DEFINICIONES DE AUTORESdefinicion de diversos autores de la creatividad

Para definir el concepto de creatividad es necesario conocer su raz

etimolgica. La palabra creatividad deriva del latn creare, la cual est
emparentada con crecere, lo que significa crecer; por lo tanto la palabra
creatividad significa crear de la nada.
Para Guilford la creatividad implica huir de lo obvio, lo seguro y lo previsible
para producir algo que, al menos para el nio, resulta novedoso. Dice que la
creatividad en sentidolimitado, se refiere a las aptitudes que son
caractersticas de los individuos creadores, como la fluidez, la flexibilidad, la
originalidad y el pensamiento divergente. Por otra parte, demostr que la
creatividad y la inteligencia son cualidades diferentes. Tambin plantea en
1965, que la creatividad no es el don de unos pocos escogidos, sino que es,
una propiedad compartida por toda la humanidad en mayor o menos grado.
Por su parte Amabile (1983) afirma que la creatividad existe en tanto
existan:destrezas en el campo, destrezas para la creatividad, y
caractersticas especficas de motivacin a la tarea.
Segn Beltrn y Bueno (1995) la creatividad sera la capacidad esencial del
ser inteligente que le permite producir una especie de obras que se llaman
creaciones u obra creada.
Por su parte Mayers (1998) define la creatividad como la capacidad para
producir nuevas y valiosas ideas. Las distintas salidas a la creatividad
dependen de la cultura, en donde esta significa expresar temasfamiliares a
travs de nuevas formas. Este autor identifica cinco componentes de la
creatividad:
1. Competencia: una base de conocimiento bien desarrollada. Cuantas ms
ideas, imgenes y frases nos encontremos a lo largo de nuestro
aprendizaje, ms posibilidades tenemos de combinar estas piezas mentales
de nuevas formas.
2. Pensamiento Imaginativo: Proporciona la capacidad de ver las cosas de
distintas formas, de reconocer modelos, de establecer conexiones.
http://www.monografias.com/trabajos91/aspectos-creatividad/aspectos-creatividad.shtml
http://preescolarhoy.blogspot.com/2008/11/actividades-preescolarimpulsando-la_05.html
http://preescolarhoy.blogspot.com/2008/11/actividades-preescolarimpulsando-la_05.html



La imaginacin y la creatividad son aptitudes que existen desde que nacemos pero, para formar
una personalidad creativa e imaginativa es necesario poner al alcance de los nios los medios e
instrumentos necesarios para su desarrollo.

La pedagoga actual considera al nio como creador y no slo como receptor como lo haca la
educacin tradicional. Ahora se tiene en cuenta la importancia del mundo interno del nio, sus
sentimientos, pensamientos y la forma de expresarlos. El contenido interno del individuo es muy
rico, no slo sabe cosas sino que las siente, lo que le hace capaz de expresar y, por tanto, de crear.
http://www.todopapas.com/ninos/psicologia-infantil/como-fomentar-la-creatividad-en-ninos-
1654
http://www.elbebe.com/ocio-infantil/ideas-para-estimular-creatividad-nino-pequeno
http://www.eliceo.com/formacion/la-creatividad-en-ninos-a-traves-del-dibujo.html
http://cosasdelainfancia.com/biblioteca-inte04.htm


Piaget (1964): "La creatividad constituye la forma final del juego simblico de los nios, cuando
ste es asimilado en su pensamiento".
Entiende la creatividad como algo resultante a lo largo del tiempo, producto de la acumulacin de
experiencias.
Thurstone (1952): "Es un proceso para formar ideas o hiptesis, verificarlas y comunicar los
resultados, suponiendo que el producto creado sea algo nuevo".
Este autor se refiere a la creatividad como proceso para constituir nuevos productos, a la
creatividad como elemento generador de productos, como una va para conseguir nuestros
resultados.
Flanagan (1958): "La creatividad se muestra al dar existencia a algo novedoso. Lo esencial aqu
est en la novedad y la no existencia previa de la idea o producto. La creatividad es demostrada
inventando o descubriendo una solucin a un problema y en la demostracin de cualidades
excepcionales en la solucin del mismo". Esta definicin diverge ligeramente de las anteriores en
el sentido de que para Flanagan, la creatividad es una cualidad en lugar de un proceso. Es algo que
poseen esos objetos novedosos por el hecho de serlo, se separa del concepto de proceso.

Osborn (1953): "Aptitud para representar, prever y producir ideas. Conversin de
elementos conocidos en algo nuevo, gracias a una imaginacin poderosa". Esta definicin
va muy en concordancia con la definicin anterior, va en la lnea de constitucin de
productos.
Alfonso Paredes Aguirre
La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea
imaginndolo, visualizndolo, suponindolo, meditando, contemplando, etc.) y luego
originar o inventar una idea, concepto, nocin o esquema segn lneas nuevas o no
convencionales. Supone estudio y reflexin ms que accin.

Creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. Cuando
una persona va ms all del anlisis de un problema e intenta poner en prctica una
solucin se produce un cambio. Esto se llama creatividad: ver un problema, tener una
idea, hacer algo sobre ella, tener resultados positivos. Los miembros de una organizacin
tienen que fomentar un proceso que incluya oportunidades para el uso de la imaginacin.
experimentacin y accin.
La sinctica es una disciplina que desarrolla mtodos o conjuntos de estrategias cuyo
propsito es desarrollar la creatividad y la productividad.