COLEGIO

PLAN DE CLASE No. ____

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 2
TEMAS: COMPORTAMIENTO Y COMPROMISOS DE VIDA. FECHA DE PRESENTACIN: 1-08-2013
OBJETIVO: FORTALECER LAS RELACIONES FAMILIARES Y LA VALORACION DE SUS INTEGRANTES.
DESTREZA: LOGRAR LA PRACTICA DE BUENOS MODALES Y COMPORTAMIENTO EN LA FAMILIA
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: Preguntas
abiertas a los estudiantes
sobre temas vistos por el
docente anterior. Lectura sobre
el valor de las cosas.
REFLEXIN: los alumnos
reflexionaran sobre la lectura
leda.

CONCEPTUALIZACIN:
Quienes somos.
APLICACIN: preguntas de
reflexin sobre su vida y cul
es el valor que le dan

Quienes somos y el valor de la vida

5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Practica:
Lectura
Analizar y reflexionar cual
es el mensaje que da la
lectura

OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )






COLEGIO


PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 2
TEMAS: COMPORTAMIENTO Y COMPROMISOS DE VIDA. FECHA DE PRESENTACIN: 2 -08-2013
OBJETIVO: FORTALECER LAS RELACIONES FAMILIARES Y LA VALORACION DE SUS INTEGRANTES.
DESTREZA: LOGRAR LA PRACTICA DE BUENOS MODALES Y COMPORTAMIENTO EN LA FAMILIA
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: Como es mi
familia.

REFLEXIN: cada estudiante
analizaran como es su familia

CONCEPTUALIZACIN:
Proyecto de familia

APLICACIN: preguntas
abiertas sobre la familia

Proyectos de familiares. 5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Practica:
Taller. Preguntas abiertas

OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )








COLEGIO


PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 3 ASIGNATURA:OPTATIVA
TEMAS:EL RESPETO FECHA DE PRESENTACIN: 7 -08-2013
OBJETIVO: ESTABLECER E INTERCAMBIAR LOS VALORES DEL RESPETO Y AMISTAD
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: Historia del
docente donde haya aplicado
el respeto
REFLEXIN: Los alumnos
reflexionaran que es el
respeto.

CONCEPTUALIZACIN:
El alumno conocern la
definicin del respeto

APLICACIN: Reflexin sobre
una lectura aplicando el
respeto

Que es el respeto 5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Reflexin sobre lectura del
respeto

OBSERVACIONES:

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PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 3 ASIGNATURA:OPTATIVA
TEMAS: OBSTCULO PARA LOGRAR RESPETO FECHA DE PRESENTACIN:8-08-2013
OBJETIVO: ESTABLECER E INTERCAMBIAR LOS VALORES DEL RESPETO Y AMISTAD
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: pregunta a los
alumnos sobre Cul sera los
obstculos que existen para
que no obtengan el respeto?
REFLEXIN: Cada alumno
dar opinin sobre las causas
que existen para personas que
no obtengan respeto.

CONCEPTUALIZACIN:
los alumnos conocern cada
una de las causas que evitan
que la persona pueda obtener
el respeto de los dems.

APLICACIN: actividades de
desarrollo sobre la lectura
sobre Sebastin

Obstculo para lograr respeto 5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Actividad de desarrollo

OBSERVACIONES:

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DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )



PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 3 ASIGNATURA:OPTATIVA
TEMAS: PERSONAS RESPETUOSAS E IRRESPETUOSAS FECHA DE PRESENTACIN: 9-08-2013
OBJETIVO: ESTABLECER E INTERCAMBIAR LOS VALORES DEL RESPETO Y AMISTAD
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: pregunta a los
alumnos la diferencia entre
una persona respetuosa y una
irrespetuosa
REFLEXIN: Los alumnos
reflexionaran lo bueno y lo
malo de cada una de estas
personas

CONCEPTUALIZACIN:
los alumnos conocern las
caractersticas de las personas
respetuosas e irrespetuosas

APLICACIN: Reflexin sobre
una lectura aplicando el
respeto

Caractersticas de una persona
respetuosa.
Caracterstica de una persona
irrespetuosa
5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Reflexin sobre lectura del
respeto

OBSERVACIONES:

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DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )




PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 4 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: LA HONESTIDAD FECHA DE PRESENTACIN: 16 -10-2013
OBJETIVO: ESTABLECER E INTERCAMBIAR LOS VALORES DEL RESPETO Y AMISTAD
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: pregunta a los
alumnos sobre Cul sera los
obstculos que existen para
que no obtengan el respeto?
REFLEXIN: Cada alumno
dar opinin sobre las causas
que existen para personas que
no obtengan respeto.

CONCEPTUALIZACIN:
Los alumnos conocern cada
una de las causas que evitan
que la persona pueda obtener
el respeto de los dems.

APLICACIN: actividades de
desarrollo sobre la lectura
sobre Sebastin

Obstculo para lograr respeto 5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Actividad de desarrollo

OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )




PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: segundo
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 4 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: LA HONESTIDAD FECHA DE PRESENTACIN: 17 -10-2013
OBJETIVO: ESTABLECER E INTERCAMBIAR LOS VALORES DEL RESPETO Y AMISTAD
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: preguntar
Cules seran los valores que
se asocian a la honestidad y
porque?
REFLEXIN: Lluvia de ideas
para definir los diferentes
valores que se asocian a la
honestidad

CONCEPTUALIZACIN:
Realizar un mapa conceptual
con los valores que se asocian
a la honestidad

APLICACIN: Desarrolla taller
con preguntas para reflexionar

Valores que se asocian a la
honestidad
5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Desarrolla taller con
preguntas para reflexionar

OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )





PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: segundo
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 4 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: LA HONESTIDAD FECHA DE PRESENTACIN: 18 -10-2013
OBJETIVO: ESTABLECER E INTERCAMBIAR LOS VALORES DEL RESPETO Y AMISTAD
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: preguntar
Cules seran los valores que
se asocian a la honestidad y
porque?
REFLEXIN: Lluvia de ideas
para definir los diferentes
valores que se asocian a la
honestidad

CONCEPTUALIZACIN:
Realizar un mapa conceptual
con los valores que se asocian
a la honestidad

APLICACIN: Desarrolla taller
con preguntas para reflexionar

Valores que se asocian a la
honestidad
5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Desarrolla taller con
preguntas para reflexionar

OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )




PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: segundo
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 4 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: LA HONESTIDAD FECHA DE PRESENTACIN: 18 -10-2013
OBJETIVO: ESTABLECER E INTERCAMBIAR LOS VALORES DEL RESPETO Y AMISTAD
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: preguntar
Cules seran los valores que
se asocian a la honestidad y
porque?
REFLEXIN: Lluvia de ideas
para definir los diferentes
valores que se asocian a la
honestidad

CONCEPTUALIZACIN:
Realizar un mapa conceptual
con los valores que se asocian
a la honestidad

APLICACIN: Desarrolla taller
con preguntas para reflexionar

Valores que se asocian a la
honestidad
5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Desarrolla taller con
preguntas para reflexionar

OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )




PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 4 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: como reconocer a las personas honestas-acciones de una persona honesta FECHA DE PRESENTACIN:6-11-2013
OBJETIVO: ESTABLECER E INTERCAMBIAR LOS VALORES DEL RESPETO Y AMISTAD
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: pregunta a los
alumnos sobre Cmo se
puede reconocer a una
persona honesta?
REFLEXION: El alumno
analizara e indicaran las
caractersticas de una persona
honesta
CONCEPTUALIZACIN:
Dar a conocer las
caractersticas y acciones de
las personas honesta.
APLICACIN: Se dar una
problemtica, donde los
alumnos darn solucin y
sacarn sus propias
conclusiones
Los a alumnos continuaran con
los dramas de los diferentes
valores que existen

Obstculo para lograr respeto 5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Presentan drama de los
valores humanos
OBSERVACIONES:

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DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )

COLEGIO DR. LUS CLLERI AVILS

PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 5 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: la responsabilidad FECHA DE PRESENTACIN: 22-11-2013
OBJETIVO: Asumir responsablemente sus pensamientos, palabras y acciones a partir de comprender la libertad personal motivndose a desplegar sus
habilidades y talentos.
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA:
Preguntar Qu experiencia
han tenido sobre la
irresponsabilidad y cules
fueron sus consecuencias?
Ancdota sobre la
responsabilidad.
REFLEXION: analizar si los
actos de irresponsabilidad
estuvieron bien o mal

CONCEPTUALIZACIN:
Definir los antivalores que van
en contra de la
irresponsabilidad.
APLICACIN: desarrollar taller

Antivalores que van en contra de la
responsabilidad
5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Desarrolla talleres sobre la
responsabilidad.
OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )






PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 5 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: La responsabilidad FECHA DE PRESENTACIN: 4-12-2013
OBJETIVO: Asumir responsablemente sus pensamientos, palabras y acciones a partir de comprender la libertad personal motivndose a desplegar sus
habilidades y talentos.
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA:
Preguntar Cules son los
valores que como ciudadanos
que deben aplicar?.
REFLEXION: analizar los
diferentes valores que se
aplican en la sociedad

CONCEPTUALIZACIN:
Definir la responsabilidad en el
rol como ciudaddano

APLICACIN: desarrollar taller

La responsabilidad en el rol de
ciudadanos.
5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Desarrolla tallere sobre la
responsabilidad.
OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )





PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 6 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: La justicia FECHA DE PRESENTACIN: 18-12-2013
OBJETIVO: ser equitativo en la sociedad, a travs del valor de la verdad
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: Preguntar.
Qu es la justicia?

REFLEXION: Reflexionar si
son personas justas o injustas

CONCEPTUALIZACIN:
Definir conceptos sobre la
justicia

APLICACIN: preguntas
abiertas sobre la justicia y la
aplicacin de la misma en el
hogar.

Que es la justicia
El injusto
5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Preguntas abiertas sobre la
justicia y la aplicacin de la
misma en el hogar.

OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )







PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 6 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: La justicia FECHA DE PRESENTACIN: 2-01-2014
OBJETIVO: ser equitativo en la sociedad, a travs del valor de la verdad
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: Preguntar.
considera que decir la verdad
hace que sea una persona
justa?

REFLEXION: establecer
ventajas del valor de la verdad

CONCEPTUALIZACIN:
Definir conceptos sobre la
verdad

APLICACIN: historias reales
contadas por los alumnos
donde hayan mentiras y cules
son las consecuencias

Que es la verdad
La verdad en el hogar y en la
sociedad
5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Preguntas abiertas sobre la
lectura.
Reflexin sobre la lectura
Actividades en clase

OBSERVACIONES:

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DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )





PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 6 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: La justicia FECHA DE PRESENTACIN: 3-01-2014
OBJETIVO: ser equitativo en la sociedad, a travs del valor de la verdad
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: Preguntar.
Existen profesionales son
injustos con la sociedad?

REFLEXION: Lectura
comprensiva

CONCEPTUALIZACIN:
Definir conceptos sobre la
justicia en la sociedad

APLICACIN: desarrollar taller

La justicia en la vida profesional
Lectura compresiva y de reflexin
tema La media cobija
5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Preguntas abiertas sobre la
lectura.
Reflexin sobre la lectura
Actividades en clase

OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )




PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 6 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: La justicia FECHA DE PRESENTACIN: 8-01-2014
OBJETIVO: ser equitativo en la sociedad, a travs del valor de la verdad
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA: Preguntar.
Existen profesionales son
injustos con la sociedad?

REFLEXION: Lectura
comprensiva

CONCEPTUALIZACIN:
Definir conceptos sobre la
justicia en la sociedad

APLICACIN: desarrollar taller

La justicia en la vida profesional
Lectura compresiva tema El jefe y
sus empleados
5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Preguntas abiertas sobre la
lectura.
Reflexin sobre la lectura

OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )




PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 6 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: La justicia FECHA DE PRESENTACIN: 9-01-2014
OBJETIVO: ser equitativo en la sociedad, a travs del valor de la verdad
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA:
Preguntar: sobre la
investigacin la
responsabilidad social.
REFLEXION: analizar las
actitudes que debe tener las
personas en la sociedad

CONCEPTUALIZACIN:
Definir conceptos sobre la
justicia en la sociedad

APLICACIN: desarrollar taller

Buscar el equilibrio en la justicia 5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Casos de estudiantes que
fueron injustos, reflexiona e
indica como debi haber
actuado aplicando la
justicia
OBSERVACIONES:

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DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )





PLAN DE CLASE No. ____
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDA. MARIELA PALMA VALVERDE QUIMESTRE: Primero
AREA: TECNICO PROFESIONAL AO E.G.B, O CURSO: TERCERO D
UNIDAD O BLOQUE CURRICULAR: 6 ASIGNATURA: OPTATIVA
TEMAS: La justicia FECHA DE PRESENTACIN: 10-01-2014
OBJETIVO: ser equitativo en la sociedad, a travs del valor de la verdad
DESTREZA: SINTETIZAR Y ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS
EJE TRANSVERSAL:

CICLO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

TIEMPO

RECURSOS

EVALUACIN

EXPERIENCIA:
Preguntar: sobre la
investigacin la
responsabilidad social.
REFLEXION: analizar las
actitudes que debe tener las
personas en la sociedad

CONCEPTUALIZACIN:
Definir conceptos sobre la
justicia en la sociedad

APLICACIN: desarrollar taller

La justicia en la sociedad 5 min




5 min




10 min



25 min

Marcadores
Pizarra
Borrador

Desarrolla taller sobre la
responsabilidad social
OBSERVACIONES:

______________________ ____________________________ ___________________________
DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR ( A )