UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

Todos somos responsables de la salud del mundo

I. DATOS INFORMATIVOS

1.

I.E.

: San Luis 1128

2.

UGEL

: N 07 San Borja

3.

GRADO Y SECCIN

: 5 A, B; C y D

4.

REA

: Comunicacin

5.

DURACIN

: 19 de octubre al 28 de diciembre

6.

DIRECTOR

: Lic. Pascual Cotrina

7.

SUBDIRECTORA ACADMICA

: Lic. Hayde Yataco

8.

SUBDIRECTORA ADMINISTARTIVA

: Noem Montoya

9.

DOCENTES

: Lic. Sara I. Ruiz Palomino

: Lic. Elsa Alarcn

II. COMPETENCIAS DE CICLO

Expresin y Comprensin
oral

Comprensin de Textos

Produccin de Textos

Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas

interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la
voz, el registro lingstico y los recursos no verbales.
Comprende mensajes de los dems, asumiendo posiciones crticas y
valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del
dilogo intercultural.
Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ello, discriminando
lo relevante de lo complementario.
Hace inferencias a partir de los datos explcitos, asumiendo posiciones
crticas y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de
mejorarlo
Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original;
en funcin de diversos propsitos y destinatarios; empleando en forma
apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, reflexionando
sobre ello.

III. ORGANIZADORES DE CAPACIDADES DE REA:

1.

Expresin y Comprensin oral

2.

Comprensin de Textos

3.

Produccin de Textos

IV. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

1.

Discurso oral.

4.

Lenguaje audiovisual.

2.

Tcnicas de lectura y teora del texto.

5.

Literatura.

3.

Gramtica y Ortografa.

6.

Lecturas sugeridas.

V. TEMA TRANSVERSAL
TEMA TRANSVERSAL

VALORES
1. Respeto

Educacin en y para
los derechos humanos

ACTITUDES
Demuestra aseo y adecuada presentacin personal.
Cumple con sus tareas y trae sus materiales
educativos.

2.Responsabilidad

Muestra disciplina en el aula y en la institucin.

VI. ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS

ORGANIZACIN
DE
CAPACIDADES

EXPRESIN
Y
COMPRENSIN
ORAL

COMPRENSIN
DE
TEXTOS

PRODUCCIN
DE
TEXTOS

CAPACIDADES

- Planifica su participacin oral, organizando

la informacin y previendo los recursos de
apoyo a sus intervenciones, segn la
tcnica grupal en la que participe.
- Diserta sobre temas diversos en discursos;
apoyndose en bases tericas y empleando
un lenguaje pertinente.
- Argumenta puntos de vista sobre temas
diversos, acudiendo a fuentes y recursos
para sustentar su propia opinin.
- Identifica el problema, la hiptesis, y las
conclusiones en informes de carcter
cientfico y expositivo, valorando los
aportes del autor.
- Identifica la importancia del eplogo, y la
nota al pie de pgina como medios para
obtener informacin.
- Planifica la produccin de texto,
organizando la informacin en funcin del
texto que abordar.
- Redacta informes y boletines informativos,
respetando su estructura, las expresiones
convencionales, as como las formalidades
de estos documentos.
- Disea programas radiales de carcter
educativo y de proyeccin social,
utilizando fuentes de informacin y
recursos tecnolgicos.

CONTENIDOS
- Lectura de obra seleccionada

- La exposicin argumentativa
- Caractersticas
- Lectura de obra seleccionada
- La metalectura. Tcnicas de
control y autorregulacin.
- La cruz categorial
- Lectura de obra seleccionada
- Diagrama de causa y efecto, la
espina de pescado (Ichikawa) y el
rbol de problemas.
- Lectura de obra seleccionada.
- Lectura de obra seleccionada
- La oracin compuesta:
- Adjetivacin
- Adverbializacin
- Lectura de obra seleccionada
- Puntos suspensivos, la puntuacin
en la nota de pie de pgina.
- Lectura de obra seleccionada
- Tipos de textos provenientes del
internet:El hipervnculo
- Lectura de obra seleccionada
- Los mensajes subliminales en los
medios de comunicacin
- Lectura de obra seleccionada
- Literatura Oriental: China, India y
Hebrea.
- Edipo Rey de Sfocles.
- El poema del Mo Cid
- Lectura de obra seleccionada
- El Lazarillo de Tormes
- El Quijote de La Mancha de
Cervantes.

ACTITUD ANTE EL REA

- Escucha con inters,

atencin y respeto al
docente.
-

Espera su turno para

intervenir.

Respeta la intervencin de
sus compaeros.

Se interesa por incursionar en

el periodismo.

Mantiene el orden al trabajar

en equipo.

Se interesa por el estudio y

participa activamente.

Ayuda a sus compaeros en

temas que domina.

Muestra disposicin para la

buena lectura.

Se esmera por presentar sus

trabajos en forma ordenada y
creativa.

Reflexiona acerca de sus

actitudes y trato con los
dems.

Se esfuerza por construir textos

con coherencia.

CRONOGRAMA
1

9 10

6
6

6
6
6
6
6

VII.

MATRIZ DE EVALUACIN

ORGANIZADOR
DE
CAPACIDADES
EXPRESIN
Y
COMPRENSIN
ORAL

COMPRENSIN
DE
TEXTOS

PRODUCCIN
DE
TEXTOS

CAPACIDADES

INDICADOR

TCNICA

- Planifica su participacin oral, organizando la

informacin y previendo los recursos de apoyo a sus
intervenciones, segn la tcnica grupal en la que
participe.
- Diserta sobre temas diversos en discursos; apoyndose
en bases tericas y empleando un lenguaje pertinente.
- Planifica la produccin de texto, organizando la
informacin en funcin del texto que abordar.
- Identifica el problema, la hiptesis, y las conclusiones
en informes de carcter cientfico y expositivo,
valorando los aportes del autor.
- Identifica la importancia del eplogo, y la nota al pie
de pgina como medios para obtener informacin.

- Expresa sus ideas con orden y argumentos

pertinentes.
- Demuestra seguridad en su discurso.
- Utiliza voz audible y buena entonacin.
- Identifica personajes, escenarios, hechos, etc. de
textos escuchados y ledos

Situaciones orales de
evaluacin.
Observacin
continua.

- Planifica la produccin de texto, organizando la

informacin en funcin del texto que abordar.
- Redacta informes cientficos respetando su
estructura, las expresiones convencionales, as como
las formalidades de estos documentos.
- Disea programas radiales de carcter educativo y de
proyeccin social, utilizando fuentes de informacin y
recursos tecnolgicos

Ejercicios prcticos

- Discrimina la informacin principal de la

secundaria.
- Identifica el tema, ideas principales y secundarias
en un texto
- Elabora un resumen de manera coherente,
respetando su estructura, referente a un tema
cientfico.

Anlisis de texto

- Produce textos con correccin ortogrfica y

coherencia semntica.

Anlisis de texto

Produce un guin radial, respetando su

estructura y empleando los recursos necesarios

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

Recojo de
informacin.
Prctica calificada.

Gua de observacin

Ejercicios prcticos.
Anlisis de texto
Organizadores
grficos.

Organizadores grficos

Recojo de
informacin.

MATRIZ DE EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA

VALORES
Respeto
Puntualidad
Orden
Limpieza
Responsabilidad

ACTITUDES
-

Respeta la opinin de sus compaeros en los trabajos grupales

Respeta a los miembros de la comunidad educativa

Cumple sus tareas en las fechas programadas

Presenta sus trabajos en forma pulcra y ordenada
Muestra disposicin para la buena lectura.
Se esmera en presentar sus trabajos en forma creativa

TCNICA

Observacin
continua

INSTRUMENTO

Lista de
cotejo

VIII.

BIBLIOGRAFA:

a.
b.
c.
d.
e.

Manual del Docente Textos del Ministerio de Educacin. Lenguaje y comunicacin

Texto del Ministerio de Educacin 5to ao. Comunicacin
Diccionario de la Real Academia Espaola.
Diccionario de dudas. Manuel Seco.
Manual de ortografa de la RAE.

San Luis, enero de 2013

Lic. Sara Idania Ruiz Palomino

Lic Elsa Alarcn

Profesora del rea

Docente del rea

Lic. Hayde Yataco

Subdirectora acadmica

HOJA DE INFORMACIN DEL II TRIMESTRE

I.

DATOS INFORMATIVOS

1.

I.E.

: San Lus 1128

2.

UGEL

: N 07 San Borja

3.

GRADO Y SECCIN

: 5 A, B; C y D

4.

REA

: Comunicacin

5.

DURACIN

: 04 de junio al 14 de agosto

6.

DIRECTOR

: Lic. Pascual Cotrina

7.

SUBDIRECTORA ACADMICA

: Lic. Hayde Yataco

8.

SUBDIRECTORA ADMINISTARTIVA

: Noem Montoya

9.

DOCENTES

: Lic. Sara I. Ruiz Palomino

: Lic. Elsa Alarcn

II. COMPETENCIAS DE CICLO

Expresin y Comprensin
oral

Comprensin de Textos

Produccin de Textos

Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones

comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente
las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no
verbales.
Comprende mensajes de los dems, asumiendo posiciones
crticas y valorando los giros expresivos de su comunidad en el
marco del dilogo intercultural.
Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ello,
discriminando lo relevante de lo complementario.
Hace inferencias a partir de los datos explcitos, asumiendo
posiciones crticas y reflexiona sobre su proceso de comprensin
con el fin de mejorarlo
Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y
original; en funcin de diversos propsitos y destinatarios;
empleando en forma apropiada los elementos lingsticos y no
lingsticos, reflexionando sobre ello.

III. ORGANIZADORES DE CAPACIDADES DE REA:

4.

Expresin y Comprensin oral

5.

Comprensin de Textos

6.

Produccin de Textos

IV. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

1.

Discurso oral.

2.

Tcnicas de lectura y teora del texto.

3.

Gramtica y Ortografa.

5.

Literatura.

4.

Lenguaje audiovisual.

6.

Lecturas sugeridas.

V. TEMA TRANSVERSAL
TEMA TRANSVERSAL

VALORES
3. Respeto

Educacin en y para
los derechos humanos

4. Responsabilida
d

ACTITUDES
Demuestra aseo y adecuada presentacin
personal.
Cumple con sus tareas y trae sus materiales
educativos.
Muestra disciplina en el aula y en la
institucin.

VI. CONOCIMIENTOS
-

Lectura de obra seleccionada

Tcnicas de participacin grupal.
Organizacin y conduccin.
El panel.
Lectura de obra seleccionada.
Los programas radiales
Lectura de obra seleccionada.
Internet como medio de comunicacin e informacin.
Lectura de obra seleccionada
Literatura del Renacimiento.Humanismo.
Dante Alighieri. La Divina Comedia.
Lectura de obra seleccionada
Giovanni Bocaccio.El Decmeron.
Lectura de obra seleccionada
La Edad de Oro espaola:
La novela Picaresca: El Lazarillo de Tormes.
Lectura de obra seleccionada.
Miguel de Cervantes Saavedra
Don Quijote de La Mancha.
Influencia de la literatura occidental en la literatura peruana (Literatura de la Conquista).
Lectura de obra seleccionada
Literatura del Barroco:
Lope De Vega
Caldern De la Barca.
Lectura de obra seleccionada
Literatura del Neoclasicismo:
Molire
Fuentes de informacin: El fichaje.
La monografa
Signos de puntuacin: Puntos suspensivos.

- La acentuacin.
- Lectura de obra seleccionada.
- El intertexto (textos provenientes de Internet).
VI. EVALUACIN
La evaluacin es continua y permanente, tomando en cuenta las capacidades y actitudes de los
estudiantes durante el desarrollo de las clases y en las diversas actividades a realizarse. Entre estas
estn:
-

Intervenciones orales.
Ejercicios prcticos y cuestionarios
Anlisis de texto
Recojo de informacin.
Prcticas calificadas y dirigidas.
Organizadores grficos y resmenes.
Actitud ante el rea

VII. BIBLIOGRAFA
a. Texto del Ministerio de Educacin 5to ao. Comunicacin
b. Templado. Jorge Eslava. Editorial Alfaguara
c. Diccionario de la Real Academia Espaola. Edicin 2011

Lic. Sara Idania Ruiz Palomino

Docente del rea

San Lus, 8 de junio de 2012

Lic Elsa Alarcn

Lic. Hayde Yataco

Profesora del rea

Subdirectora acadmica