|1|Cmo hacecomr guas de estudio

Como elaborar una guia de estudio

Las Guas de Estudio son instrumentos que
orientan el estudio para obtener mejores
resultados en el aprendizaje !or lo com"n
se estructuran a partir de un conjunto de
preguntas acerca del contenido que se
intenta aprender Es el estudiante qui#n
debe preparar sus guas de estudio para
$acilitar % comprobar su aprendizaje& lo cual
permite organizar su estudio % tambi#n
autoe'aluar el grado de comprensin que
ha alcanzado al estudiar
Las guas de estudio& entonces& cumplen
'arias $unciones al elaborar las preguntas
que la integran(
)*+C,-+E. /E L0 G*,0 /E E.1*/,-
2!030 4*E .,35E6(
1/iscriminar lo esencial del tema
7Comprender lo que se lee
83ea$irmar lo que se ha aprendido
9Comparar& con$rontar % relacionar los
puntos importantes
:Generalizar el aprendizaje al aplicarlo
en di$erentes $ormas % situaciones
cuando $ormulas % respondes a tus
propias preguntas
*na 'ez que %a las tienes elaboradas
puedes repasar en cualquier momento los
temas que te interesan atendiendo slo sus
aspectos $undamentales& preparar mejor
tus e;<menes& %a que sir'en de base para
dirigir el estudio& autoe'aluar cu<ntas
'eces lo desees a partir de las preguntas
que se inclu%eron
Las preguntas que integran una gua de
estudio deben estar $ormuladas de tal
manera que su respuesta te
permita reconocer o recordar la
in$ormacin& e;presar un mismo contenido
en di$erentes $ormas& interpretar el
signi$icado de alguna in$ormacin&
comparar % relacionar e'entos
Los pasos para elaborar una gua de
estudio son(
1Lee el tema o la unidad completa
7/etermina todas sus ideas cla'e
8Elabora 'arias preguntas para cada
idea cla'e
9Lee nue'amente el tema a partir de la
gua de estudio
Las preguntas que integras en una gua de
estudio re$lejar<n la aplicacin de lo que
sabes % las interrogantes utilizadas son(
=Cmo>
=!or qu#>
=!ara qu#>
=4u# 'a antes>
=4u# sigue>
=Cu<nto>
=Cu<ndo>
=Con qu#>
Elaborar guas de estudio supone para ti un
es$uerzo adicional que requiere un an<lisis
del material por aprender .in embargo&
'er<s recompensado este es$uerzo al
$acilitarte la preparacin de e;<menes %
mejorar tu apro'echamiento escolar
CMO ELABORAR UNA GUA PARA EL CONOCIMIENTO TERICO?
a) Leer el tema o la unidad completa. Para que tengas una visin global del tema.
b) Determinar las ideas clave. Una idea clave se refiere al punto principal de un prrafo, inciso
o apartado.
- Se define describe un fenmeno. !u" es cmo es el #ec#o asunto tratado.
- Se e$plica cmo se produce. Se%ala cul es la causa efecto.
- Se compara contrasta ideas, ob&etos o sucesos.
- 'erarqui(a. Dice qu" sucedi antes qu" despu"s o qu" es ms importante en cuanto a
#ec#os, acontecimientos o conceptos.

c) )laborar preguntas para cada idea clave. * partir de las interrogantes qu", qui"n, cundo,
dnde, por qu", para qu", cules otros, cmo otras que se consideren convenientes, formular
varias preguntas, que al responderlas, permitan cumplir con los puntos mencionados en el
apartado anterior.
d) Leer nuevamente el tema a partir de la gu+a de estudio. Slo para repasar las preguntas o
para revisarlas. De ser necesario, formula ms preguntas.
GUAS DE ESTUDIO PARA EL SABER HACER O CONOCIMIENTO PRCTICO.
Las preguntas que integran este tipo de gu+as deben estar formuladas de tal manera que la
respuesta permita,
- -epasar e&ecutar el m"todo o t"cnica estudiados, compararlos con otros.
- Distinguir sus restricciones, momentos, circunstancias de aplicacin para, resolver un
problema, reali(ar una prctica, anali(ar un material, elaborar un producto nuevo, evaluar la
calidad de un material o evento.
Las interrogantes que sirven de base para las preguntas son, cmo, por qu", para qu", qu" va
antes, qu" sigue, cunto, cundo, con qu".
CMO ELABORAR UNA GUA PARA EL CONOCIMIENTO PRCTICO?
e) Leer el tema o la unidad completa.
f) Determinar las ideas clave. Las ideas clave en el conocimiento prctico se identifican cuando,
- Define describe un m"todo o t"cnica para resolver problemas, producir algo o e&ecutar
cualquier actividad. )$plica qu" etapas se deben seguir, en cul orden cmo.
- .ompara contrasta los distintos m"todos t"cnicas para resolver un problema o e&ecutar
una actividad.
- /ndica los distintos momentos circunstancias en los cules el m"todo es adecuado, as+ como
sus restricciones.
g) )laborar preguntas para cada idea clave. * partir de las interrogantes cmo, por qu", para
qu", qu" va antes, qu" sigue, cunto, cundo, con qu" otras que se consideren convenientes,
formula varias preguntas, que al responderlas, permitan cumplir con los puntos mencionados
en el apartado anterior.
#) Leer nuevamente el tema a partir de la gu+a de estudio.
*Las guas de estudio dirigen el aprendizaje al sealar qu se debe aprender, con qu
profundidad y cmo aplicarlo*