REGISTRO DE EVALUACIN REA: LENGUA CAST. 1 CICLO DE ED.

PRIMARIA TUTOR/A:
CENTRO: LOCALIDAD: FECHA DE EVALUACION:
NOMBRE DEL ALUMNO/A: CURSO:
CRITERIOS DE EVALUACION (I=Iniciad! P= "n P#c"$! C=Cn$%idad&
1TRIMESTRE ' TRIMESTE ( TRIMESTRE
I P C I P C I P C
1.- Participar de forma constructiva en situaciones de comunicacin relacionadas con la actividad escolar. (
1
Este criterio puede ser evaluado por observacin directa en el aula y/o por
valoracin de las producciones de los alumnos).
a) Establece relaciones con los compaeros.
1
b) Da opiniones.
1
c) Describe y narra algo
1
.
d) ace preguntas.
1
e) Propone temas.
1
f) Escuc!a las intervenciones.
1
g) "espeta las opiniones.
1
!) Pide la palabra y guarda turno.
1
#.- $aptar el sentido de te%tos orales de uso !abitual.
a) $omprende el vocabulario &ue se usa.
1
b) $omprende la idea principal &ue se transmite.
c) $omprende las relaciones &ue se establecen entre sus elementos.
'.- (emori)ar* reproducir y representar te%tos orales sencillos con adecuada pronunciacin* ritmo y entonacin.
a) +divinan)as.
1
b) Poemas.
1
c) ,tros te%tos literarios (de tradicin oral* canciones* ...)
1
-.- .tili)ar en las producciones orales propias las formas b/sicas de la lengua oral.
a) "elata e%periencias propias con correccin en0 pronunciacin
1
* ritmo y entonacin
1
.
b) "elata e%periencias propias con0 orden adecuado en las ideas
1
* vocabulario apropiado
1
1.- $uriosidad* inter2s* y capacidad para captar el sentido de te%tos escritos* resumir ideas y sus relaciones.
a) Est/ interesado en descifrar te%tos escritos usuales0carteles* anuncios* eti&uetas* cuentos* etc.
1
b) $apta la idea fundamental de un te%to escrito sencillo.
c) $apta informaciones espec3ficas de un te%to escrito sencillo.
d) $apta la secuencia lgica del te%to.
4.- .tili)ar estrategias de comprensin en lectura de te%tos0 uso de indicadores te%tuales y conte%tuales* avance y retroceso* uso de diccionario* etc.
a) +nticipa contenidos de te%tos a partir de sus ilustraciones.
b) +nticipa contenidos de te%tos a partir del t3tulo.
c) +nticipa contenidos de te%tos a partir de la informacin te%tual anterior.
5.- 6eer te%tos con fluide)* entonacin y ritmo adecuados.
a) "econoce la correspondencia entre grafemas y fonemas.
b) 6ee s3labas directas.
c) 6ee s3labas inversas y mi%tas.
d) 6ee s3labas trabadas.
e) 7nterpreta el valor de los signos de puntuacin0 punto* interrogacin* e%clamacin.
1
11.- Producir te%tos escritos sencillos con presentacin clara y ordenada
1
.
1#.- Producir te%tos escritos sencillos0
a) De acuerdo con un guin o plan previamente establecido.
b) Estableciendo alg8n tipo de relacin lgica* temporal* espacial* etc.
1'.- .tili)ar producciones escritas propias y a9enas para reali)ar tareas concretas0
a) "eali)a tres rdenes escritas &ue se le presentan.
b) Escribe tres notas o recados para ser reali)ados.
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Este criterio puede ser evaluado por observacin directa en el aula y/o por valoracin de las producciones de los alumnos.
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