Hacemos uso de la TIC para COMPRENDER el tema de Carbohidratos

GUA DE VISIONADO DE VIDEO

Te invito a interactuar y analizar el contenido delos siguientes enlaces:
Video: Carbohidratos.
Subido por: Curso Auto recuperacin Bioqumica
Fecha de publicacin Actualizado el 16/5/2011
Duracin: 4.10 min
https://www.youtube.com/watch?v=gLdsBb6k_VU


Video: Qu son los carbohidratos? Carbohidratos
buenos y carbohidratos malos
Subido por: Omar Susarrey
Fecha de publicacin 28/3/2012
Duracin: 3:03 min

https://www.youtube.com/watch?v=tQG2OGZpJBw






Video: biomoleculas : carbohidratos - lpidos - protenas -
cidos nucleicos : documental completo
Subido por: CienciasOsgam S.A.
Fecha de publicacin 16/1/2014
Duracin: 12.11 min
https://www.youtube.com/watch?v=WzXIJSr8EjM


Video: La dieta sin carbohidratos
Subido por: Univisin
Fecha de publicacin 3/1/2012
Duracin: 6.05 min
https://www.youtube.com/watch?v=PTu6SgXj7HY







Despus de interactuar con estas pginas, responde las siguientes preguntas:
Qu diferencia existe entre carbohidratos simples y complejo? Menciona ejemplos.
Qu alimentos contiene carbohidratos malos?
Qu puede provocar la ausencia de carbohidratos en la alimentacin?
Elabora un listado de trminos que correspondan a elementos, compuesto, sustancia para
elaborar un VOCABULARIO,, donde indicars nombre, importancia, donde se encuentra.

Recuerda las pautas a seguir al hacer uso de un video:
Considera que la visualizacin por s misma de una pgina web, no garantiza la obtencin de los
resultados pedaggicos esperados, por ello es necesario que mantengas un rol activo durante su
visionado.
Te sugiero las siguientes actividades a realizar durante su visionado y as optimizar los procesos de esta
actividad:
1. Tomar apuntes de los procesos que se explican a medida que va avanzando el video.
2. Volver a visionar el video si fuera necesario.
3. Elaborar una seleccin de apuntes de ideas relevantes sin olvidar los aspectos a considerar y que
son motivo de la actividad, esto garantizar la calidad de la produccin.
4. Elaborar preguntas sobre los aspectos no claros de la informacin presentada.
5. Si el trabajo es en equipo, intercambien opiniones e informacin. Cuando se sientan satisfechas
con las respuestas, escrbanlas individualmente y comprtalas en el aula participando voluntaria
y activamente.






















Docente
Shirley Sadiht Crdova Garca
rea de CTA