INTERACCIN MUTUA, HABITOS Y PATRONES PARA UN TRATAMIENTO

CONSTRUCTIVISTA.
Todos sabemos que el ser humano no vive solo. Los grandes avances de la
humanidad han sido producto de muchas fuerzas. El hombre busca a los
dems para hacer grupo, para realizarse, para compartir intereses y
alcanzar objetivos.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL LIDERAZGO
Capacidad que tiene un individuo para poder guiar, dirigir,
controlar u ordenar a un grupo de individuos, para que puedan
lograr sus objetivos.

2014


APRENDIZAJE COOPERATIVO; PROCESO DE LIDERAZGO

Formato de planeacin de las actividades de Aprendizaje

Nombre Jairo Javier Rodrguez Jimnez
Provincia Coln Escuela Icacal Arriba



reas de Contenido:



(Materias relacionadas)

Psicologa Educativa y
Aplicada
Religin ,tica , Moral y
Valores
Ciencias Sociales.



TITULO DEL
PROYECTO

INTERACCIN MUTUA,
HABITOS Y PATRONES
PARA UN TRATAMIENTO
CONSTRUCTIVISTA









Ficha tcnica de la Actividad de Aprendizaje

Tema: Aprendizaje Cooperativo proceso de Liderazgo


Autor(a): Jairo Javier Rodrguez Jimnez


Contacto: S.N.C


Descripcin: Este proyecto va dirigido a todos aquellos agentes
educativos; que contribuyen en la formacin del individuo desde
sus primeros pasos en la educacin primaria hasta el nivel
superior, especficamente crear conciencia, hbitos y patrones de
trabajo cooperativo y liderazgo dentro del ncleo familiar, escolar
y social para el desarrollo integro y constructivista del alumnado.


Nivel escolar: Primario


Grado: Multigrado


Objetivo General: Orientar y formar a individuos con
capacidad de interaccin mutua y liderazgo, dentro del proceso
educativo y social determinada en una conducta personal,
influenciada por lazos familiares, hbitos aprendidos por ideas
religiosas, polticas y el ambiente exterior en el cual se
desenvuelve.


Recursos: (Didcticos) Libros, informes, afiches, encuestas,
pruebas, carteles, etc.


( Humano ) Alumno, Docente, Padres de familia.
Aplicaciones: S.N.A


Fuentes de consulta: (Bibliogrfica)
Mdulo de Psicologa Aplicada, Autor: Jorge Velsquez
Mdulo de Psicologa Educativa, Editor: Isae Universidad.


( Redes/ Internet)

es.wikipedia.org
www.monografas.com
www.psicologa-online.com
www.difas.es
www.ikasleak.ehu.es .





































Tiempo: Este proyecto, consta de 3 sesiones por trimestre en un
periodo anual por 9 clases tericas- prcticas, 6 horas por da en
la semana, en cada sesin involucrando la participacin del
alumno y el padre de familia en el contorno educativo y social.



Ubicacin en el programa de estudios:

Programa Educativo rea Psico-social.



Palabras Clave:

Glosario.docx


Fecha de Creacin: Lunes 25 de mayo de 2014


Fecha de Actualizacin:












Ttulo del Proyecto

Interaccin mutua, hbitos y patrones para un tratamiento
constructivista.




Objetivos Especficos



Orientar a los miembros de la comunidad educativa sobre
el trabajo grupo cooperativo.
Valorar el compromiso de participacin de los alumnos y
padres de familia en trabajos grupales.
Formar individuos con capacidad crtica y reflexiva para la
solucin de conflictos escolares y sociales.
Guiar al individuo a una modificacin cambio de conducta,
con influencia de liderazgo y capacidad informadora.



Situacin de Aprendizaje





Hay que reconocer que la enseanza debe individualizarse en el
sentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a
su propio ritmo. Pero es necesario promover la colaboracin y el
trabajo grupal, ya que se establece mejores relaciones con los
dems alumnos, aprenden ms, les agrada la escuela, se sienten
ms motivados, aumenta su autoestima y aprenden habilidades
sociales ms efectivas al hacer en grupos cooperativos.





Preguntas generadoras y
preguntas Guas


1. Es importante el trabajo en equipo para cumplir propsitos y
metas futuras.

Preguntas Guas
1.1 Qu es trabajo en equipo?
1.2 por qu las personas deben formar grupos?
1.3 Cules son las caractersticas de un grupo?
1.4 Cmo puedo integrarme a un grupo?
1.5 Cul es la funcin de un lder e un grupo?.







Producto Principal


La formacin de un grupo no depende nicamente de la afiliacin
de los miembros, sino del hecho de compartir intereses y
objetivos comunes. Dos o ms personas que interactan
mutuamente de modo que cada persona influye en todas las
dems, y que tienen objetivos, propsitos, metas o tareas en
comn. Las relaciones interpersonales son favorables, ya que se
incrementa el respeto, la solidaridad, los sentimientos, de
obligacin y ayuda.













Actividades del proyecto














Inicio:
Observa videos relacionado a la implementacin del
trabajo en grupo.
Participa en dinmicas grupales que fortalecen el trabajo
en equipo.
Forma ideas previas de acuerdo a preguntas exploratorias
sugeridas.
Menciona ejemplos donde se emplea el trabajo en equipo.


Desarrollo:

Participa de una lectura comprensiva.
Responde a una encuesta y un cuestionario taller.
Dialoga con el docente o facilitador puntos claves del tema
proyectado.
Forma pequeos grupos de trabajo, selecciona un
coordinador.
Desarrolla subtemas mediante debates y charlas.
Confecciona cuadros informativos como guas que se
puedan implementar en el Centro Educativo o en el hogar.


















Evaluacin:


Cierre:
Medita mediante una terapia grupal y efecta cambios de
actitudes implementando los valores morales, espirituales
y sociales.
Participa de una Dramatizacin dirigida por el facilitador
o docente.
Implementa un proyecto escolar o comunitario que
permita la participacin de todos los miembros de la
comunidad educativa.
Realiza una Autoevaluacin de los conocimientos
adquiridos.


Cuestionario
Taller.docx