Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Betty Yaneth Snchez D.
Nombre de la institucin educativa Instituto Profesional !cnico Bisira
"bicacin de la institucin educativa #omarca N$%be Bu$le Bisira
&tros datos de la institucin educativa '(o #ricamola
Descripcin de la unidad
BISERECICLE
Resumen de la Unidad
Es un proyecto con miras a mejorar el medio ambiente, con BISERECICLE podemos resolver muchos de
los problemas creados por la inadecuada generacin y tratamiento de la basura.
Reutiliando la estopa de coco y otros materiales podemos lograr disminuir la tala de !rbol y la
contaminacin "ue causan da#os a la naturalea. Con un proyecto como BISERECICLE podemos generar
un ingreso econmico para subsistir y ayudar a esas comunidades "ue no cuentan con un apoyo$ sin
manejar sus incalculables bene%icios ambientales.
&tiliando las ' R "ue maneja el calendario ambiental$ los estudiantes re%le(ionaran, rechaar!n,
reciclar!n, reutiliar!n, redistribuir!n, reducir!n y reclamar!n la ley "ue amparara las actuaciones "ue
contribuyan al medio ambiente. )esempe#ar!n la creatividad y la destrea al dise#ar cada producto
reciclado.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura: Saneamiento Ambiental -Ciencias Naturales
Ao ni!el
El ao en que esta idea la unidad:
Dcimo ao - media y Duodcimo ao- media
"iempo necesario apro#imado
Ejemplo: 9 periodos de clase de ! minutos" semanas" # mes" etc$
$undamentos de la unidad
Contenidos
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Conceptual Procedimental Actitudinal Logros de Aprendizaje
Factores que
influye en la
sostenibilidad del
ambiente.
conciencia con el
reciclaje
Aplicacin en
campo de los
factores que
influyen en la
sostenibilidad del
ambiente
Investigacin y
fomentacin sobre
cmo podemos
hacer campaas
para hacer
conciencia.
Participacin y
sensibilizacin en
utilizar los
materiales
reciclables.
z forzamiento en
como tomar
conciencia para la
sostenibilidad del
ambiente.
Identifica las
formas de cmo
manejar los
diferentes tipos
de basura para su
reutilizacin
!lasifica los
diferentes tipos
de desechos para
su buen uso.
%&'eti!os del aprendi(a'e
*plica m+todos para los di%erentes procesos de la clasi%icacin de los desechos y pr!ctica la
importancia del reciclaje para mejorar el ambiente
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
%C&mo podemos 'acer conciencia con los (actores que in(luyen en la
sostenibilidad)
Preguntas de unidad
%*u importancia tiene +,SE-EC,C.E para el Ambiente)
%C&mo identi(icamos los (actores que in(luyen en el ambiente tra/s
de +,S,-EC,C.E)
Preguntas de contenido
%De qu manera podemos resol/er los di(erentes tipos de problemas
de la basura)
%*u podemos 'acer para poder clasi(icar los desec'os s&lidos)
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Plan de e!aluacin
!ronograma de evaluaciones
Antes de empe(ar el
tra&a'o del proecto
Durante el desarrollo del
proecto
Una !e( completado el
proecto
-luvias de
ideas
mediante
pre$untas
e.ploratorias
/ cuchicheo.
0instrumento
a 1valuar
2uto
&bservacin
Investi$a en
internet 3ue
tipo de
proyecto
har
#lasifica
diferentes
ideas de lo
3ue 3uiere
realizar
'ecolecta los
diferentes
desechos
slidos.
#lasifica cada
uno de los
desechos
slidos
'ealiza una
manualidad
para
desarrollar su
creatividad y
destreza con
cada uno de
los
materiales
para lo$rar el
ob4etivo a
alcanzar
Se eval5a el
avance del
proyecto
mediante un6
0Instrumento
a evaluar7
-ista de
cote4o8
#ulminacin del
proyecto
0instrumento a
evaluar7 rubrica
Nitidez de las
manualidades/
responsabilidad
entre otros
Resumen de e!aluaciones
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,nstrumento de E/aluaci&n
Tcnica Para Observacin
"#cnica que consiste en observar atentamente el fenmeno$ tomar informacin y
registrarla para su posterior an%lisis.
&a observacin es un elemento fundamental en todo proceso investigativo' en ella se
apoya el investigador para obtener datos.
(isten dos clases de observacin
Observacin Cientfica: )ecesita observar un objeto claro definido y preciso* l
investigador sabe que es lo que quiere observar y para que quiere hacerlo$ lo cual
implica que debe preparar cuidadosamente la observacin.
Observacin no Cientfica: +ignifica observar sin intencin$ sin objetivo definido
y por lo tanto$ sin preparacin previa.
&a diferencia entre una y otra est% en la intencionalidad.
Pasos Claves de la Observacin
,eterminar el objeto$ situacin$ caso que se va a observar
,eterminar los objetivos de la observacin -para que se va a observar..
,eterminar la forma con que se va a registrar los datos
/bservar cuidadosamente y cr0ticamente.
1egistrar los datos observados.
Analizar e interpretar los datos.
laborar conclusiones
laborar el informe de observacin.
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,nstrumento .ista de Cotejo 0 Sumati/a1
Lista de Cotejo para la Evaluacin de proyectos (Manualidades) Sumativa
Indicadores 2echo
3
Pendiente
4
)o realizado
5
Los resultados de las manualidades fueron
presentados y comunicados.

Las evaluaciones del desarrollo fueron
incluidas como parte de la evaluacin final.

Seleccionaron y prepararon
adecuadamente los desechos de acuerdo a
lo plantado en el diseo de su manualidad

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Se recolect y reistr informacin !til al
alcance de la construccin durante toda la
ejecucin de las manualidades.

Se recolectaron todos los datos" im#enes
de diseo" informes" etc." para la
ela$oracin final de la manualidad.

Los o$jetivos y criterios de las
manualidades fueron conocidos por todos
los participantes desde el inicio del
proyecto.

%odos los involucrados en el proyecto
&ICE'ECICLE de las manualidades
anali(aron los resultados de la evaluacin.

-ubrica E/aluaci&n (inal del proyecto
ASPECTOS A
EVALUAR
1-4
Insatisfactorio
5
Satisfactori
o
6
Bueno
7-
E!ce"ente
!ooperacin
de los
estudiantes
grupal y
responsabilida
d
&os estudiantes
no han hecho
ning6n esfuerzo
para colaborar y
organizar el
producto final de
la manualidad.
&os
estudiantes
trataron de
colaborar y
organizar el
producto final
de la
manualidad$
pero el
m#todo
parece
complicado.
&os estudiantes
mostraron
entusiasmo y se
centraron en la
tarea.
!olaboraron
para organizar
el producto
final de la
manualidad.
-os estudiantes
se esforzaron en
hacer las
manualidades en
$rupo con
responsabilidad y
mucha nitidez
Este instrumento utili2ado a e/aluar este proyecto me ayuda a conocer a cada estudiante en sus destre2as y
'abilidades" adem3s de adquirir /alores como la responsabilidad en cada una de las (unciones que se le asigne$
Seguidamente el respeto a la naturale2a y su entorno en querer participar acti/amente en estos tipos de proyectos que
les ayuda a construir un ambiente sano y una mejor sostenibilidad$ 2 dems de $enerarles un in$reso y me4orar su
calidad de vida.se puede hacer de esta actividad atractiva y es muy rentable.
Detalles de la unidad
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)a&ilidades pre!ias
4bser/aci&n
-ecolecci&n de in(ormaci&n en los procesos de la manualidad
-ecolecci&n de materiales 0estopa" cora2a del coco" totuma" botellas de pl3stico y otros1
5rabajo en equipo
4rgani2aci&n
Elaboraci&n
Creati/idad
Procedimientos
Despus que los estudiantes 'ayan recogido todos los materiales y clasi(icado6 se procede 'acer los di(erentes cortes"
dependiendo del tipo de manualidad que se /aya a crear$
.o primero que se 'ace despus de la selecci&n del material" se cortan las pie2as de las di(erentes manualidades
0tamao" (orma" largo1 y luego se procede a pulirlas las pie2as de manera que se obtenga uni(ormidad$
.a (inalidad de este proyecto de manualidades es para presentar un Stan en la (eria del 7isba y e8'ibir la creati/idad de
los estudiantes$
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No 'ay
*o +ispano,
parlantes
No 'ay
Estudiante
talentoso
-ateriales recursos necesarios para la unidad
"ecnolog.a / )ard0are 0e3uipo necesario8
#mara
#omputadora0s8
#mara di$ital
'eproductor de D9D
#one.in a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
1scner
elevisor
9#'
#mara de v(deo
13uipo de v(deo conferencia
&tro
"ecnolog.a / So1t0are 0necesario8
Base de datos:;o4a de clculo
Dia$ramador de publicaciones
Pro$rama de correo
electrnico
1nciclopedia en #D7'&<
1ditor de im$enes
Buscador =eb
<ultimedia
Desarrollo de p$inas >eb
Procesador de te.to
&tro
-ateriales impresos
,m3genes de internet" copias de manualidades" materiales de re(erencia" etc$
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Suministros
Segueta" cuc'illo" cautil" cola para 2apato" goma caliente" pintura acr9lica barni2"
ojitos para la decoraci&n "cadena" alambre dulce o perc'a de la blanca
Recursos de Internet
:ideo: de c&mo 'acer las di(erentes manualidades los monos"
https6::>>>.youtube.com:>atch?feature@playerAdetailpa$eBv@C$=-Dnf'EF2
%tros Recursos
4tros estudiantes: Duodcimo grado Construcci&n
-os pro$ramas de IntelG 1ducacin son financiados por la Hundacin Intel y la #orporacin Intel.
Derechos reservados )*++,/ #orporacin Intel. odos los derechos reservados. Intel/ el lo$o de Intel/ la iniciativa de Intel 1ducacin y el
Pro$rama Intel 1ducar son marcas re$istradas de Intel #orporation o de sus subsidiarias en los 1stados "nidos y otros pa(ses. I&tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
) *++, #orporacin Intel. odos los derechos reservados. P$ina 8 de 8