250 Masters El Mundo

EL MUNDO / MIRCOLES 20 DE JUNIO DE 2012
D O C U M E N T O S
250 MSTER
Y G U A C O M P L E T A D E M B A
RAL ARIAS
LOS RNKING DE EL MUNDO 2012/2013
La formacin especializada cobra mayor relevancia en un competitivo mercado laboral saturado de
titulados. En la novena edicin de esta prctica gua, EL MUNDO propone un listado que rene una seleccin
de los mejores programas de posgrado por categoras y los centros educativos ms prestigiosos para cursarlos
LA LLAVE PARA SER EL CANDI DATO I DEAL
Impreso por Berta Gonzalez . Prohibida su reproduccin.
EL MUNDO / MIRCOLES 20 / JUNIO 2012
2
2 5 0 M S T E R
GRUPO A / DEMANDA DEL MSTER
1. Ao de fundacin: Un requisito previo para formar parte
del estudio ha sido que el mster tuviese al menos cuatro
aos de antigedad.
2. Plazas ofertadas: Permite conocer el grado de acepta-
cin y demanda del curso.
3. Plazas solicitadas: Una elevada demanda da cuenta del
xito del posgrado.
4. Entidades colaboradoras: Es un indicador del reconoci-
miento externo del programa.
5. Relacin calidad / precio: Es un dato importante para el
alumno, que atiende a la oferta del programa acadmico.
6. Criterios de seleccin del alumnado: Se tiene en cuenta
el tipo de prueba de acceso que han de superar los alum-
nos: expediente, entrevista, pruebas especiales, etctera.
7. Director: Es importante conocer la reputacin del mxi-
mo responsable.
8. Nmero de programas que imparte la escuela: Refleja
la capacidad acadmica que tiene la entidad responsable
del curso.
9. Nmero de sedes y ubicacin: Indica su relevancia a ni-
vel nacional e internacional y la expansin de la escuela.
GRUPO B / RECURSOS HUMANOS
10. Nmero y prestigio del profesorado: Se valora la ca-
lidad del personal docente que gestiona cada uno de los
cursos, as como la presencia de profesores de reconoci-
do prestigio.
11. Innovacin de la calidad docente y metodologa: Se
tiene en cuenta la capacidad de adaptacin a nuevas tc-
nicas y mtodos.
12. Atencin tutorial: Es importante que cada alumno
cuente con un apoyo individualizado.
13. Alumnos extranjeros matriculados: De gran importan-
cia para conocer el impacto del centro y la titulacin fuera
de nuestras fronteras.
GRUPO C / PLAN DE ESTUDIOS
14. Programa acadmico: Revela la composicin, estructu-
ra, duracin de cada curso y mtodos de evaluacin. Es im-
portante saber qu aporta de innovacin respecto a la ti-
tulacin universitaria afn.
15. Porcentaje de teora y prctica: Muestra la importan-
cia que tiene la docencia prctica frente a los puros cono-
cimientos tericos.
16. Crditos prcticos en empresas: Este factor analiza la
adaptacin de los contenidos del mster a la realidad pro-
fesional.
17. Prcticas gestionadas desde el mster: Mide la cone-
xin que tiene el curso con el mbito empresarial para po-
ner en prctica la teora transmitida a los alumnos.
GRUPO D / RESULTADOS
18. Tasa de abandono: Expresa el fracaso en cuanto a
descontento del alumnado y el hecho de dejar el curso
por incumplimiento de sus expectativas u otras circuns-
tancias.
19. Tasa de xito: Mide el nmero de graduados frente al
de matriculados. Sobre todo se tiene en cuenta este punto
en aquellos msteres que exijan a sus alumnos una tesis
final para la obtencin del ttulo. El baremo se establece
en nmero de matriculados y nmero de titulados.
20. Evaluacin de los alumnos: Se tiene en cuenta si exis-
te una valoracin cualitativa o cuantitativa y si todos los
resultados que stos obtienen se hacen pblicos.
21. Menciones recibidas a nivel nacional e internacional
de la comunidad empresarial: es un indicador del reconoci-
miento externo del mster.
22. ndice de insercin laboral de los alumnos tras la cul-
minacin del mster en los seis meses siguientes a su fi-
nalizacin: es un factor fundamental para medir el xito
del curso.
23. Empresas que contratan mayor nmero de alumnos:
Permite conocer la calidad y la valoracin profesional del
programa.
24. Funcionamiento de la bolsa de trabajo (si existe): Con
ello se pretende conocer si la escuela o entidad colabora-
dora se nutre o no de los alumnos que lo han cursado.
GRUPO E / MEDIOS MATERIALES *
25. Empleo de Nuevas Tecnologas: Refleja en qu
medida se apuesta por la adaptacin e innovacin,
tan necesarias en algunas enseanzas.
26. Laboratorios y espacios especializados: Mide el
grado de importancia que se concede a las clases
prcticas como elemento crucial.
* NOTA: Los datos del Grupo E (Medios materiales) se han tenido
en cuenta sobre todo si el mster requiere prcticas experimenta-
les, en reas como Ciencias de la Salud, Experimentales y Ensean-
zas Tcnicas, aunque las Nuevas Tecnologas estn presentes en
prcticamente todos los posgrados.
Una buena preparacin acadmica es esencial a la hora de desarrollar una
carrera profesional brillante. Sobre todo, en esta poca en la que el
mercado laboral no pasa por su mejor momento. Por eso, son muchos los
titulados universitarios que completan su formacin con estudios de
posgrado. Para ellos es importante elegir el que mejor se adapte a su perfil
e intereses. Con este objetivo, EL MUNDO publica la novena edicin del
especial 250 MSTER, dedicado ntegramente a la formacin de posgrado.
Un estudio que recoge una seleccin de 250 maestras tras un exhaustivo
anlisis de ms de 1.000 ttulos de acuerdo a los 26 criterios que se
exponen en esta misma pgina. Adems, se ha contado con la opinin de
500 expertos entre docentes, empresas colaboradoras y antiguos alumnos.
LOS 26 CRITERIOS
250MAESTRAS PARAUN
ASPIRANTESOBRESALIENTE
CLASIFICACIN
50 ESPECIALIDADES Y LAS CINCO MEJORES
ENTIDADES DONDE SE IMPARTEN
EDITOR: MIGUEL NGEL MELLADO REDACTOR JEFE: MIGUEL GMEZ VZQUEZ COORDINACIN: LUISA VALERIO REDACTORES: ANA R. CARRASCO,
M JOS GMEZ-SERRANILLOS Y PILAR CMARA MAQUETACIN: RAFAEL CEREZO PUBLICIDAD: CARLOS PICCIONI Y LAURA BOISN
CIENCIA Y TECNOLOGA
Biociencias
1. Bioinformtica y Biologa Computacional U. Complutense pg. 4
2. Telemedicina y Bioingeniera U. Politcnica Madrid pg. 4
3. Bioqumica, B. Molecular y Biomedicina U. Autnoma Barcelona pg. 4
4. Biologa Molecular y Celular U. Autnoma Madrid pg. 4
5. Investigacin Biomdica U. Navarra pg. 4
Biotecnologa
1. Biotecnologa Aliter pg. 4
2. Biotecnologa de la Salud CESIF pg. 4
3. Biotecnologa U. Autnoma Madrid pg. 4
4. Biotecnologa Avanzada U. Autnoma Barcelona pg. 4
5. Biotecnologa Agroforestal U. Politcnica Madrid pg. 4
Ciencias Experimentales y Tecnolgicas
1. Ingeniera Nuclear y Aplicaciones CIEMAT - UAM pg. 5
2. Nuclear Fusion Science UC3M/ UPM/ UCM pg. 5
3. Qumica Terica U. Autnoma Madrid pg. 5
4. Ciencia y Tecnologa Nuclear U. Politcnica Madrid pg. 5
5. Tecnol. y Gestin de la Industria Qumica CESIF pg. 5
Ingeniera
1. Ingeniera Matemtica U. Complutense pg. 5
2. Industrial Management U. Politcnica Madrid pg. 5
3. Ingeniera Matemtica U. Carlos III pg. 5
4. Ingeniera Civil U. Politcnica Catalua pg. 5
5. Telemtica y Redes de Comunicacin U. Mlaga pg. 5
CIENCIA POLTICA Y DE LA ADMINISTRACIN
Ciencia Poltica y de la Administracin
1. Asuntos Internacionales U. Pontificia Comillas pg. 5
2. Democracia y Gobierno U. Autnoma de Madrid pg. 5
3. Polticas Pblicas y Sociales U. Pompeu Fabra pg. 5
4. Gobierno y Administracin Pblica Ito. Ortega y Gasset pg. 5
5. Asesoramiento de Imagen U. Pontificia Salamanca pg. 5
CIENCIAS SOCIALES
Cooperacin
1. Accin Solidaria Internacional de Europa U. Carlos III pg. 8
2. Cooperacin Internacional U. Pas Vasco pg. 8
3. Accin Intermacional Humanitaria U. Deusto pg. 8
4. Gestin de Cooperacin Internacional U. Santiago pg. 8
5. Estudios de Paz, Conflictos y Desarrollo U. Jaume I pg. 8
Estudios Internacionales
1. RRII y Comercio Exterior Aliter pg. 8
2. RRII y Estudios Africanos U. Autnoma Madrid pg. 8
3. Estudios Internacionales U. Pas Vasco pg. 8
4. RRII y Nuevos Mercados ESERP pg. 8
5. Estudios Internacionales U. Barcelona pg. 8
Familia e Integracin
1. Integracin Personas con Discapacidad U. Salamanca pg. 8
2. Cooperacin al Desarrollo en Infancia U. Autnoma Madrid pg. 8
3. Intervencin en Violencia vs. las Mujeres U. Deusto pg. 8
4. Derecho de Extranjera U. Granada pg. 8
5. Orientacin y Mediacin Familiar U. Pontificia Salamanca pg. 8
COMUNICACIN
Audiovisual
1. Documental Creativo U. Autnoma Barcelona pg. 10
2. Doblaje, Traduccin y Subtitulacin U. Europea de Madrid pg. 10
3. Guin de Ficcin, Cine y Televisin U. Pontificia Salamanca pg. 10
4. Produccin en Televisin TRACOR / CEU S. Pablo pg. 10
5. Produccin Audiovisual U.Complutense Madrid pg. 10
Empresa Informativa
1. Direccin de Comunicacin Corporativa EAE pg. 10
2. Gestin de Empresas U. Navarra pg. 10
3. Direccin de la Empresa Audiovisual U. Carlos III pg. 10
4. Direccin de Comunicacin CESMA pg. 10
5. Dir. Comunicacin Empresarial U. Autnoma Barcelona pg. 10
Informacin Especializada
1. Comunicacin Poltica e Institucional Ito. Ortega y Gasset pg. 10
2. Comunicacin Poltica U. Navarra pg. 10
3. Comunicacin de Moda y Belleza U. Carlos III pg. 10
4. Comunicacin y Educacin U. Autnoma Barcelona pg. 10
5. Periodismo de Agencia U. Rey Juan Carlos pg. 10
Periodismo
- El Mundo U. Editorial / CEU S. Pablopg. 12
- El Pas El Pas / UAM pg. 12
- ABC ABC / U. Complutense pg. 12
- Radio Nacional de Espaa RNE / U. Complutense pg. 12
- Cadena Cope Cope / CEU San Pablo pg. 12
- Periodismo de Televisin RTVE / U. Rey J. Carlos pg. 12
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2 5 0 M S T E R
CLASIFICACIN
Publicidad y Relaciones Pblicas
1. Dir. Comunicacin y Gestin Publicitaria ESIC pg.12
2. Publicidad y Comunicacin U. Pontificia Comillas pg.12
3. Dir. Comunicacin, RR.PP. y Protocolo ESERP pg.12
4. Publicidad U. Nebrija pg.12
5. Estrategia y Creatividad Publicitarias U. Ramn Llull pg.12
DERECHO
Abogaca
1. Abogaca ISDE pg.12
2. Abogaca y Prctica Jurdica U. Deusto pg.12
3. Abogaca U. Salamanca pg.12
4. Abogaca Fundesem pg.12
5. Abogaca Jurdico Laboral Fundacin Sagardoy pg.12
Derecho de Empresa
1. Derecho de Empresa U. Navarra pg. 14
2. Derecho Empresarial Garrigues pg. 14
3. Derecho de la Empresa U. Pontificia Comillas pg. 14
4. Derecho de la Empresa CIFF - UAH pg. 14
5. Asesora Jurdica de Empresas U. Carlos III pg. 14
Derecho Fiscal y Tributario
1. Tributacin Garrigues pg. 14
2. Asesora y Gestin Tributaria Esade - U. Ramn Llull pg. 14
3. Asesora Fiscal U. Navarra pg. 14
4. Tributacin y Fiscalidad Internacional U. Pontificia Comillas pg. 14
5. Asesora Fiscal de Empresas Fundesem pg. 14
Derecho Internacional
1. Derecho Internacional de los Negocios ESADE - U. Ramn Llull pg. 14
2. Derecho de la Unin Europea U. Carlos III pg. 14
3. Derecho Internacional de los Negocios U. CEU San Pablo pg. 14
4. Abogaca Internacional ISDE pg. 14
5. Transnational Trade Lawand Finance U. Deusto pg. 14
Especializados
1. Propiedad Intelectual U. Carlos III pg. 16
2. International Sports Law ISDE pg. 16
3. Negocio y Derecho Martimo IME - U. P. Comillas pg. 16
4. Asesora Jurdico Laboral Garrigues pg. 16
5. Propiedad Intelectual U. Autnoma Madrid pg. 16
ECONOMA
Auditora
1. Auditora Financiera y Riesgos I. Estudios Burstiles pg. 16
2. Auditora de Cuentas ESERP pg. 16
3. Auditora de Cuentas Deusto pg. 16
4. Auditora de Cuentas CEF pg. 16
5. Auditora de Cuentas ENAE pg. 16
Banca y Mercados Financieros
1. Banca y Finanzas Garrigues pg. 16
2. Bolsa y Mercados Financieros I. Estudios Burstiles pg. 16
3. Banca y Mercados UNICAN- B. Santander pg. 16
4. Finance and Banking CIFF - UAH pg. 16
5. Gestin de Carteras I. Estudios Burstiles pg. 16
Finanzas
1. Finanzas CUNEF pg.16
2. Direccin Financiera y Control CESMA pg. 16
3. Anlisis Financiero U. Carlos III pg. 16
4. Economa y Finanzas U. Navarra pg. 16
5. Finanzas de Empresa U. Complutense pg. 16
EDUCACIN
Enseanza
1. Museos: Educacin y Comunicacin U. Zaragoza pg. 18
2. Intervencin Psicolgica U. Complutense Madrid pg. 18
3. Formacin de Personas Adultas U. Autnoma Barcelona pg. 18
4. Biblioteca Escolar y Promocin UAB / UB pg. 18
5. e-Learning U. Salamanca pg. 18
Especialidades
1. Musicoterapia Avanzada y Aplicaciones U. Autnoma Madrid pg. 18
2. Necesidades Educativas Especiales U. Deusto pg. 18
3. Interv. Dificultades de Aprendizaje U. Valencia pg. 18
4. Intervencin Educativa y Psicolgica U. Navarra pg. 18
5. Patologas del Lenguaje y del Habla ISEP pg. 18
Idiomas
1. Ingls Profesional VaughamSystems pg. 18
2. Enseanza del Espaol U. Salamanca pg. 18
3. Enseanza del Espaol U. Nebrija pg. 18
4. Formacin de Profesores de Espaol U. Alcal de Henares pg. 18
5. Enseanza del Espaol U. Complutense pg. 18
EMPRESA
Administracin y Direccin
1. Management ESCP-Europe pg. 19
2. Direccin Comercial y Gestin de Ventas EAE pg. 19
3. Direccin Comercial y de Marketing ENAE pg. 19
4. Gestin de Empresas U. Pas Vasco pg. 19
5. Direccin Comercial y de Marketing BES - La Salle Ramn Llull pg. 19
Comercio Exterior
1. Direccin de Comercio Internacional ESIC pg. 19
2. Comercio Internacional CESMA pg. 19
3. Euroasian International Business U. Autnoma Barcelona pg. 19
4. Direccin y Gestin de Comercio Exterior U. Santiago pg. 19
5. Gestin Internacional de la Empresa CECO pg. 19
Especializados
1. Gestin de Empresas Inmobiliarias Fundesem pg. 19
2. Direccin y Gestin del Deporte U. Pompeu Fabra pg. 19
3. Direccin de Ocio, Cultura, Turismo U. Deusto pg. 19
4. Economa y Gestin de la Innovacin UPM/ UCM/ UAM pg. 19
5. Gestin Sanitaria CEF pg. 19
Gestin de Calidad
1. Direccin de la Calidad Total U. Politcnica Madrid pg. 22
2. Medio Ambiente, Calidad y Gestin RRHH E. Europea de Negocios pg 22
3. Gestin de Calidad EOI pg. 22
4. Gestin de Calidad U. Politcnica Catalua pg. 22
5. Gestin de Calidad UJI / UV pg. 22
Logstica
1. Logistic and Supply Chain Management Zaragoza Logistic Center pg. 22
2. Direccin de Operaciones y Logstica EAE pg. 22
3. Logstica Integral de Operaciones Fundacin Icil pg. 22
4. Logstica y Direccin de Operaciones ENAE pg. 22
5. Transporte y Gestin Logstica U. Oviedo pg. 22
Marketing
1. Direccin Marketing y Gestin Comercial ESIC pg. 22
2. Direccin de Marketing EAE pg. 22
3. Marketing y Comunicacin ESCP-Europe pg. 22
4. Marketing y Comunicacin IEDE - UEM pg. 22
5. Direccin de Comercios U. Autnoma Barcelona pg. 22
HUMANIDADES
Patrimonio Artstico
1. Museologa U. Granada pg. 22
2. Mercado del Arte U. Nebrija pg. 22
3. Tasador de Antigedades y Obras de Arte U. Alcal pg. 22
4. Archivstica U. Carlos III pg. 22
5. Arte Contemporneo U. Europea de Madrid pg. 22
Letras
1. Edicin Santillana - UCM pg. 28
2. Interpretacin de Conferencias U. La Laguna pg. 28
3. Comunicacin Intercultural U. Alcal de Henares pg. 28
4. Traduccin e Interpretacin U. Autnoma Barcelona pg. 28
5. Traduccin U. Complutense pg. 28
Gestin Cultural
1. Msica, Teatro y Danza U. Complutense pg. 28
2. Gestin Cultural U. Carlos III pg. 28
3. Empresa e Instituciones Culturales Santillana - UCM pg. 28
4. Gestin Cultural U. CEU Cardenal Herrera pg. 28
5. Cultura Contempornea Ito. Ortega y Gasset pg. 28
INFORMTICA
Especializados
1. Sistemas de Informacin Geogrfica U. Autnoma Barcelona pg. 28
2. Sistemas de Informacin Geogrfica UPSAM pg. 28
3. Inteligencia Artificial U. Politcnica Madrid pg. 28
4. Diseo de Videojuegos U. Europea de Madrid pg. 28
5. El Color en la Informtica U. Granada pg. 28
Tecnologas
1. Ciencia y Tecnologa Informtica U. Carlos III pg. 28
2. Ingeniera Informtica U. Politcnica Madrid pg. 28
3. Gestin de Tecnologas de la Informacin La Salle/ Ramn Llull pg. 28
4. Soft Computing y Sistemas Inteligentes U. Granada pg. 28
5. Tec. Sistemas y Redes de Comunicacin U. Politcnica Valencia pg. 28
Software
1. Ingeniera del Software UPSAM pg. 30
2. Software y Sistemas U. Politcnica Madrid pg. 30
3. Software de Gestin de Empresa U. Ramn Llull pg. 30
4. Gestin Seguridad de la Informacin U. Politcnica Madrid pg. 30
5. Ingeniera del Software U. Politcnica Valencia pg. 30
MEDIO AMBIENTE
Energa
1. Sector Elctrico U. Pontificia Comillas pg. 30
2. Energas Renovables y Mercados EOI pg. 30
3. Energas Renovables Zaragoza - CIRCE pg. 30
4. Energas Renovables U. Europea Madrid pg. 30
5. Sistemas de Energa Elctrica U. Sevilla pg. 30
Gestin Ambiental
1. Ingeniera y Gestin Medioambiental EOI pg. 31
2. Hidrulica Ambiental UCO / UMA pg. 31
3. Ingeniera Ambiental de la Empresa U. Ramn Llull pg. 31
4. Ingeniera y Gestin Medioambiental U. Castilla-La Mancha pg. 31
5. Gestin reas Litorales U. Cdiz pg. 31
Impacto Ambiental
1. Recursos Marinos y Sostenibilidad U. Cdiz pg. 31
2. Desarrollo Sostenible y Resp. Corporativa EOI pg. 31
3. Ecologa Terrestre y Gest. Biodiversidad UAM/ UCM pg. 31
4. Espacios Naturales Protegidos UAM/ UCM/ UAH pg. 31
5. Restauracin de Ecosistemas U. Alcal pg. 31
SALUD
Alimentacin y Veterinaria
1. Nutricin (E-MENU) U. Navarra pg. 31
2. Calidad y Seguridad Alimentaria U. Pas Vasco pg. 31
3. Tecnol. Reproduccin en Mamferos U. Murcia pg. 31
4. Tecnol., Control y Seguridad Alimentaria CESIF pg. 31
5. Gestin de la Industria Mdica U. Oviedo pg. 31
Especialidades Mdicas
1. Psicooncologa U. Complutense Madrid pg. 34
2. Psiquiatra Legal U. Complutense Madrid pg. 34
3. Acupuntura China y Moxibustin U. Pablo de Olavide pg. 34
4. Fisioterapia Deportiva U. Europea de Madrid pg. 34
5. Reproduccin Humana ZYGOS pg. 34
Farmacia
1. Investigacin e Inn. de Medicamentos CIFA - U. Navarra pg. 34
2. Investigacin y Uso del Medicamento U. Valencia pg. 34
3. Gest. Empresarial Industria Farmacutica U. Barcelona pg. 34
4. Atencin Farmacutica U. CEU C. Herrera pg. 34
5. Industria Farmac. y Parafarmacutica CESIF pg. 34
Odontologa
1. Prtesis Bucofacial U. Complutense Madrid pg. 34
2. Implantologa Oral U. Sevilla pg. 34
3. Ciruga Bucal e Implantologa U. Granada pg. 34
4. Implantologa Oral Avanzada U. Europea Madrid pg. 34
5. Endodoncia U. Valencia pg. 34
Psicologa Clnica
1. Inteligencia Emocional U. Complutense Madrid pg. 36
2. Psicologa Clnica y de la Salud U. Complutense Madrid pg. 36
3. Psicologa Infanto-Juvenil ISCPS - AEPC pg. 36
4. Anlisis en Contextos Clnicos U. Almera pg. 36
5. Neuropsicologa Clnica U. Autnoma Barcelona pg. 36
Psicologa Grupal
1. Psicologa de la Actividad Fsica U. Autnoma Madrid pg. 36
2. Terapia Familiar y de Pareja U. Pontificia Comillas pg. 36
3. Psicologa del Trabajo U. Complutense pg. 36
4. Terapia Familiar y de Pareja U. Complutense pg. 36
5. Psicologa Forense y Criminal U. Barcelona pg. 36
Salud Pblica y Urgencias
1. Medicina de Emergencias U. Complutense Madrid pg. 36
2. Salud Pblica y Gestin Sanitaria EASP / U. Granada pg. 36
3. Ciencias Forenses U. Autnoma Madrid pg. 36
4. Salud Pblica UPF / UAB pg. 36
5. Sist. Regionales de Salud Sostenible U. Deusto pg. 36
TRABAJO
Recursos Humanos y Riesgos Laborales
1. Dir. Personas y Desarollo Organizativo ESIC pg. 38
2. Direccin de Recursos Humanos EAE pg. 38
3. Prevencin de Riesgos Laborales U. Carlos III pg. 38
4. Direccin de Recursos Humanos Fundesem pg. 38
5. Gestin de Riesgos Laborales U. Salamanca pg. 38
TURISMO
Direccin y Gestin
1. Gestin Turstica U. Islas Baleares pg. 38
2. Gestin y Direccin Hotelera ICE - UPM pg. 38
3. Direccin de Empresas Tursticas ESERP pg. 38
4. Innovative Hospitality Management U. Ramn Llull pg. 38
5. Direccin Turstica Internacional U. Rey Juan Carlos pg. 38
URBANISMO
Construccin y Edificacin
1. Gestin de Edificacin y Construccin U. Europea de Madrid pg. 38
2. European Construction Management U. Cantabria pg. 38
3. Instalaciones de la Edificacin U. Politcnica Madrid pg. 38
4. Tecnologa y Gestin de la Edificacin U. Cantabria pg. 38
5. Management de la Construccin U. Ramn Llull pg. 38
Diseo y Arquitectura
1. Diseo Arquitectnico U. Navarra pg. 38
2. Arquitectura y Diseo Interior U. Salamanca pg. 38
3. Proyecto de Arquitectura y Ciudad U. Alcal pg. 38
4. Diseo de Iluminacin Arquitectnica U. Politcnica Madrid pg. 38
5. Domtica y Hogar Digital U. Politcnica Madrid pg. 38
4
2 5 0 M S T E R
La especializacin que aporta
un mster ha pasado de ser un
complemento muy valorado a
postularse casi en condicin
sine qua non para acceder al
trabajo soado o,
simplemente, a un empleo.
Elegir el programa no es fcil.
Pero escoger el mejor o el que
ms se adapta a las
necesidades o expectativas del
candidato, mucho menos. Una
amplsima oferta, distinta duracin, prcticas profesionales,
precios ms o menos asequibles y un largo etctera hacen que
la eleccin se complique. Con el nimo de orientar a quienes
se enfrentan a esta situacin nace este rnking. Un
suplemento en el que se han valorado aquellos programas que
cumplen cuatro requisitos previos: ser presencial e impartirse
en Espaa, tener una duracin mnima de 500 horas y contar
con una tradicin de, al menos, cuatro ediciones. En este
nmero, se ha incluido la categora de Biotecnologa, como
reflejo del boomque vive este rea en la actualidad en
muchas instituciones formativas. Por su parte, se han
fusionado las dos especialidades de Trabajo Recursos
Humanos y Riesgos Laborales, en una sola categora. El
resto de apartados no han sufrido cambios, excepto, claro
est, su contenido. Hay programas que dejan de impartirse y
otros que se han podido valorar por primera vez. La
excepcin est en Periodismo que no se clasifica, ya que este
diario, con su Mster en Periodismo, es parte implicada.
UNPROGRAMA
MSTER PARA
DEJAR DE SER
UNTITULADOMS
BIOTECNOLOGA
1. BIOTECNOLOGA
ESCUELA: Aliter / SEDE: Madrid / TELFONO: 915 614 880
/ www.aliter.org / PLAZAS: 60 / DURACIN: 1.580 horas /
PRECIO: 10.500 euros
El objetivo del programa es favorecer la capa-
citacin profesional de los participantes en la
gestin y desarrollo de las compaas biotec-
nolgicas, proporcionando bases cientficas y
de gestin empresarial. Se hace especial hin-
capi en el desarrollo de competencias.
2. BIOTECNOLOGA DE LA SALUD
ESCUELA: Cesif / SEDE: Madrid / TELFONO: 915 938 308
/ www.cesif.es / PLAZAS: 25 / DURACIN: 1.726 horas /
La metodologa docente se basa en clases im-
partidas por profesionales en activo, visitas a
industrias biotecnolgicas, conferencias, tesi-
na fin de mster, tutoras personalizadas y de-
sarrollo de habilidades directivas, entre otros.
3. BIOTECNOLOGA
ESCUELA: U. Autnoma de Madrid / SEDE: Madrid / TEL-
FONO: 914 975 328 / http://biociencias.bq.uam.es / PLA-
ZAS: 42 / DURACIN: 60 ECTS / PRECIO: 2.000 euros
El campus donde se imparte alberga la mayor
comunidad cientfica de Espaa dedicada a la
Biologa, la Biomedicina y la Biotecnologa.
4. BIOTECNOLOGA AVANZADA
ESCUELA: U. Autnoma de Barcelona / www.uab.es
Enfuncinde la preparacinprevia de los can-
didatos, la coordinacin del mster podr pe-
dirles que cursencomplementos de formacin.
5. BIOTECNOLOGA AGROFORESTAL
ESCUELA: U. Politcnica de Madrid / www.upm.es
Se trata de un mster vinculado a un programa
de doctorado que ha obtenido la Mencin Ha-
cia la Excelencia del Ministerio de Educacin.
CIENCIA Y TECNOLOGA
BIOCIENCIAS
1. BIOINFORMTICA
Y BIOLOGA COMPUTACIONAL
ESCUELA: U. Complutense / SEDE: Madrid / TELFONO:
913 944 265 / mbioinfo@bbm1.ucm.es / PLAZAS: 20 / DU-
RACIN: 600 horas / PRECIO: 7.000 euros
El Proyecto Finde Mster se desarrolla enuna
empresa del sector o un centro de investiga-
cin. En casos excepcionales se podr prepa-
rar desde casa bajo la tutela de un profesor.
2. TELEMEDICINA Y BIOINGENIERA
ESCUELA: U. Politcnica de Madrid / SEDE: Madrid / TEL-
FONO: 913 367 308 / www.upm.es / PLAZAS: 30 / DURA-
CIN: 60 ECTS / PRECIO: Tasas oficiales
Pretende formar a profesionales de diferentes
perfiles cientfico/tcnicos para satisfacer la de-
manda de esta rea profesional, tanto en el
campo empresarial como en la investigacin.
3. BIOQUMICA, BIOLOGA
MOLECULAR Y BIOMEDICINA
ESCUELA: U. Autnoma de Barcelona / SEDE: Barcelona /
TELFONO: 935 868 443 / www.uab.es / PLAZAS: 50 /
DURACIN: 1.500 horas / PRECIO: 2.400 euros
Parte de las prcticas se realiza en laborato-
rios especializados y equipados con la ltima
tecnologa en Biomedicina y Biotecnologa.
4. BIOLOGA MOLECULAR Y CELULAR
ESCUELA: U. Autnoma de Madrid / www.uam.es
Recientemente ha obtenido la mencin de
Mster de Excelencia Internacional. El curso
que viene se impartir ntegramente en ingls.
5. INVESTIGACIN BIOMDICA
ESCUELA: U. Navarra / www.unav.es
Programa interdisciplinar e interfacultativo
que ofrece una formacin muy especfica en
las reas de la Biologa Celular y Molecular.
UNIVERSIDAD DE NAVARRA
J. J. MIGUEZ
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2 5 0 M S T E R
INGENIERA
1. INGENIERA MATEMTICA
913 944 425 / www.mat.ucm.es/mingmat / PLAZAS: 25 /
DURACIN: 60 ECTS / PRECIO: 2.400 euros
Tiene convenio con el Mster en Matemticas
delaUniversidaddeFlorencia. Cursandounse-
mestre en la universidad italiana se pueden ob-
tener los dos ttulos calificados como excelentes
por la Oficina Mediterrnea de la Juventud.
2. INDUSTRIAL MANAGEMENT
FONO: 913 363 271 / www.imim.polimi.it / PLAZAS: 40 /
Se trata de un Mster Erasmus Mundus im-
partido entre la Escuela Tcnica Superior de
Ingenieros Industriales de la Universidad Poli-
tcnica de Madrid y el Politcnico de Milanio.
3. INGENIERA MATEMTICA
ESCUELA: U. Carlos III / SEDE: Madrid / TELFONO: 916
248 457 / www.uc3m.es / PLAZAS: 40 / DURACIN: 90
ECTS / PRECIO: 2.973,2 euros
Es posible realizar estancias en otros centros
de investigacin y de participar en congresos
internacionales financiados por la universi-
dad y diferentes proyectos de investigacin.
4. INGENIERA CIVIL
ESCUELA: U. Politcnica de Catalua / www.upc.edu
El prximo curso celebrar su quinta edicin
en la que se ofertarn 30 plazas. Colaboran al-
rededor de 60 profesores, la mayora doctores.
5. TELEMTICA Y REDES
DE COMUNICACIN
ESCUELA: U. de Mlaga / www.etsit.uma.es/pop/mtrt
Se ha programado para aceptar candidatos de
un gran abanico de titulaciones, sobre todo
del rea TIC. No est ligado a ningn grado.
CIENCIA POLTICAS
CIENCIAPOLTICA
Y DE LAADMINISTRACIN
1. ASUNTOS INTERNACIONALES
ESCUELA: U. Pontificia de Comillas / SEDE: Madrid / TEL-
FONO: 910 542 800 / www.upcomillas.es / PLAZAS: 25
DURACIN: 600 horas / PRECIO: 11.400 euros
Su punto fuerte es el importante volumen de
horas prcticas a realizar en entidades colabo-
radoras, as como la culminacin del mster
con un estancia en Georgetown University.
2. DEMOCRACIA Y GOBIERNO
ESCUELA: U. Autnoma de Madrid / SEDE: Madrid / TLF.: 914
974 380 / www.uam.es/masterdemocraciaygobierno / PLA-
ZAS: 30/ DURACIN: 1.500horas / PRECIO: 1.500euros
Con clara vocacin internacional, fruto del
amplio nmero de profesores extranjeros
que participa en cada edicin y por el im-
portante nmero de alumnos forneos.
3. POLTICAS PBLICAS Y SOCIALES
ESCUELA: U. Pompeu Fabra / SEDE: Barcelona / TELFONO:
935 478 180 / www.idec.upf.edu/mupps / PLAZAS: 30 /
Dispone de un programa para la realizacin de
prcticas obligatorio. Las prcticas se realizan
en horario compatible con la actividad lectiva.
4. GOBIERNO
Y ADMINISTRACIN PBLICA
ESCUELA: Ito. Ortega y Gasset / www.ortegaygasset.edu
El ndice de insercin laboral de sus alumnos
tras la culminacin del mster, impartido en
colaboracin con la UIMP, alcanza el 95%.
5. ASESORAMIENTO DE IMAGEN
ESCUELA: U. Pontificia de Salamanca / www.maicop.com
Acercaalos alumnos al mercadoreal de lacon-
sultora poltica y les posibilita a salvar obstcu-
los que surjan durante su futuro profesional.
Segn datos recientes del informe
infoempleo elaborado por Adecco,
ms del 70%de las posiciones de
empleo disponibles en Espaa exi-
gen el dominio de ingls y cerca del 6%valo-
ran muy positivamente la formacin de post-
grado o master.
Se destaca adems, el incremento crecien-
te de ofertas que demandan un segundo idio-
ma como el francs o el alemn.
Pero cul es la llave hacia el xito? Los ex-
pertos afirman que los candidatos espaoles
presentan cada vez perfiles ms competitivos;
la formacin es esencial y por ello disponer de
una especializacin de master puede marcar la
diferencia. Sin embargo, el candidato adems
de formacin debe dominar al menos el ingls
y disponer de habilidades internacionales. Ha-
ber vivido en el extranjero es clave para lograr
tales habilidades internacionales. Adems de
permitir fluidez absoluta de un idioma, desa-
rrolla en el candidato habilidades de adapta-
cin al cambio y demuestra que la persona ha
tomado riesgos, se ha enfrentado a una nueva
realidad y dispone de una mentalidad abierta.
En los ltimos aos los profesionales espa-
oles han ganado consciencia de la necesidad
de salir fuera con el fin de dominar un idioma
e iniciar una carrera internacional. Se dan
cuenta que tras cursar una licenciatura y un
master siguen sin lograr el empleo que bus-
can. En EF Education First orientamos al pro-
fesional que busca dar un paso ms, salir de
su zona de confort en Espaa y viajar a un
destino internacional donde podr desarro-
llar habilidades internacionales y lo ms im-
portante, optar a mayores opciones de em-
pleabilidad tanto de vuelta a Espaa como in-
ternacionalmente.
El secreto, por tanto, es equilibrar bien la
balanza entre formacin de master y dominio
de idiomas extranjeros. Para ello, hay mu-
chas frmulas y una ampla oferta. Lo clave
es elegir bien, diferenciarse al mximo y atre-
verse a salir fuera.
Una encuesta del CIS muestra que el 30%
de los espaoles estn dispuestos a salir fuera
en bsqueda de un trabajo. Ms del 70%dis-
ponen de estudios superiores y como mnimo
un ttulo de master, pero disponen de un nivel
nicamente intermedio de ingls y esa es la
mayor de las limitaciones.
MSTER E IDIOMAS,
QU BUSCAN
LAS EMPRESAS?
POR ANA MORALEDA / DIRECTORA DE
FORMACIN PARA ADULTOS Y JVENES
PROFESIONALES EN EF EDUCATION FIRST
>
CIENCIAS EXPERIMENTALES
Y TECNOLGICAS
1. INGENIERA NUCLEAR Y APLICACIONES
ESCUELA: Ciemat - U. Autnoma de Madrid / SEDE: Madrid /
TELFONO: 913 466 294 / www.ciemat.es / PLAZAS: 25 /
Recibe ms solicitudes que plazas oferta por lo
que para seleccionar a los candidatos se valora,
adems del expediente acadmico, la vincula-
cin y experiencia previa en el rea nuclear.
2. NUCLEAR FUSION SCIENCE
ESCUELA: UC3M - UCM - UPM / SEDE: Madrid / TELFONO:
913 944 425 / www.em-master-fusion.org / PLAZAS: 25 /
El European Master in Nuclear Fusion Science
and Engineering Physics es un programa Eras-
mus Mundus de dos aos de duracin que se
puedecursar envarias universidades europeas.
3. QUMICA TERICA
Y MODELIZACIN COMPUTACIONAL
FONO: 914 973 857 / www.emtccm.org/tccm-em/ / PLA-
Mster Erasmus Mundus que cuenta con el
respaldo de la UE y la Agencia Ejecutiva en el
mbito Educativo, Audiovisual y Cultural.
4. CIENCIA Y TECNOLOGA NUCLEAR
ESCUELA: U. Politcnica de Madrid / www.upm.es
El Proyecto Fin de Mster puede realizarse en
empresas uorganismos del sector nuclear. Con
una duracin de entre cuatro y seis meses.
5. TECNOLOGA Y GESTIN
DE LA INDUSTRIA QUMICA
ESCUELA: Cesif / www.cesif.es
El programa se ha estructurado en siete blo-
ques ms un apartado instrumental para cu-
brir todos los aspectos de la industria qumica.
PICSFIVE
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EL MUNDO / MIRCOLES 20 / JUNIO 2012 47
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LUISA VALERIO / ANA R. CARRASCO
Reportero, redactor jefe y director
adjunto Son tan slo algunos de
los cargos que Phil Baty ha desempe-
ado desde 1996 en la revista, con
sede en Londres, Times Higher Edu-
cation (THE). Actualmente, es editor
de los rnkings de THE, una de las
clasificaciones de universidades ms
afamadas del mundo, y editor gene-
ral del magazine.
Ponente habitual en conferencias,
ensutrayectoria periodstica destaca
el premio Ted Wragg por su aporta-
cinal sector educativo, as comonu-
merosas distinciones entre las que se
cuentan las del diario The Guardian
o la revista Private Eye. Reciente-
mente ha sido elegido entre las 15
personas ms influyentes en Educa-
cin por el peridico The Australian.
Al tradicional rnking de universi-
dades de THE, se ha sumado la pri-
mera edicin de THE 100 Under 50,
un listado que recoge las 100 mejo-
res universidades con menos de me-
dio siglo enel que figurancinco jve-
nes instituciones espaolas.
PREGUNTA.- Culessonlasprin-
cipales diferencias entre su listado
habitual, THEWorld University Ran-
kings, y el nuevo THE100 Under 50?
RESPUESTA.- THE 100 Under 50
utiliza la misma gama completa y
equilibrada de indicadores de rendi-
miento que THE World University
Rankings. Estos criterios cubren to-
dos los elementos clave de una uni-
versidad de lite: enseanza, investi-
gacin, transferencia de conocimien-
tos y perspectiva internacional. Para
esta nueva lista, estos baremos han
sido reformulados para que reflejen
mejor el perfil de las instituciones
ms jvenes. La diferencia es que he-
mos reducido la ponderacin de los
criterios subjetivos de la reputacin
deunauniversidadasociadaalatra-
dicin, y hemos potenciado los ba-
remos objetivos al mximo.
P.- Qu conclusiones acerca de la
educacinsepuedenextraer del an-
lisis de esta novedosa clasificacin?
R.- Las universidades antiguas no
tienen el monopolio de la excelencia.
Las que tienen ms historia cuentan
con numerosas ventajas, sacando
partido a siglos de historia y a redes
amplsimas de ex alumnos. Ahora
bien, este rnking demuestra que,
con el respaldo econmico adecua-
do, un liderazgo potente y una visin
de futuro audaz, es posible poner en
pie instituciones de categora que
compitan con las mejores del mundo
en un espacio relativamente corto de
tiempo. Adems, los centros tradicio-
nales tienen que seguir esforzndose
para continuar siendo competitivos.
P.- Cul es la posicin de las uni-
versidades espaolas en la tabla?
R.- Esta nueva clasificacin trae
buenas noticias para Espaa, que ha
colocadocincoinstituciones entrelas
100 mejores. Ms que Francia, Ale-
mania y Canad, por citar algunas.
Slo Reino Unido, Australia y Esta-
dos Unidos cuentan con ms repre-
sentacin, seal del magnficopoten-
cial de las instituciones modernas es-
paolas. La primera universidad de
Espaa en la lista, la Pompeu Fabra,
se fund hace tanslo 22 aos y ocu-
pa el puesto 17. Es un ejemplo de lo
que puede lograrse con una fuerte
voluntad poltica y con los recursos
precisos para atraer los mejores ta-
lentos acadmicos de todo el mundo.
P.- Qu caractersticas tiene un
sistema educativo que, como el espa-
ol, combina centros de Educacin
Superior antiguos y jvenes?
R.- Una de las fortalezas de un sis-
tema as es la diversidad. Enellos, las
universidades desempean diferen-
tes misiones, desde ampliar las fron-
teras del conocimientoconinvestiga-
ciones de vanguardia hasta propor-
cionar trabajadores cualificados. Los
sistemas con instituciones que de-
sempean estas labores, que tienen
la posibilidad de inspirarse en las
ms excelsas tradiciones acadmi-
cas y que son capaces de ser dinmi-
cos, tienden a ser los de mayor xito.
P.- Cules sonlas ventajas de que
unauniversidadaparezcaenunacla-
sificacin de este tipo?
R.- Nuestros rnkings son ledos
por decenas de millones de personas
en todo el mundo. Estas listas ayu-
dan a los alumnos a escoger la insti-
PHIL BATY
EDITOR DE TIMES HIGHER EDUCATION
CONAPOYOECONMICOYBUEN
LIDERAZGOSEPUEDENPONER
ENPIEINSTITUCIONESQUE
COMPITANCONLASMEJORES
CINCOUNIVERSIDADES
ESPAOLASFIGURANEN
LALISTA100UNDER50
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tucin ms adecuada, al profesorado
le proporciona informacin sobre su
carrera y fomentan colaboraciones
en investigacin. As, figurar puede
ser muy importante para la visibili-
dad mundial de un centro y puede
abrir un abanico de oportunidades.
P.- Cmo pueden estos rnkings
contribuir a un sistema mundial de
enseanza superior?
R.- La enseanza superior es el
motor de la moderna economa del
conocimiento y un fenmeno global:
tenemos 3,9 millones de estudiantes
matriculados fuera de su pas de ori-
geny la investigacinde categora es
internacional por su propia naturale-
za. Ahorabien, laeducacinsuperior
tambin est experimentando cam-
bios acelerados y las clasificaciones
ayudan a entenderlos.
P- De qu manera puede una ins-
titucinde enseanza superior mejo-
rar suposicinenlas clasificaciones?
R.- THE 100 Under 50 muestra el
potencial de las universidades que se
centran en reas especializadas. Si
bien las antiguas con vocacin omni-
comprensiva tienen muchas venta-
jas, las ms modernas han tenido la
posibilidad de ponerse en pie desde
cero, lo que significa con frecuencia
el desarrollo de un nicho especfico y
la concentracin de recursos en me-
nos reas. Eso ha supuesto un gran
xito para la coreana Pohang Univer-
sity of Science and Technology y la
HongKongUniversityof Scienceand
Technology, a la cabeza de esta lista.
P.- Qu debera tener en cuenta
un estudiante a la hora de elegir una
universidad o una escuela de nego-
cios? Cmo identificar la adecuada?
R.- Los rnkings son un buen pun-
to de partida, ya que proporcionan
unavisinde conjuntosobre unauni-
versidad y del poder de su marca en
unmercadomundial deempleo, pero
nunca deben ser la nica fuente de
informacin. El estudiante debe co-
nocer los distintos departamentos y
el personal para asegurarse de que la
institucinsatisface sus expectativas.
UNRNKINGESUNBUEN
REFERENTEPERONODEBE
SERLANICAFUENTE
A. R. C.
Qu es lo ms importante a la
hora de escoger un posgrado?
Ms all de la respuesta ms ob-
via, el programa y el centro de
estudios, la ciudad de residencia
puede jugar un papel fundamen-
tal en la experiencia del alumno
de mster o MBA. Todo suma.
Cuestiones como la oferta cultu-
ral, el ritmo y calidad de vida, las
posibilidades de encontrar tra-
bajo, el nmero de estudiantes
que la habitan o cuestiones tan
simples como la vida nocturna
pueden decantar la decisin por
un centro de estudios u otro.
Varios informes y rnkings
internacionales han abordado
este asunto y han elaborado una
clasificacin donde figu-
ran las urbes que mejor
combinan todos esos ele-
mentos y que, en definiti-
va, las convierten en las
mejores ciudades para
estudiar. Uno de los ms
recientes es el listado de
QS, consultora britnica
especializada en educa-
cin y autora de numero-
sos rnkings sobre la ma-
teria. En su seleccin de
2012 de 50 ciudades top
para el estudiante, Barce-
lona y Madrid se hallan
entre las opciones ms
valoradas, incluso ms
que metrpolis a priori
tan atractivas como San
Francisco, Nueva York o
Tokio. En concreto, la
Ciudad Condal figura en
el 11 puesto del listado,
con 370 puntos de los 500
posibles. Sus puntos
fuertes? Cinco escuelas
de negocios y universida-
des entre las 500 mejores
del mundo segn QS y
una calidad de vida que
la consultora ha valorado
con 87 puntos sobre 100.
Sus ms de 13.000 estu-
diantes un 11%interna-
cionales disfrutan tam-
bin de un nivel de vida y
unos gastos de manuten-
cin valorados con una califi-
cacin de 61 mucho ms soste-
nibles que los de ciudades como
Londres, que consigue un 41 en
esta categora, o Nueva York
que se queda en 31.
Madrid, con un 16 puesto en
la lista global de QS y 356 pun-
tos, es la comunidad espaola
con mayor poblacin universi-
taria con unos 162.000 alumnos
matriculados. Adems, cuenta
con cuatro de las 500 mejores
universidades del mundo para
la consultora britnica y una
matrcula media asumible. Su
rasgo ms destacado con un
85,5 sobre 100 es su calidad de
vida. No hay que olvidar que, a
su condicin de capital, Madrid
suma una intensa vida cultural,
conciertos, teatro, museos, es-
pectculos deportivos, restau-
rantes de todo tipo y una gran
vida nocturna que le ha valido
la calificacin como la ciudad
ms divertida de nuestro pas
para el informe Merco Ciuda-
des, que tambin considera a la
capital como la regin adecua-
da para los estudiantes. Ade-
ms, la capital de Espaa es
una de las ciudades que ms
posibilidades ofrece para traba-
jar. Casi todas las multinacio-
nales extranjeras y la mayora
de las empresas que cotizan en
el Ibex 35 tienen ah su domici-
lio social y las que no, no han
perdido la oportunidad de po-
ner en marcha importan-
tes sedes.
Fuera de nuestras
fronteras, Pars se alza
con el primer puesto del
rnking de QS. La capital
gala ha logrado 421 pun-
tos. Sus principales refe-
rencias son 16 universi-
dades top, un 91 sobre
100 en calidad de vida y
un 96 en el de actividad
de los empleadores. La
clave de su posicin est
en los costes de matricu-
lacin, inferiores a los de
universidades de Reino
Unido, Estados Unidos y
Australia, sus ms direc-
tas competidoras.
Completan el pdium;
Londres, sede de univer-
sidades de fama mundial
como Imperial College
London y University Co-
llege London y ciudad
creadora de tendencias
por excelencia; y Boston,
donde se combinan un
coste de vida aceptable y
las mejores universida-
des del mundo como
MIT o Harvard.
El Top Ten se completa
con ciudades tan dispares
como Melbourne, Viena,
Sidney, Zurich, Berln,
Dubln y Montreal.
UNA BRJULA CON LA QUE HALLAR EL MEJOR
DESTINO PARA ESTUDIANTES DE POSGRADO
LUISA VALERIO TIMES HIGHER EDUCATION
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ESTUDIOS INTERNACIONALES
1. RRII Y COMERCIO EXTERIOR
ESCUELA: Aliter / SEDE: Madrid / TLF.: 915 614 880 /
www.aliter.org / PLAZAS: 30 / DURACIN: 1.580 horas
lectivas y seis meses de prcticas / PRECIO: 10.500 euros
Mantiene convenios conms de uncentenar de
empresas donde se llevan a cabo seis meses de
prcticas remuneradas. Su profesorado proce-
de en su mayora del mundo de la empresa in-
ternacional, hecho que se refleja ensus clases.
2. RRII Y ESTUDIOS AFRICANOS
ESCUELA: U. Autnoma de Madrid / SEDE: Madrid / TLF.:
914 974 379 / www.uam.es/ PLAZAS: 35 / DURACIN:
1.500 horas / PRECIO: 1.512 euros
Destaca su originalidad al impartir RR.II. y Es-
tudios Africanos. Tiene convenio con institucio-
nes como ACNUR, Amnista Internacional, In-
termn-Oxfamo Naciones Unidas, entre otros.
3. ESTUDIOS INTERNACIONALES
ESCUELA: U. Pas Vasco / SEDE: Bilbao / TLF: 946013067/
www.estudiosinternacionales.ehu.es / PLAZAS: 33 / DURA-
CIN: 60ECTS / PRECIO: 1.647euros
Este mster est orientado hacia la actividad
investigadora como paso previo a las ense-
anzas de doctorado, distinguido conla Men-
cin de Calidad del Ministerio de Educacion.
4. RRII Y NUEVOS MERCADOS
ESCUELA: ESERP / www.eserp.com
El programa acadmico y su metodologa
aportan una visin muy prctica explicada por
profesionales de la Direccin del Marketing.
5. ESTUDIOS INTERNACIONALES:
ORGANIZACIONES Y COOPERACIN
ESCUELA: U. Barcelona / www.ub.edu/mei
Con una oferta de 30 plazas, en los ltimos
cursos han iniciado un programa de prcti-
cas en organizaciones internacionales.
FAMILIAE INTEGRACIN
1. INTEGRACIN DE PERSONAS
CON DISCAPACIDAD
ESCUELA: U. Salamanca / SEDE: Salamanca / TELFONO:
923 294 617 / http://inico.usal.es / PLAZAS: 40 / DURA-
CIN: 900 horas / PRECIO: 1.954 euros por curso.
Coorganizado junto a la Confederacin de Or-
ganizaciones a favor de las Personas con Dis-
capacidad Intelectual, acumula premios como
el AMPANS2011 de Investigacin, entre otros.
2. DERECHOS Y COOPERACIN
AL DESARROLLO EN INFANCIA
FONO: 914 977 604 / www.uam.es / PLAZAS: 40 / DURA-
CIN: 60 ECTS / PRECIO: 1.800 euros
En colaboracin con UNICEF, destacan de es-
te mster mbitos de la prctica profesional
tan relevantes como la proteccin a la infancia
o el sistema de justicia infantil y adolescencia.
3. INTERVENCIN EN VIOLENCIA
CONTRA LAS MUJERES
ESCUELA: U. Deusto / SEDE: Madrid / TLF.: 944 139 121 /
www.masterestrabajosocial.deusto.es / PLAZAS: 30 / DU-
RACIN: 1.500 horas / PRECIO: 6.270 euros
Se trata de un mster novedoso e innovador
que ofrece un alto nivel de calidad. Incluye 300
horas de prcticas en instituciones del sector.
4. DERECHO DE EXTRANJERA
ESCUELA: U. Granada / www.expertodeextranjeria.ugr.es
Aporta una alta cualificacinpara ocupar pues-
tos relativos a la tramitacin de expedientes de
extranjera y asesoramiento a los inmigrantes.
5. ORIENTACIN Y MEDIACIN FAMILIAR
ESCUELA: U. Pontificia Salamanca / www.ccfamilia.upsa.es
Cuentacon20plazas, unametodologaprctica
y profesional y numerosos convenios con cen-
tros especializados enproblemtica familiar.
Desde el origen de la humanidad,
la incorporacin del uso de la
energa ha sido progresivo hasta
convertirse en lo que es hoy, un pi-
lar indispensable para el bienestar social y
tambin para el desarrollo econmico, pues
el energtico es un sector que dinamiza la
economa a travs de su significado volumen
de inversin anual. Cuenta, adems, con una
elevada capacidad de generacin de empleo
altamente cualificado, tiene un importante
efecto tractor para la industria y, en concre-
to, en nuestro pas lo integran empresas con
un posicionamiento y una proyeccin inter-
nacional de gran relevancia.
Su importancia se pondr an ms de ma-
nifiesto en el futuro, ya que nos enfrentamos
al difcil reto de tener que asegurar un sumi-
nistro de energa de una forma sostenible a
una poblacin en previsible aumento y con
una demanda creciente, y todo esto en un
contexto de recursos finitos y costes cada vez
ms elevados.
Para poder hacer frente a este desafo, es
imprescindible contar con los recursos hu-
manos con conocimiento sobre el sector y
con capacidad de transformar el sistema ac-
tual en un modelo energtico ms competiti-
vo, seguro y sostenible.
El Club Espaol de la Energa, asociacin
sin nimo de lucro, cuyo fin primordial con-
siste en contribuir a la mejor comprensin de
los diferentes temas relacionados con la ener-
ga, desarrolla sus actividades de formacin
consciente de las necesidades de las empre-
sas y del alumnado. ste se compone tanto
por profesionales del sector, como por perso-
nas que tienen inters en la energa y buscan
un desarrollo profesional, ya provengan de la
ingeniera, la economa, el derecho, el perio-
dismo, o cualquier otra disciplina.
Los programas de posgrado (msteres y
cursos avanzados) y de continuidad imparti-
dos por Enerclub han conseguido un alto re-
conocimiento en la sociedad. La principal ca-
racterstica que los diferencia de otros exis-
tentes en el mercado es la composicin de su
profesorado (profesionales en ejercicio alta-
mente cualificados), as como la ratio profe-
sor/alumno que alcanza un valor superior a
dos en algunos de ellos.
LA IMPORTANCIA
DE LOS
PROFESIONALES
DE LA ENERGA
POR JUAN BACHILLER / DTOR. GENERAL
DEL CLUB ESPAOL DE LA ENERGA
>
CIENCIAS SOCIALES
COOPERACIN
1. ACCIN SOLIDARIA INT. DE EUROPA
249 843 / www.uc3m.es/accionsolidaria / PLAZAS: 45 /
Componenel programa de prcticas las organi-
zaciones e instituciones de mayor prestigio en
el sector. Los mejores alumnos podrn visitar
enunviaje finde cursolos proyectos que ONGs
espaolas desarrollanenel Norte de frica.
2. COOPERACIN INTERNACIONAL
ESCUELA: U. Pas Vasco / SEDE: Bilbao / TLF.: 946 017 047
/ www.hegoa.ehu.es/es/formacion / PLAZAS: 25 / DURA-
Las prcticas sonobligatorias y se llevana cabo
en diferentes pases. Cuenta con un profesora-
do de amplia experiencia, proveniente de la
universidad y de organismos de cooperacin.
3. ACCIN INTERNACIONAL HUMANITARIA
ESCUELA: U. Deusto / SEDE: Bilbao / TELFONO: 944 139
102 / www.noha.deusto.es / PLAZAS: 25 / DURACIN:
2.250 horas / PRECIO: 2.800 euros por semestre
Fue seleccionado por la Comisin Europea en
2004 como uno de los primeros mster del pro-
grama Erasmus Mundus, una distincin que ha
renovado de nuevo para el periodo 2009-2013.
4. COOPERACIN INTERNACIONAL
ESCUELA: U. Santiago de Compostela / www.usc.es
El alumnopuederealizar 330horas deprcticas
en Espaa o un mnimo de tres meses con una
ONGcolaboradora del mster fuera de Espaa.
5. PAZ, CONFLICTOS Y DESARROLLO
ESCUELA: U. Jaume I / www.epd.uji.es
Da acceso al doctorado del mismo nombre,
con Mencin hacia la Excelencia. Participan
estudiantes y profesores de 40 nacionalidades.
STR / EFE
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EMPRESAINFORMATIVA
1. DIRECCIN DE COMUNICACIN
CORPORATIVA
ESCUELA: EAE Business School / SEDE: Barcelona y Madrid /
TLF.: 932 278 090 / www.eae.es / PLAZAS: 120 / DURA-
CIN: 60 crditos ECTS / PRECIO: 9.300 euros
Ofrece prcticas en firmas como Antena 3,
Onda Cero y Bassat Ogilvy. Antiguos alum-
nos estn trabajando en Coca-Cola, Henkel
Iberia y LOreal, entre otras compaas.
2. GESTIN DE EMPRESAS
DE COMUNICACIN
ESCUELA: U. Navarra / SEDE: Pamplona / TLF.: 948 425 600
/ www.unav.es/fcom/mgec / PLAZAS: 25 / DURACIN:
Aporta los conocimientos para la toma de de-
cisiones en medios de comunicacin y sobre
cmo gestionar los contenidos digitales.
3. DIRECCIN DE LA EMPRESA
AUDIOVISUAL
ESCUELA: U. Carlos III / SEDE: Madrid / TLF.: 916 249 265 /
www.uc3m.es/medea / PLAZAS: 40 / DURACIN: 1.050 ho-
ras / PRECIO: 5.500 -7.500 euros
Una de las pecualiaridades del programa es
que se puede cursar de forma presencial, on
line, o bien combinar las dos posibilidades.
ESCUELA: Cesma / www.cesma.es
El trabajo de fin de mster consiste en el di-
seo de un plan de comunicacin real para
su posterior implantacin en una empresa.
EMPRESARIAL
Se capacita al alumno para desempear el
puesto de director de comunicacin (Dir-
com) en firmas de diferentes sectores.
INFORMACINESPECIALIZADA
1. COMUNICACIN POLTICA
E INSTITUCIONAL
ESCUELA: Instituto Universitario Ortega y Gassett / SEDE:
Madrid / TLF.: 917 004 121/31 / www.ortegaygasset.edu /
PLAZAS: 25/ DUR.: 1.500horas / PRECIO: 7.000euros
Con motivo de las pasadas elecciones presi-
denciales, el programa convencional se com-
plet con un curso en el que se analiz cmo
se desarroll la campaa electoral.
2. COMUNICACIN POLTICA
Y CORPORATIVA
ESCUELA: U. Navarra / SEDE: Pamplona / TLF.: 948 425 600
/ www.unav.es/comunicacion-politica-corporativa / PLAZAS:
25/ DURACIN: 1.500horas / PRECIO: 18.000euros
Los departamentos de comunicacin de
BBVA, Inditex, General Motors y el Gobier-
no de Navarra son algunos de los destinos
donde los alumnos realizan sus prcticas.
3. COMUNICACIN DE MODA Y BELLEZA
www.uc3m.es/modaybelleza / PLAZAS: 25 / DURACIN:
560 horas / PRECIO:9.000 euros
Las 200 horas de prcticas se llevan a cabo
en la Editorial Cond Nast (editora entre
otras de la revista Vogue) y en otras empre-
sas del sector, desde enero hasta agosto.
4. COMUNICACIN Y EDUCACIN
Cuenta con el respaldo de la Unesco y de
TVE, y aborda conocimientos sobre la aplica-
cin de nuevas tecnologas a la educacin.
5. PERIODISMO DE AGENCIA
ESCUELA: U. Rey Juan Carlos / www.urjc.es
El mster incluye un periodo de seis meses
de prcticas en la redaccin central y las di-
ferentes delegaciones de la agencia Efe.
El deporte es uno de los ms po-
tentes creadores de mitos en la ac-
tualidad. Este prximo verano se
celebrarn los Juegos Olmpicos de
Londres. Los veranos de final de ciclo olmpico
suelen ser momentos relevantes de este fen-
meno de mitificacin, que en Espaa tiene an
ms resonancia gracias a una generacin de
deportistas con grandes xitos.
Se aprovecha ese caudal de xtasis deporti-
vo para promocionar la prctica deportiva? Me
temo que no se hace todo lo que se debera, y el
efecto de deslumbramiento se diluye sinque
haya una mejora de igual entidadenla parte
ms noble que tiene el fenmeno deportivo. Me
refiero a la incidencia de deporte enla transmi-
sinde valores y enel crecimiento de la prcti-
ca deportiva, que enEspaa sigue por debajo
de la que tienenotros pases desarrollados.
En cuanto al incremento de la prctica de-
portiva influyen las nuevas formas de vida y de
organizacin social, el deporte escolar insufi-
ciente, la descentralizacin de polticas depor-
tivas no coordinadas, as como la ausencia de
equipos multidisciplinares que trabajen por y
para el deporte. Sobre la transmisin de valo-
res deportivos, Javier Gom, filsofo y autor
del libro Ingenuidad aprendida, aclara que a
los deportistas no slo les exigimos que jue-
guen bien, sino una honestidad de vida y una
rectitud que sean dignas de generalizacin y
de imitacin colectiva. Eso sucede pocas veces.
El problema es inabordable desde una sola
perspectiva. Por eso, me centrar en la que
concierne al mbito educativo y de la forma-
cin de buenos profesionales, algo imprescin-
dible para conseguir que los beneficios de la
actividad fsica y del deporte sean duraderos.
En ese contexto, en el que el deporte slo se
puede entender como un fenmeno multidisci-
plinar, se enmarca la actividad del Instituto de
Ciencias del Deporte de la Universidad Camilo
Jos Cela cuyo Mster Oficial de Programas
Deportivos, se abre a los titulados universita-
rios que quieran conocer a algunos de los me-
jores investigadores en Ciencias de la Activi-
dad Fsica y del Deporte, con vistas a mejorar
su capacitacin profesional en todas las reas
del deporte Gestin, Alto Rendimiento, Socie-
dad, Salud y Actividad Fsica, etc., y tambin,
si as lo quieren, a realizar su doctorado.
EL DEPORTE: ALIADO
PARA UNA SOCIEDAD
EQUILIBRADA
Y SALUDABLE
BENITOPREZGONZLEZ/ DIRECTORDEL
INSTITUTODE CC. DEL DEPORTE DE LAUCJC
>
COMUNICACIN
AUDIOVISUAL
1. GUIN Y PRCTICA
DEL DOCUMENTAL CREATIVO
TLF.: 935813585 / www.documentalcreativo.edu.es / PLA-
ZAS: 40 / DURACIN: 1.500 horas / PRECIO: 6.000 euros
El trabajo de fin de mster consiste en la rea-
lizacin de un documental por equipos y to-
dos los trabajos se presentan en el auditorio
del CaixaForum de Barcelona.
2. DOBLAJE, TRADUCCIN
Y SUBTITULACIN
ESCUELA: U. Europea de Madrid / SEDE: Madrid / TLF.: 935
813585 / www.uem.es / TLF.: 902232340/ PLAZAS: 20/
Algunos de los profesores de este programa
mster son dobladores de actores de la talla
de Marlon Brando y Pierce Brosnan y de per-
sonajes de ficcin como Harry Potter.
3. GUIN DE FICCIN PARA CINE Y TV
ESCUELA: U. Pontificia de Salamanca / SEDE: Salamanca /
TLF.: 923 282 357 / www.masterguion.com / PLAZAS: 24 /
DURACIN: 550 horas / PRECIO: 4.800 -5.100 euros
Antiguos alumnos que han cursado el pro-
grama han encontrado trabajo en series tan
populares como El Barco y guila Roja.
4. PRODUCCIN EN TELEVISIN
ESCUELA: U. San Pablo CEU y Tracor / www.tracor.es
Se aportan conocimientos tericos y tcnicos
para el diseo, gestin, organizacin y pro-
duccin de un programa de televisin.
5. PRODUCCIN AUDIOVISUAL
ESCUELA: U. Complutense de Madrid / www.ucm.es
Los alumnos realizan prcticas en TVE, Tele-
madrid y Telecinco, entre otras opciones.
Muchos trabajan ahora en estas cadenas.
CEU
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CAPTARTALENTO
EXTRANJERO
OCOBRARLE
TASASMSCARAS?
Alasuniversidadeslespreocupa
el efectodisuasorioquepuedatener
laelevacindel preciodel posgrado,
sobretodoentreloslatinoamericanos
JUANJO BECERRA
En 2005, mientras se impartan las
primeras lecciones de los nuevos
msteres oficiales, los colectivos
acadmicos y estudiantiles crticos
con el Espacio Europeo de Educa-
cin Superior tienen clara cul era
la intencionalidad oculta tras la in-
troduccin de los posgrados anglo-
sajones en los campus espaoles:
Slo una excusa para poder cobrar
ms caros los ltimos aos de la ca-
rrera, argumentaban.
La queja se repeta una y otra vez,
como la invariable respuesta de los
defensores del Proceso de Bolonia:
Al contrario, por fin los estudiantes
de todos los niveles socioeconmi-
cos van a poder cursar un mster, al
partirse a precios pblicos.
Han pasado siete aos, y la crisis
ha colocado en la primera lnea de la
actualidad el encarecimiento de la
formacin universitaria, y no slo en
el mster, aunque s especialmente.
La primera en denunciar que los
posgrados no podan ser tan baratos
fue la presidenta de la Comunidad
de Madrid, Esperanza Aguirre, la
que plante si las rentas altas debe-
ran tener la misma subvencin p-
blica que las bajas al continuar sus
estudios tras el grado.
Lo cierto es que el Decreto Ley de
medidas urgentes de racionalizacin
del gasto pblico en el mbito edu-
cativo, impulsado por el ministro Jo-
s Ignacio Wert, ha elevado el precio
de los msteres que no otorgan atri-
buciones profesionales a entre el
40% y el 50% de los costes en la pri-
mera matrcula y entre el 65% y el
75% para los repetidores. En cam-
bio, los que habilitan para el ejerci-
cio de profesiones (abogado y pro-
curador, maestro de secundaria)
costarn lo mismo que el grado: en-
tre el 15% y el 25% del coste real en
la primera matrcula; entre el 30% y
el 40%en la segunda; entre el 65%y
el 75% en la tercera y entre el 90% y
el 100%a partir de la cuarta.
La medida ha generado preocupa-
cin en las universidades ante la po-
sibilidad de que muchos alum-
nos queden excluidos de
estos estudios por mo-
tivos econmicos,
pero especialmen-
te en el caso de
los extranjeros
nocomunitarios,
que en estos
aos de andadu-
ra boloesa se
han convertido en
los principales clien-
tes del posgrado espa-
ol. Dice el decreto Wert
que los precios podrn cubrir hasta
el 100%de los costes de las ensean-
zas universitarias de grado y mster
cuando se trate de estudiantes ex-
tranjeros mayores de 18 aos que no
tengan la condicin de residentes,
excluidos los nacionales de estados
miembros de la UEy aqullos a quie-
nes sea de aplicacin el rgimen co-
munitario, sin perjuicio del prin-
cipio de reciprocidad. Es
decir, que pagarn un
ojo de la cara.
Un aumento
tanimportantede
las tasas puede
provocar que
ese mercado,
que actualmente
tiene un peso tre-
mendo en la Uni-
versidad espaola,
pueda ser desplazado
hacia otras universidades,
alerta Juan Juli, vicepresidente de
la Conferencia de Rectores de las
Universidades Espaolas y rector de
la Politcnica de Valencia, en la que,
segn l, el porcentaje de alumnos
extranjeros es del 30%, y de sos el
90% son latinoamericanos. Ade-
ms, hayquetener encuentalas con-
secuencias que puede tener esa pol-
tica para la estrategia de futuro del
pas en relacin con los programas
de internacionalizacin, aade.
Anivel nacional, dicen las estads-
ticas del Ministerio de Educacin
que, de los 100.963 matriculados en
los msteres oficiales de las universi-
dades espaolas el curso pasado,
17.031 eranextranjeros (16,9%) y s-
lo 4.074 de ellos provenan de pases
de la UE-27. En realidad, la mayora
de los forneos (el 56,2%) llegan a
nuestros posgrados desde los pases
de Amrica Latina y el Caribe.
LaestadsticalesuscitaaJuliuna
pregunta: Merece la pena el trata-
miento exactamente igual para to-
dos los extranjeros independiente-
mente del pas del que provenga?.
Y una respuesta: Seguramente, ha-
bra sido necesaria un poco ms de
reflexin. Por ejemplo, podramos
haber hecho una diferenciacin pa-
ra los alumnos de Latinoamrica co-
mo han hecho los britnicos con los
pases de la Common Wealth,
apunta el vicepresidente de la
CRUE.
El pasado 7 de junio, en el Con-
sejo de Universidades, los rectores
trasladaron stas y otras dudas so-
bre el decreto ley al Ministerio, pe-
ro las nicas modificaciones que
podran introducirse seran para
aclarar mejor cules son los mste-
res que deben cobrarse al mismo
precio que el grado por habilitar
para el ejercicio de actividades
profesionales reguladas en Espa-
a. Pero ni siquiera esta revisin
servira de consuelo para los alum-
nos extranjeros porque a ellos unos
y otros msteres les costarn lo
mismo: el 100% del coste real.
LOSALUMNOSNO
COMUNITARIOSPAGARN
EL 100%DEL COSTE
UNIVERSIDAD CARLOS III
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PUBLICIDAD
Y RELACIONES PBLICAS
Y GESTIN PUBLICITARIA
ESCUELA: ESIC / SEDE: Madrid / TELFONO: 914 524 101 /
postgrado@esic.es / PLAZAS: 34 / DURACIN: 515 horas /
Aplicar estrategias de marketing coherentes
con la filosofa de la empresa y conseguir que
el mensaje sea eficaz en resultados son las
claves del programa. Adems, el mster po-
ne especial nfasis en el entorno multimedia.
2. PUBLICIDAD Y COMUNICACIN
FONO: 915 592 000 / www.upcomillas.es / PLAZAS: 35 /
Durante el transcurso del programa los par-
ticipantes trabajan como si estuvieran en una
agencia de publicidad y comunicacin, y se
ponen en marcha tres campaas.
3. COMUNICACIN, RRPP Y PROTOCOLO
ESCUELA: Eserp Business School / SEDES: Madrid y Barcelo-
na / TELFONO: 914 521 100 / www.eserp.com / PLAZAS:
180 / DURACIN: 1.500 horas / PRECIO: 5.950 euros
Inditex, Barcel, Pronovias y BBVA, entre
otras firmas, son algunas de las compaas
de la bolsa de trabajo que tiene el mster.
4. PUBLICIDAD
ESCUELA: U. de Nebrija / postgrado@nebrija.es
El trabajo de fin de mster consiste en la rea-
lizacin y presentacin de una campaa real
de publicidad a la agencia Tapsa.
5. ESTRATEGIA Y CREATIVIDAD
ESCUELA: U. Ramn Lull / www.blanquerna.url.edu
Los conocimientos tericos del programa do-
cente se completan con el estudio y presenta-
cin de casos empresariales reales.
DERECHO
ABOGACA
1. ABOGACA
ESCUELA: ISDE / SEDE: Barcelona / TELFONO: 931 120
850 / www.isdemasters.com / PLAZAS: 30 / DURACIN:
Ensu claustro acadmico figurancatedrticos,
registradores, abogados del Estado, notarios,
abogados y economistas, diplomticos, miem-
bros de la Real Academia de Jurisprudencia y
Legislacin Espaola de dilatada experiencia.
2. ABOGACA Y PRCTICA JURDICA
170 / www.postgrado.deusto.es / PLAZAS: 30 / DURA-
El programa, que lleva ya 12 ediciones, de 14
meses de duracin se imparte conjuntamente
entre la Universidad de Deusto y el Ilustre
Colegio de Abogados del Seoro de Bizkaia.
3. ABOGACA
923 294 441 / www.usal.es/webusal/node/425 / PLAZAS:
35 / DURACIN: 90 ECTS / PRECIO: 2.700 euros
Forma profesionales que puedan prestar un
servicio de alto nivel en el ejercicio de la abo-
gaca, as como en la asesora jurdica de em-
presas y de diversos tipos de organizaciones.
4. ABOGACA
ESCUELA: Fundesem/ www.fundesem.es
Adems de las 800 horas previstas en el pro-
grama, los alumnos que lo soliciten pueden ha-
cer hasta 800 horas de prcticas profesionales.
5. ABOGACA JURDICO LABORAL
ESCUELA: F. Sagardoy y U. FranciscodeVitoria / www.ufv.es
Contempla seis mdulos de contenidos pro-
pios y otro ms de materias complementarias
como turno de oficio, deontologa, oratoria...
Desde hace ms de una dcada se
viene hablando del mster de acce-
so a la abogaca, de las prcticas ex-
ternas obligatorias y de la prueba
de acceso. En definitiva, del futuro de los gra-
duados y licenciados en Derecho. Tras cam-
bios de Gobierno, ministros y dems, se puede
afirmar que el nuevo marco formativo para la
profesin del abogado slo afectar a los gra-
duados en Derecho y que los licenciados que
finalicen este curso y los siguientes estarn
exentos del nuevo sistema de acceso.
Todo ello implica una nueva hoja de ruta pa-
ra estudiantes de Derecho, universidades y
empleadores, que empezar a seguirse a partir
del prximo curso acadmico.
Por un lado, quienes quieran dedicarse a la
abogaca debern ampliar sus estudios con un
programa orientado a mejorar las competen-
cias profesionales especficas. Dicho programa
se realizar enel aula y fuera de ella, ya que se-
r obligatorio unperiodo de prcticas externas.
Posterior al curso de formacin y de las prcti-
cas, los alumnos debern superar una prueba
de acceso que ser requisito para inscribirse en
el colegio de abogados. Un camino ms largo
que debera comportar mejor preparacin, una
dosis mayor de motivaciny vocacin; a la pos-
tre, un mejor futuro profesional.
Por otro lado, para las facultades de Dere-
cho, este nuevo escenario se puede presentar
como una oportunidad para disear un pro-
grama de Mster en Abogaca completo y
competitivo, donde la metodologa y el desa-
rrollo de competencias profesionales pueden
ser el factor diferenciador. No obstante, existe
el riesgo de que el mster se convierta en un
quinto curso de preparacin a la prueba de ac-
ceso, una prdida de tiempo para alumnos y
un desprestigio para las universidades.
Por ltimo, el periodo de prcticas obligato-
rio brindar a las organizaciones e institucio-
nes que emplean abogados una oportunidad
para testar a los futuros fichajes, y asegurarse
as una poltica de contratacin menos costosa
y con resultados ms eficientes.
Un nuevo escenario que, en tiempos de cri-
sis, ser mejor interpretarlo como una mejor
formacin para los alumnos, una oportunidad
de diferenciacin para las facultades, y un sis-
tema de contratacin ms depurado para las
organizaciones y las firmas jurdicas.
UNA NUEVA RUTA
PARA LOS FUTUROS
ABOGADOS
POR BELN TRAS DE BES /
COORDINADORA DE POSGRADOS DE LA
FACULTAD DE DERECHO DE ESADE
>
PERIODISMO
- EL MUNDO
ESCUELA: Unidad Editorial y U. CEU San Pablo / SEDE: Ma-
drid / TLF.: 914 435 167 / www.escuelaunidadeditorial.es /
PLAZAS: 40/ DUR.: 1.500horas / PRECIO: 11.900euros
El programa incluye prcticas retribuidas en
las diferentes cabeceras de Unidad Editorial
como El Mundo, Expansin, Marca y Telva.
- EL PAS
ESCUELA: Escuela de Periodismo UAM - El Pas / SEDE: Ma-
drid / TLF.: 913 377 760 / www.escuela.elpais.com / PLA-
Los alumnos se organizan en pequeas re-
dacciones de 10 personas donde se familiari-
zan con el da a da de un medio impreso.
- ABC
ESCUELA: ABC - U. Complutense / SEDE: Madrid / TELFO-
NO: 913 399 133/ www.abc.es / PLAZAS: 15 / DURACIN:
Incluye una beca de 300 euros al mes en
ABC, de julio a septiembre, como comple-
mento a la formacin terica del curso.
- RADIO NACIONAL DE ESPAA
ESCUELA: RNE - U. Complutense / masterradio.rne@rtve.es
Aporta los conocimientos necesarios sobre
los distintos espacios radiofnicos desde el
informativo hasta el magazine y la tertulia.
- CADENA COPE
ESCUELA: Cope - U. CEU San Pablo / www.cope.es
El mster garantiza prcticas remuneradas
en los estudios de la cadena durante un ao.
Su precio es de 10.000 euros.
- PERIODISMO DE TELEVISIN
ESCUELA: RTVE - U. Rey Juan Carlos / www.urjc.es
Forma en la utilizacin de medios audiovi-
suales y en la presentacin de noticias.
GARRIGUES
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DERECHOFISCAL Y TRIBUTARIO
1. PRCTICA TRIBUTARIA
ESCUELA: Centro de Estudios Garrigues / SEDE: Madrid /
TLF.: 915 159 560 / www.centrogarrigues.com / PLAZAS:
Con la intencin de financiar el talento, el cen-
tro ha establecido acuerdos con universidades
nacionales e internacionales y con entidades
financieras que ofertan becas y sistemas espe-
ciales de financiacin para los alumnos.
2. ASESORA Y GESTIN TRIBUTARIA
ESCUELA: ESADE - Ramn Llull / SEDE: Barcelona / TEL-
FONO: 934 953 821 / www.esade.edu / PLAZAS: 40 / DU-
El Consejo Profesional de Derecho, integrado
por gabinetes jurdicos muy relevantes, de m-
bito nacional e internacional, asesora a la fa-
cultad en el diseo de sus planes de estudios.
3. DERECHO FISCAL
ESCUELA: U. Navarra / SEDE: Pamplona / TELFONO: 948
425 620 / www.unav.es/master / PLAZAS: 25 / DURA-
CIN: 1.600 horas / PRECIO: 21.500 euros
Gracias al Young Talent Program, si un can-
didato presenta una oferta de trabajo o de
prcticas de alguna entidad colaboradora del
mster, obtiene un descuento en la matrcula.
4. TRIBUTACIN Y FISCALIDAD
INTERNACIONAL
ESCUELA: U. Pontificia Comillas / www.upcomillas.es
Los estudiantes que finalicen los estudios tie-
nen garantizado un periodo de tres meses de
prcticas en algunos de los mejores bufetes.
5. TRIBUTACIN Y ASESORA FISCAL
Sulabor noacaba enlas aulas. Fundesempone
al servicio de empresas y alumnos una bolsa de
trabajo a la que pueden acceder de por vida.
DERECHOINTERNACIONAL
1. DERECHO INTERNACIONAL
DE LOS NEGOCIOS
ESCUELA: ESADE - Ramn Llull / SEDE: Barcelona / TEL-
FONO: 934 952 093 / www.esade.edu / PLAZAS: 30 / DU-
Incide en el desarrollo de habilidades y com-
petencias personales demandadas por los
despachos de abogados, tales como negocia-
cin, liderazgo y motivacin, entre otras.
2. DERECHO DE LA UNIN EUROPEA
249 842 / www.uc3m.es/unioneuropea / PLAZAS: 25 -30 /
Los alumnos que hayan superado la primera
fase del mster podrn realizar conjuntamen-
te el Programa en Estudios Jurdicos Interna-
cionales del Washington College of Law.
3. DERECHO INTERNACIONAL
DE LOS NEGOCIOS
ESCUELA: U. CEU San Pablo / SEDE: Madrid / TELFONO:
913 540 718 / www.en.ceu.es / PLAZAS: 25 / DURACIN:
85 ECTS / PRECIO: 18.000 euros
El programa incluye numerosas materias nue-
vas o apenas tocadas en la carrera con una
gran demanda desde el mundo profesional.
4. ABOGACA INTERNACIONAL
ESCUELA: ISDE / www.isdemasters.com
Durante la segunda fase del mster, los alum-
nos se integran en las principales firmas jur-
dicas tutelados por los socios de la mismas.
5. TRANSNATIONAL TRADE LAW
AND FINANCE
ESCUELA: U. Deusto / www.transnational.deusto.es/emttl
Mster Erasmus Mundus de dos aos imparti-
do de forma conjunta por las universidades de
Deusto, Tilburgo, Frankfurt y Estrasburgo.
DERECHODE EMPRESA
1. DERECHO DE EMPRESA
425 620 / www.unav.es/master / PLAZAS: 25 / DURA-
A partir del prximo curso 2012-2013, el Ms-
ter Universitario en Derecho de Empresa se
traslada a Madrid. El programa se impartir
ntegro en la sede que la Universidad de Nava-
rra tiene en la calle Zurbano, 73 de la capital.
2. DERECHO EMPRESARIAL
Capacita a los alumnos para trascender de la
teora a la prctica de modo que, al finalizar el
programa, conozcan la realidad empresarial y
seancapaces deproporcionar uncompletoase-
soramiento tanto en contenido como en forma.
3. DERECHO DE LA EMPRESA
ESCUELA: U. Pontificia Comillas / SEDE: Madrid / TELFO-
NO: 915 422 800 / www.upcomillas.es / PLAZAS: 25 / DU-
Varios de los profesores estn incluidos en las
listas de bestlawyers de Espaa. Tambin hay
docentes de otras universidades que cada ao
son elegidos por una comisin de expertos.
4. DERECHO DE LA EMPRESA
ESCUELA: CIFF - UAH/ www.ciff.net
La metodologa del programa se basa en el
aprendizaje a travs de la aplicacin de conoci-
mientos jurdicos a la resolucin de problemas.
5. ASESORA JURDICA DE EMPRESAS
ESCUELA: U. Carlos III / www.uc3m.es
Los alumnos reciben 60 horas de ingls jurdi-
co, y deben superar las pruebas de conversa-
cin, negociaciny de realizacinde contratos.
EL MUNDO
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LAFORMACIN
DEPOSGRADO,
UNARMACONTRA
ELDESEMPLEO
Sloel 7,6%delapoblacinconmster
estenparo. Catalua, Asturias,
Aragn, MadridyPasVascopresentan
lasmejorescondicionesdetrabajo
LUISA VALERIO
Es difcil que se puede hacer algo pa-
ra variar la situacin actual del mer-
cado laboral o paliar la crisis econ-
mica, pero en cambio s es posible
aumentar la empleabilidad. En este
sentido, formarse resulta fundamen-
tal para incrementar las oportunida-
des de encontrar untrabajo. Yes que
la poblacin ms cualificada presen-
ta mejores condiciones de empleo
frente aquella que no lo est.
Pero, un mster garantiza un
puesto? Parece que la respuesta es
afirmativa. As lo demuestran los da-
tos relativos a los desempleados con
este tipo de formacin que afecta tan
slo a un 7,6% de los profesionales
con mster, MBAo posgrado, segn
el estudio La empleabilidad de la po-
blacin cualificada 2012 de EAE Bu-
siness School. Una cifra baja si se
compara con la media nacional que
asciende al 24% o con el 11,8% de
quienes slo son titulados universita-
rios. Aquellas personas con estu-
dios de posgrado tienen un ndice
sensiblemente menor de tasa de pa-
ro y sufren menos la crisis econmi-
ca que aquellos que nicamente tie-
nenestudios universitarios, asegura
Juan Lago, director de Investigacin
de EAEy autor del informe.
Por Comunidades Autnomas,
Catalua ofrece las mejores condi-
ciones de empleo para los posgra-
duados con una tasa de paro de un
5,1%, seguida de cerca por Asturias,
Aragn, Madrid y Pas Vasco. Mien-
tras que en el otro extremo se sitan
Extremadura, La Rioja y Canarias
que ofrecen peores datos por enci-
ma de un 11% de calidad laboral.
Otra opcin cada vez ms con-
templada por los posgraduados es
la movilidad internacional. El infor-
me Salidas Profesionales de la es-
cuela de negocios ESCP Europe
elaborado entre alumnos de Espa-
a, Francia, Alemania, Italia y Gran
Bretaa asegura que un 44%de los
estudiantes de posgrado o alumnos
de msteres encuentra trabajo fue-
ra de su pas de origen.
las reticencias para marcharse al ex-
tranjero en busca de un puesto de
trabajo. Los jvenes que deciden
embarcarse en un mster internacio-
nal es porque tienen claro que su
puesto laboral puede estar en cual-
quier lugar y no tienen miedo a la
movilidad, comenta Annie Medina,
directora general del campus de Ma-
drid de ESCPEurope.
Esta fuga de talentos se dirige co-
mo primera opcin a los pases del
entorno europeo ms fuertes econ-
micamente como Alemania, pero
tambin a Reino Unido y Francia,
junto a otros como Holanda o Lu-
xemburgo cuyas tasas de paro supe-
ran ligeramente el 5%.
UN44%DELOSALUMNOS
DEPOSGRADOENCUENTRA
TRABAJOFUERADESUPAS
La coyuntura actual ha provocado
un cambio en la mentalidad de los
profesionales y, especialmente, en la
de los espaoles que han superado
SHUTTERSTOCK
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ECONOMA
AUDITORA
1. AUDITORA FINANCIERA Y DE RIESGOS
ESCUELA: Instituto de Estudios Burstiles (IEB) / SEDE: Ma-
drid / TLF.: 915 240 615 / www.ieb.es / PLAZAS: 30 / DU-
Cuenta con la colaboracin de Deloitte &Tou-
che, Ernst &Young, KPMGyPriceWaterhouse-
Coopers. Los alumnos tendrn la posibilidad
de realizar prcticas remuneradas en alguna
de las firmas de auditora colaboradoras.
2. AUDITORA DE CUENTAS
ESCUELA: Eserp Business School / SEDE: Barcelona / TEL-
FONO: 932 449 410 / www.eserp.com/ PLAZAS: 60 / DU-
Gracias a un excelente sistema de tutoras, el
93%de los estudiantes finalizan el mster con
xito. De los alumnos que solicitan acceso a
la bolsa de trabajo profesional de ESERP, el
94%logra obtener contratos profesionales.
ESCUELA: Deusto Business School / SEDE: Bilbao / TLF.: 944
139 436 / www.masterauditoriadecuentas.deusto.es / PLA-
ZAS: 20-25/ DURACIN: 600horas / PRECIO: 8.000euros
El programa contempla seis meses de prcti-
cas obligatorias en firmas de auditora como
Deloitte, Ernst & Young o MP4 Auditores.
ESCUELA: CEF / www.cef.es
Intenta convertirse en pionero en la utiliza-
cin de los e-portfolios y el desarrollo de pro-
gramas formativos multisoporte y multicanal.
ESCUELA: ENAE / www.enae.es
ENAE dispone de una excelente atencin tu-
torial individual e interactiva a travs de su
campus virtual y herramientas de e-learning.
BANCAY MERCADOS FINANCIEROS
1. BANCA Y FINANZAS
El programa aporta una visin global del m-
bito financiero desde una perspectiva tcnica
y fiscal. Adems, incluye asistencia a cursos
en las universidades de Harvard, de Geor-
town y en la London School of Economics.
2. BOLSA Y MERCADOS FINANCIEROS
ESCUELA: Instituto de Estudios Burstiles (IEB) / SEDE: Ma-
drid / TLF.: 915 240 615 / www.ieb.es / PLAZAS: 40 / DU-
JP Morgan, BBVA, Banif, Merrill Lynch, Bar-
clays, Banesto, Bestinver y la CNMV son al-
gunas de las 250 firmas con las que el IEB
tiene acuerdos para realizar las prcticas.
3. BANCA Y MERCADOS FINANCIEROS
ESCUELA: U. Cantabria y Banco Santander / SEDE: Santan-
der / 942 271 548 / www.unican.es/masterbanca / PLA-
ZAS: 36 / DURACIN: 700 horas / PRECIO: 10.500 euros
El programa destaca porque aporta los cono-
cimientos para entender el funcionamiento
de las entidades financieras desde su organi-
zacin hasta el desarrollo de sus operaciones
y los objetivos de sus estrategias.
4. BANCA Y FINANZAS
ESCUELA: CIFF (Universidad de Alcal) / www.ciff.net
Incluye seis meses de prcticas en firmas del
sector financiero con el fin de que el alumno
se familiarice con casos y situaciones reales.
5. GESTIN DE CARTERAS
ESCUELA: IEB / www.ieb.es
Se gestionan diferentes carteras de inversin
mediante un simulador que ha diseado el
centro a propsito del mster.
ESPECIALIZADOS
1. PROPIEDAD INTELECTUAL
www.uc3m.es/propiedadintelectual / PLAZAS: 20 - 25/ DU-
RACIN: 60 ECTS / PRECIO: 6.900 euros
Pensado de cara al ejercicio profesional, el
mster destaca por su innovacin respecto a
la titulacin afn y la interdisciplinariedad, ya
que requiere el estudio de varias disciplinas
convergentes con la propiedad intelectual.
2. INTERNATIONAL SPORTS LAW
ESCUELA: ISDE / SEDE: Madrid / TELFONO: 911 265 180
/ www.isdemasters.com / PLAZAS: 30 / DURACIN: 1.500
horas / PRECIO: 23.500 euros
En su quinta edicin ha recibido ms de 400
solicitudes de candidatos interesados en cur-
sar el mster. Se imparte ntegramente en in-
gls y entre sus firmas colaboradoras figuran
equipos de ftbol y organismos como la FIFA.
3. NEGOCIO Y DERECHO MARTIMO
ESCUELA: U. P. Comillas - IME / SEDE: Madrid / TELFONO:
915 774 025 / www.upcomilas.es/MNDM / PLAZAS: 30 /
El programa contempla entre 300 y 600 ho-
ras de prcticas en empresas del sector, bu-
fetes, navieras, consignatarias, transitarias,
brokers, aseguradoras, P&I, consultoras...
4. ASESORA JURDICO LABORAL
ESCUELA: C. Estudios Garrigues / www.centrogarrigues.com
Tiene suscritos numerosos convenios de prc-
ticas remuneradas con las ms importantes
empresas y entidades financieras del pas.
5. PROPIEDAD INTELECTUAL
ESCUELA: U. Autnoma de Madrid / www.uam.es
El programa acadmico del mster se revisa
semestralmente para adecuar su contenido a
los nuevos desarrollos legales y tecnolgicos.
FINANZAS
1. FINANZAS
ESCUELA: CUNEF / SEDE: Madrid / TELFONO: 914 480
892 / www.cunef.edu / PLAZAS: 70 / DURACIN: 1.500
Los alumnos pueden desarrollar prcticas,
320 horas como mnimo, enalguna de las ms
de 350 empresas colaboradoras. As, el 100%
de los graduados consiguen trabajo a los cua-
tro meses de haber finalizado el programa.
2. DIRECCIN FINANCIERA Y DE CONTROL
ESCUELA: CESMA / SEDE: Madrid / TELFONO: 914 583
333 / www.cesma.es / PLAZAS: 60 / DURACIN: 500 ho-
ras / PRECIO: 10.500 euros
Su apuesta por los idiomas es clara. Los alum-
nos tienen en el mster un mdulo de Ingls
Comercial. Adems, pueden obtener el Busi-
ness English Certificate, ttulo oficial de ingls
de negocios de la Universidad de Cambridge.
3. ANLISIS FINANCIERO
ESCUELA: U. Carlos III de Madrid / SEDE: Getafe (Madrid) /
TELFONO: 916 249 833 / www.uc3m.es/maf / PLAZAS:
25-30 / DURACIN: 1.500 horas / PRECIO: 12.000 euros
El mster se imparte en dos versiones: una
en espaol y otra ntegramente ofrecida en
ingls. El 70% de los alumnos que acudi a
un proceso de seleccin fueron elegidos.
4. ECONOMA Y FINANZAS
ESCUELA: U. de Navarra / www.unav.es
El 100% de los alumnos encuentra trabajo
en los tres meses siguientes a finalizar el
curso. En 2009/10 incluso antes de terminar.
5. FINANZAS DE EMPRESA
ESCUELA: U. Complutense / www.ucm.es
Profundiza sobre las materias especficas de
finanzas que son demandadas por el merca-
do laboral mediante un enfoque prctico.
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IDIOMAS
1. INGLS PROFESIONAL
ESCUELA: Vaughan Systemns / SEDE: Madrid / TLF.: 917
485 950 / www.grupovaughan.com / PLAZAS: 45 / DURA-
Para acceder a este mster el alumno necesita
un B1 de la Escala Europea. Incluye 7-8 horas
diarias de trabajoy cuatroestancias residencia-
les de inmersin con nativos en Vaughan
Town, equivalentes a crditos stay abroad.
2. ENSEANZA DEL ESPAOL
923 294 500 / www.musal-e.es / PLAZAS: 40 / DURA-
Es notable la altsima tasa de insercin labo-
ral de sus egresados y el alto nivel de selec-
cin de stos debido a la gran demanda de
este programa que septuplica la oferta.
3. LINGSTICA APLICADA A LA
ENSEANZA DEL ESPAOL
ESCUELA: U. Nebrija / SEDE: Madrid / TELFONO: 914 521
100 / www.nebrija.com / PLAZAS: 105 / DURACIN: 60
ECTS / PRECIO: 4.983 euros
La metodologa mixta permite compaginarlo
con el desempeo de la actividad profesional
que se realiza desde diversos pases del mun-
do. Las prcticas profesionales son optativas.
4. FORMACIN PROFESORES DE ESPAOL
ESCUELA: U. Alcal de Henares / www.uah.es
Este programa con mencin de Calidad del
Ministerio de Educacin, oferta 50 plazas y
cuenta con una tasa de rendimiento del 100%.
5. ENSEANZA DEL ESPAOL
ESCUELA: U. Complutense de Madrid / www.ucm.es
Las prcticas se realizan en el Curso Intensi-
vo de Primavera organizado por el Centro
Complutense para la Enseanza del Espaol.
EDUCACIN
ENSEANZA
1. MUSEOS: EDUCACIN
Y COMUNICACIN
ESCUELA: U. de Zaragoza / SEDE: Zaragoza / TELFONO:
974 239 350 / www.mastermuseos.es / PLAZAS: 25 / DU-
Este mster est comprometido en la incor-
poracin de los avances que se producen en
el sector y las posibilidades que brindan las
TIC en todo el proceso formativo. Se dan
cursos intensivos sobre Cibermuseologa.
2. INTERVENCIN PSICOLGICA
913 942 936 / www.ucm.es / PLAZAS: 30 / DURACIN:
500 horas / PRECIO: 3.240 euross
Los mdulos del mster que concentran la
mayor parte de los crditos prcticos tienen
excelentes tutoras programadas y organiza-
das en pequeos grupos a lo largo del curso.
3. FORMACIN DE PERSONAS ADULTAS
ESCUELA: U. Autnoma de Barcelona y U. de Barcelona /
SEDE: Barcelona / TLF.: 935 813 190 / www.uab.cat / PLA-
Supone una oferta nica en el mercado de las
titulaciones, tanto en los grados como en los
posgrados. Contempla 375 horas de prcticas.
4. BIBLIOTECA ESCOLAR Y PROMOCIN
ESCUELA: UAB y UB / www.literatura.gretel.cat
Se realizan un mnimo de 100 horas de prcti-
cas en bibliotecas escolares, pblicas y entida-
des relacionadas conlapromocindelalectura.
5. E-LEARNING
ESCUELA: U. Salamanca / http://grial.usal.es/polis
La metodologa didctica se basa en un apren-
dizaje activo por parte de los alumnos, el traba-
jo colaborativo y la resolucin de problemas.
ESPECIALIDADES
1. MUSICOTERAPIA AVANZADA
Y APLICACIONES
Aporta un uso teraputico de la msica con el
fin de que los profesionales que se forman en
esta titulacin obtengan las competencias ne-
cesarias para trabajar en el mbito educativo.
2. NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
303 / www.nees.deusto.es / PLAZAS: 30 / DURACIN:
El programa prima el empleo de metodolo-
gas activas y participativas, como anlisis de
casos, vdeos, actividades grupales y debates.
3. INTERVENCIN EN LAS DIFICULTADES
DE APRENDIZAJE
ESCUELA: U. Valencia / SEDE: Valencia / TELFONO: 963
262 600 / www.adeit.uv.es / PLAZAS: 20 - 30 / DURA-
Entre otras cosas, en el mster se tratan las
consecuencias sociales, conductuales y emo-
cionales de las dificultades en el aprendizaje.
4. INTERVENCIN EDUCATIVA
Y PSICOLGICA
ESCUELA: U. Navarra / www.unav.es
El alumnado del mster hace uso de diversos
recursos tecnolgicos a lo largo de todo el pe-
riodo de formacin, como pizarras digitales.
5. PATOLOGAS DEL LENGUAJE
ESCUELA: ISEP / www.adeit.uv.es/postgrado
El profesorado del ISEP se caracteriza por
ser profesionales de la psicologa clnica
con, al menos, 10 aos de experiencia.
Estamos desbordados por la infor-
macin y por la comunicacin que
nos llega a todas horas y desde to-
do tipo de plataformas. Hasta hace
un instante -Cunto? Dos o tres aos-, ra-
mos nosotros los que encendamos el ordena-
dor, abramos nuestro programa de correo o
entrbamos en una web para informarnos de
las timas noticias. Hasta que a los seores
Jobs y Zuckerberg se les ocurri crear el
smartphone y Facebook. Ytodo cambi.
Como toda revolucin ha generado unas ex-
pectativas y la comunicacin 2.0 se ha conver-
tido en el epicentro de nuestro tiempo libre, de
la manera de hacer negocios y de promocionar
productos o de vender nuestras ideas.
Y como todo cambio social requiere profe-
sionales capacitados que tengan claras cules
son las herramientas que tienen a su disposi-
cin y cules son las estrategias que te distin-
guen de la competencia. En definitiva, un ex-
perto que de una manera eficiente te permita
llegar donde los dems no llegan.
De ah nace la necesidad de formar autnti-
cos community manager, expertos en la co-
municacin 2.0, profesionales de las tecnolo-
gas de la informacin que aporten verdadero
valor aadido a la presencia en redes sociales
de una empresa, un negocio o un producto.
Crear tu propia empresa digital aprove-
chando los conocimientos adquiridos, contro-
lar la reputacin on line, ejecutar y cuantificar
las estrategias 2.0 o implementar el posiciona-
miento de una empresa en internet requiere
de unos conocimientos exhaustivos de las he-
rramientas que existen y de una formacin
profesionalizada. La demanda creciente de
estos profesionales requiere de una forma-
cin especfica que tiene en la realizacin de
los Msters enSocial MediayCommunityMa-
nager su entorno ms adecuado. Universida-
des como la Complutense de Madrid, la de Al-
cal de Henares o la UNED han sabido adap-
tarse a la demanda creciente de profesionales
en el campo de la comunicacin 2.0, amplian-
do su oferta formativa con ttulos propios de
mster, gestionados por empresas especiali-
zadas como NticMaster. En definitiva, un pe-
riodo de formacin intensivo que te faculta
para convertirte en un autntico emprende-
dor de la nueva era digital.
COMMUNITY
MANAGER,
EL AUTNTICO
PROFESIONAL
POR JOS CARLOS SOTO / DTOR. DEL
MSTER SOCIAL MEDIA DE LA UCM
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ESPECIALIZADOS
1. DIRECCIN Y GESTIN
DE EMPRESAS INMOBILIARIAS
ESCUELA: Fundesem / SEDE: Alicante / TELFONO: 965
266 800 / www.fundesem.es / PLAZAS: 35 / DURACIN:
560 horas / PRECIO: 8.500 euros
Profundizar en el mbito inmobiliario y ur-
banstico es el objetivo del curso, que destaca
por el gran nmero de empresas y universi-
dades con las que tiene acuerdos.
2. DIRECCIN Y GESTIN DEL DEPORTE
ESCUELA: U. Pompeu Fabra / SEDE: Barcelona / TELFONO:
935 421 850 / info@bsm.upf.edu / PLAZAS: 25 / DURA-
CIN: 60 crditos ECTS / PRECIO: 7.660 euros
El programa incluye visitas a entidades e ins-
talaciones deportivas para completar la for-
macin terica. El Centro de Alto Rendimien-
to de Sant Cugat del Valls es un ejemplo.
3. DIRECCIN DE OCIO, CULTURA,
TURISMO Y DEPORTE
ESCUELA: U. Deusto / SEDE: Bilbao / TLF.: 944 139 075 /
www.ocio.deusto.es / PLAZAS: 30 / DURACIN: 1.500 ho-
Capacita a los alumnos para la gestin y la
puesta en marcha de proyectos relacionados
con el mbito cultural, deportivo y de ocio.
4. ECONOMA Y GESTIN
DE LA INNOVACIN
ESCUELAS: UCM/ UPM/ UAM/ www.innopro.upm.es
Se analizan las ltimas polticas y tendencias
relativas a la I+D+i, tanto en Espaa como
en otros pases de la Unin Europea.
5. GESTIN SANITARIA
ESCUELA: CEF / www.cef.es
Las finanzas, la gestin y la planificacin de
los recursos humanos en los centros sanita-
rios son algunas claves del programa.
Adems de las dos crisis ya conocidas por todos, una de n-
dole financiero y otra econmica, existe una tercera crisis
global, producida por la desintermediacin que introduce
que un nmero significativo de ciudadanos y empresas ha-
gan un uso masivo de internet. Esta desintermediacin ha
generado, sin duda alguna, una fuerte prdida de valor
aadido. Y esto es as porque estamos en entornos compe-
titivos, donde cualquier mejora en los costes se traduce en
una mayor competitividad con el objeto de aumentar nues-
tra cuota de mercado, facturacin o beneficio.
Mientras nos mantengamos enentornos com-
petitivos, internet y la tecnologa destruirn ms
valor del que crearn. Para algunos autores, la
frmula de superar las estrategias competitivas
es no competir, es cambiar los ocanos rojos
por ocanos azules; pero la verdadera oportuni-
dad est no en buscar nuevos ocanos azules
permanentemente, sino en transformar los ac-
tuales ocanos rojos en azules, y esto slo suceder cuan-
do seamos capaces de pasar de estrategias competitivas a
estrategias colaborativas.
En los ltimos meses, algunas escuelas de negocios han
entonado el mea culpa y reconocido su responsabilidad
parcial en los comportamientos pre-crisis de directivos y
empresas y, ante ese anlisis, su gran aportacin es incluir
contenidos de tica, responsabilidad social corporativa y
crecimiento sostenible en los temarios de sus programas.
Lo que un empresario o directivo tiene que saber para de-
sarrollarse en entornos econmicos globalizados no cam-
bia; de lo que tenemos que asegurarnos es de que cambien
sus comportamientos y stos no van a cambiar por mucha
clase de tica que se d. Cambiarn si elegimos para nues-
tras escuelas a aquellos candidatos con principios y valo-
res, aquellos que se preocupan por el bienestar de sus
clientes, proveedores, trabajadores y entorno en general,
frente a aquellos cuya principal preocupacin es su mejora
personal. En definitiva, cuando seleccionamos candidatos
para participar en nuestros programas, podemos elegir en-
tre tiburones y delfines, unos son ms competitivos y otros
ms colaborativos, unos nos llevarn a un inmenso ocano
rojo, los otros sern capaces de transformar en ocano
azul el caos en el que nos encontramos.
ANTONIO ALONSO es presidente de la Asociacin Espaola de
Escuelas de Negocios (AENN).
ESCUELAS DE NEGOCIOS,
TIBURONES Y DELFINES
POR ANTONIO ALONSO
EMPRESA
ADMINISTRACINY DIRECCIN
1. MANAGEMENT
ESCUELA: ESCP - Europe / SEDE: Madrid / TLF.: 913 862
511 / www.escpeurope.eu / PLAZAS: 400 en varios pun-
tos de Europa / DUR.: 600 horas / PRECIO: 11.700 euros
La escuela dispone de campus propios en
Pars, Londres, Berln, Madrid y Turn y,
adems, tiene convenios con centros de
otros pases, lo que posibilita a los alumnos
estancias en estos destinos.
2. DIRECCIN COMERCIAL
Y GESTIN DE VENTAS
ESCUELA: EAE / SEDE: Barcelona / TELFONO: 932 278
090 / www.eae.es / PLAZAS: 80 / DURACIN: 875 horas /
PRECIO: 8.000 euros
Destaca por la completa formacin que
aporta sobre habilidades comerciales. Pone
especial nfasis en el uso del campus virtual
para el intercambio de experiencias.
3. DIRECCIN COMERCIAL Y MARKETING
ESCUELA: Enae / SEDE: Murcia / TELFONO: 968 899
899 / www.enae.es / PLAZAS: 30 / DURACIN: 1.500 ho-
Pone especial inters en el mtodo del caso
y se realizan simulaciones empresariales
con un programa desarrollado por el centro.
4. GESTIN DE EMPRESAS
ESCUELA: U. Pas Vasco / www.ehu.es/ieae
Potenciar habilidades directivas, como diri-
gir equipos y hablar en pblico, son algunas
de las enseanzas del programa.
5. DIRECCIN DE PROYECTOS
ESCUELA: La Salle- U. Ramn Lull / www.beslasalle.net
Los participantes pueden volver a ver las
clases grabadas en el campus virtual o se-
guirlas a travs de la plataforma on line.
COMERCIOEXTERIOR
1. DIRECCIN DE COMERCIO
INTERNACIONAL
ESCUELA: ESIC / SEDE: Madrid / TELFONO: 914 524 101 /
www.esic.edu / PLAZAS: 30 en cada campus / DURACIN:
El programa est configuradosobre ochoreas
estratgicas del Comercio Internacional con
sus respectivas evaluaciones. Incluye cuatrose-
minarios de habilidades para la direccin.
2. COMERCIO INTERNACIONAL
ESCUELA: CESMA / SEDE: Madrid / TELFONO: 914 583
333 / www.cesma.es / PLAZAS: 25-30 / DURACIN: 500
Los alumnos pueden obtener el BEC, ttulo ofi-
cial de ingls de negocios de la Universidad de
Cambridge y matricularse de forma voluntaria
y sin coste a seminarios de ingls de negocios.
3. EUROASIAN INTERNATIONAL
BUSINESS
93 581 34 31 / www.pmasters.es / PLAZAS: 60 / DURA-
Aunque las prcticas profesionales no son
obligatorias, el mster tiene convenio con casi
500 empresas para los alumnos que lo deseen.
4. DIRECCIN Y GESTIN
DE COMERCIO EXTERIOR
ESCUELA: U. Santiago / www.usc.es/mascomex
El programa docente prev 960 horas de prc-
ticas profesionales en empresas exportadoras.
El 40%de las sesiones se imparte en ingls.
5. DIRECCIN INTERNACIONAL
ESCUELA: CECO / www.ceco.es
El 80%de los profesores del mster, que cuen-
ta conel respaldodel Icex, sonprofesionales de
prestigio en el sector. Oferta hasta 260 plazas.
ESIC
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MECENAS DE LAEDUCACIN
El programadebecas yfinanciacindeentidades privadas seperfilacomo
laprincipal vaparasufragar los estudios anteel recortedelas ayudas pblicas
ANA R. CARRASCO
Ala hora de escoger una formacin
de posgrado, no hay que pregun-
tarse slo por el qu el programa
ms apropiado y el dnde la uni-
versidad o escuela de negocios, el
cunto siempre ha sido, y ms en
tiempos de crisis, una pregunta cu-
ya respuesta puede dar al traste
con nuestros planes si el mster se
escapa del presupuesto. Sobre to-
do teniendo en cuenta que se prev
un importante recorte en los pla-
nes de becas y en los prstamos de
titularidad pblica.
Segn un estudio elaborado en
2011 por la consultora de estudios
de posgrado Crculo de Formacin,
el 38% de los interesados en cursar
un mster planea pagarlo con sus
ahorros, mientras que el 35% con-
tar con ayuda de sus padres para
pagar los gastos.
Quienes no cuenten con estos re-
cursos no deben tirar la toalla. Exis-
ten otras alternativas para encontrar
financiacin para un posgrado. Las
escuelas de negocios y universida-
des privadas tienen programas de
becas y acuerdos de financiacin
conentidades paraque nadie se que-
de sin estudiar el mster deseado.
No slo las universidades. Ban-
cos y cajas han incluido entre sus
prioridades inmediatas la atencin
a la Educacin Superior. Es el caso
de Banco Santander. La entidad
presidida por Emilio Botn, a tra-
vs de su Divisin Global Santan-
der Universidades, destin en 2011
ms de 110 millones de euros en
proyectos de colaboracin con uni-
versidades. Este ao, el banco con-
ceder en Espaa 1.077 becas para
cursar estudios de mster y otro
centenar para cursos de especiali-
zacin. En ambos casos, el mbito
de la beca puede ser internacional,
iberoamericano o nacional. Si el
candidato no reune las condicio-
nes necesarias para obtener la be-
ca, siempre podr recurrir a algu-
na de las lneas de financiacin que
el banco ha dispuesto para estu-
diantes y graduados de hasta 31
aos que cursen estudios de pos-
grado, mster, doctorado o investi-
pias becas para atraer el talento y la
excelencia. En esta lnea, por ejem-
plo, la Universidad CEU San Pablo
ha destinado este curso ms de
97.000 euros en becas y bonifica-
ciones para sus estudiantes de ms-
teres oficiales. Adems, los alum-
nos que pertenezcan a la Agrupa-
cin de Antiguos Alumnos CEU tie-
nen un 10% de descuento sobre los
honorarios de enseanza en cual-
quiera de estas maestras.
EL38%DELOS
ESTUDIANTESPAGAREL
MSTERCONSUSAHORROS
gacin o aquellos que estudien en
el extranjero.
Otra forma de obtener ayudas de
bancos y cajas es a travs de sus
convenios con universidades. El-
programa de becas Frmula San-
tander ha destinado este curso ms
de 200.000 euros a la financiacin
de los diversos msteres que oferta
la Universidad de Navarra. Unos
44 alumnos se han beneficiado de
una dotacin econmica de entre
2.000 y 11.000 euros.
Al margen de los acuerdos espe-
cficos con entidades financieras,
escuelas de negocios y universida-
des privadas disponen de sus pro-
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GESTINDE CALIDAD
1. GESTIN DE LA CALIDAD
ESCUELA: U. Politcnica de Madrid / SEDE: Madrid / TLF.:
913 138 194 / www.mastercalidad.com/ PLAZAS: 30 / DU-
RACIN: 60 crditos ECTS / PRECIO: 6.700 euros
Aporta las habilidades y los conocimientos
necesarios que se necesitan en una organiza-
cin para la implantacin de los sistemas
adecuados de calidad y seguridad laboral.
2. MEDIO AMBIENTE, CALIDAD
Y RECURSOS HUMANOS
ESCUELA: Escuela Europea de Negocios / SEDES: Madrid,
Salamanca y Murcia / TLF.: 902 501 551 / www.een.edu /
PLAZAS: 75 / DUR.: 1.500 horas / PRECIO: 13.000 euros
El principal atractivo es que los alumnos ob-
tienen cuatros titulaciones: dos de la Asocia-
cin Espaola de Calidad, una de la Escuela
Europea y otra de la Universidad de La Rioja.
Y EXCELENCIA EMPRESARIAL
ESCUELA: Escuela de Organizacin Industrial (EOI) / SEDE:
Madrid / TLF.: 913 495 600 / www.eoi.es / PLAZAS: 30 /
La metodologa combina la teora con el es-
tudio de casos reales, los trabajos en equipo,
la asistencia a conferencias y visitas a orga-
nizaciones del mbito de la calidad.
ESCUELA: U. Politcnica de Catalua / www.talent.upc.edu
Oferta 30 plazas, su coste es de 6.840 euros y
capacita a los alumnos en la implantacin de
estrategias de calidad en las empresas.
ESCUELA: UJI - UV / www.mastergestioncalidad.uji.es
El programa terico se refuerza con el cam-
pus virtual donde los participantes pueden
interactuar e intercambiar experiencias.
LOGSTICA
1. LOGISTICS AND SUPLY
CHAIN MANAGEMENT
ESCUELA: Zaragoza Logistics Center / SEDE: Zaragoza / TE-
LFONO: 976 077 614 / www.scm.zlc.edu.es / PLAZAS: 35 /
DURACIN: 1.700horas / PRECIO: 21.500euros
Cuenta con un gran reconocimiento entre los
profesionales del sector. Se imparte ntegra-
mente en ingls e incluye visitas tcnicas a
plataformas de referencia, como el centro lo-
gstico de Inditex ubicado en Zaragoza.
2. DIRECCIN DE OPERACIONES
Y LOGSTICA
ESCUELA: EAE / SEDE: Madrid y Barcelona / TELFONO: 932
278090/ www.eae.es / PLAZAS: 150/ DURACIN: 550ho-
ras / PRECIO: 9.300euros
El curso incluye visitas a centros logsticos
como el de Mango en Parets del Valls (Bar-
celona) y a firmas de referencia en el sector
como DHL y Logipoint, entre otros casos.
3. LOGSTICA INTEGRAL DE OPERACIONES
ESCUELA: Fundacin Icil / SEDES: Madrid, Barcelona y Madrid
/ TELFONO: 914 176 583 / www.icil.org / PLAZAS: 125 /
DURACIN: 500horas / PRECIO: 8.800euros
Desde 1980, la Fundacin Icil trabaja por la
formacin de profesionales y la divulgacin
de conocimientos del sector logstico.
4. LOGSTICA DE OPERACIONES
ESCUELA: Enae / www.enae.es
Se estudian las herramientas y medios con
los que organizar el transporte y almacena-
miento de materiales en una compaa.
5. TRANSPORTE Y GESTIN LOGSTICA
ESCUELA: U. Oviedo / www.mtlg.es
Incluye visitas a diferentes centros logsticos
de Inditex, Iberia Cargo, DHL, Alsa, y las ins-
talaciones de los puertos de Avils y Gijn.
MARKETING
1. DIRECCIN DE MARKETING
Y GESTIN COMERCIAL
ESCUELA: Esic / SEDE: Madrid / TELFONO: 914 524 101 /
postgrado@esic.es / PLAZAS: 30 / DURACIN: 500 horas /
Tiene un fuerte contenido prctico gracias a
los simuladores y juegos con los que el alum-
no se acerca a situaciones reales relativas al
mundo del marketing dentro de la empresa.
2. DIRECCIN DE MARKETING
ESCUELA: EAE / SEDE: Madrid y Barcelona / TELFONO:
932 278 090 / www.eae.es / PLAZAS: 145 / DURACIN:
Dell, Henkel, Vodafone, Novartis, Ikea, Ca-
rrefour, entre otras, son algunas firmas don-
de los estudiantes desarrollan las 600 horas
prcticas que facilita el programa acadmico.
3. MARKETING Y COMUNICACIN
ESCUELA: Escp Europe / SEDE: Madrid y Pars / TELFONO:
913 862 511 / www.escpeurope.eu / PLAZAS: 25 / DURA-
CIN: 409 horas / PRECIO: 15.200 euros
El programa se imparte en ingls y en espa-
ol. Incluye un mdulo de marketing inter-
nacional que, en ediciones pasadas, se curs
en destinos como Vietnam y Argentina.
4. MARKETING Y COMUNICACIN
ESCUELA: Iede (U.Europea de Madrid) / www.iede.edu
El 50% del alumnado es extranjero, lo que
aporta una visin multicultural y de intercam-
bio de experiencias entre los estudiantes.
5. ADMINISTRACIN
Y DIRECCIN DE COMERCIOS
ESCUELA: U.Autnoma de Barcelona / www.pmasters.es
Cuenta con la certificacin ISO 9001 desde
hace dos aos, lo que constata el nivel del pro-
grama. El 60%del contenido es prctico.
HUMANIDADES
PATRIMONIOARTSTICO
1. MUSEOLOGA
ESCUELA: U. Granada / SEDE: Granada / TELFONO: 958
242 963 / www.ugr.es / PLAZAS: 40 / DURACIN: 910 ho-
El mster cuenta con un gran apoyo institucio-
nal por parte de la Consejera de Cultura de la
Junta de Andaluca, lo que permite adecuar la
oferta acadmica a las necesidades reales del
sector, as como contar conlos mejores medios.
2. MERCADO DEL ARTE
ESCUELA: U. Nebrija / SEDE: Madrid / TELFONO: 914 521
138 / www.nebrija.com / PLAZAS: 25 / DURACIN: 1.500
Contempla 100 horas obligatorias de prcti-
cas profesionales en empresas e instituciones
del sector. De forma voluntaria se puede am-
pliar el periodo de prcticas hasta seis meses.
3. TASACIN DE ANTIGEDADES
ESCUELA: U. Alcal / SEDE: Madrid / TELFONO: 915 231
214 / www.eaart.com / PLAZAS: 25 / DURACIN: 60 ECTS
/ PRECIO: 5.898 euros
Impartido por la universidad madrilea y la Es-
cuela de Arte y Antigedades de Madrid. La
Memoria Fin de Mster, que representa el 60%
de la nota, se ha de defender ante un tribunal.
4. ARCHIVSTICA
ESCUELA: U. Carlos III / www.uc3m.es/archivistica
Es un programa de alta especializacin muy
volcado en la demanda laboral, que no cuenta
con equivalentes en la universidad espaola.
5. ARTE CONTEMPORNEO
ESCUELA: U. Europea de Madrid / www.uem.es
El programa se articula endiversas materias en
las que se alternan las clases magistrales, con-
ferencias, presentaciones de trabajos y talleres.
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EMPLEOSALCALORDELSOL
Ms de320.000personas trabajanenel sector del medio
ambienteenEspaa. Formarlesesclaveparacompetir mejor
M JOS GMEZ-SERRANILLOS
Hace aos que buena parte de los
contratos en Espaa se firman en
verde. El auge de las energas reno-
vables y el aumento de la conciencia
ecolgica por parte de empresas y
ciudadanos han hecho que el nego-
cio medioambiental haya tomado
fuerza y sea un importante foco de
generacin de empleo. Un estudio
de la Escuela de Organizacin In-
dustrial (EOI) estima que 59.200
empresas, que emplean a ms de
320.000 trabajadores, operan en el
negocio de las energas verdes y
otras actividades como la gestin
del agua, el tratamiento de residuos,
la edificacin y el transporte soste-
nibles. Son negocios que integran la
llamada economa verde que, segn
el mismo estudio, genera servicios y
bienes por valor de 37.600 millones
de euros anuales.
La actividad medioambiental se-
guir creciendo con las miras pues-
tas en alcanzar el objetivo marcado
por la Unin Europea de que el 20%
del consumo de energa sea de ori-
gen renovable en 2020. Para ello, se
seguirn demandando profesiona-
les en estas tareas y su formacin
continuar siendo clave. EOI es uno
de los centros de referencia en ense-
anzas relacionadas con el medio
ambiente. Ha formado a ms de
FUNDACINCIRCEYEOI
CUENTANCONMSTEREN
ENERGASRENOVABLES
TOM GRUNDY
campo y, por ello, la formacin en
este sentido es esencial, recuerda.
La Fundacin Circe est tambin
muy implicada en formacin me-
dioambiental. Contamos con cua-
tro mster en este mbito: en ene-
gas renovables, en eficiencia ener-
gtica, en gestin de la energa y en
edificacin sostenible, explica An-
tonio Valero, director de la entidad.
70.000 alumnos en sus cinco dca-
das de trayectoria y una parte desta-
cada de sus mster se centra en ma-
terias como la gestin medioam-
biental, las energas renovables y el
desarrollo sostenible. Uno de los as-
pectos que ms se estudia en los
programas, en estos momentos, es
la identificacin del impacto me-
dioambiental de un determinado
producto o actividad de una empre-
sa. La clave est en su deteccin y
en implantar las medidas de ahorro
energtico adecuadas con el fin de
reducir el gasto, subraya Juana
Gonzlez, directora de Energa, Me-
dio Ambiente y Turismo de la escue-
la. Otro de los focos en los que insis-
ten los programas de EOI es en la
internacionalizacin. Somos un re-
ferente mundial en renovables. Mu-
chos pases, como Estados Unidos,
reclaman profesionales espaoles
para desarrollar proyectos en este
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CRUZAR FRONTERAS
PARAEMPEZAR DE CERO
Anteladificultadparaencontrar trabajo, losjvenesapuestan
por formarseenel extranjero. Unaalternativaenriquecedora
queaumentalasposibilidadesdehallar unbuenempleo
CRISTINA ZARZA
En algunas redes sociales el fenme-
no se conoce como fuga de cerebros.
Los jvenes espaoles sonuno de los
sectores sociales ms golpeados por
la crisis y la formacin de posgrado
se perfila como una buena alternati-
va para superarla. Pero ya no vale
cualquier programa. Los estudiantes
van ms all y buscan una posibili-
dad de explotar el potencial adquiri-
do fuera de los lmites de nuestro
pas. Hoy da, a la eleccin del ms-
ter ms adecuado, se une como pre-
misa esencial, la del destino idneo.
Los responsables de RRHHasegu-
landa), asegura que el ttulo me va a
abrir unas puertas laborales en el
rea de las Telecomunicaciones con
las que jams podra soar en Espa-
a. Annoheterminadoyyamehan
ofrecido dos empleos en Delft. To-
do ello explica que el nmero de
alumnos matriculados en un mster
se haya multiplicado por seis en los
ltimos cinco aos, segn un estudio
del Ministerio de Educacin, publi-
cado por Universia.
BSQUEDA. Ala hora de elegir el pro-
grama de posgrado ms convenien-
te, el candidato cuenta con numero-
sas guas con las que orientarse. Por
unlado, ciertos medios de comunica-
cin de reconocido prestigio (como
The Economist, The Times, Forbes o
The Wall Street Journal) publicanca-
da ao rnkings sobre las escuelas y
universidades mejor posicionadas.
Algunos de ellos se han convertido
en referente mundial, como es el ca-
so del Global MBA Ranking que di-
funden Financial Times y Business
Week. Por otro lado, existen pginas
web especializadas que ofrecen asi-
mismo este tipo de listados orientati-
vos, como Webometric (pertenecien-
te al CSIC), Abroad 101 o, ms espe-
cfico, The Top American Research,
centrado en clasificar las 100
mejores universidades
estadounidenses.
Asimismo, los
candidatos pue-
den encontrar en
portales web co-
mo Master-
mas.com valio-
sas propuestas
de posgrados en
el extranjero, con
unamplioabanicode
detalles a tener en cuen-
ta en cada destino (trmites,
costes, posibles becas, papeleo, ca-
ractersticas del lugar, etc.). Austra-
lia, Brasil, China, India, Estados Uni-
dos, Alemania o Inglaterra son los
puntos geogrficos por los que ms
apuestan desde este portal web.
TRMITES. Antes de poner tierra de
por medio, nohay que olvidar gestio-
nes indispensables, como la homolo-
gacin del mster en nuestro pas o
lapreparacindel visado. Paralopri-
mero, es aconsejable consultar la
Red de Centros Nacionales de Infor-
macin y Reconocimiento Acadmi-
co (NARIC), donde explicanlas posi-
bilidades de convalidacin de ttulos.
Para el visado, no suele haber pro-
blema si el destino es un pas euro-
peo. En el caso de otros continentes,
es imprescindible obtener un visado
de estudiante, para lo que se requie-
re tiempo (a veces hay que esperar
un par de meses) y dinero (ya que
hay que demostrar cierta solvencia
econmica, de entre 10.000 y 15.000
euros de media. Y siempre hay que
tener en cuenta que este documento
permite establecerse en el pas en
cuestin por un periodo restringido
y, en la mayora de los casos, sin de-
ranque estar enposesinde unms-
ter supone algo ms del 20%de ven-
taja frente a otro candidato sin esta
titulacin y, ms an, si se realiz en
el extranjero. Por lo que, a pesar del
numeroso papeleo y del elevado cos-
te, merece la pena embarcarse en es-
taaventura. As lohizoSoniaSanVa-
lero el ao pasado y, gracias a su
maestra en Comunicacin, cursada
a caballo entre Londres y Pars, en-
contr trabajo apenas un mes des-
pus de regresar a Espaa. Por su
parte, Javier Rodrguez, que est ter-
minando su Mster de Microelectr-
nica en la Universidad de Delft (Ho-
recho a trabajar ms all del mbito
universitario.
Otro requisito fundamental es el
manejodel idioma, yaque las univer-
sidades slo aceptan candidatos que
posean un ttulo oficial. Los progra-
mas impartidos en ingls suelen exi-
gir el TOEFL(Test of Englishas aFo-
reignLanguage) o el IELTS(Interna-
tional EnglishLanguage TestingSys-
tem). Para msteres enfrancs se so-
licita el DELF (Diplme d'tudes en
langue franaise), el DSH para ale-
mn o el HSKpara chino.
APOYOECONMICO. Ala hora de cono-
cer las distintas posibilidades con las
que cuenta el alumno para fi-
nanciar su posgrado, lo
mejor es visitar la em-
bajada del pas al
que se desea acu-
dir. Muchas ve-
ces es la propia
universidad ex-
tranjera la que
concede las ayu-
das. No obstante,
el Ministerio de
Asuntos Exteriores y
Cooperacin, as como
el Instituto Espaol de Co-
mercioExterior (ICEX) ofrecenpres-
taciones para estudiar y realizar
prcticas, respectivamente. Por su
parte, las becas Turismo de Espaa
ofrecen 20.000 euros brutos para es-
tudios de posgrado relacionados con
el mbito turstico en centros for-
neos de prestigio.
Existen tambin organismos de
carcter privado que ofertan ayudas,
comolas Fundaciones ICO, Barrie, la
de Ramn Areces, Rafael del Pino,
Eduarda Justo o La Caixa, y las Be-
cas Frmula del Banco Santander.
Asimismohaydeterminadas subven-
ciones ms especficas, como las Ta-
lentia, que ofrece la Junta de Andalu-
ca a sus estudiantes, o las Navarra
Empresa que el Gobierno Foral pone
al servicio de los alumnos residentes
en su regin. Y de cara a marcharse
a Estados Unidos, existe el veterano
programa Fulbright.
Resueltos los trmites yllegados al
destino, los alumnos deben enfren-
tarse a la bsqueda de alojamiento,
si la universidad no lo facilita. Para
ello, la mejor opcin es contratar los
servicios de una agencia que gestio-
na el proceso. Despus, slo queda
abrir las puertas a un futuro mejor.
FUERADELAUESER
NECESARIOTENEREL
VISADODEESTUDIANTE
LIGHTPOET
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INFORMTICA
ESPECIALIZADOS
1. SISTEMAS DE INFORMACIN
GEOGRFICA
TELFONO: 935 811 891 / www.uab.es / PLAZAS: 20 /
Presenta una actualizacin importante de
sus contenidos en respuesta a la evolucin
reciente y tendencias de desarrollo futuro de
los sistemas de informacin geogrfica.
2. SISTEMAS DE INFORMACIN
GEOGRFICA
ESCUELA: U. Pontificia de Salamanca / SEDE: Madrid / TE-
LFONO: 900 101 829 / www.upsam.es / PLAZAS: 30 /
Los alumnos estn asistidos de forma conti-
nua mediante un campus virtual diseado
para compartir la informacin de todas las
asignaturas y facilitar la comunicacin.
3. INTELIGENCIA ARTIFICAL
FONO: 913 367 447 / www.upm.es / PLAZAS: 45 / DURA-
CIN: 1.500 horas / PRECIO: 2.223,59 euros
Se ponen a disposicin de los docentes los ms
modernos medios para el desarrollo de las cla-
ses. Las aulas disponende uncan/ proyector.
4. DISEO DE VIDEOJUEGOS
Incluye conocimientos de reas de granproyec-
cin laboral y, gracias a la participacin de pro-
fesionales, conelevado nivel de especializacin.
5. EL COLOR EN LA INFORMTICA
ESCUELA: U. Granada/ ww.master-erasmusmundus-color.eu
Pone a disposicin de los alumnos el servi-
cio de una plataforma para el planteamien-
to y resolucin remota y on line de dudas.
GESTINCULTURAL
1. MSICA, TEATRO Y DANZA
ESCUELA: U. Complutense / SEDE: Madrid / TELFONO: 913
107 420 / www.mastergestioncultural.org / PLAZAS: 45 /
Alolargode sus 20 aos, este mster ha sabido
innovar y ajustar constantemente sus conteni-
dos para dar respuesta a las necesidades e inte-
reses del alumnado y las instituciones y empre-
sas que demandan ese perfil profesional.
2. GESTIN CULTURAL
245 841 / www.mastergestioncultural.eu / PLAZAS: 42 /
Al Crculo de Bellas Artes de Madrid, colabora-
dor principal de este programa, se suman otras
40 instituciones con las que la universidad tie-
ne convenios de prcticas profesionales.
3. EMPRESAS E INSTITUCIONES
CULTURALES
ESCUELA: Santillana - U. Complutense / SEDE: Madrid / TE-
LFONO: 917 448 902 / http://www.cseg-ucm.es/ PLA-
Clases tericas, conferencias, anlisis de casos,
creacin y presentaciones de proyectos, as co-
mo visitas a espacios culturales y prcticas en
instituciones forman parte de su metodologa.
4. GESTIN CULTURAL
ESCUELA: U. CEU Cardenal Herrera / www.uchceu.es
Incluye la organizacin y comisariado de una
exposicin propia, lo que permite a los alum-
nos poner enprctica todos los conocimientos.
5. CULTURA CONTEMPORNEA
ESC.: Instituto Ortega y Gasset / www.ortegaygasset.edu/
El Mster en Cultura Contempornea: Litera-
tura, Instituciones Artsticas y Comunicacin
Cultural contempla 12 ECTS de trabajo final.
LETRAS
1. EDICIN
ESCUELA: Santillana - U. Complutense / SEDE: Madrid / TE-
LFONO: 913 942 957 / www.santillanaformacion.com /
PLAZAS: 35 / DURACIN: 700 horas / PRECIO: 6.650 euros
Todos los alumnos tienen la obligacin de
presentar un Proyecto Fin de Mster consis-
tente en la creacin de un proyecto editorial.
Se defiende frente a un tribunal de cuatro
profesores del mster y exposicin pblica.
2. INTERPRETACIN DE CONFERENCIAS
ESCUELA: U. La Laguna / SEDE: Tenerife / TELFONO: 922
317 717 / http://webpages.ull.es/users/masteric / PLAZAS:
15 - 20 / DURACIN: 60 ECTS / PRECIO: 7.500 euros
Los aspirantes a esta maestra, respaldada por
la Comisin Europea, deben ser capaces de
hablar en pblico con seguridad y fluidez, do-
minar todos los registros de sulengua materna
y manejar, al menos, dos idiomas extranjeros.
3. COMUNICACIN INTERCULTURAL
ESCUELA: U. Alcal / SEDE: Madrid / TELFONO: 918 855
309 / www2.uah.es/traduccion/ PLAZAS: 30 / DURACIN:
60 ECTS / PRECIO: Oficial
Est organizado en un curso acadmico con 18
ECTS comunes y 42 ECTS obligatorios de va-
rias especialidades: alemn, rabe, blgaro,
chino, francs, ingls, polaco, rumano y ruso.
4. TRADUCCIN E INTERPRETACIN
ESCUELA: U. Autnoma de Barcelona / www.uab.edu
Consta de cuatro itinerarios: dos profesionali-
zadores y dos de investigacin. El 95% de los
alumnos ha superado el programa con xito.
5. TRADUCCIN
ESC.: U. Complutense / www.ucm.es/info/iulmyt
Los alumnos realizan un promedio de cuatro
a seis horas diarias de prcticas profesionales
en empresas durante uno o dos cuatrimestres.
METRPOLI
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JSSICA NIETO
Cuando hace 12 aos comenzaron
su andadura en el mbito de la for-
macin especializada nunca imagi-
naron que se convertiran en la pri-
mera escuela corporativa asociada a
un gran grupo multimedia en Espa-
a. Hoy, la Escuela de Periodismo y
Comunicacin de Unidad Editorial
nosloha consolidadosuoferta edu-
cativa, sino que presenta importan-
tes novedades de cara al siguiente
curso. As, junto a los renombrados
Mster en Periodismo de EL MUN-
DO, el Mster en Comunicacin Ins-
titucional y Poltica, el Mster Marca
on line en Periodismo Deportivo y el
Mster Telva y Yo Dona en Comuni-
cacin de Moda y Belleza, se incor-
poran la versin presencial del Ms-
ter en Periodismo Deportivo del dia-
rio Marca y el Mster en Periodismo
de Investigacin, Visualizacin y Da-
tos. ste es el primero de esta tem-
tica que se imparte en Espaa aso-
ciado a una cabecera de prestigio,
explica Paz Uruuela, directora del
rea de msteres de la Escuela.
Una diversificacin educativa que
surge fruto de las necesidades del
propio mercado. En un momento
en que son miles los titulados que
salen cada ao de las facultades de
Periodismo, hacer un mster te dife-
rencia del resto y te facilita la incor-
poracin al mercado laboral, afir-
ma Uruuela. Por ello, la dinmica
de trabajo, los grupos reducidos, la
calidad del profesorado, formado
por los propios periodistas de Uni-
dad Editorial as como por impor-
tantes profesionales del sector, y la
mayor participacin en clase son las
seas de identidad de estos progra-
mas y sus puntos fuertes frente a las
universidades.
PERIODISMO. El buque insignia de la
Escuela inicia el prximo curso su
12 edicin. Este programa, de ca-
rcter presencial a tiempo completo
de octubre a junio y con ttulo ofi-
cial de la universidad CEU San Pa-
blo, aporta los conocimientos nece-
sarios para trabajar tanto en prensa
escrita y medios digitales, como en
radiootelevisin. Todoello, parafor-
mar verdaderos periodistas multime-
dia y desenvolverse a la perfeccin
durante los seis meses de prcticas
remuneradas en las cabeceras del
grupo: EL MUNDO, Marca, Expan-
sin, ELMUNDO.es... Entre sus pun-
tos fuertes destaca la importancia de
las clases prcticas frente a la teora
y su equipo docente: el 85% de sus
profesores son profesionales del sec-
tor que tiene un puesto de relevancia
en un medio nacional, como Orfeo
Surez o Ana Samboal.
COMUNICACININSTITUCIONAL Y POL-
TICA. Vivimos en la era de la comuni-
cacin. Las personas y organizacio-
LASCLASESSEIMPARTEN
PORPROFESIONALES
DEMEDIOSNACIONALES
ESPECIALIZACINCON
GARANTADEXITO
LaEscueladePeriodismoyComunicacindeUnidadEditorial,
laprimeraasociadaaungrangrupomultimediaenEspaa,
amplasuofertaformativadecaraal prximocurso
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nes comunican por el simple hecho
de existir. Por ello, hacen falta bue-
nos comunicadores que sepan ges-
tionar adecuadamente las percep-
ciones de laopininpblica. Partien-
do de estas premisas, nace el Mster
en Comunicacin Institucional y Po-
ltica de Unidad Editorial que el pr-
ximocursoiniciasusptimaedicin.
En colaboracin con la universidad
Carlos III de Madrid y el despacho
de abogados Cremades & Calvo-So-
telo, este programa se centra en la
comunicacin en campaas electo-
rales, las situaciones de crisis, cam-
paas de opinin y gestin pblica y
comunicacin en redes. Adems,
permite a los alumnos cursar tres
meses de prcticas enempresas des-
tacadas del sector como Iberia o Sie-
mens. Su horario presencial de fin
desemana(deoctubreajunio) loha-
ce compatible con la vida laboral.
INVESTIGACIN. No son pocos quie-
nes piensan que el futuro del perio-
dismo se juega en la aportacin de
un elemento diferencial. Un perio-
dismo muy especializado, en el que
la calidad sea ms importante que la
cantidad o la inmediatez. Son pala-
bras de Antonio Rubio, director del
Mster en Periodismo de Investiga-
cin, Visualizacin y Datos y uno de
los iconos de la investigacin en Es-
BELLEZAYMODA. Por su parte, el pro-
grama del Mster oficial Telva y Yo
Dona aborda desde un enfoque
prctico y muy pegado a la actuali-
dad las distintas reas de la comuni-
cacin de moda y belleza: el perio-
dismo especializado, la comunica-
cin de una marca, el marketing y la
publicidad. Este posgrado, que se
realiza en colaboracin con la uni-
versidad CEU San Pablo, tiene una
duracin de nueve meses en horario
part time de noviembre a junio e
incluye un mnimo de 9 ECTS de
prcticas obligatorias con prestigio-
sas empresas del sector, como
Agatha Ruiz de la Prada, Dior,
Loewe o Hoss Intropia.
PROGRAMAS PROFESIONALES. La ofer-
ta de la Escuela se completa con los
programas de desarrollo profesional,
dirigidos a profesionales que quieran
ampliar sus conocimientos sobre di-
ferentes temas comola publicidad, la
comunicacin corporativa, la gestin
de patrocinios o el social media ma-
nagement. Asimismo, tambin des-
tacan los cursos de especializacin,
para recinlicenciados o alumnos de
los ltimos aos de carrera, como el
de Radio Marca, Periodismo 2.0 (con
la colaboracin de U-TAD), periodis-
modeportivoodiseogrfico. Todos
ellos avalados por el prestigio de los
mejores profesionales del sector.
MAS INFORMACION:
www.escuelaunidadeditorial.es /
TEL.914 435 167
Sesin informativa sobre los msteres:
26 de junio, a las 19.30 horas en la sede
de la escuela de Unidad Editorial.
paa, sobre el valor aadido que tie-
ne el nuevo posgrado de Unidad Edi-
torial. El programa, impartido con-
juntamente con la universidad Rey
Juan Carlos en horario presencial de
lunes a jueves, aporta a los alumnos
los conocimientos necesarios para el
rastreo y obtencin de la informa-
cin, el accesoa los datos y las distin-
tas formas de presentarlos. Adems,
tendrn la oportunidad de realizar
tres meses de prcticas en el diario
EL MUNDOo en otras cabeceras de
prestigio. Destacan sus seis becas a
la excelencia otorgadas por Google.
DEPORTE. Por todos es sabido que el
deporte mueve a las masas. De he-
cho, la final del Mundial de Ftbol
2010, que proclam a Espaa vence-
dora frente a la seleccin holandesa,
fue el acontecimiento ms visto de la
historia de la televisin con 700 mi-
llones de espectadores. Para ello, es
imprescindible una formacinde ca-
lidad. As, contando con el prestigio
de Marca como el diario deportivo
ms ledo en nuestro pas, y en cola-
boracin con la Universidad Camilo
Jos Cela, nace el Mster presencial
en Periodismo Deportivo de Unidad
Editorial. Integrado por prestigiosos
profesionales, busca formar a los
alumnos como verdaderos periodis-
tas multimedia. En horario de lunes
a jueves y de noviembre a junio, in-
cluye tres meses de prcticas obliga-
torias en Marca, marca.com, Radio
Marca o Marca TV.
Adems, la Escuela tambin ofer-
ta un posgrado en periodismo de-
portivo, impartido ntegramente on
line, en colaboracin con la univer-
sidad CEUSan Pablo.
LAOFERTADEMSTERES
SECOMPLETACONCURSOS
DEESPECIALIZACIN
SERGIO ENRQUEZ
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2 5 0 M S T E R
El sector de Nuevas Tecnologas
abarca un universo muy amplio e
incluye algunas de las reas que
presentan mejores perspectivas la-
borales. De ah que los msteres en ingenie-
ra de telecomunicaciones, SAP, seguridad
informtica o diseo de aplicaciones para
mviles sean de los ms demandados este
ao. Actualmente la mayora de las empresas
ha integrado la tecnologa en su da a da, lo
que ha incentivado la necesidad de nuevos
perfiles especializados.
Otra de las reas con mayor demanda es la
de Marketing, principalmente digital. En los
planes estratgicos de las compaas figura
la adaptacin a los nuevos medios de venta y
comunicacin, por lo que buscan profesiona-
les especializados en publicidad on line, posi-
cionamiento, fidelizacin y captacin digital,
as como en social media para desarrollar
una buena estrategia en redes sociales.
El MBA sigue estando entre las opciones
de postgrado ms cotizadas. Este programa
es uno de los atajos ms directos para ocupar
puestos directivos y desempear funciones
ejecutivas enla gestinde empresas. Es igual-
mente recomendable a mentes inquietas que
quieren convertir su idea en negocio.
Actualmente son muy cotizados tambin
los profesionales capacitados en el anlisis fi-
nanciero y gestin de inversiones. Por ello,
continan en aumento los interesados en rea-
lizar un mster en Finanzas. En esta misma
lnea, banca y auditora se perfilan como dos
mbitos con buenas perspectivas de futuro
para candidatos especializados.
Los continuos avances en medicina y el en-
vejecimiento de la poblacin han motivado
que los profesionales de la Salud mantengan
buenas perspectivas laborales. Realizar un
mster en radiologa, gerontologa o medici-
na del trabajo puede ampliar el horizonte la-
boral ya que, segn constatan los expertos,
existe una necesidad de profesionales espe-
cializados en estas reas.
Reciclaje, energas renovables, vehculos
eficientes El Medio Ambiente es un rea
con muchas posibilidades. De ah que cada
vez ms estudiantes se decanten por reali-
zar un mster en este sector marcado por la
continua innovacin, la eficiencia y la mejo-
ra de los procesos.
LOS MSTERES
MS DEMANDADOS
EN 2012
POR LOURDES GALLARDO /
REDACTORA JEFE EN
APRENDEMAS.COM Y MASTERMAS.COM
>
TECNOLOGAS
1. CC. Y TECNOLOGA INFORMTICA
ESCUELA: U. Carlos III de Madrid / SEDE: Madrid / TLF.: 916
249 926 / www.uc3m.es/postgrado / PLAZAS: 30 / DURA-
Apuesta por los idiomas. El 20% de los crdi-
tos presenciales se corresponden a seminarios
impartidos por profesores, en su mayor parte
extranjeros, que se desarrollan en ingls.
2. INGENIERA INFORMTICA
ESCUELA: U. Politcnica de Madrid / SEDE: Madrid / TLF.:
913 366 447 / www.fi.upm.es/?pagina=232 / PLAZAS: Sin
lmite / DURACIN: 90 ECTS / PRECIO: Precios oficiales
Una amplia mayora de las asignaturas del
mster ha adoptado desde su implantacin
un modelo de evaluacin continua basado en
evaluacin de resultados de aprendizaje.
3. GESTIN DE TECNOLOGAS
DE LA INFORMACIN
ESCUELA: La Salle y U. Ramn Llul / SEDE: Barcelona / TLF.:
902 404 434/ www.beslasalle.net / PLAZAS: 80 / DURA-
Una de sus grandes bazas es el Campus Vir-
tual, a travs del cual los alumnos pueden ac-
ceder a las clases presenciales grabadas.
4. SOFT COMPUTING Y SISTEMAS
INTELIGENTES
ESCUELA: U. Granada / http://docto-si.ugr.es
Su amplia oferta permite una formacin avan-
zada de un nivel excelente que permite com-
pletar la formacin de Ingeniera Informtica.
5. TECNOLOGAS, SISTEMAS
Y REDES DE COMUNICACIN
ESCUELA: UPV / www.mastercomunicaciones.upv.ess
El objetivo fundamental es la formacin de
investigadores de alta cualificacin en diver-
sos mbitos de las reas de conocimiento.
SOFTWARE
1. INGENIERA DEL SOFTWARE
ESCUELA: U. Pontificia de Salamanca / SEDE: Madrid / TE-
LFONO: 900 101 829 / www.upsam.es / PLAZAS: 30 /
El alumnoaprende viviendolos conceptos em-
presariales a travs del uso de nuevas tecnolo-
gas y herramientas de simulacin de negocio.
Colaboran en el mster Alcatel Lucent, AE-
NOR, Microsoft, Coca-Cola, entre otros.
2. SOFTWARE Y SISTEMAS
FONO: 913 367 393 / www.dlsiis.fi.upm.es/master_muss /
PLAZAS: 40 / DURACIN: 60 ECTS / PRECIO: 2.300 euros
Ofrece a los alumnos una panormica actua-
lizada de la investigacin en Software y Sis-
temas. Forma parte de un programa de doc-
torado con Mencin hacia la Excelencia.
3. SOFTWARE DE GESTIN DE EMPRESA
ESCUELA: U. Ramn Llull / SEDE: Barcelona / TELFONO:
902 404 434 / www.beslasalle.net / PLAZAS: 90 / DURA-
Los alumnos trabajan sobre casos reales, actua-
les y vivos de empresas y colaboran en la pro-
puestademejoras ysoluciones aproblemas rea-
les del parque de innovacinLa Salle Technova.
4. DIRECCIN Y GESTIN DE SEGURIDAD
DE LA INFORMACIN
ESCUELA: U. Politcnica Madrid / www.masterseguridad.es
Este mster profesional en formato ejecutivo
capacita para dirigir un departamento de se-
guridad de la informacin en una empresa.
5. INGENIERA DEL SOFTWARE
ESCUELA: U. Politcnica de Valencia / www.upv.es
La superacin del programa faculta al alumno
para iniciar el doctorado en Informtica. Con-
templa 200 horas de prcticas profesionales.
MEDIO AMBIENTE
ENERGA
1. SECTOR ELCTRICO
ESCUELA: U. Pontificia de Comillas / SEDE: Madrid / TLF.:
915 406 255 / www.upcomillas.es/mse / PLAZAS: 25 / DU-
Su versin internacional est avalada por la
Comisin Europea mediante la marca de exce-
lencia Erasmus Mundus. Todas las empresas
relevantes del sector elctrico espaol estn in-
volucradas en el diseo de las asignaturas.
2. ENERGAS RENOVABLES Y MERCADOS
ESCUELA: EOI - Escuela de Organizacin Industrial / SEDE:
Madrid y Sevilla / TLF.: 913 495 600 / www.eoi.es / PLA-
ZAS: 30 / DURACIN: 600 horas / PRECIO: 14.070 euros
Reconocido por el Instituto para la Diversifica-
cinyAhorrodelaEnergadel MinisteriodeIn-
dustria, las prcticas se realizanenempresas de
energas renovables, elctricas o consultoras.
3. EUROPEO EN ENERGAS RENOVABLES
ESCUELA: FundacinCIRCE/ SEDE: Zaragoza / TLF.: 976762
146/ http://fcirce.es/web/page.aspx?id=forMastersME / PLA-
ZAS: 35/ DURACIN: 2.250horas / PRECIO: 5.765euros
Es parte del European Master in Renewable
Energy de la Agencia EUREC. Cuenta con un
programa internacional de prcticas que garan-
tiza la alta insercinlaboral de sus egresados.
4. ENERGAS RENOVABLES
ESCUELA: U. Europea de Madrid / http://PROY3CTA.uem.es/
Se diferencia de otros programas porque in-
cluye una fuerte formacin en direccin y
gestinde Empresas de Energas Renovables.
5. SISTEMAS DE ENERGA ELCTRICA
ESCUELA: U. Sevilla / http://postgrado.esi.us.es
Es uno de los pocos msteres del panorama
nacional especficamente centrado en el rea
de la Ingeniera Elctrica. Colabora Endesa.
DERVISH11
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2 5 0 M S T E R
Los profesionales del mundo empresarial espaol estn,
hoy ms que nunca, cuestionndose realizar un programa
mster o similar para cubrir tanto la necesidad de una ac-
tualizacin de conocimientos, como para ampliar su red de
contactos y mejorar su currculum vitae. Es una realidad
que, tras un periodo de acusado declive econmico en el
pas, la falta de liquidez en las cuentas corrientes de los
profesionales inactivos junto a la incertidumbre sobre el
corto y medio plazo de los profesionales en activo, hace
an ms profundo el anlisis sobre si cursar o no un ms-
ter. Tanto la duracin de estos programas un ao o ms,
as como su coste, hacen mella en el sector.
Para poder adaptarse a la situacin actual, las
escuelas de negocios han tenido que reorientar-
se y considerar otras variables estratgicas, co-
mo ampliar su oferta de financiacin y de becas.
El Programa de Desarrollo Profesional que ESIC
ha puesto en marcha plantea una solucin a di-
ferentes perfiles que estn acuciando el momen-
to actual, ofreciendo planes de activacin de la empleabili-
dad para recin licenciados, planes para potenciar el desa-
rrollo profesional para quienes s tienen empleo, planes pa-
ra la activacin y fomento del empleo para el parado, as co-
mo planes de internacionalizacin.
No slo la financiacin ha sufrido cambios; tambin la
duracin y formato de los programas. Tanto el profesional
inactivo como el activo con deseo de mejorar su desarrollo
profesional demandan un programa compatible con un po-
sible empleo o con el actual. Esta demanda ha promovido
que se reenfoquen programas, ofrecindose en un horario
compatible con prcticas o con la carrera profesional, e in-
cluso, se da la posibilidad de cursarlo en diferentes tramos,
denominados programas superiores que, cursados en dife-
rentes momentos dentro de un periodo de tiempo determi-
nado, confluyen en una titulacin mster. De esta manera,
se transforman programas mster en programas superio-
res e incluso en cursos superiores, cuya duracin pasa de
ser anual a trimestral o semanal, respectivamente. Tambin
se transforman las temticas de alto contenido en reas de
empresa en temticas de inters general para cualquier
rea de la compaa, como son habilidades directivas, ges-
tin de equipos, etc.
Es, por tanto, momento para la flexibilizacin de progra-
mas, formatos y financiacin, con el objetivo de satisfacer
una constante demanda en el mercado profesional: la for-
macin de posgrado.
GRACIA SERRANO es directora de Calidad y Acreditaciones
de ESIC Business & Marketing School
MASTERVERSUS
PROGRAMASSUPERIORES
POR GRACIA SERRANO
GESTINAMBIENTAL
1. INGENIERA Y GESTIN
MEDIOAMBIENTAL
ESCUELA: EOI / SEDE: Madrid / TELFONO: 913 495 600 /
www.eoi.es / PLAZAS: 30 / DURACIN: 600 horas / PRE-
CIO: 14.070 euros
Los profesores proceden de departamentos
medioambientales de algunas de las grandes
compaas nacionales. FCC, Gas Natural Fe-
nosa, Urbaser y Aena son algunos ejemplos.
2. HIDRULICA AMBIENTAL
ESCUELAS: U. Crdoba, Granada y Mlaga / SEDE: Granada/
TLF.: 958 249 746 / gpyc@ugr.es / PLAZAS: 48 / DUR.: 60
crditos ECTS / PRECIO: 28,60 euros por crdito
Cuenta con laboratorios especializados don-
de se estudian, por ejemplo, la velocidad del
viento, el comportamiento de los fluidos am-
bientales o la potencia de las olas marinas.
3. INGENIERA AMBIENTAL
DE LA EMPRESA
ESCUELA: U. Ramn Lull / SEDE: Barcelona / TELFONO:
932 672 008 / www.iqs.edu / PLAZAS: 30 / DURACIN:
El centro dispone de una planta piloto que
reproduce el proceso de depuracin de aguas
residuales, tanto urbanas como industriales.
4. INGENIERA Y GESTIN
MEDIOAMBIENTAL
ESC.: U. Castilla-La Mancha / www.migm.posgrado.uclm.es
La potabilizacin de aguas, la gestin de resi-
duos urbanos y la evaluacindel impacto am-
biental son algunas claves del programa.
5. GESTIN DE REAS LITORALES
ESCUELA: U. Cdiz / master.gial@uca.es
Proporciona las habilidades necesarias para
tratar los riesgos que afectan al litoral y c-
mo implantar barreras de proteccin.
IMPACTOAMBIENTAL
1. ACUICULTURA, RECURSOS MARINOS
Y SOSTENIBILIDAD
ESCUELA: U. Cdiz / SEDE: Cdiz / TELFONO: 956 016
001 / master.acuicultura@uca.es / PLAZAS: 30 / DURA-
Los participantes en el programa tienen ac-
ceso al Centro Andaluz de Ciencia y Tecno-
loga Marinas, donde y toman contacto con
la realidad de la actividad pesquera.
2. DESARROLLO SOSTENIBLE
Y RESPONSABILIDAD CORPORATIVA
ESCUELA: EOI / SEDE: Madrid / TELFONO: 913 495 600
/ www.eoi.es / PLAZAS: 25/ DURACIN: 600horas / PRE-
CIO: 14.820 euros
Facilita un periodo de seis a un ao de prc-
ticas en compaas como Repsol, BBVA, En-
desa, Iberdrola, Ferrovial y Ericsson.
3. ECOLOGA TERRESTRE Y GESTIN
DE LA BIODIVERSIDAD
ESCUELAS: UAM - UCM / SEDE: Madrid / TELFONO: 914
978 000 / administracin.ecologia@uam.es / PLAZAS: 30 /
DURACIN: 90 crditos ECTS / PRECIO: 3.000 euros
El objetivo del programa es formar a profe-
sionales para que evalen adecuadamente y
se familiaricen con diferentes ecosistemas.
4. ESPACIOS NATURALES
PROTEGIDOS
ESCUELAS: UAM- UCM- UAH/ www.uam.es
Se estudian diferentes ejemplos de hbitat
protegidos de Europa, Amrica Latina y los
pases de la regin mediterrnea.
5. RESTAURACIN DE ECOSISTEMAS
ESCUELA: U. Alcal / master.restauracion@uah.es
Es unmster nico enEuropa. Fuera del con-
tinente existe uno de similares caractersticas
en la Universidad Nacional de Mxico.
SALUD
ALIMENTACINY VETERINARIA
1. ALIMENTACIN, NUTRICIN
Y METABOLISMO (E-MENU)
425 600 / www.unav.es/e-menu / PLAZAS: 20 / DURA-
Los alumnos del mster pueden realizar estan-
cias en alguna de las ocho universidades euro-
peas que configuran el consorcio E-MENU.
2. CALIDAD Y SEGURIDAD ALIMENTARIA
ESCUELA: U. Pas Vasco / SEDE: Vitoria / TELFONO: 945
014 435 / www.mastercalidadseguridadalimentaria.ehu.es
/ PLAZAS: 50 / DURACIN: 60 ECTS / PRECIO: 2.000 euros
Programa con doble vertiente: profesional y de
investigacin. Da acceso a un doctorado distin-
guido con la Mencin hacia la Excelencia.
3. BIOLOGA Y TECNOLOGA
DE LA REPRODUCCIN EN MAMFEROS
ESCUELA: U. Murcia / SEDE: Murcia / TELFONO: 968 887
545 / www.um.es / PLAZAS: 10 - 25 / DURACIN: 60 ECTS
/ PRECIO: Oficial
Tras un primer cuatrimestre con asignaturas
comunes, el alumno opta por especializarse en
humanos o en especies de inters veterinario.
4. TECNOLOGA, CONTROL
Y SEGURIDAD ALIMENTARIA
ESCUELA: CESIF / www.cesif.es
Proporciona los conocimientos necesarios en
control de calidad, buenas prcticas, tecnolo-
gas de fabricacin, legislacin y logstica.
5. GESTIN Y DESARROLLO
DE LA INDUSTRIA ALIMENTARIA
ESCUELA: U. Oviedo / www.uniovi.es/MGYDIA
Tiene una vocacin 100% industrial y empre-
sarial. El 75% de su profesorado son profesio-
nales en activo de la industria alimentaria.
POZITIVSTUDIJA
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LAS MAESTRAS
FREAKS SE
CUELANDENTRO
DE LAS AULAS
Aunquepuedanser tachados deraros,
lociertoes quecadavez sedemandan
ms los msteres quesealejandelos
programas tradicionales
Portada del mtico disco Abbey Road, la despedida profesional de The Beatles, protagonistas de un mster. / EFE
PILAR CMARA
Es, probablemente, quien ms sabe
de esa leyenda llamada John Len-
non. Se llama Gary dos Santos,
aunque l se autodenomina el al-
calde de Strawberry Fields, ese rin-
cn mgico de Central Park, presi-
dido por un Imagine, donde cada
da miles de personas rinden tribu-
to al lder indiscutible de The
Beatles.
Pobre Gary! Debera andarse
con ojo, porque alguien puede qui-
tarle el puesto despus de pasar por
la Liverpool Hope University, don-
de se oferta el posgrado Los
Beatles. La msica popular y la So-
ciedad. John Lennon, Paul McCart-
ney, George Harrison y Ringo
Starr, esos artistas capaces de re-
volucionar el panorama musical
del siglo XX, son los protagonistas
absolutos del programa, que hace
especial hincapi en su influencia
en la cultura actual.
Ya lo dijo Nietzsche: Sin msi-
ca la vida sera un error. Por eso,
otras muchas universidades se han
apuntado a la tendencia de dedi-
carle un mster. Sin salir de la ciu-
dad de The Beatles, la University of
Liverpool imparte el mster Estu-
dios de Msica Popular. En EEUU,
concretamente en la Universidad
Estatal de Pensilvania, se imparten
varios programas centrados en la
acstica: un Mster en Ingeniera,
un Mster en Ciencia y uno de Doc-
tor en Filosofa en Acstica.
Pero no slo la msica, otras dis-
ciplinas del mundo del espectculo
se han colado en las aulas de uni-
versidades de medio mundo. Y sin
salir de casa. Aqullos que de pe-
queos miraban boquiabiertos al
hombre forzudo, el contorsionista,
la equilibrista, el tragasables o el
domador, pueden cursar en la Uni-
versidad de Granada el curso de
Experto Universitario en Tcnicas
y Artes Circenses. Su objetivo?
Formar profesionales en tcnicas
circenses, a travs de un temario
divertido que incluye mdulos de
malabares, equilibrio, acroba-
cias, mago, mimo o ma-
go. Bienvenidos al
espectculo ms
grande del mun-
do. El temario
incluye mdu-
los de malaba-
res, acrobacias
y equilibrio, as
como un semi-
nario de payaso,
de mimo y de mago.
Ya fuera de nues-
tras fronteras, la Univer-
sity of Technology de Melbourne
o la Escuela Nacional de Circo de
Canad cuentan con diferentes
programas para formarse en las ar-
tes circenses.
Para completar el recorrido de
los msteres ms artsticos de los
que se imparten en las institucio-
nes acadmicas, hay que recalar en
la Universidad de Connecticut
y su Mster en Manejo
de Marionetas el
nico en torno a es-
ta disciplina que
se imparte en
EEUU y en la
Universidad de
Artes de Tokio,
donde se ofrece
un Mster de
Anime para con-
vertirse en un ex-
perto del cmic.
Pero, como no slo de
arte vive el hombre, ojal!, y la sa-
lud es lo primero, muchas escuelas
tambin han llevado la especializa-
cin extrema al mbito de la salud.
As, los alumnos de la Universidad
de los Pueblos de Europa tienen la
posibilidad de cursar el Mster en
Medicina Tradicional China y los de
la Universidad Europea Miguel de
Cervantes el Mster en Fitoterapia
Tradicional China. Concretando, to-
dava ms, esta especializacin, tan-
to el Instituto Superior de Medicina
Tradicional como la Universidad de
Barcelona (UB) ofertansendos ms-
teres sobre Acupuntura.
Fuera ya de Oriente, pero en la
lnea de la medicina alternativa, la
Universidad de Len ofrece el Ms-
ter en Medicina Biolgica Naturis-
ta y la UB el Mster en Medicina
Homeoptica.
Incluso las Flores de Bach ya tie-
nen su propio posgrado. Se trata
de una serie de esencias naturales
que se usan para tratar problemas
emocionales como miedo, soledad,
desesperacin, depresin, obse-
sin o estrs. Parte de la teora de
que las enfermedades fsicas tie-
nen un origen emocional, y que si
los conflictos emocionales subsis-
ten por mucho tiempo, la enferme-
dad aparece. As, al restaurar el
equilibrio emocional se resuelve el
mal fsico. Es la Universidad de C-
diz la que oferta el ttulo de Exper-
to Universitario en Flores de Bach.
Tras 1.800 euros y 500 horas de
clase, con mdulos como Crese a
usted mismo o La terapia floral
desde la perspectiva del ciclo vital,
cualquiera puede convertirse en te-
rapeuta floral.
Poco o nada tiene que ver la
maestra de la Mississippi State
University, aunque entre flores an-
de el juego. Ofrece un programa en
Gestin Floral, cuyo objetivo es
convertir a sus estudiantes en au-
tnticos artistas del diseo floral. Y
es que hay un mster para cada
alumno. O casi.
LAUGROFRECEUNMSTER
PARAFORMAREXPERTOS
ENTCNICASCIRCENSES
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ODONTOLOGA
1. PRTESIS BUCOFACIAL
ESCUELA: U. Complutense / SEDE: Madrid / TLF.: 913 942
029 / www.ucm.es / PLAZAS: 8 / DURACIN: 4.500 horas /
Este ttulo propio de la UCM aporta una alta
cualificacin en prtesis bucofacial, est es-
tructurado en tres cursos acadmicos y cuen-
ta con 400 horas destinadas para la teora y
2.600 dedicadas a la formacin prctica.
2. IMPLANTOLOGA ORAL
ESCUELA: U. Sevilla / SEDE: Sevilla / TLF.: 954 481 126 /
www.implantologiaoral.es / PLAZAS: 20/ DURACIN: 1.200
Tiene un enfoque altamente profesionalizante
para que el posgraduado se inserte en el mun-
do laboral con una slida formacin. Se puede
completar la formacin en centros internacio-
nales de investigacin y clnica asistencial.
3. CIRUGA BUCAL E IMPLANTOLOGA
ESCUELA: U. Granada / SEDE: Granada / TELFONO: 958
243790/ www.ugr.es / PLAZAS: 6/ DURACIN: 240ECTS
/ PRECIO: 12.000 euros
El alumnonosloalcanzaunaformacinprc-
tica quirrgica, sino tambin en investigacin
para que siga constantemente formndose y
en la vanguardia de los avances cientficos.
4. IMPLANTOLOGA ORAL AVANZADA
Este mster oficial tiene convenio con la Uni-
versidad de Nueva York para estancias de
alumnos. 2.050 horas sonprcticas, bajo tutela.
5. ENDODONCIA
ESCUELA: U. Valencia / www.adeit.uv.es/postgrado
Oferta entre 8 y 12 plazas y tiene una dura-
cin de 95 ECTS. Se dedica ms de la mitad
del horario del mster a la prctica clnica.
FARMACIA
1. INVESTIGACIN, DESARROLLO
E INNOVACIN DE MEDICAMENTOS
ESCUELA: CIFA - U. Navarra / SEDE: Pamplona / TELFONO:
948 425 653 / www.unav.es/masterid / PLAZAS: 20 / DU-
El reconocimiento de este mster traspasa
fronteras: entre sus ms de 300 egresados hay
titulados de Angola, El Congo, Mozambique,
Yugoslavia, Siria, Per y Cuba, entre otros.
2. USO RACIONAL DEL MEDICAMENTO
ESCUELA: U. Valencia / SEDE: Valencia / TELFONO: 963
544 942 / www.uv.es/biomefar / PLAZAS: 45 / DURACIN:
60 ECTS / PRECIO: 1.792 euros
Este programa mster prepara al estudiante
en dos reas diferentes: Investigacin far-
macutica y biomedicina e Investigacin y
labor asistencial en el uso del medicamento.
3. GESTIN EMPRESARIAL PARA
LA INDUSTRIA FARMACUTICA Y AFINES
ESCUELA: U. Barcelona / SEDE: Barcelona / TELFONO:
934 024 543 / www.ub.edu/tecnofarm/ PLAZAS: 25 / DU-
Programa de dos aos dirigido a profesiona-
les que tengan relacin tanto directa, como in-
directamente, con la industria farmacutica.
4. ATENCIN FARMACUTICA
ESCUELA: U. CEU Cardenal Herrera / www.uch.ceu.es
Tiene el respaldo del Consejo General de Cole-
gios Oficiales de Farmacuticos y los tres Cole-
gios Oficiales de la Comunidad Valenciana.
5. INDUSTRIA FARMACUTICA
Y PARAFARMACUTICA
ESCUELA: CESIF / www.cesif.es
Destaca por un equilibrio entre una adecuada
formacin a nivel tcnico y el conocimiento
de la actividad de las firmas farmacuticas.
Estudiar un mster es una decisin
que supone una inversin econmi-
ca importante y mucho tiempo y es-
fuerzo. El candidato debe dedicar
tiempo suficiente a recoger informacin y opi-
niones sobre el centro de estudios en el que es-
t barajando matricularse.
1. Especializacin o MBA. Los msteres espe-
cializados estn enfocados para jvenes que
quieren especializarse, o profesionales que
quieren reorientar su trayectoria o reengan-
charse al mercado laboral. El MBAes un pro-
grama generalista que da una visin transver-
sal de todas las reas de la empresa.
2. Procesos de seleccin. En los centros ms
exigentes los compaeros estarn ms motiva-
dos. Adems de acreditar la titulacin, la expe-
riencia profesional o el conocimiento de idio-
mas, suelen incluir una entrevista personal y a
veces una prueba escrita.
3. Presencial u on line. La primera modalidad
se recomienda si se busca es una inmersin to-
tal, un alto en la carrera profesional o un cam-
bio radical. Los programas a distancia se diri-
gen a quienes no pueden asistir a las clases por
falta de tiempo o por motivos geogrficos.
4. Horarios. Existen cursos a tiempo completo
que exigen plena dedicacin. Los executive se
pueden compaginar con la actividad laboral.
5. Espaa o internacional. Los programas es-
paoles compiten perfectamente en calidad
con los forneos y en muchos casos facilitan
intercambios y estancias internacionales.
6. Plan de estudios. El contenido del progra-
ma debe responder a las necesidades del
candidato y debe tener un enfoque prctico.
7. Profesorado. El cuadro docente puede
marcar la diferencia entre un mster y otro.
Se valora especialmente que sean profesio-
nales del sector en ejercicio.
8. Reconocimiento empresarial. Una de las
cuestiones ms importantes ya que abrir
oportunidades profesionales. Las empresas co-
laboradoras del mster suelen ofrecer prcti-
cas para los alumnos que pueden constituir
una forma de acceder al mercado laboral.
9. Bolsa de empleo. A travs de este servicio,
las empresas hacen llegar ofertas de trabajo
a los estudiantes y a sus antiguos alumnos.
10. Instalaciones y servicios. Es recomendable
una visita al centro de estudios para conocer
de primera mano sus instalaciones y servicios,
como la biblioteca o el acceso a publicaciones.
DIEZ MANDAMIENTOS
PARA ACERTAR
EN LA ELECCIN DEL
MSTER PERFECTO
>
ESPECIALIDADES MDICAS
1. PSICOONCOLOGA
126 / ww.ucm.es/info/psclinic/masters/psicooncologia / PLA-
ZAS: 40/ DURACIN: 700horas / PRECIO: 5.300euros
Las clases prcticas se llevan a cabo en hospita-
les ycentros deatencinapacientes decncer y
sus familiares. Cada alumno tiene asignado un
tutor que le orienta y gua en su prctica clnica
y enla realizacinde trabajos, artculos, etc.
2. PSIQUIATRA LEGAL
137 / www.masterpsiquiatrialegal.com / PLAZAS: 25 / DU-
Este programa nico en la geografa espao-
la en psiquiatra forense y repartido a lo lar-
go de dos cursos acadmicos, se imparte en
el Hospital Gregorio Maran de Madrid.
3. ACUPUNTURA TRADICIONAL CHINA
Y MOXIBUSTIN
ESCUELA: U. Pablo de Olavide / SEDE: Sevilla / TLF.: 954978
067/ www.upo.es/postgrado / PLAZAS: 30 / DURACIN: 70
Se imparte en colaboracin con Acmas
Huangdi, el Colegio de Mdicos de Sevilla y
la Sociedad de Acupuntura Mdica de Espa-
a. La tasa de xito del mster es del 100%.
4. FISIOTERAPIA DEPORTIVA
ESCUELA: U. Europea de Madrid / www.rm.uem.es
Cuenta con un excelente y experimentado
claustroy unas idneas instalaciones. Las prc-
ticas externas se realizanenel Real MadridFC.
5. REPRODUCCIN HUMANA
ESCUELA: Zygos / www.zygos.es
Estdistribuidoen81horas tericas y689prc-
ticas. Tiene convenio con la Universidad de
Santiago de Compostela y oferta cinco plazas.
PEDRO CARRERO
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2 5 0 M S T E R
ENBUSCADE
UNDIRECTIVO
MS DIGITAL Y
EMPRENDEDOR
Surgennuevos programas quedan
respuestaalas necesidades del
pequeoempresarioyayudanasacar
el mximopartidoalas redes sociales
M JOS GMEZ-SERRANILLOS
Cuando antes preguntabas a los
estudiantes de mster a qu puesto
aspiraban, el 80%quera ocupar un
cargo de alta direccin en una gran
compaa. Ahora las tornas han
cambiado: la mayora quiere ser
emprendedor y montar su propia
empresa. Es una de las conclusio-
nes que aporta Ramn Aragn, di-
rector de Relaciones Externas de
Escp Europe, cuando analiza el
momento actual de la formacin de
directivos. Para dar respuesta a es-
ta nueva necesidad la enseanza
de posgrado se reinventa y cada
vez es mayor la oferta dirigida a fu-
turos emprendedores. En Escp
Europe hemos detectado esta de-
manda y ofrecemos cursos de una
duracin menor a la del MBAtradi-
cional. Abarcan tres meses, se im-
parten en ingls e incluye una es-
tancia de una semana en el extran-
jero, con el fin de que el alumno se
familiarice con las oportunidades
de ese mercado, detalla Aragn.
El coste del programa, con el viaje
incluido, asciende a 3.500 euros.
Otras escuelas como IE Business
School, Iese, Esade y el Centro de
Estudios Financieros (CEF) tam-
bin han incorporado cursos, de
menor o mayor duracin, dirigidos
a emprendedores y pequeas com-
paas. No hay que olvidar que el
90% del tejido empresarial espaol
lo forman pymes. Conscientes de
esta realidad y para apoyarles con
la formacin adecuada, la Univer-
sitat Oberta de Catalunya (UOC)
ha lanzado su Business School diri-
gida a microempresas y pymes.
Son cursos breves, de entre cinco
y quince semanas de duracin, y
de carcter muy prctico, donde se
ensea a los empresarios las pau-
tas necesarias para gestionar y diri-
gir sus negocios, explican desde
UOC. Desde el inicio del programa
cuentan con un asesor que les
acompaa y resuelve sus dudas
ms habituales.
Acortar los cursos es una tenden-
cia, ya que la disponibilidad de
un directivo es limitada y
no siempre puede
cursar un mster
de larga dura-
cin. Adems,
estos progra-
mas son caros y
los presupues-
tos de las em-
presas para for-
macin se han re-
ducido. Por eso,
igual que la UOC,
otras escuelas comienzan
a ofrecer modalidades formativas
de corta duracin con las que dar
respuesta a una necesidad concre-
ta de una empresa. Es el caso de La
Salle Campus y sus Open Focused
Program. Se trata de talleres
abiertos y flexibles, de unas seis ho-
ras, que tratan un tema especfico o
resuelven un problema puntual que
pueda darse en una empresa,
comenta frica Gmez,
directora de Forma-
cin in Company
de La Salle Cam-
pus. Las clases
se imparten en
la escuela y a
ellas asisten di-
rectivos de dife-
rentes empresas.
De esta manera,
se fomentan los
contactos profesiona-
les y el intercambio de ex-
periencias entre ellos, explica la
directiva del centro. Otro de sus
atractivos, a tener en cuenta en es-
tos tiempos, es su precio, 350 eu-
ros. Algunos de los asuntos que
abordan son la planificacin de es-
trategias en medios sociales, el
marketing en buscadores de Inter-
net como Google o la gestin de
emociones en momentos de incer-
tidumbre o de cambio.
Son temas muy en la lnea con
las nuevas exigencias del mercado
donde el protagonismo de los con-
tenidos digitales es incuestionable.
Internet y, ms concretamente, las
redes sociales hacen necesaria una
formacin que capacite a los direc-
tivos para disear estrategias y ne-
gocios con los que sacarles el m-
ximo partido. En 101 Scool se pue-
den encontrar estas respuestas. La
escuela depende de 101, una agen-
cia de publicidad especializada en
estrategias digitales dirigida por
Gustavo Entrala. Subraya que hay
una carencia generalizada de estas
habilidades entre la alta direccin.
Cuentan con una slida formacin
en gestin y direccin, pero no tie-
nencapacidades relativas a las nue-
vas tecnologas, afirma Entrala.
Aade que al principio, suelen
mostrarse escpticos hacia este ti-
po de formacin, pero despus
muestran un gran inters por la
materia.
Entrala destaca la oportunidad
de las redes sociales. Si un directi-
vo es activo en Twitter o cuenta con
un blog puede encontrar en estas
herramientas ideas para nuevos
productos o cmo innovar en sus
tcticas de venta, seala.
101 Scool cuenta con programas
que familiarizan al directivo con los
nuevos hbitos de consumo del
cliente en los que Internet tiene
mucho que ver. Les aportamos los
conocimientos que les ayudan a te-
ner su marca bien posicionada en
la red con el fin de llegar a ms con-
sumidores, agrega Entrala.
ENTWITTERSEPUEDEN
ENCONTRARIDEASPARA
NUEVOSPRODUCTOS
DMITRIY SHIRONOSOV
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2 5 0 M S T E R
PSICOLOGACLNICA
1. INTELIGENCIA EMOCIONAL E
INTERVENCIN EN EMOCIONES Y SALUD
913 943 024 / www.ucm.es/info/masteran / PLAZAS: 40 /
DUR.: 800 horas / PRECIO: 5.800 euros
Adems de sus prcticas externas, el mster
destaca por sus prcticas internas realizadas
en la Facultad de Psicologa que permiten la
formacin especializada en el mbito de labo-
ratorio y el uso de equipos de alta tecnologa.
2. PSICOLOGA CLNICA Y DE LA SALUD
913 943 130 / www.ucm.es / PLAZAS: 55 / DURACIN:
Todos los alumnos tienen asignado un profe-
sor-tutor con el que se renen peridicamente
durante cuatro horas para exponer y defender
su actuacin profesional en distintas tareas.
3. PSICOLOGA INFANTO-JUVENIL
ESCUELA: ISCPS - AEPC / SEDE: Granada / TELFONO: 958
273 460 / www.ispcs.es / PLAZAS: 20-40 / DURACIN: 90
Ofrece modalidadpresencial y semipresencial,
ambas orientadas al mbito profesional. Abar-
ca tres reas: evolutiva, educativa y clnica.
4. ANLISIS EN CONTEXTOS
CLNICOS Y DE LA SALUD
ESCUELA: U. Almera / http://postgradoanalisis.com
Vinculado a un programa de doctorado con
Mencin de Excelencia, los alumnos pueden
realizar estancias en otras universidades.
5. NEUROPSICOLOGA CLNICA
ESCUELA: UAB/ http://masterneuropsicologiaclinica.uab.cat/
Con orientacin fundamentalmente clnica,
parte de la docencia se basa en la discusin
de casos clnicos y revisiones bibliogrficas.
SALUDPBLICAY URGENCIAS
1. MEDICINA DE EMERGENCIAS
913 303 223 / www.masteremergencias.com/ PLAZAS: 35
/ DURACIN: 1.000 horas / PRECIO: 6.000 euros
El alumno se integra como observador en la
prctica clnica asistencial del paciente grave y
realiza cursos especficos conanimales de expe-
rimentacinsobrelos aspectos quenopuedeac-
ceder por el rasgoimprevisible de las urgencias.
2. SALUD PBLICA Y GESTIN SANITARIA
ESCUELA: EASP - U. Granada / SEDE: Granada / TELFONO:
958 027 400 / ww.easp.es / PLAZAS: 25 / DURACIN:
Este mster forma parte de la formacin de los
MIRde la especialidad de Medicina Preventiva
y Salud Pblica. A partir de este programa se
hadiseadoel Mster Europubhealthconmen-
cin Erasmus Mundus de la Unin Europea.
3. CIENCIAS FORENSES
FONO: 914 976 135 / www.icfs.uam.es / PLAZAS: 25 /
Posee tres itinerarios diferentes: Anlisis y
Especializacin Criminal, Criminalstica y
Psicologa Forense y Penitenciaria.
4. SALUD PBLICA
ESCUELA: UPF - UAB / www.upf.edu
Cerca del 50%del alumnado es extranjero pro-
cedente de Amrica Latina. Contempla un m-
nimo de 250 horas de prcticas profesionales.
5. SISTEMAS REGIONALES
DE SALUD SOSTENIBLES
ESCUELA: U. Deusto / http://erasmusmundus.tprs.vu.lt/
Cuenta con la Comisin Europea como enti-
dad colaboradora y dispone de la marca de ex-
celencia Erasmus Mundus. Ofrece 30 plazas.
PSICOLOGAGRUPAL
1. PSICOLOGA DE LA ACTIVIDAD FSICA
Cuenta con un laboratorio especfico para la
investigacin en los procesos bsicos impli-
cados en la actividad fsica. Adems, est do-
tado con recursos especficos para la evalua-
cin y el tratamiento de atletas y deportistas.
2. TERAPIA FAMILIAR Y DE PAREJA
FONO: 915 406 148 / www.upcomillas.es / PLAZAS: 30 /
Facilita las herramientas para adquirir unnue-
vo modelo de pensamiento desde el que desa-
rrollar estrategias de cambio para individuos,
parejas, familias y otros sistemas relacionales.
3. PSICOLOGA DEL TRABAJO, DE LAS
ORGANIZACIONES Y DE LOS RRHH
913 943 230 / http://portal.ucm.es/web/mptogrh/inicio /
PLAZAS: 50 / DURACIN: 60 ECTS / PRECIO: Oficial
Cuenta con un alumnado muy motivado, las
plazas demandadas superaron ampliamente
las disponibles en las dos ltimas ediciones y
contempla 12 ECTS de prcticas en empresas.
4. TERAPIA FAMILIAR Y DE PAREJA
ESCUELA: U. Complutense / www.ucm.es
Aporta una perspectiva sistmica y relacional.
Fundamentalmente prctico, de las 300 horas
de prcticas, 200 son en centros profesionales.
5. PSICOLOGA FORENSE Y CRIMINAL
ESCUELA: U. Barcelona / www.il3.ub.edu
Reforzado con prcticas en diversas institu-
ciones de prestigio, el mster aborda todos
los aspectos tericos de la psicologa forense.
DMITRIY SHIRONOSOV
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2 5 0 M S T E R
TRABAJO
RRHHY RIESGOS LABORALES
1. DIRECCIN DE PERSONAS
Y DESARROLLO ORGANIZATIVO
ESCUELA: ESIC / SEDE: Madrid / TELFONO: 914 524 100
/ www.esic.es / PLAZAS: 150 / DURACIN: 905 horas /
Ofrece de una forma gratuita y vitalicia unser-
vicio de Carreras Profesionales, el cual, a tra-
vs de sus 2.494 empresas colaboradoras, po-
sibilita el cambio laboral a quien lo solicita.
2. DIRECCIN DE RECURSOS HUMANOS
ESCUELA: EAE / SEDE: Barcelona y Madrid / TELFONO:
917 030 352 / www.eae.es / PLAZAS: 180 / DURACIN:
60 crditos ECTS / PRECIO: 9.300 euros
Una de sus novedades es la posibilidad de
que los alumnos puedan llevar el campus vir-
tual en el bolsillo, a travs de su telfono m-
vil y tablets y no slo a travs del ordenador.
3. PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES
ESCUELA: U. Carlos III de Madrid / SEDE: Madrid / TELFO-
NO: 916 249 356 / www.uc3m.es / PLAZAS: 40 / DURA-
El programa se perfila como un proyecto de
formacin marcadamente innovador. El n-
dice de insercin laboral de sus alumnos,
tras la culminacin del mismo, es del 100%.
4. DIRECCIN DE RECURSOS HUMANOS
La formacin de los estudiantes en habilida-
des directivas combina las sesiones en aula
conunmdulo de formacinoutdoor training.
5. GESTIN DE RIESGOS LABORALES
ESCUELA: U. Salamanca / www.usal.es/webusal/node/374
Todos los estudiantes del mster realizan
prcticas en empresas o entidades relaciona-
das directamente con la formacin recibida.
URBANISMO
CONSTRUCCINY EDIFICACIN
1. GESTIN DE LA EDIFICACIN
Y CONSTRUCCIN
ESCUELA: U. Europea de Madrid / SEDE: Madrid / TELFO-
NO: 902 100 084 / www.uem.es / PLAZAS: 25 / DURA-
CIN: 60 ECTS / PRECIO: -
Est altamente vinculado al desarrollo profe-
sional del estudiante y cubre la demanda de
profesionales que actuarncomo directores de
obra y/o directores de la ejecucin de la obra.
2. EUROPEAN CONSTRUCTION
ESCUELA: U. Cantabria / SEDE: Santander / TELFONO:
942 202 053 / www.msc-construction.com / PLAZAS: 20 /
Dispone de mltiples convenios de colabora-
cin con diversas empresas del sector para
aquellos alumnos que desean poner en prctica
los conocimientos adquiridos durante el curso.
3. INSTALACIONES DE LA EDIFICACIN
ESCUELA: U. Politcnica de Madrid / SEDE: Madrid / TELFO-
NO: 915 318 700 / www.escueladelaedificacion.org / PLA-
Un tercio de su duracin est dedicado a las
prcticas en empresas o en cualquiera de las
nueve universidades europeas participantes.
4. TECNOLOGA Y GESTIN
DE LA EDIFICACIN
ESCUELA: U. de Cantabria / www.gted.unican.es
El mster ha sido galardonado con el Pre-
mio Internacional AUIP a la Calidad de los
Estudios de Posgrado en Iberoamrica.
5. MANAGEMENT DE LA CONSTRUCCIN
ESCUELA: U. Ramn Llull / www.beslasalle.net
A travs del servicio de Desarrollo Profesio-
nal de La Salle se ha logrado una elevadsi-
ma insercin laboral para todos los alumnos.
TURISMO
DIRECCINY GESTIN
1. GESTIN TURSTICA
ESCUELA: U. de Islas Baleares / SEDE: Mallorca / TELFO-
NO: 971 171 303 / www.uib.es/master/mtamba / PLAZAS:
Posee una fuerte especializacin, basando su
metodologa en el mtodo del caso y fomen-
tando el trabajo en equipo. Existe, de este
modo, una fuerte vinculacin con la empre-
sa, a travs de las prcticas y el profesorado.
2. GESTIN Y DIRECCIN HOTELERA
FONO: 913 366 815 / www.ice.upm.es/hoteles / PLAZAS:
35 / DURACIN: 60 Crditos ECTS / PRECIO: 8.500 euros
Tienen resultados excelentes: el 100% de los
alumnos se colocan en el primer ao, al finali-
zar el mster. Varios encuentran trabajo en el
lugar de las prcticas al finalizar las mismas.
3. DIRECCIN DE EMPRESAS TURSTICAS
ESCUELA: ESERP / SEDE: Madrid y Barcelona / TELFONO:
913 501 212-932 449 410 / www.eserp.com/ PLAZAS: 70
por sede / DURACIN: 1.500horas / PRECIO: 5.950euros
El 80% de las horas del programa del mster
est dedicado al trabajo prctico. Cuenta con
una bolsa de trabajo para los alumnos.
4. INNOVATIVE HOSPITALITY
MANAGEMENT
ESCUELA: U. Ramn Llull / www.tsi.url.edu/es/masters/ihm
Son destacables su elevada tasa de insercin la-
boral y las cadenas hoteleras que contratan
alumnos como Marriott, Hiltono Ritz-Carlton.
5. DIRECCIN TURSTICA INTERNACIONAL
ESCUELA: U. Rey Juan Carlos / www.urjc.es
La institucin tiene firmado un convenio de
doble titulacin con la escuela austriaca IMC
Krems University of Applied Sciences.
DISEOY ARQUITECTURA
1. DISEO ARQUITECTNICO
ESCUELA: U. Navarra / SEDE: Navarra / TELFONO: 948
425 627 / www.unav.es/arquitectura / PLAZAS: 20 / DU-
Su oferta, el atractivo bsico de esta experien-
cia lectiva, se basa en cursos de diseo para
grupos reducidos de alumnos impartidos por
docentes y profesionales de renombre extra-
dos de la escena mundial de la arquitectura.
2. ARQUITECTURA Y DISEO DE INTERIOR
923 294 615 / www.usal.es/mdi / PLAZAS: 39 / DURA-
CIN: 2 aos / PRECIO: 5.400 euros
El aula del mster se convierte en un estudio
de Interiorismo. Los alumnos desarrollan un
proyecto a lo largo del ao como se realiza
cronolgicamente en el mundo profesional.
3. PROYECTO AVANZADO
DE ARQUITECTURA Y CIUDAD
ESCUELA: U. Alcal / SEDE: Alcal de Henares / TELFONO:
918 839 283 / http://mupaac.com / PLAZAS: 40 / DURA-
La visin holstica del mster aborda la ciu-
dad y la arquitectura sostenible y la propues-
ta de alternativas que mejoren la eficiencia.
4. DISEO DE ILUMINACIN
ARQUITECTNICA
ESCUELA: U. Politcnica de Madrid / www.masterdia.com
Es el nico mster nacional de iluminacin con
unaduracinde 60ECTSyel nicoque colabo-
ra conel COIEpara la realizacinde prcticas.
5. DOMTICA Y HOGAR DIGITAL
ESCUELA: UPM/ www.master.cedint.upm.es
Otorga un enfoque multidisciplinar que se
compone de conocimientos de arquitectura,
ingeniera industrial o de telecomunicaciones.
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2 5 0 M S T E R
PILAR CMARA
La pantalla del ordenador, de las
tabletas y del mvil son ahora las
ventanas o escritorios de los estu-
diantes. All encuentran a los pro-
fesores, los ejemplos de pelculas y
televisin, la msica, y a los mis-
mos estudiantes a travs de foros y
de redes sociales. Con las pantallas
se puede leer, escribir, hablar, edi-
tar y colgar vdeos, verse y orse por
Skype.... Quien as habla es Lo-
renzo Vilches, director del Mster
Internacional de Escritura para Te-
levisin y Cine, un posgrado on line
ofertado por la Universidad Aut-
noma de Barcelona.
Este posgrado tiene ms de un
60%de estudiantes fuera de Catalu-
a y del resto de Espaa. Creado en
1991, los primeros seis aos fueron
presenciales y en 1997 se test un
mster con matriculados presencia-
les y otro on line. Tal y como asegu-
ra Vilches, comprobaron que los re-
sultados de este ltimo eran supe-
riores: mejor posicionamiento en
convocatorias nacionales e interna-
cionales, acceso laboral en la espe-
cialidad ms rpido en cada uno de
los pases de origen. Finalmente, se
dieron cuenta de que el precio de la
matrcula se poda mantener duran-
te varios aos en la edicin on line,
cosa imposible enel presencial. De
esta manera, evitamos que slo los
ricos puedan acceder a este ms-
ter, concluye el profesor.
As, no es extrao que este tipo
de enseanza goce de cada vez ms
credibilidad y adeptos. En nuestro
pas ya est plenamente consolida-
da. Escuelas de negocios, universi-
dades y otras instituciones acad-
micas no han parado de aumentar
su oferta de formacin on line du-
rante los ltimos 10 aos.
Jos Antonio Bellmunt es direc-
tor de Gerencia de ESERP y sabe
muy bien que los posgrados no pre-
senciales gozan del mismo presti-
gio que los tradicionales a la hora
de encontrar un trabajo. Hay que
tener en cuenta que los empresa-
rios, a la hora de valorar un curr-
culum, valoran la formacin y no la
movilidad. Un alumno que no pue-
de acudir a una docencia presen-
cial, por trabajo por ejemplo, est
demostrando un sacrificio igual
que el alumno que sale de trabajar
y asiste a clase, y eso lo saben los
empresarios, asegura.
Anivel de contenidos no hay dis-
tincin con la formacin presencial,
puesto que estn realizados y actua-
lizados con los profesores, profesio-
nales de las reas que tutorizan. Asi-
mismo, el empresario tambin es
consciente que la formacin on line
requiere de una gran fuerza de vo-
luntad y constancia para lograr el
objetivo, que tambin transmitir
en su trabajo, concluye.
ESTOSPOSGRADOS
EXIGENUNAGRAN
FUERZADEVOLUNTAD
ENSEANZAONLINE, UNA
OPCINSIEMPRE ENALZA
Laformacinnopresencial estplenamenteconsolidada
ennuestropas. Cadavez ms estudiantes decidencambiar
los pupitres por lapantalladel ordenador, mvil otableta
MARKO MARCELLO
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2 5 0 M S T E R
En el nuevo diseo de la enseanza universita-
ria propiciado por el Espacio Europeo de Edu-
cacinSuperior, los msteres se hanconvertido
en un componente indispensable que permite a
los estudiantes culminar su formacin incorpo-
rando un bagaje intelectual y profesional mu-
cho ms exhaustivo y prximo a la realidad.
A travs de los msteres, quienes pasan por
la universidad profundizan en las reas de es-
pecializacinde sus respectivos campos y culti-
van habilidades que se adecan a las exigen-
cias del sector productivo en el que, en un futu-
ro prximo, tendrn que desarrollar su carrera
profesional. Son, en este sentido, un comple-
mentonecesariode los estudios de grado, y por
ello todas las universidades se esfuerzan por
ofrecer una variedad de ttulos amplia, que sa-
tisfaga los intereses y necesidades de sus alum-
nos. La aceptacin de estos estudios se mani-
fiesta en el hecho de que los matriculados en
msteres oficiales continan creciendo de ma-
nera significativa desde su implantacin en el
ao 2006-07 y superan ya los 100.000 alumnos.
En la actualidad, los cambios vertiginosos
que experimentan todos los mbitos del cono-
cimiento demandan una formacin especiali-
zada. Ylos msteres se hanconvertidoenla va
que permite a los estudiantes obtener ese per-
fil, haciendo de ellos agentes verdaderamente
valiosos del progreso y la innovacin.
Por medio del posgrado, los universitarios
afinan su preparacin y singularizan su curr-
culum, que recoge de manera mucho ms fiel
las inquietudes y las capacidades de cada uno,
nunca idnticas a las del resto.
Pero adems, los contenidos a los que se ac-
cedeatravsdeestosestudiossitanalosalum-
nos enuna posicinms ventajosa desde la que
encarar sufuturolaboral. Enestos tiempos mar-
cados por la incertidumbre econmica y por las
dificultades para encontrar empleo algo que
sufren, especialmente, los jvenes, disponer de
un mster multiplica las posibilidades de acce-
der a un puesto de trabajo cualificado. De he-
cho, segn el ltimo informe de la Fundacin
Conocimiento y Desarrollo la tasa de paro de
los universitarios es un 40% menor que la del
global de la poblacin, su tasa de ocupacin un
23% superior y su salario, un 56% por encima
del de los titulados en educacin postobligato-
ria. Quiere esto decir que la formacin superior
sigue siendo un factor de vital importancia a la
hora de incorporarse al mercado laboral conun
contrato estable y unmejor salario.
Hay otra razn que convierte a los msteres
en elementos determinantes de la enseanza
universitaria. Las necesidades del entorno, de
los agentes econmicos y sociales, no siempre
encuentran una respuesta completa en la for-
macinque se imparte enlos ttulos convencio-
nales. Los grados incluyen no puede ser de
otra manera contenidos genricos en buena
parte de sus materias y presentan cierta rigi-
dez, que se antoja inevitable, por lo que a la es-
tructura de las enseanzas se refiere. Con los
msteres, se abre la posibilidad de incorporar a
las aulas realidades en continuo cambio y de
cultivar en los estudiantes las aptitudes que los
avances cientficos y tecnolgicos requieren,
adaptndolos a las exigencias del tejido pro-
ductivo, conunaggiornamento rigurosoy fruc-
tfero. La cooperacin empresarial y la transfe-
rencia de conocimiento, que se han convertido
en dos prioridades de la labor ejercida por las
universidades, pueden alcanzarse as de modo
mucho ms eficaz. Satisfacer las necesidades
del entorno socioeconmico realizando reco-
rridos formativos conjuntos y/o a demanda,
ayudados por las sinergias que se producen en
el intercambio de conocimiento, servicios y
equipamiento cientfico y tcnico.
Por desgracia, las condiciones en que los
campus detodaEspaahantenidoqueimplan-
tar sus estudios de posgrado no han sido las
idneas. La adaptacin al Espacio Europeo de
Educacin Superior que es el que generaliza
la puesta enmarcha de los msteres se ha rea-
lizado con ms voluntad que recursos, nutrin-
dose del esfuerzo administrativo y docente de
un profesorado al que se le multiplican las exi-
gencias, obligado a incrementar su dedicacin
a los alumnos al tiempo que progresan en su
carrera investigadora, y todo ello a coste cero.
Yaunas se haconseguido. Hoy, laUniversidad
espaola funciona en pie de igualdad con la del
resto de Europa, despus de protagonizar una
evolucin ms que notable en los ltimos aos.
Partiendo de una situacin de enorme desven-
taja, ha modernizado su funcionamiento, ha in-
ternacionalizado a su personal y a sus alumnos
y ha incorporado la cultura de la excelencia, de
la que los msteres formanparte.
Pero an hay mucho que mejorar y somos
conscientes de que los ajustes econmicos obli-
gan a replantear algunos aspectos del funcio-
namiento de la enseanza superior. Cuando
tantas esferas del Estado del Bienestar se en-
cuentran sometidas a riguroso escrutinio, no
cabe enrocarse y cerrar los ojos ante una reali-
dad menos prspera que la que disfrutbamos
hace apenas unos aos. Las universidades asu-
mimos el delicado momento por el que atravie-
sa nuestro pas y la conveniencia de buscar
nuevas polticas que permitan optimizar los re-
cursos disponibles. Pero consideramos que
esas polticas y esa optimizacinno puedenda-
ar de manera irreversible los servicios esen-
ciales que nos han permitido convertirnos en
una sociedad prspera y desarrollada.
Tambinentendemos que cualquier reforma
necesita de la colaboracin de las instituciones
a las que afecta, pues con su conocimiento cer-
terodelos problemas quepadecenpuedencon-
tribuir a una remodelacin mucho ms eficaz
de sus propias estructuras.
Si deseamos que la respuesta de las universi-
dades a las demandas de la sociedad contine
siendo solvente, debemos potenciar la calidad
de las titulaciones, manteniendounapolticade
formacin continua. Y los msteres son ya un
elementoineludible de esa oferta. Es ms, el fu-
turo profesional de los estudiantes y el progre-
so del conocimiento dependen del adecuado
desarrollo de estos posgrados. Sin ellos, difcil-
mente podremos hacer frente a los nuevos re-
tos sociales y econmicos que se nos plantean
y que pasan, obligatoriamente, por una mayor
productividad del conocimiento que se genera
en las universidades.
ADELAIDA DE LA CALLE MARTN es presidenta
de la CRUE y rectora de la Universidad de Mlaga.
>FORMACINDE POSGRADO / Los msteres
se han convertido en un complemento
necesario de los estudios universitarios
UNA OFERTA
FORMATIVA
INDISPENSABLE
POR ADELAIDA DE LA CALLE MARTN
J. J. MIGUEZ
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G U I A / M B A
IESE / BUSINESS SCHOOL / U. DE NAVARRA
ESERP / SCHOOL OF BUSINESS & SOCIAL SCIENCE
ESCP / EUROPE SCHOOL
ESIC / BUSINESS & MARKETING SCHOOL
ESADE / ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION Y DIRECCION DE EMPRESAS
EEN / ESCUELA EUROPEA DE NEGOCIOS
ADM / BUSINESS SCHOOL ADMINISTRATION & MANAGEMENT
IE / BUSINESS SCHOOL
NOVACAIXAGALICIA / ESCUELA DE NEGOCIOS
ICADE / BUSINESS SCHOOL / U. PONTIFICIA DE COMILLAS
EAE / BUSINESS SCHOOL
ENAE / BUSINESS SCHOOL
POR QUINTO AO CONSECUTIVO, EL MUNDOincluye en este especial una completa gua que
recoge una muestra de algunas de las mejores escuelas de negocios de nuestro pas, as como
una referencia a su oferta en Master in Business Administration (MBA). Estos programas, claves
en el xito de aqullos que dediquen su vida profesional a la direccin empresarial, permiten
aumentar las posibilidades de un ascenso, reciclar conocimientos o aspirar a un mejor salario
RAL ARIAS
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M B A
GIESE BUSINESS SCHOOL / UNIVERSIDAD DE NAVARRA
LAMEJORESCUELA
EJECUTIVAHABLAESPAOL
A. R. C.
Para estudiar un MBA en la mejor
escuela de negocios del mundo no
hace falta utilizar el pasaporte, ni
hacer un gran viaje, pero s domi-
nar el ingls. La mejor business
school, de acuerdoconla ltima cla-
sificacin de Financial Times y The
Economist, es espaola, cuenta con
ms de 32.000 antiguos alumnos de
ms de 100 nacionalidades y tiene
campus en Barcelona y Madrid y
oficinas en Nueva York, Munich y
Sao Paulo. Hablamos de IESE Busi-
ness School, la escuela de posgrado
de la Universidad de Navarra.
La historia del centro es una his-
toria ligada a los rcords. En 1957
se establecen las pautas que harn
factible su nacimiento un ao ms
tarde. La escuela estableci el pri-
mer programa europeo de MBA de
dos aos de duracin, con el apoyo
de la Harvard Business School, en
1964. Empez a ofrecer el primer
programa MBAbilinge en el mun-
do en 1980 y fue pionera en el con-
cepto de formacin de directivos
en alianza con otras escuelas lde-
res en 1994.
Actualmente ofrece los progra-
mas MBA, Global Executive MBA,
Executive MBA y el doctorado en
administracin de empresas, as
como una amplia gama de progra-
mas de perfeccionamiento para
ejecutivos seniors internacionales y
programas de formacin continua
para antiguos alumnos.
GLOBAL EXECUTIVE MBA. Dirigido
a profesionales que quieran mejo-
rar sus expectativas laborales den-
tro de su compaa con una expe-
riencia previa de siete aos. El pro-
grama cuesta 95.000 euros y con-
templa ms de 2.000 horas lectivas
que pueden compatibilizarse con la
labor profesional. Gracias al mto-
do docente, el mtodo del caso, el
alumno aprende a reflexionar y dis-
cutir sobre los problemas reales del
mundo empresarial.
Adems, el diseo flexible del
programa combina semanas resi-
denciales con enseanza a distan-
cia gracias a una avanzada plata-
forma tecnolgica que permite la
interaccin entre los alumnos y los
profesores. El programa se oferta
en dos formatos: bimensual, con
22 meses de duracin, que se im-
parte en Barcelona, Madrid,
Shanghai y Silicon Valley
(EE.UU.); y mensual, impartido en
Barcelona, Madrid, India y Nueva
York en 16 meses.
EXECUTIVE MBA. Se trata de un
programa mster para directivos
conuna experiencia mnima de cin-
co aos. Es a tiempo parcial, y per-
mite trabajar y realizar el progra-
ma ya que se imparte los viernes
tarde y sbado maana en un for-
mato semanal o quincenal. El pro-
grama permite al alumno experi-
mentar un salto cualitativo en el de-
sarrollo de sus capacidades profe-
sionales y personales. Tiene una
duracin de 19 meses, se imparte
en Madrid y Barcelona y una sema-
na intensiva en Shanghai.
MBA FULL TIME. Impartido en Bar-
celona, el MBA Full Time de IESE
tiene una duracin de 20 meses y
cuesta 72.500 euros. Los alumnos
seleccionados, 210 por promocin,
deben ser titulados universitarios
con una experiencia profesional
previa mnima de dos aos y un ni-
vel de ingls equivalente al TOEFL
o el Cambridge Certificate of Profi-
ciency in English.
El programa cuenta con un servi-
cio de salidas profesionales con una
tasa de insercin laboral superior al
95%. Los participantes adquieren
conocimientos, desarrollan capaci-
dades, consolidan una excelente
proyeccin para la direccin de per-
sonas y consolidan los valores cla-
ves para la direccin de empresas
durante su trayectoria profesional.
MS INFORMACIN: ww.iese.edu /
TEL. 932 534 200 - 912 113 000
G ESERP /
SCHOOL OF BUSINESS
EXCELENCIA
QUE CRUZA
FRONTERAS
P. C.
Imparte sus programas de MBA en
las sedes de Barcelona, Madrid y
Palma de Mallorca.
INTERNATIONAL MBA. Se imparte
en ingls. Cada ao participan alum-
nos dems de20nacionalidades pro-
venientes de los cinco continentes.
MBA EN ESPAOL. Con las espe-
cialidades en Relaciones Pblicas,
Planificacin Estratgica, Empresas
Industriales, Marketing, Relaciones
Internacionales, Finanzas, Turismo,
Deportivas, Recursos Humanos, Re-
des Digitales y Gestin de Empre-
sas de Lujo, donde el 50% tambin
se puede estudiar en ingls. En los
programas de MBAlos ponentes son
directivos y consultores de empresa
y, adems, se complementan con po-
nencias de profesionales y expertos
internacionales que provienen de es-
cuelas asociadas de Francia, Blgica,
Portugal, Holanda, Alemania, Irlan-
da y Reino Unido.
A mitad de programa, el alumno
participa en el Foro de Empleo,
donde importantes empresas acu-
den para reclutar alumnos para sus
procesos de seleccin.
MS INFORMACIN: www.eserp.com /
TEL. 902 331 833
IESE BUSINESS SCHOOL
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M B A
G ESCP EUROPE / BUSINESS SCHOOL
FORMACIN DE TALLA INTERNACIONAL
L. V.
Con dos centenarios en su haber, es-
ta institucin, que se define como la
escueladenegocios paraEuropa, im-
parte una treintena de programas
que cuentan con la triple acredita-
cin internacional de Equis, AACSB
y AMBA. Su vocacin internacional
se refleja en su claustro de diversas
nacionalidades y plurilinge y en los
3.500 alumnos procedentes de ms
de 100 pases que se reparten, ao
tras ao, entre sus campus en Pars,
Londres, Madrid, Berln y Turn, as
como en otros asociados.
Est considerada como una de las
mejores business school del mundo
enformacinde directivos, segnre-
vela el ltimo ranking de escuelas de
negocios de Financial Times.
EUROPEAN EXECUTIVE MBA. Est
compuesto por nueve modulos tron-
cales y cinco seminarios internacio-
nales para finalizar con un Proyecto
Internacional de Consultora. Se tra-
ta, por tanto, de un mster generalis-
tade carcter internacional totalmen-
te compatible conla jornada laboral.
Sin embargo, algunos directivos
prefieren decantarse por hacer un
MBAdeunmodomsflexible. El Ge-
neral Management Program es un
curso puente para acceder al MBA.
Tiene una duracin de 12 meses y se
compone de las materias troncales
del MBA internacional, a excepcin
del proyecto de consultora o los se-
minarios internacionales. Esto les
permite completar el MBAposterior-
mente y evitar agobios.
MASTER IN EUROPEAN BUSINESS.
Este MBA junior combina la activi-
dad acadmica en la escuela con la
inmersin empresarial a travs de
prcticas, proyectos de consultora y
business plan. Est acreditado por
AMBA y se imparte a tiempo com-
pleto durante un ao natural en dos
pases. Los alumnos pueden estudiar
un semestre en Madrid y otro en uno
de los restantes campus de la escuela
en Europa o en uno asociado.
MS INFORMACIN:
www.escpeurope.eu / TEL. 913 862 511
G ESIC / BUSINESS & MARKETING SCHOOL
ESTUDIOS QUE UNEN NACIONES
A. R. C.
Dar la mejor respuesta a las necesi-
dades del mundo empresarial es el
principal objetivo de esta escuela
de negocios y centro universitario
fundado en 1965. Cmo lo hace?
Formandoprofesionales capaces de
analizar, reflexionar, decidir y ac-
tuar responsablemente en todos los
niveles de la empresa. Sus centros
estn ubicados en Madrid, Valen-
cia, Murcia, Zaragoza, Pamplona,
Sevilla y Curitiba (Brasil) e imparte
programas de posgrado en colabo-
racin con otras entidades de pres-
tigio en Mlaga, Santander, Grana-
da, Bilbao, Salamanca y Barcelona.
Todos los alumnos que lo solici-
ten pueden hacer prcticas profe-
sionales en empresas y entran a for-
mar parte de su bolsa de trabajo.
Adems, la escuela tiene un depar-
tamento dedicado a asesorar y
orientar el perfil profesional de sus
alumnos.
EXECUTIVE MBA. El programa est
dirigido a titulados superiores con
conocimientos de ingls business
que cuenten con una experiencia
profesional de al menos cinco aos.
Incluye, con carcter voluntario, un
residencial en China en el ltimo
trimestre para aplicar los conoci-
mientos adquiridos durante el cur-
so, y tener una verdadera experien-
cia internacional en uno de los pa-
ses emergentes del mundo. Los es-
tudiantes acuden a conferencias en
las universidades de Nanjing y
Shanghai, visitan empresas y el
parque tecnolgico de Suzhou.
INTERNATIONAL MBA FULL TIME.
Esic y la Universidad de Shanghai
han unido fuerzas para impartir es-
te programa internacional entre Ma-
drid y la ciudad asitica. El progra-
ma est diseado para mejorar la
gestin y las habilidades de lideraz-
go de los participantes y fortalecer
su capacidad para enfrentar y resol-
ver problemas complejos en un en-
torno cada vez ms globalizado.
Cuesta 26.500 euros y tiene un du-
racin de diez meses.
MBA PART TIME. Un completo pro-
grama para profesionales que quie-
ren compaginar su carrera profe-
sional con sus estudios o para aque-
llos profesionales que, a pesar de
no estar activos, desean estar dis-
ponibles en cualquier momento pa-
ra ofertas profesionales y que ello
les permita terminar el MBA.
MS INFORMACIN: www.esic.es /
TEL. 914 524 100
ESIC BUSINESS & MARKETING SCHOOL
ESCP EUROPE BUSINESS SCHOOL
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M B A
G ESADE / BUSINESS SCHOOL
CONTACTOS EN LOS
CINCO CONTINENTES
A. R. C.
En 1958, por iniciativa de un grupo
de empresarios y de la Compaa
de Jess nace Esade. Una institu-
cin acadmica universitaria inde-
pendiente y sin nimo de lucro que,
desde el ao 1995, forma parte de la
Universidad Ramon Llull. La red de
relaciones internacionales es un
puntal bsico del centro que tiene
acuerdos de colaboracin con ms
de 100 universidades y escuelas de
negocios de los cinco continentes.
MBAFULLTIME. Pensadopara jve-
nes profesionales que desean reali-
zar unacarrerainternacional enges-
tin de empresas. Los candidatos
podrn compaginar su labor profe-
sional con el programa, ya que se
puede cursar en 12, 15 o 18 meses.
Actualmente este programa, que se
imparte en Barcelona, cuenta con
estudiantes de 45 nacionalidades.
EXECUTIVE MBA. Centrado en eje-
cutivos de empresa que aspiran a
ocupar puestos de alta responsabi-
lidad en su organizacin, los candi-
datos tienen una experiencia pre-
via de unos nueve aos y en torno
a 34 aos. El programa se imparte
en Madrid y Barcelona. Dura un
ao y medio y se ha diseado en
formato de fin de semana. Estn
previstos tres periodos internacio-
nales que pasan por Estados Uni-
dos, India, China y Reino Unido.
GLOBAL ADVANCE MANAGEMENT
PROGRAM. Esade yGeorgetownUni-
versity han elaborado un programa
global para ejecutivos innovadores.
Se trata de uncursomodular de seis
das cada dos meses que compren-
de estancias en Washington DC,
Dubai, San Paulo y Madrid.
GLOBAL EXECUTIVE MBA. Por sus
aulas han pasado ya alumnos de
los cinco continentes. El 32%de los
estudiantes son mujeres, un por-
centaje superior al de otros execu-
tive masters que habitualmente
cuentan con slo un 10% de fmi-
nas en sus aulas. Este curso, el pro-
grama ha aumentado en un 35%
sus participantes y ha doblado sus
nacionalidades.
MS INFORMACIN:
ww.esade.edu / TEL. 932 806 162
G EEN / ESCUELA EUROPEA DE NEGOCIOS
A LA VANGUARDIA DE LA ENSEANZA
L. V.
Veinticinco aos de trayectoria y
ventisisconvocatoriasanuales ava-
lan la dilatada experiencia de la Es-
cuela Europea de Negocios cuyos
programas MBA se cuentan entre
los ms contrastados y demandados
de la geografa espaola. Impartidos
en ocho ciudades (Madrid, Sala-
manca, Murcia, Bilbao, Oviedo, Va-
lladolid, Tenerife y A Corua), la
aceptacin y xito de sus msteres
se debe a su constante actualizacin
a las demandas, tanto de los alum-
nos comode las empresas y a la per-
sonalizacin de los mismos.
MLTIPLES OPCIONES. Los MBA
de EENse pueden cursar en versio-
nes full time, part time, presencia-
les, semipresenciales y online; con
programas orientados a perfiles
executive, a mandos intermedios o
a recin graduados; con titulacin
oficial, con formacin en Espaa y
en el extranjero y adaptados a dis-
tintos sectores como pueden ser la
automocin, la construccin, o los
emprendedores y startups. En to-
dos ellos se encuentra presente una
fuerte orientacin hacia la gestin
de la Innovacin, la Internacionali-
zacin de las empresas y el uso de
internet, como los tres pilares sobre
los que se apoya la filosofa de de-
sarrollo de la Escuela.
Por otra parte EEN, preocupa-
da siempre por el desarrollo de ha-
bilidades, aadir a sus conteni-
dos prximamente herramientas
para la gestin de la marca perso-
nal, sin olvidar el objetivo princi-
pal de todo MBA, que es garanti-
zar la mejora de la empleabilidad
de sus participantes. Para ello, ha
incorporado un novedoso progra-
ma de coaching para la empleabi-
lidad que, de forma individualiza-
da y pormenorizada, acompaa a
los alumnos en los procesos de se-
leccin y contratacin en los que
se vean incluidos.
MS INFORMACIN:
www.een.edu / TEL. 902 501 551
G ADM INTERNATIONAL
BUSINESS SCHOOL
OBJETIVO,
FORMAR
AL MEJOR
DIRECTIVO
P. C.
Se trata de una escuela de negocios
de mbito internacional concebida
para la formacin y el desarrollo de
directivos de empresa.
El equipo directivo de ADM Bu-
siness School est integrado por
profesionales de reconocido pres-
tigio del mbito de la formacin y
del mundo corporativo unidos por
un claro objetivo: El desarrollo de
programas de formacin que, pa-
ra el posgraduado, supongan un
puente de unin entre la universi-
dad y la empresa; y para que el
profesional adquiera los conoci-
mientos y desarrolle las habilida-
des claves para la progresin de
su carrera profesional.
Su vocacin siempre ha sido la
formacin de los mejores directi-
vos y para ello realiza un esfuerzo
constante para responder a las nue-
vas realidades empresariales.
CINCO PROGRAMAS. Enfocados a
la internacionalidad, ofrecen la po-
sibilidad de desarrollarse, personal
y profesionalmente, en un ambien-
te global de negocios con compa-
eros de distintos pases. Propor-
ciona a los profesionales una slida
formacin empresarial y les dota
de las herramientas necesarias pa-
ra la resolucin de problemas y to-
ma de decisiones aplicables en el
eficaz desarrollo de sus carreras
profesionales.
MS INFORMACIN:
www.admbs.com / 917 811 465
ESADE BUSINESS SCHOOL
ESCUELA EUROPEA DE NEGOCIOS
REAS DE FORMACIN: Comunicacin y Periodismo Derecho Gestin Cultural y Humanidades Comunicacin y Medios Audiovisuales Poltica y Sociedad
Publicidady ReputacinCorporativa Lenguaje y Traduccin Creatividad en Medios Digitales Salud y Bienestar Social Innovacin y Gestin de la Informacin
Pontea punto
Msters y Programas de postgrado
en Comunicacin y Ciencias Sociales
Universitat PompeuFabra. www.idec.upf.edu
PONTEAPUNTO
En el IDEC estamos decididos a que nuestros alumnos trabajen en lo que desean al fnalizar cualquie-
ra de nuestros programas. Unos programas que hemos diseado a partir de cuatro grandes ejes: la
especializacin, un profesorado excelente, unos convenios de colaboracin inmejorables con las em-
presas y un programa de prcticas sin competencia. Qu quieren las empresas? Gente preparada?
Se la damos. Gente con experiencia? Tambin se la damos, porque nuestros alumnos salen con una
formacin prctica absolutamente orientada al trabajo que debern desarrollar. As que preprate,
porque lo ms probable es que despus de hacer uno de nuestros programas empiece el trabajo de tu vida.
Ponte a punto, hacer un programa en el IDEC es abrirte nuevas oportunidades profesionales
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G IE / BUSINESS SCHOOL
ADMINISTRACIN Y
DIRECCIN A LA CARTA
A. R. C.
Valorada como una de las mejores
escuelas denegocios denuestropas
ydel mundo, IEcuentaconunclaus-
tro integrado por ms de 500 profe-
sores que imparten clases a alum-
nos de ms de 90 pases en titulacio-
nes universitarias -a travs de IE
University-, msteres, doctorado y
formacin a directivos. El prximo
cursoacadmicoIEBusiness School
dar un importante paso en el dise-
o de sus programas MBAy pondr
en marcha los nuevos Executive
MBA+y Global MBA+, programas
part-time que integrarn la forma-
cin en management del MBA con
un mdulo de especializacin en
Global Management, Advanced
Global Management, Corporate Fi-
nance, Information Technology,
Marketing &Sales, TourismMana-
gement, Sports Management, Biote-
chnology Management o Digital
Marketing. De este modo, los alum-
nos tendrn una formacin MBA y
una especializacin y podrn cur-
sarlos en ingls o en castellano, en
formato presencial semanal o quin-
cenal y/o blended.
90COMBINACIONES. Como resulta-
do, IE Business School ofrece a par-
tir de ahora ms de 90 combinacio-
nes posibles para cursar el Executi-
ve MBA+o el Global MBA+. Se tra-
ta de un sistema nico en el mundo
que permite que los alumnos dise-
en su programa MBA+ a la carta
en funcin de sus intereses o prefe-
rencias. Como ejemplo, el alumno
podr optar por realizar el periodo
core MBA en formato presencial y
cursar la especializacin en formato
on line, o viceversa. Lo mismo ocu-
rre con el idioma: podr comenzar
encastellanoy realizar el mdulode
especializacin en ingles, o vicever-
sa. Y las oportunidades de desarro-
llo de la red de contactos se multipli-
carn ya que en los mdulos espe-
cializados no slo participarn
alumnos de diferentes convocato-
rias sino que tambin podrn parti-
cipar graduados MBA de IE de pro-
mociones anteriores.
MAS INFORMACION: www.ie.edu /
TEL. 915 689 600
G NOVACAIXAGALICIA / ESCUELA DE NEGOCIOS
CON ESPRITU DE LIDERAZGO
P. C.
Lo ms destacable para este ao
2012 es la oferta de nuevos Pro-
gramas Mster para recin titula-
dos universitarios, que no son un
ao ms de estudios universita-
rios, sino una formacin intensiva
en un centro de entrenamiento
empresarial.
Los alumnos reciben conoci-
mientos clave y las habilidades ne-
cesarias para el desarrollo de su
carrera profesional. Son el Mster
en Organizacin de Recursos Hu-
manos, el Mster en Marketing
Digital y Comunicacin 2.0., el
Mster en Asesora Fiscal, el Ms-
ter in International Business y el
Mster en Finanzas y Gestin
Econmica. En cuanto a los MBA,
los ms destacados son:
MBA FULL TIME. Es el primer
mster oficial en administracin
y direccin de empresas con ca-
rcter privado que se imparte en
Galicia. Aporta una visin global
del funcionamiento de la empresa
y profundiza en cada una de las
reas de gestin, siendo la mejor
opcin para conocer a fondo el
da a da de las organizaciones.
MBA SECTOR HOTELERO. Su obje-
tivo es integrar en el mercado la-
boral a profesionales que combi-
nen un profundo dominio de las
tcnicas de gestin y direccin
empresarial y un slido conoci-
miento del mercado hotelero.
MBA PART TIME. El principal ob-
jetivo de este programa es el de
ofrecer una formacin global, en
el campo de la gestin y direccin
de empresas, a profesionales que
deseen dar un impulso a su carre-
ra. As, el programa aporta herra-
mientas, tcnicas y conocimien-
tos y desarrolla capacidades y
destrezas que permitirn a los
participantes acelerar su proyec-
cin profesional.
EXECUTIVE MBA. Rene una serie
de caractersticas diferenciadoras
que son el resultado de la experien-
cia acumulada por la Escuela de
Negocios Novacaixagalicia en la
formacin de directivos durante
ms de 20 aos, as como la conse-
cuencia de actualizar un programa
del que ya se han impartido 21 edi-
ciones. Con una clara apuesta por
la internacionalizacin, adems de
los seminarios especficos del rea
internacional, una parte esencial
del programa la constituye la estan-
cia en la Universidad de George-
town (Washington) para cursar el
International Business Programs.
MAS INFORMACION: www.escuelade-
negocioscaixanova.com / 902 905 555
G ICADE B. SCHOOL / U.
PONTIFICIA COMILLAS
CALIDAD
Y PRESTIGIO
COMPARTIDOS
L. V.
Integrado dentro de la Facultad de
Ciencias Econmicas y Empresaria-
les, ICADEBusiness School es el cen-
tro especializado en la formacin de
posgrado empresarial de la Universi-
dadPontificia de Comillas. Desde sus
inicios, apuesta por dotar a sus pos-
grados de la experiencia, prestigio y
calidad que poseen el resto de sus t-
tulos universitarios.
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS. La
finalidad de este ttulo oficial es for-
mar una nueva generacin de profe-
sionales convisinglobal y estratgi-
ca de la actividad empresarial, capa-
ces de integrar todas las reas opera-
tivas, tomar decisiones y gestionar
nuevas realidades. Mediante el con-
tacto directo con profesionales de
distintos sectores, el alumno adquie-
re slidos conocimientos y desarrolla
herramientas de gestin e informa-
cin y habilidades para la resolucin
de problemas especficos. Contem-
pla prcticas empresariales.
DIRECCINEJECUTIVA DE EMPRESAS.
Tras 20 ediciones, el executive MBA
afronta el prximo curso su primera
edicin como ttulo oficial adaptado
al EEES. Su plan de estudios armo-
niza las tres esferas del desempeo
empresarial: conocimientos (saber),
actitudes (querer) y medios (poder).
Tiene como fin ofrecer una forma-
cin generalista integral que permita
adquirir una visin global y especfi-
ca de todas las reas de una organi-
zacin. Todo, bajo un seguimiento y
atencin personalizados del alumno.
MAS INFORMACION:
www.upcomillas.es / TEL. 915 592 000
IE BUSINESS SCHOOL
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G EAE / BUSINESS SCHOOL
ESPECIALIZARSE CON LOS MEJORES
A. R. C.
Ms de 57.000 directivos y profesio-
nales de ms de 45 nacionalidades
han confiado en EAE Business
School para formarse desde su fun-
dacin en 1958. Sus programas
MBAdestacan por la reputacin del
claustro docente que, en un 70%, es-
t formado por profesionales y di-
rectivos en activo; los servicios aso-
ciados al plande estudios: intercam-
bios con escuelas de negocios ex-
tranjeras, realizacin de programas
residenciales, sesiones de coaching,
conferencias peridicas de manage-
ment y charlas con directivos; y el
networking que se establece entre
los participantes.
EUROPEAN EXECUTIVE MBA. Se
imparte en sus campus de Madrid y
Barcelona. Sus alumnos son titula-
dos universitarios con cierta expe-
riencia profesional, con edad media
entorno a los 28 aos, proactivo a la
hora de trabajar en equipo y con un
objetivo claro: acceder a categoras
de mayor responsabilidad profesio-
nal. El plan de estudios se refuerza
con la realizacin de especializacio-
nes en diferentes reas de la gestin
empresarial, el desarrollode unplan
de empresa real y un programa de
desarrollo de competencias.
INTERNATIONAL MBA. Se imparte
en ingls en el campus que EAE tie-
ne en Barcelona. Su objetivo princi-
pal consiste en formar profesionales
que potencien y amplen sus conoci-
mientos en direccin y administra-
cin de empresas, trabajen con las
principales herramientas de gestin
y fortalezcan sus habilidades y com-
petencias directivas. Pero todo ello
desde un punto de vista completa-
mente internacional. Uno de los
principales atractivos del programa
es la posibilidad de realizar estan-
cias internacionales. Los candidatos
pueden realizar un semestre com-
pleto en el Manhattan Institute of
Management en pleno corazn fi-
nanciero de Nueva York.
EXECUTIVE MBA. El programa de
EAE ms valorado por la comuni-
dad empresarial. Su xito reside en
el networking que se establece entre
profesionales y participantes. Otra
actividad que aporta valor aadido
al mster es el programa residencial
y outdoor activities, una estancia de
fin de semana junto al resto de par-
ticipantes en la que se inculca a los
participantes dos aspectos funda-
mentales del desarrollo directivo:
los hbitos de trabajo en equipo y la
potenciacin del factor de integra-
cin humana del grupo.
MAS INFORMACION: ww.eae.es /
TEL. 917 030 352
G ENAE / BUSINESS SCHOOL
DONDE RECLUTAN LAS EMPRESAS
ENAE BUSINESS SCHOOL
EAE BUSINESS SCHOOL
P. C.
La Escuela de Negocios ENAE se
diferencia del resto por su clara
apuesta por la internacionalizacin.
As, el MBA Internacional se puede
realizar siguiendo una parte del
mismo alrededor de un 50% en
ENAE y la otra en la Nothern Illi-
nois University.
La institucin aboga por las nue-
vas tecnologas, dispone de un cam-
pus virtual donde se mantiene un
contacto directo con profesores,
que aportan apoyo adicional a las
clases presenciales, as como per-
mite al alumno compartir experien-
cias con el resto de alumnos y do-
centes. Como novedad, este ao
ofrecer a todos sus alumnos este
curso, un iPad al inicio de curso, co-
mo material de trabajo, apoyando y
promoviendo la tecnologa.
ENAEcuenta con una red de ms
de 350 empresas socias que deman-
dan proyectos, reclutan directamen-
te en los campus entre su s alumnos
y eligen su programa para formar a
sus futuros directivos. Junto a ello,
las relaciones con otras empresas
mediante los distintos cursos, foros
de empleo, transferencia de tecno-
loga y otros servicios, aumenta el
nmero a ms de 900 empresas, las
cuales se dirigen a ENAE para se-
leccionar su futuro personal a partir
de su bolsa de empleo.
MAS INFORMACION:
www.enae.es / TEL. 968 899 899
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48
2 5 0 M S T E R
enorme calidad. La creacin de redes forma-
les e informales de investigadores es ms fcil
que nunca. En este contexto, las universida-
des deben repensar cmo llevar a trmino su
misin en un mundo en que la tecnologa se
puede convertir en sustitutivo de una parte de
la funcin de las universidades tradicionales.
De otra parte, el aprendizaje para la com-
prensin de este mundo interconectado y la
preparacin profesional de los alumnos exi-
gen unas capacidades profesionales y de inte-
rrelacin con personas de otras culturas. Pro-
fesores y alumnos deben familiarizarse con
esta realidad inexorable, propia de un mundo
globalizado, pues no slo es un factor de pres-
tigio diferencial, sino una cualidad que acaba
siendo importante en la formacin de las per-
sonas y el impulso de la investigacin en la
nueva sociedad del conocimiento.
El tercer eje es la pasin por la excelencia.
Enlos debates sobre la universidadhoy priman
los criterios econmicos cunto cuesta la uni-
versidad o cuntos recursos necesita una uni-
versidad para afrontar sus inversiones-, o fun-
cionales cmohacer que la universidadnosea
una fbrica de parados-. Estas cuestiones son
>OPININ/ El director de la mejor escuela
de negocios del mundo reflexiona sobre
el futuro de la universidad en la sociedad
RENOVACIN
O IRRELEVANCIA
DE LA UNIVERSIDAD
POR JORDI CANALS
La actual crisis de la universidad en Espaa y
otros pases europeos va ms all de las restric-
ciones presupuestarias. Si pensramos esto,
estaramos incurriendo en un grave error de
diagnstico. La verdadera crisis es de identidad
y su raz consiste en que hemos dejado de dar
respuesta a algunas cuestiones centrales: qu
es y debe ser la universidadenel sigloXXI, qu
papel debe jugar en la sociedad, cmo se debe
articular el proyecto que deseamos para una
universidad que busque la excelencia, y cmo
gobernar la institucin en este entorno.
La universidad es una institucin longeva,
que, ha resistido razonablemente bien los cam-
bios polticos y sociales en Europa, adaptndo-
se a las nuevas circunstancias. Sin embargo, la
experiencia ensea que algunas universidades
admiradas que tuvieron sus momentos de es-
plendor, han pasado a desempear un papel
irrelevante. En el contexto actual, el riesgo ms
grave que experimentan algunas instituciones
europeas es la cada enla mediocridady la irre-
levancia; este riesgo es an mayor cuando los
recursos son escasos, y las inercias internas y
externas al cambio son enormes. Entre todos
deberamos buscar complicidades para evitar
caer en aquel precipicio pues la sociedad nece-
sita una universidad dinmica, que sea una re-
ferencia de excelencia para de la sociedad.
La experiencia reciente de algunas universi-
dades con prestigio internacional muestra que
larenovacindebeapoyarseencuatroejes cen-
trales: la reforma del gobierno de la universi-
dad, la internacionalizacin, la bsqueda de la
excelencia y la complicidad con la sociedad.
La trayectoria de destacadas instituciones
pblicas como la Universidad de Michigan o
el Politcnico de Zurich- o privadas como
Harvard o Yale- muestran una calidad notable
en su gobierno. Algunos factores definen di-
cha calidad: las funciones y responsabilidades,
la composicin y la competencia de sus rga-
nos de gobierno; el sentido de misin, el pro-
psito y los valores que intenta trasmitir la ins-
titucin; la autonoma de sus rganos de go-
bierno en relacin con las administraciones
pblicas o posibles donantes; la definicin de
una estrategia a largo plazo que defina en qu
reas se desea alcanzar la excelencia y el mo-
do de lograrlo; los modelos de gestin y con-
trol; la transparencia y la obligacin de rendir
cuentas, tanto en la gestin acadmica como
en la econmica; la libertad e iniciativa para
buscar alumnos; y la autonoma para la con-
tratacin y formacin de equipos docentes, de
investigacin, y de gestin adecuados.
El segundo eje es la internacionalizacin.
En un mundo crecientemente interconectado
e impulsado por tecnologas de comunicacin
ms eficientes, la investigacin, la difusin de
ideas y las posibilidades de la docencia han
experimentado un impulso extraordinario. El
acceso a las ideas recientes es inmediato y de
importantes, pero no son las principales. Una
renovacin de la universidad requiere un com-
promiso conla excelencia entres dimensiones:
la formacin intelectual, la formacin para el
desarrollo de una trayectoria profesional y la
creacin de nuevas ideas. Una buena universi-
dad debe buscar una combinacin adecuada
de las tres. No todas las universidades deben
tener las tres dimensiones en un grado exce-
lente, pero s deben establecer su propio equili-
brio. Parece obvio, pero a veces lo olvidamos.
En las universidades espaolas hay docen-
tes extraordinarios e investigadores de gran
nivel internacional, que no siempre reciben el
reconocimiento de sus colegas, de sus alum-
nos o de la sociedad. Lo central es que quie-
nes trabajamos en la universidad tengamos
pasin por nuestro quehacer educativo e in-
vestigador, y procuremos contagiarla a quie-
nes trabajan con nosotros y a nuestros alum-
nos. Una sociedad que respete la universidad
debe valorar el trabajo de estos profesionales
y alentarles. La mejora del gobierno de la uni-
versidad debe tambin tener como objetivo
reconocer la contribucin de estos profesio-
nales, y dar autonoma para poder reconocer
a quienes realicen un trabajo excepcional de
manera excepcional.
El cuarto eje es la conexin de la universi-
dad con la sociedad ciudadanos, empresas,
fundaciones, y agentes sociales-.
La sociedad debe seguir apoyando a la uni-
versidad. Esta no es ni puede ser ajena a aqu-
lla. Adems, la universidad puede aprender de
la sociedad, de sus profesionales y de sus em-
presas. Los recursos que la universidad recibe
de la sociedad son una parte del acuerdo im-
plcito entre universidad y sociedad, y no pue-
den considerarse como un derecho absoluto,
sino como una aportacin para que la univer-
sidad contribuya al bien comn de la sociedad
desde su misin especfica. Esto exige que la
sociedad, a travs de diversas instituciones, es-
t presente en los rganos de supervisin de la
universidad, no para dirigir los programas do-
centes o de investigacin, pero s para compro-
meterse y poder dar su perspectiva especfica
a la orientacin del trabajo de la institucin.
La universidad necesita hoy ms que nunca
el compromiso y el apoyo de la sociedad. Esto
slo puede lograrse desde la complicidad y la
confianza, y stas exigen profesionalidad en
el gobierno, eficiencia en la gestin y transpa-
rencia y ejemplaridad en la rendicin de cuen-
tas de la universidad. Es mucho lo que la so-
ciedad espera de la universidad en una poca
de cambios disruptivos. Todos debemos dar
un paso adelante para mostrar a la sociedad
que puede confiar en quienes formamos parte
de la institucin universitaria.
JORDI CANALS es director general de IESE Business
School / Universidad de Navarra.
RAL ARIAS

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EL MUNDO / MIRCOLES 20 DE JUNIO DE 2012

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