PLANIFICACIN ANUAL

COLEGIO SECUNDARIO N46 ROSARIO DE RO GRANDE

ASIGNATURA: Biologa
CURSO Y DIVISIN: 2do 1divisin
TURNO: Tarde
RESPONSABLE: Arroyo Marcela Mariela
AO: 2012

FUNDAMENTACIN

La finalidad de la educacin es la formacin integral de cada persona y la relacin de
convivencia con los los otros mediante el acceso a distintos saberes y la adquisicin de
los valores que den sentido a la vida. Al seleccionar contenidos, ms que decir que es
lo bsico en Fsica, Biologa, Qumica o Geologa, es necesario resolver de qu manera
el aprendizaje de saberes sistematizados por esas y otras disciplinas contribuye a
formar una competencia cientfica bsica.
El mundo contemporneo se halla cada vez ms estructurado sobre las ciencias y la
tecnologa. Su espectacular avance y la velocidad de los cambios que aquellas imponen
en todo el andamiaje de la sociedad plantean un desafo crucial a los sistemas
educativos.
En cualquier cuerpo deliberativo o representativo, desde el conformado por vecinos de
un barrio al de los legisladores de una nacin sus miembros deben tomar decisiones
que requieran evaluaciones tcnicas ms o menos complejas, seleccin de contenidos
y consultas a expertos en un marco de distintos saberes.
Cuanto mayor sea la proporcin de ciudadanos y ciudadanas con slidas competencias
ticas y cientficas-tecnolgicas, capaces de adquirir y utilizar correctamente la
informacin, mayores probabilidades habr de que decidan acciones beneficiosas para
la sociedad en su conjunto. Esto hace particularmente importante cuando dentro de
un sistema democrtico, se modifican o se producen normas jurdicas de alcance
general.






OBJETIVO GENERAL:

Plantearse preguntas sobre el mundo natural posibles de ser puestas a prueba
mediante la investigacin
Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas en relacin con
el mundo natural.
Posicin crtica, responsable y constructiva en relacin con investigaciones
escolares en la que participa.
Comprender las relaciones que establecen entre los seres vivos y el ambiente y
desde el conocimiento, construir actitudes de respeto a la vida y de cuidado y
preservacin del ambiente.

















UNIDAD PRIORIDADES
PEDAGGICAS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
TENTATIVAS
RECURSOS







1 y 2
- Encontrar en la
ciencia biolgica
el placer de
conocer el
mundo que nos
rodea,
descubriendo
posibles
aficiones e
intereses
relacionados
con ella.

-Desarrollar la
capacidad de
comunicacin
de ideas y
sentimientos


-Lograr la
autoestima a
travs del xito
en experiencias
y aprendizajes


Interpretacin
de grficos y
emisin de
conclusiones.


-Reconocer y
valorar las
aportaciones de
la ciencia para
mejorar las
condiciones de
la existencia de
los seres vivos






BLOQUE I:Diversidad
y Cambio en los seres
vivos
-Niveles de
organizacin en los
seres vivos. Los seis
reinos.
Caractersticas ms
importantes de las
principales clases de
plantas.

-Las plantas con flor.
Especies locales ms
importantes,
caractersticas y
funciones principales
de la
flor.Infloresencia

-Clasificacin de
frutos y semillas,
partes y funciones
principales.
-Reproduccin en los
vegetales
seleccionados para
este ciclo.



-Lectura de
material de
divulgacin
cientfica
-Planificacin y
desarrollo de
salidas de campo
-Clasificacin de
frutos y semillas de
acuerdo con
caractersticas
morfolgicas
observables.
-Diseccin de
frutos, semillas,
flores.
-Recuperacin de
informacin sobre
reproduccin,
crecimiento, y
desarrollo de las
plantas.

-Diseccin de
frutos, semillas y
flores.
-Respeto a la vida
todas sus
manifestaciones
-Promocin y
evaluacin crtica de
acciones que tienden a
la conservacin y el
mejoramiento del
ambiente.
-Respeto por el
pensamiento ajeno
-Solidaridad y
cooperacin
-Respeto por las
normas de trabajo
empleadas en la
investigacin cientfica
escolar sobre la base
del anlisis crtico de
su funcionalidad
-Sentido crtico y
reflexivo de sus
propias producciones.
-Actitud de aceptacin
y respeto del
pensamiento
divergente
-Respeto por el
ambiente que nos
rodea y todos los seres
vivos.
-Valoracin de la
utilizacin de un
vocabulario preciso y
de las convecciones
que posibilitan la
comunicacin.
-Disposicin a
participar en proyectos
grupales,
institucionales y
comunitarios que
tienden al bien comn.




-Separacin en
grupos.
-Observacin y
atencin de los
temas
-Trabajar en las
carpetas.
-Observacin y
Clasificacin de
flores ,frutos y
semillas frescas
-Desarrollo de
trabajos prcticos
en forma
individual
-Diseo de
afiches.
-Elaboracin de
cuadros
comparativos.




MATERIALES

-Tizas
-Pizarrn
-Libros
-Fotocopias
-Hojas
-lapicera y
lpices
LABORATORIO:
Flor,
Semillas,
Frutos, hoja
de afeitar, o
bistur.
_Hojas lisas
-Carpetas

HUMANOS:

-Alumnos-
docentes-
padres.










3














BLOQUEII:Estructura
s y Funciones vitales
bsica

LOS INVERTEBRADOS:
Caractersticas de los
artrpodos. Insectos
vectores de agentes
infecciosos.
Diferentes Sistemas:
-Digestivo
-Respiratorio
-Excretor
-Circulatorio y otros.




-Seleccin e
interpretacin
bibliogrfica.
-Observacin de
grficos sobre los
organismos
invertebrados.
-Elaboracin de
afiches y/o
maquetas.
-Construccin de
un insectario.




-Trabajo
individuales
-Exposiciones
grupales
-Trabajos de
investigacin
-Elaboracin de
maquetas y/o
insectarios en
forma grupal.
-Proyecto de
investigacin




MATERIALES

Pizarrn,tiza
s,lapiceras,
lpiz,
borrador,afi
ches,hojas,e
ntre otros

HUMANOS:

Padres,Alum
nos,Docente











4


-Presentacin y
discusin de
proyectos de
investigacin
escolar



-Identificacin
de fuentes de
error y validez
de resultado
experimentales
en el proceso de
aprendizaje.
BLOQUE III: La vida y
sus propiedades
bsicas.
-VERTEBRADOS:
Mamferos,
caractersticas
generales, tipo de
alimentacin
Aves, caractersticas
morfolgica,
adaptacin .rganos
de los sentidos,
comunicacin,
orientacin y
reproduccin.
REPTILES:
Caractersticas
generales,
locomocin,
respiracin, nutricin,
circulacin, excrecin
y reproduccin.
ANFIBIOS:
Caractersticas
generales, ciclo
biolgico.
PECES: Descripcin
general. Anatmica y
fisiolgica
-Recuperacin de
Informacin sobre
reproduccin,
crecimiento y
desarrollo de
animales en
bibliografa, video,
entre otros.
-Clasificacin de
animales
invertebrados y
vertebrados de
acuerdo a rasgos
comunes
-Comunicacin de
los resultados
mediante informes
sencillos.
-Los vertebrados
especies locales
ms importantes.
Caractersticas
propias.
-Responsabilidad y
cuidado en el uso de
instrumentos y
equipamiento que se
emplea en el
aprendizaje.
-Posicin crtica y
reflexiva ante los
mensajes que divulgan
los medios de
comunicacin respecto
de la informacin
cientfica.
-Seguridad para
sostener sus ideas,
creencias y los
productos de su
actividad y
disponibilidad,
flexibilidad para revisar
sus propios puntos de
vista.
-Gua de
Investigacin
-Exposicin grupal
-Elaboracin de
mapas
conceptuales
-Observacin de
videos con
elaboracin de
resmenes.
-Trabajos de
aplicacin en
forma grupal.
-Diseo de
grficos e
interpretacin del
mismo.
-Debate
-Monografas
grupales e
individuales.
MATERIALES
:
-Pizarrn
-tizas
-borradores
-cuadernos
-lapiceras
-afiches
-fibrones
-entre otros
HUMANOS:
-Alumnos
-Docentes
-Padres
-Comunidad
en general.



















PROGRAMA DE CIENCIAS BILOGICAS 2012
ESCUELA: Colegio Secundario N46 Rosario de Ro Grande
CURSO: 2 do Ao DIVISIN: 1 TURNO: Tarde
PROFESORA: Arroyo Marcela Mariela

UNIDAD 1: Diversidad y cambio en los seres vivos
Diversidad y cambio en los caracteres generales comunes a todos los organismos.
Niveles de organizacin en los seres vivos. Los seis reinos. Caractersticas principales.

UNIDAD 2: La vida y sus propiedades. Estudio de plantas superiores
Descripcin de la Semilla: Sus partes. Germinacin y condiciones para que se realice
Raz: Caracteres y funciones, adaptaciones, modificaciones (formas de races y duracin) Tallo:
Caracteres y funciones, adaptaciones, modificaciones y utilidades. Principales partes, cuello,
nudo, entrenudo, yemas y ramificaciones. Consistencia, forma y duracin de los tallos.
Adaptaciones
Hoja: Partes y funciones principales, modificaciones y adaptaciones. Tipo de borde, formas,
Flor: Descripcin morfolgica y funcional de los principales rganos. Ciclos florales.
Tipos comunes de Inflorescencia. Polinizacin, fecundacin
Fruto: Sus partes y origen. Modificaciones, adaptaciones y utilidades. Clases de fruto.

UNIDAD 3: Los Invertebrados:
Invertebrados superiores.Clasificacin.Artrpodos: caractersticas, rganos que se encuentran
en la cabeza. Descripcin del trax y el abdomen. Sistema Digestivo, respiratorio, excretor,
nervioso y reproductor. Insectos; caractersticas y adaptaciones. Partes del cuerpo de un
insecto.Clasificacin.Organizacion interna del insecto. Arcnidos caractersticas interna e
externa. Principales rganos y sistemas. Anlido: aspecto externo. Organizacin interna.
Sistema digestivo, circulatorio, nervioso, excretor y reproductor. Moluscos: caractersticas
generales. Aspecto exterior. Organizacin interna. Equinodermos: aspecto externo. Esqueleto,
aparato digestivo, respiratorio, nervioso y ambulacral.
Invertebrados inferiores: clasificacin.Celenteros.Porferos.Nemtodos.Platelmintos.

UNIDAD 4: Los Vertebrados

Mamfero caractersticas generales. Clasificacin segn el tipo de alimentacin .Adaptaciones a
distintos ambientes. Comunicacin, defensa y comportamiento.
Aves: caractersticas morfolgicas, adaptacin al vuelo.Locomocin.Organos de los sentidos.
Comunicacin, orientacin y reproduccin. Estructura del huevo, color, tamao, forma y
nmeros. Construccin del nido.
Reptiles: Caractersticas generales. Proteccin del cuerpo. Locomocin, respiracin, nutricin y
reproduccin. Anfibios: caractersticas principales. Descripcin del sapo. Sostn y movimiento.
Nutricin, respiracin, circulacin, excrecin y reproduccin. Ciclo biolgico del sapo. Peces:
Descripcin general.Esqueleto.Aparato digestivo, nervioso y reproductor.

Bibliografa:
-Atomo.Ciencia Naturales8 y9.EdicionesSM.Buenos Aires. Argentina
-Roxana Aristegui, Mara Gabriela barderi, Emilio A.Cittadino y otros Ciencia
Naturales8.Editorial S-Gabriela caro, Rebeca Muler, Jos Selles Martnez y otros. Ciencia
Naturales 8-9.Buenos Aires Argentina2005
-internet




INVESTIGACIN METODOLGICA:
Investigacin
Anlisis
Exposicin
Torbellino de ideas
Debate dirigido o discusin guiada
Explicacin
EVALUACIN:
-Criterios de Evaluacin
Interpretacin correcta de consignas, grficos y esquemas
Dominio de concepto y vocabulario propio del espacio curricular
Prolijidad de trabajos prcticos en forma grupal e individual
Carpeta completa
Esfuerzo personal.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
Evaluacin escritas y oral
Lista de control
Presentaciones de trabajos prcticos, lminas y carpetas
Observacin directa
Responsabilidad y respeto.
BIBLIOGRAFA
-Atomo.Ciencia Naturales8 y9.EdicionesSM.Buenos Aires. Argentina
-Roxana Aristegui, Mara Gabriela barderi, Emilio A.Cittadino y otros Ciencia
Naturales8.Editorial S-Gabriela caro, Rebeca Muler, Jos Selles Martnez y
otros. Ciencia Naturales 8-9.Buenos Aires Argentina2005
-internet