Usted se ha identificado como LORENZO VASQUEZ FERNANDEZ (Salir) Marcar pregunta Texto de la pregunta Existen varios tipos de unidades didcticas que pueden ser empleadas para el desarrollo de la programacin anual, una de ellas se circunscribe a la atencin especfica de la capacidad no abordada en el desarrollo de la unidad didctica Seleccione una: a. Unidad de aprendizaje. b. Sesin de aprendizaje c. Mdulo de aprendizaje. d. Proyecto de aprendizaje Retroalimentacin Respuesta incorrecta. La respuesta correcta es: Mdulo de aprendizaje. Pregunta 2 Marcar pregunta Texto de la pregunta Es un hito en la ruta del aprendizaje ya que permite informar a la comunidad educativa sobre las metas alcanzadas y las estrategias educativas empleadas. Seleccione una: a. Buen inicio. b. Da del logro. c. Plan de mejora. d. Jornada de reflexin. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Da del logro. Pregunta 3 Marcar pregunta Texto de la pregunta Segn las caractersticas de un director: tiene la capacidad de estructurar una organizacin escolar eficiente. Marca la que corresponda. Seleccione una: a. Organizacin eficiente. b. Manejo emocional y situacional. c. Capacidad tcnica. d. Manejo organizacional. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Manejo organizacional. Pregunta 4 Marcar pregunta Texto de la pregunta Son un conjunto de herramientas que proponen orientaciones pedaggicas. Seleccione una: a. Jornada de reflexin. b. Plan de mejora. c. Da del logro. d. Proyecto de aprendizaje. e. Rutas de aprendizaje. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Rutas de aprendizaje. Pregunta 5 Marcar pregunta Texto de la pregunta Para fortalecer, mejorar o cambiar la gestin pedaggica en la I.E. se debe formular: Seleccione una: a. El Plan de mejora. b. El PEI. c. El PCI. d. El Manual de procedimientos. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: El Plan de mejora. Pregunta 6 Marcar pregunta Texto de la pregunta Cul es el enfoque en matemtica que nos propone rutas de aprendizaje? Seleccione una: a. Enfoque cognitivo. b. Enfoque centrado en el desempeo de los docentes. c. Enfoque centrado en la resolucin de problemas. d. Enfoque centrado en la superacin de los nios. Retroalimentacin Respuesta incorrecta. La respuesta correcta es: Enfoque centrado en la resolucin de problemas. Pregunta 7 Marcar pregunta Texto de la pregunta Cules son las fases para resolver problemas matemticos? Seleccione una: a. Comprensin del problema, perseverar en la resolucin del problema, evaluar el problema, reflexionar sobre el problema. b. Comprensin del problema, evaluar la resolucin del problema, explicar el problema, reflexionar sobre el problema. c. Compresin del problema, resolver situaciones problemticas, secuencia numrica, reflexionar sobre el problema. d. Comprensin del problema, diseo y adaptacin de una estrategia, ejecucin de la estrategia, reflexin sobre el proceso de resolucin del problema. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Comprensin del problema, diseo y adaptacin de una estrategia, ejecucin de la estrategia, reflexin sobre el proceso de resolucin del problema. Pregunta 8 Marcar pregunta Texto de la pregunta Cul es la importancia del enfoque centrado en la resolucin de problemas? Seleccione una: a. Realizar tareas en todo momento. b. Consiste en promover formas de enseanza que den respuesta a situaciones problemticas cercanas a la vida real. c. La resolucin de problemas sirve para que los estudiantes construyan sus materiales. d. Desarrollar algunas capacidades en los nios y jvenes de todos los niveles de EBR. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Consiste en promover formas de enseanza que den respuesta a situaciones problemticas cercanas a la vida real. Pregunta 9 Marcar pregunta Texto de la pregunta En la formulacin de la competencia matemtica necesita visibilizarse: Seleccione una: a. La accin, contexto y competencia. b. La accin, contexto o condiciones, atributos. c. La accin, atributos e indicadores. d. La accin, capacidad y contexto. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: La accin, contexto o condiciones, atributos. En qu consiste la metodologa centrada en la resolucin de problemas? Seleccione una: a. un saber actuar en un contexto b. En Situaciones ldicas de los estudiantes c. En conocer una situacin problemtica. d. A partir de las experiencias y expectativas de nuestros estudiantes Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: En conocer una situacin problemtica. Pregunta 11 Marcar pregunta Texto de la pregunta Cules son las tres competencias planteadas para el ejercicio ciudadano democrtico e intercultural? Seleccione una: a. Convivencia, participacin y conocimiento. b. Poltica, tica y cultural. c. Demandas regionales, demandas nacionales e internacionales. d. Convive democrticamente y culturalmente, delibera democrticamente, participa democrticamente. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Convive democrticamente y culturalmente, delibera democrticamente, participa democrticamente. Pregunta 12 Marcar pregunta Texto de la pregunta Que estrategias podemos utilizar para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural en nuestros estudiantes. Seleccione una: a. Construccin de normas de convivencia en el aula, mediacin y mirando nuestra prctica. b. Rompecabezas, mapas conceptuales y mapas mentales. c. Convive, delibera y participa. d. Construccin de normas de convivencia en el aula, participacin democrtica, delibera democrticamente. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Construccin de normas de convivencia en el aula, mediacin y mirando nuestra prctica. Pregunta 13 Marcar pregunta Texto de la pregunta Que estrategias podemos utilizar para fortalecer la participacin de nuestros y nuestras estudiantes en la escuela. Seleccione una: a. Trabajo colaborativo, debate, juego de roles. b. Asamblea de aula, resolver casos, dilemas. c. Asamblea de aula, proyectos participativos, trabajo cooperativo. d. Juegos de roles, mapas mentales, cuadros sinpticos. Retroalimentacin Respuesta incorrecta. La respuesta correcta es: Asamblea de aula, proyectos participativos, trabajo cooperativo. Pregunta 14 Marcar pregunta Texto de la pregunta Cules son las capacidades de la competencia, delibera democrticamente? Seleccione una: a. Construye situaciones concretas. b. Interacta, preserva, muestra, maneja. c. Problematiza, explica, asume, construye. d. Propone, ejerce, promueve, participa. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Problematiza, explica, asume, construye. Pregunta 15 Marcar pregunta Texto de la pregunta Qu es una capacidad? Seleccione una: a. Conjunto de saberes; Conocimientos o habilidades de una persona para hacer algo en un campo delimitado. Un rea de pedagoga. b. Respeto por la persona. c. Herramienta para trabajar la parte afectiva. d. Estrategias para el desarrollo cognitivo. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Conjunto de saberes; Conocimientos o habilidades de una persona para hacer algo en un campo delimitado. Pregunta 16 Marcar pregunta Texto de la pregunta El lenguaje es una propiedad innata humana, sin importar su procedencia, geogrfica o tnica, es una:
Seleccione una: a. Capacidad lingstica. b. Capacidad semntica. c. Capacidad morfolgica. d. Capacidad sintctica. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Capacidad lingstica. Pregunta 17 Marcar pregunta Texto de la pregunta Las lenguas son variadas porque: Seleccione una: a. No son objetos estticos de la cultura b. Son objetos estticos de la cultura. c. Es unitaria. d. Son diferentes zonas geogrficas. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: No son objetos estticos de la cultura Pregunta 18 Marcar pregunta Texto de la pregunta La materia prima de los textos son: Seleccione una: a. Las palabras b. Las frases. c. Los enunciados d. Las oraciones Retroalimentacin Respuesta incorrecta. La respuesta correcta es: Los enunciados Pregunta 19 Marcar pregunta Texto de la pregunta Se adquiere tempranamente, de manera natural y espontnea, en el seno familiar Seleccione una: a. Prctica letrada b. La oralidad c. La literacidad d. Lengua oral. Retroalimentacin Respuesta incorrecta. La respuesta correcta es: La oralidad Pregunta 20 Marcar pregunta Texto de la pregunta La finalidad fundamental del rea curricular es el desarrollo de la comunicacin, y se necesita propiciar: Seleccione una: a. La comunicacin pertinente y coherente en un determinado contexto. b. La comunicacin variada. c. La comunicacin estndar. d. La comunicacin cientfica. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: La comunicacin pertinente y coherente en un determinado contexto.
Evaluacin matemtica Pregunta 1
Qu se necesita visibilizarse para la formulacin de la competencia matemtica? Seleccione una: a. La accin, atributos o criterios y el contexto o condiciones. b. La accin, competencia matemtica y el sujeto. c. La accin, situacin y competencia. d. La accin, las necesidades y capacidades. Retroalimentacin Respuesta incorrecta. La respuesta correcta es: La accin, atributos o criterios y el contexto o condiciones. Pregunta 2 Marcar pregunta Texto de la pregunta Cules son las capacidades matemticas? Seleccione una: a. Matematiza, capacidad, comunica, elabora trabajos, utiliza expresiones simblicas y argumenta. b. Matematiza, infiere, domina, elabora estrategias, , utiliza expresiones simblicas y argumenta. c. Matematiza, expresa, mundo real, elabora estrategias, , utiliza expresiones simblicas y argumenta. d. Matematiza, representa, comunica, elabora estrategias, utiliza expresiones simblicas y argumenta. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Matematiza, representa, comunica, elabora estrategias, utiliza expresiones simblicas y argumenta. Pregunta 3 Marcar pregunta Texto de la pregunta Los dominios matemticos son: Seleccione una: a. Las competencias del rea de matemtica b. Las capacidades del rea de matemtica. c. Los organizadores del rea de matemtica. d. Los indicadores del rea de matemtica. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Los organizadores del rea de matemtica. Pregunta 4 Marcar pregunta Texto de la pregunta Cul es el enfoque en matemtica que nos propone rutas de aprendizaje? Seleccione una: a. Enfoque cognitivo. b. Enfoque centrado en la superacin de los nios. c. Enfoque centrado en la resolucin de problemas. d. Enfoque centrado en el desempeo de los docentes. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Enfoque centrado en la resolucin de problemas. Pregunta 5 Marcar pregunta Texto de la pregunta La capacidad ..........se aplica para justificar la validez de los resultados obtenidos Seleccione una: a. Elabora estrategias b. Representa. c. Argumenta. d. Matematiza. Retroalimentacin Respuesta correcta La respuesta correcta es: Argumenta.
La Educacin Inicial no es la etapa para aprender a leer y escribir. Los padres de familia y maestros deben saber que sus nios o nias, en esta edad, deben sentar las bases para que lo hagan en Primaria, durante los primeros cinco aos, el nio va moldeando su propia personalidad. Por eso, el papel de los padres y de los maestros, en esta etapa, es fundamental para conseguir que nuestros hijos tengan autoestima, sean seguros de s mismos, independientes y libres. La autonoma es la capacidad que tienen los nios y nias para actuar a partir de su propia iniciativa. Es decir es el nio el que va a decidir y el docente el que tiene que proporcionar los materiales adecuados y propios de su edad. Indic que a travs del juego, los nios o nias demuestran sus habilidades y el valor de su esfuerzo como: colocar, recoger, guardar, quitar, abrochar, ir al bao, comer solo o poner la mesa, acciones que los ayudar a situarse en el espacio en que viven y a sentirse partcipes en la familia y entre sus amigos.
Creando en sus aulas situaciones comunicativas reales ,que tengan significado e importancia en su vida diaria; los cuales le llamen la atencin y tengan mucho interes en aprenderlas . El rol de las escuelas frente a las variedades lingsticas es de conservarlas e incentivar sus uso en las comunidades. se debe crear situaciones comunicativas en el aula a partir de la participacion espontanea del estudiante, dejandolo que exprese con sus propias palabras situaciones reales o hechos que hayan transcurrido dentro de su entorno, el nio a partir de las pequeas situaciones que el observa las interioriza y las cuenta de las forma como el los visualiza. Conocer en definitiva el enfoque de competencias linguisticas, respetando las caractersticas que presentan los ninos, nias y adolescentes y que los aprendizajes en cada uno de las diferentes etapas del proceso enseanza-aprendizaje tienen que concebirse conscientes de sus necesidades e intereses que se requieren en cada situacin real. En las escuealas se debe fomentar los talleres de creacion literaria, concursos literarion, pasantias interinstitucionales,etc interareas de esta manera se puede contribuir en el desarrollo de las competencias comunicativas que deben desarrollar los estudiantes desde los niveles de inicial has la secundaria .