, ,
+ =
=
ngulos en Sistemas de Coordena-

das
Si bien la trigonometra tiene un origen anterior a los sistemas de coor-
denadas, vamos a introducir las relaciones trigonomtricas a partir de una
ubicacin en un sistema de ejes cartesianos. De esta manera, las relaciones
trigonomtricas de ngulos superiores a 90
pueden tener sentido.

Tradicionalmente, las relaciones trigonomtricas son obtenidas como pro-
porciones de lados de tringulos rectngulos, por lo que resulta imposible
condiderar tringulos que tengan un ngulo recto y otro superior a 90
ya
que la imposicin de que se forme un tringulo es que la suma de sus lados
debe ser 180
.
ngulo en Posicin Normal
Vamos a decir que un ngulo est ubicado en posicin normal o estndar
si el vrtice est en el origen de un sistema de coordenadas, su lado inicial
sobre el eje positivo de las x y el ngulo se mide positivamente.
Si consideramos un punto (a, b) en el lado terminal del ngulo, la situa-
cin es En general, los lados inciales y termina-
les no precisan ser de longitud nita, ya que
los ngulos se denen como inclinacin re-
lativa entre semirectas. Es comn mencionar
que el lado terminal contiene al punto P(a, b)
y las coordenadas a y b servirn para clculos
posteriores.
x
y
a
b
En la gura se
muestra un ngulo en posicin normal, con lado terminal y ubicado en el
primer cuadrante, esto es, a > 0 y b > 0.
x
y
a
b
Inere.
A partir de los dos ejemplos presentados, in-
ere los signos de a y b que caracterizan a
cada cuadrante.
En esta gura se muestra un ngulo en el segundo cuadrante, caracteri-
zado por a < 0 y b > 0.
Notemos que dado un ngulo ubicado en posicin normal, siempre de-
ne (en el cuadrante correspondiente) un tringulo rectngulo, ya que las
coordenadas del punto contenido en el lado terminal estn ubicados en es-
tos ejes, que son perpendiculares.
Las Relaciones Trigonomtricas
Dado un ngulo ubicado en posicin normal y un punto (a, b) en su
lado terminal como indica la gura,
x
y
a
b
denimos las relaciones trigonomtricas seno, coseno y tangente a travs
de las expresiones
sen() =
b
=
b
a
2
+ b
2
cos() =
a
=
a
a
2
+ b
2
tan() =
b
a
Estas deniciones son precisas en el sentido de que el signo de cada
relacin trigonomtrica viene determinado por a y b segn corresponda. Inere.
Confecciona una tabla con los signos de las
relaciones trigonomtricas con relacin al
cuadrante en el que se ubica el ngulo.
En las deniciones a partir de tringulos rectngulos, es imposible de-
terminar signos, ya que las longitudes de los lados de los tringulos -esto
es, el cateto opuesto, el adyacente y la hipotenusa- son siempre cantidades
positivas.
Ejemplo. Sea un ngulo ubicado en posicin normal, del que se sabe que
su lado terminal contiene al punto P(1,
3). Determinar el seno, el coseno

y la tangente de . Dejamos como ejercicio la confeccin del grco.
Calculemos primero la longitud del segmento que une al origen con el
punto contenido en el lado terminal. Tenemos
=
_
1
2
+ (
3)
2
=
1 + 3 =
4 = 2
Luego, las relaciones trigonomtricas son
sen() =
b
3
2
cos() =
a
=
1
2
tan() =
b
a
=
3
1
=
3
Relaciones trigonomtricas de algunos ngulos especiales
A partir de las deniciones de las relaciones trigonomtricas, calculemos
algunas de ellas para algunos ngulos. Los valores de las relaciones trigono-
mtricas los obtendremos a partir de ubicar convenientemente los ngulos
en el sistema de coordenadas. Por ejemplo, para visualizar un ngulo de 45
grados, podemos verlo como el ngulo que forma un lado con la digonal de
un cuadrado.
El ngulo de 0
o 0 rad
Si ubicamos un ngulo nulo en un sistema de coordenadas podemos to-
mar un lado terminal de longitud cero, el cual ser coincidente con el lado
inicial. Si adems tomamos que el lado tenga longitud 1, tendremos que
sen(0) = sen(0
) = 0
cos(0) = cos(0
) = 1
tan(0) = tan(0
) = 0
El ngulo de 45
o

4
rad
Si ubicamos un ngulo de 45
en un sistema de coordenadas podemos

construir un cuadrado de lado 1, de manera tal de que el ngulo de 45

sea
aquel de determine su diagonal. (ver grco)
x
y
1
1
45
2
sen(
4
) = sen(45
) =
1
2
=
2
2
cos(
4
) = cos(45
) =
1
2
=
2
2
tan(
4
) = tan(45
) = 1
El ngulo de 60
o

3
rad
En un sistema de coordenadas construyamos un tringulo equiltero cu-
yos lados midan 1. Como un tringulo equiltero es equingulo, es decir,
sus ngulos son iguales, su valor es de 60
o

3
rad.
x
y
1
1
2
sin(60
)
60
1
1
A partir de la gura, tenemos que cos(60
) =
1
2
. Y que el seno lo ob-
tendremos a partir del teorema de Pitgoras
1
2
=
_
1
2
_
2
+ (sen(60
))
2
Resolviendo, obtenemos,
sen(
3
) = sen(60
) =
1
_
1
2
_
2
=
3
2
cos(
3
) = cos(60
) =
1
2
tan(
3
) = tan(60
) =
3
El ngulo de 30
o

6
rad
El mismo grco que utilizamos para calcular las relaciones trigonom-
tricas para 60
nos permite calcular las correspondientes a 30
. Basta con
considerar el ngulo que forma la recta vertical desde la mitad de la base
con el vrtice y notar que divide al ngulo de 60 a la mitad, es decir, de-
ne ngulos de 30
a ambos lados de la recta. Por lo cual, las relaciones

trigonomtricas sern,
sen(
6
) = sen(30
) =
1
2
cos(
6
) = cos(30
) =
1
_
1
2
_
=
3
2
tan(
6
) = tan(30
) =
1
3
=
3
3
Relaciones Trigonomtricas Recprocas
Las relaciones seno, coseno y tangente son las relaciones trigonomtricas
que podramos denir como principales. A partir de ellas se denen las
relaciones trigonomtricas recprocas Observacin.
En el sentido multiplicativo, las relaciones
trigonomtricas recprocas son los inversos.
Sin embargo, cuando se estudian funciones
trigonomtricas -o funciones en general- el
uso del trmino inverso tiene un sentido fun-
cional, no algebraico.
cosecante (recproca del seno), denotada cosec() y denida por
cosec() =
1
sen()
secante (recproca del coseno), denotada sec() y denida por
sec() =
1
cos()
cotangente (recproca de la tangente), denotada cotg() y denida por
cotg() =
1
tan()
La Identidad Pitagrica Fundamental
A partir de las deniciones de las relaciones trigonomtricas seno y co-
seno del ngulo , siendo (a, b) un punto de su lado terminal y la distancia
de ese punto al origen:
sen() =
b
cos() =
a
Notemos que
[sen()]
2
= sen
2
() =
b
2
2
[cos()]
2
= cos
2
() =
a
2
2
a partir de las cuales podemos escribir
b
2
=
2
sen
2
()
a
2
=
2
cos
2
()
sumando ambas ecuaciones, obtenemos
a
2
+ b
2
=
2
cos
2
() +
2
sen
2
()
=
2
_
cos
2
() + sen
2
()
_
ahora, como
2
= a
2
+ b
2
obtenemos la identidad pitagrica fundamental
cos
2
() + sen
2
() = 1
Este vnculo entre las relaciones seno y coseno de un ngulo es sin dudas
la ms importante desde varios puntos de vista. Algunas de las consecuen-
cias que se ponen en evidencia son, a saber:
Ninguna de las relaciones seno o coseno pueden ser menores que -1 ni
mayores que 1. En efecto, si la suma de los cuadrados es la unidad, ambas
relaciones deben mantenerse menores que 1 en valor absoluto.
1 sen() 1
1 cos() 1
Otra consecuencia es que a partir de saber el valor de una relacin trigo-
nomtrica, puedo obtener la otra
cos() =
_
1 sen
2
()
sen() =
_
1 cos
2
()
Para la determinacin del signo a elegir es fundamental conocer el cua-
drante en el que se halla el ngulo.
Ejemplo.
Consideremos un ngulo en posicin normal del cual se sabe que se
encuentra en el segundo cuadrante y que sen() =
4
5
. Determinar el
sen() y tan()
Solucin.
Tenemos que a partir de la identidad pitagrica cos
2
() + sen
2
() = 1
obtenemos
cos() =
_
1 sen
2
()
ahora bien, como el ngulo se encuentra en el segundo cuadrante, tene-
mos que el signo debe ser elegido negativo, ya que es en el segundo y
tercer cuadrante donde el coseno es negativo.
cos() =
_
1 sen
2
() =
1
_
4
5
_
2
con lo que obtenemos
cos() =
_
1
16
25
=
_
25 16
25
=
_
9
25
=
3
5
Para el clculo de la tangente podemos observar que a partir de haber
obtenido a = cos()
a
2
+ b
2
y b = sen()
a
2
+ b
2
y que adems
tan() =
b
a
tenemos
tan() =
b
a
=
sen()
a
2
+ b
2
cos()
a
2
+ b
2
Entonces,
tan() =
sen()
cos()
Es decir que a partir de una relacin trigonomtrica y el dato de a qu
cuadrante pertenece, podemos obtener todas las dems.
Identidades Trigonomtricas
Partiendo de las deniciones y de la identidad fundamental podemos
obtener identidades, es decir, ecuaciones equivalentes.
Consideremos la identidad Fundamental,
cos
2
() + sen
2
() = 1
dividiendo a ambos miembros por cos
2
() obtenemos.
cos
2
() + sen
2
()
cos
2
()
=
1
cos
2
()
calculando, tenemos
cos
2
()
cos
2
()
+
sen
2
()
cos
2
()
=
1
cos
2
()
simplicando obtenemos la identidad
1 + tan
2
() =
1
cos
2
()
= sec
2
()
Notemos que si a la identidad fundamental la dividimos a ambos miem-
bros por sen
2
() tenemos
cos
2
()
sen
2
()
+
sen
2
()
sen
2
()
=
1
sen
2
()
Con lo que llegamos a
cotg
2
() + 1 =
1
sen
2
()
= cosec
2
()
De esta manera se van construyendo un conjunto de igualdadades vlidas
para todos los valores de los ngulos, por lo que se denominan identida-
des.
Como ejemplo, comprobemos que
[1 + cos()][cosec() cotg()] = sen()
En efecto, reescribiendo cosec() y cotg() tenemos
[1 + cos()]
_
1
sen()

cos()
sen()
_
= [1 + cos()]
_
1 cos()
sen()
_
Observacin. Para comprobar el cumpli-
miento de determinada identidad podemos
partir del lado izquierdo de la igualdad y, me-
diante operaciones y propiedades, llegar a lo
expresado en el miembro de la derecha. Po-
demos partir de la derecha y tratar de llegar a
lo expresado en el miembro izquierdo. Tam-
bin, una manera menos elegante es traba-
jar algebraicamente y por separado con am-
bos miembros y llegar a una expresin co-
mn.
multiplicando, obtenemos
[1 + cos()]
_
1
sen()

cos()
sen()
_
=
1 cos
2
()
sen()
aplicando la identidad pitagrica, tenemos
[1 + cos()]
_
1
sen()

cos()
sen()
_
=
sen
2
()
sen()
= sen()
Entonces, hemos probado que
[1 + cos()][cosec() cotg()] = sen()
La Circunferencia Trigonomtrica
La identidad pitagrica fundamental,
cos
2
() + sen
2
() = 1
nos permite una visualizacin geomtrica en un sistema de coordenadas
con una geometra particular.
En efecto, si llamamos x = cos() e y = sen() la identidad se
puede escribir como
x
2
+ y
2
= 1
Como hemos visto, esta ecuacin representa una circunferencia con cen-
tro en el origen y radio uno. Esta circunferencia se la denomina circun-
ferencia trigonomtrica.
Dada una circunferencia de radio 1, si medimos un ngulo en sen-
tido positivo (antihorario) lo que obtenemos es que la coordenada x del
punto es el cos() y la coordenada y es el sen()
x
y
cos()
sin()
1
1
1
1
En la circunferencia trigonomtrica se puede aprovechar mejor si en
ella visualizamos ms relaciones trigonomtricas que el seno y el coseno.
Un grco ms completo de la circunferencia trigonomtrica es la que
contiene todas las relaciones.
x
y
cos()
sin()
1
1
1
1
c
o
s
e
c
(
)
t
a
n
(
)
c
o
t
g
(
)
sec()
El grco completo es interesante desde el
punto de vista de la visualizacin. Comprue-
ba que las longitudes indicadas se correspon-
den con las relaciones trigonomtricas rec-
procas.
Tringulos Rectngulos
Resolucin de tringulos
En trminos generales, lo que entendemos por resolucin de tringu-
los es la determinacin de la medida de todos los lados y de todos los
ngulos.
Las herramientas bsicas para la resolucin son, a saber
El teorema de Pitgoras. En efecto, es este teorema el que vincula las
longitudes de los lados, dos de los cuales son llamados catetos y el
lado mayor -opuesto al ngulo recto- denominado hipotenusa.
La utilizacin de las relaciones trigonomtricas para ngulos en el
primer cuadrante.
c
a
b
B C
A
La relacin entre los lados del tringulo de la gura viene dada a partir
del Teorema de Pitgoras, que establece
c
2
= a
2
+ b
2
Para cada ngulo, las relaciones trigonomtricas son
Para el ngulo
sen() =
a
c
cos() =
b
c
tan() =
a
b
Para el ngulo En un tringulo, es fundamental recordar
que la suma interiores de sus ngulos forman
180
. es decir, + + 90
= 180
sen() =
b
c
cos() =
a
c
tan() =
b
a
Ejemplo.
Consideremos el tringulo rectngulo que se indica en la gura:
2
5
a
b
60
B C
A
Si queremos conocer todos los lados, podemos pensar de la siguiente
manera:
Dado que
cos(60
) =
a
25
tenemos que podemos obtener el lado desconocido a.
a = 25 cos(60
) = 25
1
2
=
25
2
para conocer el lado b partimos de la relacin
c
2
= a
2
+ b
2
obteniendo
b =
25
2
_
25
2
_
2
lo que resulta
b =
3 25
2
2
=
5
3
2
Finalmente, como + 60
+ 90
= 180
, tenemos que = 30
.
Con estas operaciones, tenemos todos los lados y todos los ngulos.
Relaciones trigonomtricas de n-
gulos compuestos
En ocasiones precisamos calcular las relaciones trigonomtricas de
ngulos que son sumas o diferencias de ngulos de los cuales conocemos
sus relaciones trigonomtricas.
Como ejemplo, si queremos obtener el valor de cos(75
) podemos
notar que 75
= 30
+ 45
. Adems, las relaciones trigonomtricas de

30 y 45 grados son simples de calcular.
Esto signica que puede ser de gran ayuda (y lo ser en diversas ramas
de la matemtica) tener expresiones para cos( + ) y sen( + ) a
partir de las propias para y por separado.
Consideremos la siguiente gura inscripta en la circunferencia trigo-
nomtrica (recordemos que tiene radio unidad).
x
y
O
A
B
Podemos ver que el tringulo OAB tiene por base cos( + ) y por
altura, sin( + ). Otro aspecto que podemos notar es que la altura del
tringulo OAB es la suma de las alturas de los tringulos sealados por
verde y azul. Adems, la base del tringulo OAB es la diferencia entre
la base del tringulo azul y la base del tringulo verde.
Calculemos las dimensiones de los tringulos verde y azul y con sus
bases y alturas calculamos la base y altura del tringulo OAB que, como
mencionamos, son los valores de cos( + ) y sin( + ), respectiva-
mente.
Analicemos los tringulos verde y azul. Las dimensiones de cada
tringulo son mostradas en la siguiente gura y se deja como ejercicio la
vericacin.
s
i
n
(
)
s
i
n
(
c
o
s
(
)
sin() sin()
c
o
s
(
)
c
o
s
(
s
i
n
(
)
cos() cos()
Con lo cual, la suma de las alturas es
sen() cos() + cos() sen()
y la resta de las base azul con la base verde es
cos() cos() sen() sen()
Con este resultado podemos concluir que para la suma de ngulos
mostrados en la gura obtenemos
sen( + ) = sen() cos() + cos() sen()
cos( + ) = cos() cos() sen() sen()
Si bien estas relaciones las hemos obtenido para un caso particular, el
resultado es vlido en general y se aplica an para la resta de ngulos.
cos( + ) = cos() cos() sen() sen()
sen( + ) = sen() cos() + cos() sen()
y para la resta, Aplica lo aprendido.
Calcular cos(15
) y sen(15
)
Pista:
cos(15
) = cos(45
30
)
sen(15
) = sen(45
30
)
cos( ) = cos() cos() + sen() sen()
sen( ) = sen() cos() cos() sen()
Notemos que podemos aplicar estas propiedades para obtener
cos(2) = cos( + ) = cos
2
() sen
2
()
sen(2) = sen( + ) = 2 sen() cos()
cos(
2
) = cos(
2
) cos() + sen(
2
) sen() = sen()
sen(
2
) = sen(
2
) cos() cos(
2
) sen() = cos()
cos( ) = cos() cos() + sen() sen() = cos()
sen( ) = sen() cos() cos() sen() = sen()
(1)
Teoremas del Seno y del Coseno
Consideremos ahora un tringulo cualesquiera, como muestra la gu-
ra.

c
a
b
Vamos a determinar relaciones entre los lados y los ngulos.
Notemos que si identicamos la altura del tringulo con h y la incor-
poramos al grco tenemos que el tringulo original es compuesto por
dos tringulos rectngulos.

c
a
b
h
Apartir de lo visto para tringulos rectngulos, podemos observar que
h es calculable de varias maneras, a saber
h = b sen()
h = a sen()
Lo que signica que igualando tenemos
b sen() = a sen()
b
sen()
=
a
sen()
Si ahora rotamos el tringulo de manera tal que la base ahora sea a,
por ejemplo, llegamos a una relacin similar entre b, c y los sen() y
sen(). Se deja como ejercicio probar esto.
Lo que se obtiene es una relacin entre todos los lados del tringulo
con sus ngulos opuestos. Este resultado se conoce como Teorema del
Seno
a
sen()
=
b
sen()
=
c
sen()
Observacin. Notemos que si alguno de
los ngulos es recto, la aplicacin del teorema
del seno nos conduce a las denicin del seno
de un ngulo.
Ahora, analizando nuevamente el mismo tringulo, podemos aplicar
el teorema de Pitgoras y relacionar h con a, b y c
Tenemos que
b
2
= h
2
+ (c a cos()
2
)
Por otro lado, tenemos que
a
2
= h
2
+ (a cos())
2
Igualando las expresiones para h
2
tenemos
b
2
(c a cos()
2
) = a
2
a
2
cos
2
()
Desarrollando, obtenemos
b
2
c
2
+ 2ac cos() a
2
cos
2
() = a
2
a
2
cos
2
()
simplicando y despejando b
2
obtenemos
b
2
= a
2
+ c
2
2 a c cos()
De manera anloga podemos obtener los valores de a
2
y de b
2
, hallando, Observacin. Notemos que si el ngulo
= 90
la aplicacin del teorema del coseno

nos conduce al Teorema de Pitgoras, para la
hipotenusa c.
a
2
= b
2
+ c
2
2 b c cos()
b
2
= a
2
+ c
2
2 a c cos()
c
2
= a
2
+ b
2
2 a b cos()
Este resultado es conocido como Teorema del Coseno.
Aplicando los teoremas del seno y del coseno podemos resolver cual-
quier tipo de tringulo, ya no necesariamente rectngulo.
Con estos teoremas, ya podemos resolver cualquier tipo de tringulo.
En la resolucin, es necesario plantear con precisin cules son los datos
y cules las incgnitas, para luego relacionarlas a travs de los teoremas.
Claramente, no hay una nica manera de resolver tringulos. Even-
tualmente, un camino puede ser mejor que otro, en el sentido de llegar
ms rpido al resultado buscado.
Ejercicios de la Parte IV
1. Dibuja un ngulo de 960
.
2. Encuentra el ngulo entre 0
y 360
que es coterminal con 690
.
3. Encuentra el ngulo complementario de 34
15
4. Encuentra el ngulo suplementario de 104
30
10
5. Convierte un ngulo de
5
12
del sistema radial al sistema sexagesimal.
6. Convierte un ngulo de 2 radianes a grados.
7. Convierte un ngulo de 65
del sistema sexagesimal al sistema radial.

8. Convierte un ngulo de 153
40
a radianes.
9. Encuentra la longitud del arco subtendido por un ngulo central de
30
en una circunferencia de radio 7.

10. Encuentra la longitud del arco subtendido por un ngulo central de 2
radianes en una circunferencia de radio 6.
11. Encuentra las medidas en grados y en radianes del ngulo obtuso
formado por las agujas de un reloj:
a) a las 7:00, b) a las 4:00, c) a las 5:30
12. La Tierra da una rotacin completa cada 24 horas. Cunto se demora
en rotar un ngulo de:
a) 225, b)

3
radianes?
13. Una rueda gira 700 vueltas por hora. En una hora:
a) Cuntos radianes gira la rueda?, b) Cuntos grados gira la rueda?
14. Un pndulo de 80 cm se balancea de un lado a otro. En su movi-
miento la punta del pndulo recorre un arco de 40 cm de longitud en
cada balanceo. Cul es el nmero de grados que recorre el pndulo en
un balanceo?
15. Si es un ngulo agudo y el sen() = 2/7, encuentra los valores
de las dems relaciones trigonomtricas de .
16. Indica la opcin correcta y justica tu eleccin:
El sen(1,320
) es igual a:
a) sen(60
) y cos(30
)
b) sen(30
) y cos(30
)
c) sen(30
) y cos(60
)
d) sen(60
) y cos(30
)
e) sen(30
) y cos(60
)
17. Si cos(x) =
1
7
y x pertenece al IV cuadrante, calcula sen(x) .
18. Si sen(x) =
1
3
y cos(x) < 0 , calcula el valor exacto de cos(x) y
de tan(x).
19. Encuentra los valores de t tal que 0 t 360
y
4 cos
2
(t) = 3 4 cos(t)
20. A partir de las deniciones y de la identidad fundamental,
sen
2
() + cos
2
() = 1
decide si las siguientes armaciones son verdaderas o falsas. Justica
a) Si pertenece al segundo cuadrante, sen() 0 y cos() 0
b) Si pertenece al tercer cuadrante, cos() 0 o sin() 2
c) Si sen() =
2
2
, entonces cos() =
2
2
d) Si sen() =
1
2
, entonces cos() =
3
2
e) Si sen() =
1
2
y pertenece al cuarto cuadrante entonces cos() =
3
2
21. Sea un ngulo del cuarto cuadrante tal que cotg() = 5. Calcula
las restantes relaciones trigonomtricas.
22. Encuentra el ngulo [,
3
2
] que satisfaga
2 sen
2
() 5 sen() = 3
23. Dados dos ngulos y y asumiendo que se conocen por separado
los valores de sen(), cos(), sen() y cos() escribe las expresiones
correspondientes para
a1) sen( + ), a2) sen( )
b1) cos( + ), b2) cos( )
c1) tan( + ), c2) tan( )
d1) sen(2), d2) cos(2), d3) tan(2)
24. Conociendo los valores de las relaciones trigonomtricas para ngu-
los determinados comprueba
a) sin(
2
) = cos()
b) cos(
2
) = sin()
c) sin( ) = sin()
d) cos( ) = cos() (siempre menos)
e) sin() = sin() (Se dice que el seno es una funcin impar)
f) cos() = cos() (Se dice que el coseno es una funcin par)
25 Escribe los ngulos como suma o resta de ngulos (cuyas relaciones
trigonomtricas sean conocidas) y aplicando las relaciones correspon-
dientes calcula
a) sin(15
) = sin(60
45
) (ejemplo)
b) cos(75
)
c) sin(165
)
d) tan(300
)
26. Dado el tringulo rectngulo de la gura, obtiene el valor de todos
los lados y todos los ngulos.
a) = 30
, b = 1
b) = 30
, c = 1
c) a = 3, b = 4
c
a
b
B C
A
d) = 45
, a = 1
e) = 45
, c =
2
f) a = 2, c = 3
g) a = x, b = x + 1, c = x + 2. Hallar x y todos los parmetros del
tringulo.
27. Determina los ngulos y los lados del tringulo de vrtices (1,-1),
(0,1) y (2,3).
28. Qu distancia recorri una persona si primero camin 4 km en direc-
cin sur y luego 2 km en direccin sudoeste?
29. a) Determina el valor del lado de un hexgono regular inscripto en
un crculo de radio 1 .
b) Determina el valor del lado de un polgono regular de n lados inscripto
en un crculo de radio r.
30. a) Calcula en forma exacta (sin calculadora), cos(105
)
b) Halla, explicitando todos los clculos, el valor exacto de la siguiente
expresin:
_
tan
2
(30
) + cos
2
(60
) sec
2
(30
)
_
3 sen(150
) + cos
2
(105
)
31. Sea el ngulo del segundo cuadrante tal que sen = 3/5 y sea el
ngulo que, ubicado en posicin normal, tiene su lado terminal pasando
por el punto P(
5, 1).
a) Determina el valor de las restantes relaciones trigonomtricas del n-
gulo
b) Halla el valor exacto de sen( + )
32. Un faro de 30 m. de altura se encuentra ubicado sobre un acantila-
do. Si desde un barco, en un instante dado, se observa el extremo y la
base del faro bajo ngulos de elevacin de 45
y 30
respectivamente,
determina a qu distancia, aproximadamente, se encuentra el barco de la
perpendicular que contiene al eje del faro. Graca la situacin y justica.
(Aproxima el nmero
2 con el valor 1,4).

33. Un cierto da de primavera, un edicio de 100 m de altura proyect
una sombra de 16,50 m de largo. Cul era el ngulo de elevacin del sol?
34. Un avin vuela entre las ciudades A y B que distan entre s 80 km.
En determinado instante las visuales desde el avin a A y a B forman
ngulos de depresin de 30
y 45
respectivamente. A qu altura est el

avin en ese instante?
35. Un paralelogramo de lados 4 cm y 5 cm tiene una diagonal que forma
30
con el lado mayor. Calcula las diagonales y el rea del mismo.

36. Determina el valor del rea sombreada, sabiendo que el crculo tiene
radio unidad.
37. Apartir del tringulo

c
a
b
completa la siguiente tabla
a b c [
] [
] [
]
10 9 70
12 30 100
6 7 8
10 6 45
10 45 75
1

3 30
Para todos los casos, expresa el valor del rea.
Bibliografa
1. Antonyan, N.; Cendejas Morales, L. Fundamentos de lgebra. Ed.
Thomson, 2006.
2. Demana, F.; Waits, B.; Foley, G.; Kennedy, D.; Blitzer, R. Matemti-
cas Universitarias Introductorias. Ed. Pearson, 2009.
3. Novelli, A. Elementos de Matemtica. Ed. del autor, 2005.
4. Stewart, J.; Redlin, L.; Watson, S. Preclculo. Ed. Cengage Learning,
5 edicin, 2007.
5. Zill, D.; Dewar, J. Preclculo con Avances de Clculo. Ed. Mc Graw
Hill, 4 edicin, 2007

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Parte IV

Consideremos dos segmentos que se intersectan en un punto que deno-

en este caso, decimos que el ngulo es negativo.

Dispongamos los ngulos para sumarlos y sumemos directamente

, con lo que debemos utilizar 60

Con lo que la operacin debera escribirse

nalmente, podemos escribir + = (10

ordenando las cifras para expresarlas en base 60 obtenemos

Pasaje de sexagesimal a decimal.

Con lo que tenemos

El sistema circular. El Radin

A partir de la gura, notemos que

corresponde a la fraccin de circunferen-

ngulo Suplementario: Dado un ngulo , llamamos suplemento (llam-

ngulos en Sistemas de Coordena-

pueden tener sentido.

3). Determinar el seno, el coseno

en un sistema de coordenadas podemos

nos permite calcular las correspondientes a 30

a ambos lados de la recta. Por lo cual, las relaciones

. Adems, las relaciones trigonomtricas de

la aplicacin del teorema del coseno

que es coterminal con 690

4. Encuentra el ngulo suplementario de 104

del sistema sexagesimal al sistema radial.

en una circunferencia de radio 7.

2 con el valor 1,4).

respectivamente. A qu altura est el

con el lado mayor. Calcula las diagonales y el rea del mismo.

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