1

LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT

PROVIDENCIA
DPTO DE Matemtica










Gua N9


Medidas de tendencia central: media y moda


Las medidas de tendencia central ya fueron estudiadas en clases anteriores, sin embargo ahora
estudiaremos como calcular la media y la moda en tablas de frecuencias con datos agrupados.










Moda: Es el valor que representa la mayor frecuencia absoluta. En tablas de frecuencias con
datos agrupados, hablaremos de intervalo modal.


Entonces el intervalo modal, es el intervalo con mayor frecuencia absoluta. Observa el
ejemplo anterior.
Observacin: Hay una frmula para calcular la moda, sin embargo en este curso solo
hablaremos de intervalo modal.







GUA DE APRENDIZAJE N12
Estadstica N_9__

FECHA DE EDICIN: 09 / 10 / 2011

SECTOR: Matemtica NIVEL/CURSO:8 Bsico
PROFESOR(ES): Yolanda Godoy Astudillo
MAIL DE PROFESORES:
profeyolyccp@gmail.com aibanezlunaccp@yahoo.com marinadiazcastro@gmail.com

UNIDAD TEMTICA o DE APRENDIZAJE: Datos y azar
CONTENIDO: Medidas de tendencia central: media y moda
APRENDIZAJE ESPERADO: 1) Calculan la media aritmtica en tablas de frecuencias con
datos agrupados
2) Determinan el intervalo modal en tablas de frecuencias con
datos agrupados.
TIEMPO PARA DESARROLLO:
PLAZO DE ENTREGA: NO se entrega, se debe realizar en el cuaderno.
Masa corporal
[ ] kilos
Marca de clase
MC X
Frecuencia absoluta
i
f
40 45 42,5 5
46 51 48,5 10
52 57 54,5 12
58 63 60,5 3
64 - 69 66,5 2
Total
n=32
Intervalo
Modal
2
Media Aritmtica:

Para calcular la media aritmtica es muy importante la marca de clase, ya que es el valor
representante del intervalo.

Notacin para Marca de clase: MC X o
ci
M donde i =1, 2, 3, .n

Para calcular la media aritmtica es necesario agregar una columna a la tabla de frecuencias,
ya tenemos la marca de clase, se agrega una columna donde registraremos el producto de la
marca de clase por la frecuencia absoluta.

Fjate en el siguiente ejemplo:














La media aritmtica x es el cuociente entre la suma de los productos de las marcas de clases
(
ci
M ) de cada intervalo por sus respectivas frecuencias absolutas ( )
i
f y el nmero total de
datos. Es decir:
= x

n
f M
i ci

n
f M f M f M f M
x
n cn c c c
+ + + +
=
..........
3 3 2 2 1 1


Usando la informacin de la tabla anterior tenemos que la media aritmtica sera:


0625 , 52
32
1666
32
2 5 , 66 3 5 , 60 12 5 , 54 10 5 , 48 5 5 , 42
= =
+ + + +
= x

Respuesta: La media aritmtica de la masa corporal del grupo de estudiantes es 52,0625 [kilos]
(No se aproxima al entero, podemos acordar el nmero de decimales con los que trabajaremos)

Ahora, siguiendo los ejemplos trabajars en las siguientes actividades:

Actividad N1
Calcula la media aritmtica y el intervalo modal con los datos entregados en la siguiente tabla:

Cantidad de pelculas vistas en un ao

Cantidad de pelculas
i
x
Frecuencia Absoluta
i
f
40 - 50 15
51 - 61 10
62 - 72 8
73 - 83 6
84 - 94 4
95 - 105 3
Total n =46



Masa
corporal
[ ] kilos
Marca
de clase
ci
M
Frecuencia absoluta
i
f
Marca de clase por
frecuencia absoluta
i ci
f M
40 45 42,5 5 5 , 212 5 5 , 42 =
46 51 48,5 10 485 10 5 , 48 =
52 57 54,5 12 654 12 5 , 54 =
58 63 60,5 3 5 , 181 3 5 , 60 =
64 - 69 66,5 2 133 2 5 , 66 =
Total
n=32

i ci
f M =1666
3
Actividad N2
Calcula la media aritmtica y el intervalo modal con los datos entregados en la siguiente tabla:

Edad de un grupo de personas

Variable
Edad[ ] aos
x
i
Frecuencia
absoluta
f
i
11 - 15 5
16 20 12
21 25 20
26 30 30
31 35 35
36 40 32
41 45 26
46 - 50 15
Total n =175


Actividad N3
Calcula la media aritmtica y el intervalo modal con los datos entregados en la siguiente tabla:

Tiempo que demoran los estudiantes en llegar a su colegio
Medido en minutos

Tiempo
[minutos]
x
i
Frecuencia
absoluta
f
i
[ ) 31 16 50
[ ) 46 31 100
[ ) 61 46 80
[ ] 76 61 30
Total n =260


Observaciones:
- Los temas tratados en esta unidad, se ajustan al programa de 7 y 8 Bsico. En cursos
superiores, se estudiarn con mayor profundidad.

- Se sugiere complementar lo aprendido en los siguientes textos:
Libro de Matemtica entregado por el ministerio en 7 y 8 Bsico.
Libro Matemtica 8 Educacin Bsica Proyecto Bicentenario Editorial Santillana
Libro Matemtica 8 Educacin Bsica Proyecto CreaMundos Ediciones SM
Libro Matemtica 8 Bsico Proyecto Sendas Ediciones SM














4
Respuestas Gua Estadstica N8


Actividad N1

Se pide construir un grfico de barras a partir de una tabla de frecuencias.

Observacin:
Para construir un grfico circular, o un grfico de barras es suficiente con conocer la frecuencia
absoluta, para construir un polgono de frecuencias, es necesario la marca de clases.
En este ejemplo en particular, los intervalos que estn en la tabla que se us para el grfico
circular, no son los ms adecuados, por lo tanto partiremos construyendo una nueva tabla de
frecuencias.

Ahora aplicaremos el concepto de intervalo abierto e intervalo cerrado.

Los datos son los siguientes (gua N7 de estadstica)

Notas obtenidas en una prueba, en un curso de 44 alumnas.

6,8 3,2 6,0 3,4 6,5 3,7 7,0 5,0 6,3 3,8 2,8
5,5 3,8 6,5 6,3 6,0 4,5 3,2 4,5 6,0 4,3 6,3
5,0 6,5 5,0 5,2 3,5 6,4 4,1 5,7 4,6 5,0 3,8
7,0 5,3 4,3 6,8 3,0 6,9 3,2 5,1 6,4 5,2 5,7



Construye la tabla de frecuencias para la distribucin de las notas de una prueba, rendida por 44
alumnas de un curso, agrupndolos en seis intervalos.


Recuerdas como hacerla?
Debes partir determinando, el rango, la amplitud del intervalo, construyes la tabla y determinas
frecuencia absoluta, para cada intervalo.



Tabla de frecuencias
Distribucin de notas de un curso de 44 alumnas



Al cambiar los intervalos obviamente cambi la frecuencia absoluta y por lo tanto las otras
frecuencias y los grficos asociados a ellas.





Notas
i
x
Marca de
clase
MC X
Frecuencia
absoluta
i
f
Frecuencia
acumulada
i
F
Frecuencia
relativa
i
h
Frecuencia relativa
porcentual
%
[ ) 5 , 3 8 , 2 3,15 6 6 O,136 13,6
[ ) 2 , 4 5 , 3 3,85 6 12 0,136 13,6
[ ) 9 , 4 2 , 4 4,55 5 17 0,114 11,4
[ ) 6 , 5 9 , 4 5,25 9 26 0,205 20,5
[ ) 3 , 6 6 , 5 5,95 5 31 0,114 11,4
[ ] 0 , 7 3 , 6 6,65 13 44 0,295 29,5
Total
n =44 1 100
5
Por lo tanto, har nuevamente el grfico circular:

14%
14%
11%
20%
11%
30%
2,8 - 3,5
3,5 - 4,2
4,2 - 4,9
4,9 - 5,6
5,6 - 6,3
6,3 - 7,0


Para graficar con ms facilidad, los porcentajes se aproximaron al entero.


Grfico de barras


" Distribucin de notas de un curso de 44
alumnas"
6 6
5
9
5
13
0
2
4
6
8
10
12
14
2,8 - 3,5 3,5 - 4,2 4,2 - 4,9 4,9 - 5,6 5,6 - 6,3 6,3 - 7,0
Notas
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

A
b
s
o
l
u
t
a





b) Polgono de Frecuencias


" Distibucin de notas de un curso de 44 alumnas"
0
2
4
6
8
10
12
14
3,15 3,85 4,55 5,25 5,95 6,65
Notas
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

A
b
s
o
l
u
t
a




Leyenda
6
Actividad N2

La profesora de Educacin Fsica registr la masa corporal de cada uno de sus estudiantes y
luego agrup los datos en intervalos, como muestra la siguiente tabla.
(Ejemplo extrado del libro Matemtica 8 Bsico, Nuevo Proyecto Sendas , SM)


Tabla de frecuencia para datos agrupados
Masa corporal de los estudiantes




1) Grfico de barras


Masa corporal de un grupo de estudiantes
0
2
4
6
8
10
12
14
40 - 45 46 - 51 52 - 57 58 - 63 64 - 69
Masa corporal [kilos]
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

A
b
s
o
l
u
t
a






2) Polgono de frecuencias.


Masa corporal de un grupo de
estudiantes
0
5
10
15
42,5 48,5 54,5 60,5 66,5
Masa corporal [kilos]
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

a
b
s
o
l
u
t
a




Masa
corporal
[ ] kilos
Marca de
clase
MC X
Frecuencia
absoluta
i
f
Frecuencia
acumulada
i
F
Frecuencia
relativa
i
h
Frecuencia relativa
porcentual
%
40 45 42,5 5 5 0,156 15,6
46 51 48,5 10 15 0,313 31,3
52 57 54,5 12 27 0,375 37,5
58 63 60,5 3 30 0,094 9,4
64 - 69 66,5 2 32 0,063 6,3
Total
n=32
1 001 , 1 100 1 , 100
7
3) Grfico circular:

Masa corporal de un grupo de estudiantes
16%
31%
38%
9%
6%
40 - 45
46 - 51
52 - 57
58 - 63
64 - 69


Observacin:
Los porcentajes estn aproximados al entero para realizar el grfico con ms facilidad.





Respuestas a las actividades propuestas en esta gua:

Actividad N1:
Intervalo modal: Media Aritmtica: .... 9347 , 62 = x pelculas

Actividad N2:
Intervalo modal: Media Aritmtica: ...... 0857 , 33 = x [aos]

Actividad N3:
Intervalo modal: Media Aritmtica: ..... 6923 , 43 = x [minutos]


Leyenda
40 - 50
31 - 35
[ ) 46 31