PAUTAS PARA LAS PRUEBAS REFORMULACIN 2006 1, 2 y 3

AO DE BACHILLERATO
La especificidad del campo disciplinar es el anlisis crtico del texto literario. Las diferentes
planificaciones que realice el docente, ante la nueva propuesta programtica, deber atender
ineludiblemente a ello.
De acuerdo a lo establecido en el Art!"# $ %& "' C(r!"'r N 2)*+ ,RC- 01.1*.10/, a
partir del Art!"# 3+ se establece que "Las salas Docentes de cada Asignatura &"'0#r'r12
3'!t'4 5&2&r'"&4 3'r' &" %('5264t(# y "' 3"'2(7('(62 que debern ser registradas en el
Libro del Profesor teniendo en cuenta la orientacin tcnico!pedaggica necesaria brindada
por las "nspecciones de Asignaturas. #sta supervisarn el cumplimiento de planes,
programas $ acuerdos". #n este articulado se pro$ecta una E8'"!'(62 D('5264t('
%Art!"# 3)& que "consistir en la valoracin de las situaciones pedaggicas, de sus
resultados $ de los contextos $ condiciones en que stos se producen". 's adelante se
abordarn los O09&t(8#4 %Art!"# :1& para reali(ar las correspondientes evaluaciones de
acuerdo a los Art!"#4 :1, :2, :3, :: y :*&. Lo relativo a las evaluaciones especiales de
carcter obligatorio se establece en Art!"# :6; :6-1 ; :6-2; :6-3 y :6-:. %#l profesor
presentar, con la correspondiente antelacin, el programa analtico sinttico
correspondiente al programa dado en el a)o&.
OB<ETI=OS DE LA PRUEBA.
*! Diagnosticar $ anali(ar el estado de los aprendi(a+es de los estudiantes.
,.! A partir de esta situacin de corte, reali(ar un proceso de autoreflexin sobre los
ob+etivos $ metas propuestas, para repensarlos $ replanificar si ello fuera necesario.
Or(&2t'(#2&4 y 4!5&r&2('4 %& &8'"!'(62
La evaluacin deber promover la capacidad de comprensin, produccin $ reflexin
crtica de los estudiantes, acorde al nivel-
Pr#3#4((62 %& 4(t!'(#2&4 3r#0"&>'. A modo de e+emplo- a& reali(ar el anlisis de un
texto literario no traba+ado en clase, de un autor del programa. b& reconocer $ explicitar
voces narrativas, figuras retricas de un texto lrico $/o rasgos de estilo, entre otros
posibles. c& reali(ar traba+os de literatura comparada, d& reconocer diferentes tipologas
textuales as como elementos de intertextualidad.
L' Pr!&0' t&2%r1 !2' %!r'(62 %& %#4 ?#r'4 %& "'4&- D'%'4 "'4 'r't&r4t('4 %& "'
>(4>', @!& 3r#>!&8& !2' #24tr!(62 %&" #2#(>(&2t# 3#r 3'rt& %&" '"!>2#, 4&
4!5(&r& @!& &" %#&2t& '!t#r(& &" >'2&9# %&" t&At# %!r'2t& 4! %&4'rr#""#- ,E2 &4t&
4&2t(%#, 4& '3!&4t' ' !2' 3r#3!&4t' %& &8'"!'(62 r&'t(8' @!& 2# ""&8& '" &%!'2%# '
"' >&r' 3'r17r'4(4/-
PAUTAS PARA E$AMEN REBLAMENTADO LITERATURA DE 1, 2
C 3 AO BACHILLERATO, REFORMULACIN 2006
De acuerdo al C'3t!"# $I %0ormas $ pasa+e de 1rado&, se determinan las siguientes
categoras- %La "nspeccin de Literatura recuerda que dic2a asignatura, al estar
comprendida dentro del ND"&# C#>D2, vara los matices de calificacin para las
siguientes categoras&-
C't&5#r' A %3alificacin final 6 o superior& - La C't&5#r' A 2abilita a la 3r#>#(62.
3alificacin final de aprobacin para *4 de 5ac2illerato $ 06cleo 3om6n de ,4 $ 74.
C't&5#r' B %3alificacin final *-/ - La C't&5#r' B 2abilita a examen de una 3r!&0'
#>3"&>&2t'r(' ' 3'rt(r %&" 3&r#%# 2#8(&>0r& E %((&>0r& . %Art!"# *F&. La Prueba
ser de carcter oral con una duracin mxima de quince minutos, $ versar sobre
contenidos relevantes desarrollados a lo largo del curso. A saber- anlisis literario de
textos, aspectos de teora literaria e informacin general. %#n ,4 $ 74 podr extenderse
seg6n la caracterstica de la prueba, 2asta un mximo de quince minutos ms"&.
C't&5#r' C %3alificacin final 3 6 : para *4 de 5ac2illerato $ 06cleo 3om6n de ,4 $
74-&- La C't&5#r' C 2abilita a examen de %#4 3r!&0'4 ' 3'rt(r %&" 3&r#%# 2#8(&>0r& E
%((&>0r&.
C't&5#r' D %3alificacin final- 1 2 para *4 de 5ac2illerato $ 06cleo 3om6n de ,4 $
74-&- #xamen de %#4 3r!&0'4 ,&4r(t# y #r'"/ ' 3'rt(r %&" 3&r#%# %& 7&0r&r#.
Para las C't&5#r'4 C y D la Prueba #scrita tendr una duracin de ciento veinte minutos
%*,89&. De acuerdo al Art!"# :F %3ircular ,:;<&, las pruebas escritas tendrn carcter
eliminatorio $a que GN# 4&r12 '3r#0'%#4 "#4 &A1>&2&4 @!& #24t&2 %& %#4 3r!&0'4
!'2%# !2' %& &""'4 t&25' '"(7('(62 1 6 2H. %=e se)ala que, por el contrario, una nota
de suficiencia en la prueba escrita 2# exonera la prueba oral&
De acuerdo al Art!"# :F del >eglamento de #valuacin $ Pasa+e de 1rado de
5ac2illerato de >eformulacin ,88?- GP'r' "'4 (24t'2('4 %& &A'>&2 "' '"(7('(62 *
>'r'r1 "' 4!7((&2(' >2(>' 3'r' "' '3r#0'(62H-
La Prueba versar sobre contenidos relevantes desarrollados a lo largo del curso,
atendiendo a la doble perspectiva metodolgica que promueve el programa. #n todos los
casos se 2abilita la consulta del texto por parte de los estudiantes la que ser pautada por el
@ribunal.
A/ P&r43&t(8' >&t#%#"65(' &A"!4(8'>&2t& r#2#"65('- #n este caso el @ribunal
elegir textos de autores traba+ados en el curso pero que no fueron abordados en clase,
para su anlisis literario. A bien, &2 0'4& ' "#4 t&At#4 &4t!%('%#4, 4& &"'0#r'r12
#24(52'4 @!& (>3"(@!&2 !2' #24tr!(62 r&7"&A(8' %&" #2#(>(&2t#, &8(t'2%# "'
r&3&t((62 >&>#r4t('.
B/ P&r43&t(8' >&t#%#"65(' ' tr'8I4 %& "2&'4 # 2D"&#4 t&>1t(#4. #n este caso, el
@ribunal sortear dos unidades elaborada en base a n6cleos temticos estableciendo
claramente los fragmentos de textos seleccionados para el desarrollo de los mismos. #l
estudiante deber reali(ar el anlisis de una de las dos unidades sorteadas.
La "nspeccin subra$a las exigencias bsicas en el rea de ortografa $ sintaxis
contempladas en la 0ota 3ircular 7*</<B. Artculo ,4 donde se se)ala- C L' 8'"#r'(62 %&
"#4 &rr#r&4 #rt#5r17(#4 @!&%' "(0r'%' '" 0!&2 4&2t(%# %&" tr(0!2'", que +u(gar el
anlisis literario a+ustndolo a los errores formalesD. =e sugiere que stos no deberan pasar
de Cun mximo de oc2o %B& faltas gravesD $ la reiteracin de un mismo error no sera
apreciada con un criterio acumulativo. #n este planteamiento, tambin se debera atender lo
relacionado con tildes, la tendencia a intercambiar signos matemticos por letras $/o
palabras $ la legibilidad de la escritura.
Asimismo, se recuerda que lo referido al RI5(>&2 %& T#"&r'2(' deber a+ustarse a la
normativa vigente seg6n lo establecido en la 3ircular 0E ,F:* %>.3. *;/*8/8,&.
La Prueba oral tendr las mismas caractersticas que las planteadas para la C't&5#r' B-
PAUTAS BENERALES DE E=ALUACIN PARA LOS ESTUDIANTES LIBRES
DE LITERATURA
Percibida la dificultad que suelen presentar los alumnos que rinden sus exmenes en
rgimen libre a la 2ora de dise)ar los programas, la "nspeccin de Literatura 2a considerado
las siguientes pautas a fin de orientar a estudiantes, tribunales $ centros educativos al
respecto.
#n primer lugar, es necesario tener presente que estas pautas son 5!'4 @!& 3r#!r'2
#r(&2t'r &" 4&2t(%# rt(# y 3&%'565(# %& "#4 tr(0!2'"&4 &A'>(2'%#r&4, que es el que
debe primar al valorar tanto la situacin en que se presentan los alumnos en el momento de
rendir el examen, como los programas dise)ados por stos.
#l programa presentado oficiar de apo$o $ gua al estudiante durante la preparacin $
reali(acin de la prueba, $ para que el tribunal se a+uste al mismo en la seleccin de temas a
desarrollar.
S& 4#"((t' ' "'4 D(r&(#2&4 %& "'4 (24t(t!(#2&4 &%!'t(8'4J '/ @!& #2 "' %&0(%'
'2t&"'(62 %(7!2%'2 & (27#r>&2 ' "#4 &4t!%('2t&4 @!& r&2%(r12 4!4 &A1>&2&4 &2 &4t'
>#%'"(%'%, "'4 3'!t'4 @!& #r(&2t'2 4! %(4&K#, &2 7#r>' "'r' y 3r&(4'- 0/ @!&
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3#r "#4 >(4>#4/-
PAUTAS DE E=ALUACIN PARA ESTUDIANTES LIBRES 1 AO DE
BACHILLERATO REFORMULACIN 2006
#l examen libre de Literatura correspondiente al primer a)o de 5ac2illerato, es aplicable a
los estudiantes que pasan a estudios libres $ a los que no 2ubieran aprobado en el lapso de
C>eglamentadosD %un a)o&.
Los estudiantes confeccionarn, al iniciar la preparacin de su examen libre $ teniendo
presente las unidades establecidas en el Programa Aficial, un Programa propio que
presentar 4(&t& !2(%'%&4 &"'0#r'%'4 &2 0'4& ' &9&4 # 2D"&#4 t&>1t(#4, &4t'0"&(&2%#
"'r'>&2t& "#4 7r'5>&2t#4 %& t&At#4 4&"&(#2'%#4 3'r' &" %&4'rr#""# %& "#4 >(4>#4.
#l programa debe desarrollar los tres gneros tradicionales, integrando, como mnimo, tres
autores clsicos representativos de la #dad 'edia, el =iglo de Aro $ el >omanticismo,
adems de un autor nacional.
La propuesta deber presentarse por escrito ante el @ribunal teniendo carcter in2abilitante
para rendir el examen el no 2acerlo, dado que, sin este requisito el @ribunal de Literatura
est imposibilitado, dadas las caractersticas del programa, de reali(ar la propuesta de
examen.
3onstar de dos partes-
a& escrito
b& oral
La prueba escrita ser de dos 2oras relo+ de duracin %*,8 minutos&. #n ella el estudiante
deber reali(ar dos %,& de tres %7& consignas de traba+o, propuestas por el @ribunal. =e
valorar el conocimiento del texto $ el anlisis en profundidad. #sto significa que la
produccin escrita no puede constituir una simple parfrasis, sino evidenciar un mane+o
correcto tanto de los elementos del anlisis literario como de la ortografa, sintaxis,
caligrafa $ presentacin general.
#n la prueba oral, los tres profesores le formularn preguntas al estudiante durante un
mximo de quince %*;& minutos en total. Las preguntas versarn sobre temas de
informacin general, aspectos de teora literaria $ anlisis de texto, seg6n el programa
analtico que debe presentar el estudiante como requisito para poder reali(ar el examen.
3on Cinformacin generalD se alude a los conocimientos sobre los perodos 2istrico!
literarios o movimientos literarios estudiados, as como la biografa de los autores. Para la
valoracin final se considerar- a& el conocimiento adecuado del programa presentado por
el estudiante de modo que pueda enfrentarse al del a)o siguiente $ b& el uso de los medios
expresivos vinculados a su nivel.
Para orientar a estos estudiantes, los docentes del centro educativo podran proporcionarles
e+emplos de programas analtico!sintticos que les sirvan de gua en la confeccin de su
propio programa, adems de posibilitar instancias de consulta. Dic2o programa no tendr,
naturalmente, carcter prescriptivo pudiendo el estudiante optar por otra propuesta.
Dado que el programa se estructura en base a e+es temticos, se considera co2erente con la
propuesta un anlisis temtico que promueva el desarrollo de los conocimientos
significativos adquiridos por el alumno, evitando una mera reproduccin memorstica. 0os
permitimos recordar los aprendi(a+es integrados bsicos a tener en cuenta en la evaluacin-
"nternali(acin de una adecuada metodologa de anlisis literario para poder enfrentarse a
cualquier texto literario que, adems de convertirse en fuente de goce esttico, debera
transformarse en un ob+eto de conocimiento
3omprensin del texto literario en sus distintos niveles- argumento, trama, estructura, etc.
Argumentacin debidamente fundamentada.
Distincin entre contar, resumir, clasificar, expresar $ anali(ar.
Para el logro de este aprendi(a+e significativo, el alumno deber apropiarse de una
metodologa eclctica de anlisis literario que, entre otras cosas-
Gabilite la distincin entre parfrasis, resumen $ anlisis. diferencie narrador/autor
Atienda a la focali(acin/punto de vista
Asimile el concepto de temporalidad narrativa
#studie los componentes bsicos que 2acen a cada gnero
D'%'4 "'4 %(7(!"t'%&4 %& &"'0#r'(62 %& !2 3r#5r'>' "(0r& &2 0'4& ' !2 '21"(4(4
"(t&r'r(# %&4%& !2 &27#@!& t&>1t(# 3'r' &" &4t!%('2t& @!& 2# ?'y' '4(4t(%# ' "'4& y
'r&L', 3#r t'2t# %& "' #r(&2t'(62 %#&2t&, &4t' I243&(62 3r#3#2& @!& %(?#
'"!>2# 3!&%' r&2%(r !2 &A'>&2 %& #rt& #28&2(#2'", '%&!'2%# "' 4&"&(62 %& 4!4
#2t&2(%#4 '" 3r#5r'>' 't!'" y 't&2%(&2%# '" %&4'rr#""# %& "'4 #>3&t&2('4
&4t'0"&(%'4 &2 &" >(4>#.
PAUTAS DE E=ALUACIN PARA ESTUDIANTES LIBRES 2M y 3M
AO DE BACHILLERATO REFORMULACIN 2006
#l examen libre de Literatura correspondiente al segundo a)o de 5ac2illerato, es
aplicable a los estudiantes que pasan a estudios libres $ a los que no 2ubieran aprobado en
el lapso de C>eglamentadosD %un a)o&.
Los estudiantes confeccionarn, al iniciar la preparacin de su examen libre $
teniendo presente las unidades establecidas en el Programa Aficial, un Programa propio.
Los docentes del centro educativo podran proporcionar a los estudiantes, e+emplos
de programas analtico!sintticos que les sirvan de gua en la confeccin de su propio
programa.
La propuesta deber presentarse por escrito ante el @ribunal teniendo carcter
in2abilitante para rendir el examen el no 2acerlo, en virtud que, sin este requisito el
@ribunal de Literatura est imposibilitado, dadas las caractersticas del programa, de
reali(ar la propuesta de examen.
#l Programa deber constar de (2# !2(%'%&4 3'r' 2 ,&4t'0"&(%'4 &2 &"
3r#5r'>' #7(('"/ y %& 4&(4 !2(%'%&4 3'r' 3 ,&4t'0"&(%'4 &2 &" 3r#5r'>' #7(('",
(2"!(%' "' I2tr#%!(62/, &"'0#r'%'4 %&4%& !2' 3&r43&t(8' >&t#%#"65('
&A"!4(8'>&2t& r#2#"65(' # &2 0'4& ' 2D"&#4 t&>1t(#4-
Dentro de esas unidades del programa oficial,en 2 'K# B- D. el mnimo de textos
exigidos por cada uno de los gneros abordados, se detalla a continuacin-
Poema pico- @res fragmentos significativos de cantos a eleccin.
Lrica- @res poemas breves o fragmentos equivalentes.
0arrativa- Hnidades relevantes de tres captulos, o una cantidad equivalente
si la obra no est dividida en esas unidades.

Abra dramtica- Dos n6cleos significativos de escenas relevantes de la obra.
Dentro de esas unidades del programa oficial,en 3 'K# B- D- el mnimo de textos
exigidos por cada uno de los gneros abordados, se detalla a continuacin-
Lrica- @res poemas breves o fragmentos equivalentes.
0arrativa- Hnidades relevantes de tres captulos, o una cantidad
equivalente si la obra no est dividida en esas unidades.
Abra dramtica- Dos n6cleos significativos de escenas relevantes de la obra.
La Prueba de examen constar de dos partes-
a& escrito
b&oral
a& La prueba escrita ser de dos 2oras, cuarenta $ cinco minutos de duracin. %=e
atiende al "nciso d& del Artculo ;; donde se se)ala que Cla duracin de las pruebas
escritas $ su contenido se incrementarn en un tercioD&. #n ella el estudiante deber
reali(ar dos %,& de tres %7& consignas planteadas por el tribunal. =e valorar el
conocimiento del texto $ el anlisis en profundidad. #sto significa que la
produccin escrita no puede constituir una simple parfrasis, sino evidenciar un
mane+o correcto tanto de los elementos del anlisis literario como de ortografa,
sintaxis, caligrafa $ presentacin general. De acuerdo al Artculo FB, la Prueba
#scrita puede tener carcter eliminatorio $a que C0o sern aprobados los exmenes
que consten de dos pruebas cuando una de ellas tenga calificacin * ,D.
b& La "nspeccin sugiere enfticamente que el alumno cuente con la posibilidad de
tener $ consultar los textos durante su evaluacin %Lo que se fundamentar
oportunamente&. #n el caso de que el @ribunal opte por consignas de corte
tradicional, se considera conveniente que los textos estn a disposicin en la 'esa
del @ribunal de acuerdo a lo establecido en la normativa vigente.
c& #n la prueba oral, los tres profesores le formularn preguntas al estudiante durante
un mximo de quince %*;& minutos en total. Las preguntas versarn sobre temas de
informacin general, aspectos de teora literaria $ anlisis de texto, seg6n el
programa analtico que debe presentar el estudiante como requisito para poder
reali(ar el examen.
3omo Cinformacin generalD se indican los conocimientos sobre los perodos
2istrico!literarios o movimientos literarios estudiados, as como la biografa de los autores.
Para la valoracin final se considerar- a& el conocimiento adecuado del programa
presentado por el estudiante de modo que pueda enfrentarse al del a)o siguiente $ b& el uso
de los medios expresivos vinculados a su nivel.
Para orientar a estos estudiantes, se sugiere a los docentes del centro educativo
proporcionarles e+emplos de programas analtico!sintticos, que les sirvan de gua en la
confeccin de su propio programa, adems de posibilitar instancias de consulta.

Pr#7- B!4t'8# Ir(0'r2& Pr#7 - S!4'2' N(&t# Pr#7- S("8(' =(r#5'
I243&t#r&4 %& L(t&r't!r'