Plantilla Act 6 Trabajo Colaborativo 1 2014 1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa Comunicacin Social
Curso Comunicacin y Educacin
Curso comunicacin y educacin
Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 1: La comunicacin y la gestin
del conocimiento, del curso Comunicacin y Educacin.
Presentado por
Claudia Beatriz Alarrac!n "l#arez
Cd. 1.11$.%&&.'$1
Leidy Paola (ina (elo
Cd. 1.11%.)**.+1+
,ec-a de entrega del traa.o
$+ de marzo de $%1+
Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 1: La comunicacin y la gestin
del conocimiento, del curso Comunicacin y Educacin.
Introduccin
En esta actividad los estudiantes deben profundizar en los contenidos de los tres
captulos que conforman la Unidad 1: La comunicacin y la gestin del conocimiento, a partir
de la resolucin de tres preguntas temticas cuyas respuestas deben soportarse en las
refleiones personales de cada estudiante, en los postulados propuestos en el modulo por los
autores investigadores de dic!as temticas y en los e"emplos de escenarios de la cotidianidad
en la que viven los estudiantes como su"etos sociales# $inalmente, como grupo colaborativo
deben analizar las respuestas y propuestas presentadas individualmente para aportar a los
e"ercicios de los compa%eros y consolidar como grupo las conclusiones a las cuales los lleve el
desarrollo de la actividad#
Objetivo
&rofundizar en los contenidos temticos de la unidad 1 apropindose de los conceptos
propuestos en ella y transfiriendo dic!o conocimiento a situaciones de la vida cotidiana
identificadas por los estudiantes en sus espacios cotidianos#
Cuadro Descripcin y Anlisis Temtico Unidad 1.
/0(B1E
2EL
E34526A/4E
1E3P5E34A3 7 E8E(PL03 6/269625ALE3
A/"L6363 6/269625AL
2E LA3 1E3P5E34A3 7
E8E(PL03
E/41E:A203 P01 L03
C0(PA;E103.
1.(aira
Ale.andra
1o.as 9argas
Revisin del captulo 1! "#u$ entiende por sociedad
del conocimiento%! ejemplo.
La sociedad del conocimiento Es distinguida como
una sociedad pos capitalista siendo el principal
recurso de la sociedad dinmica y trasformadora de
un entorno social, cultural, econmico y poltico en
todas las dimensiones del ser !umano' lo eistente va
cambiando a nuevas formas y concepto de vida con
el desarrollo continuo de nuevos conocimientos para
evidenciar los resultados entre la sociedad y las
organizaciones, El ser !umano es la base del
desarrollo mundial# &eter (ruc)er * autor+
&jemplo' la implementacin de las tic *tecnologa y
los medios de comunicacin+ en la sociedad para la
interaccin de los seres !umanos#
Revisin del captulo 2, qu relacin encuentra
Claudia Beatriz Alarrac!n
1. ,i bien es cierto el t-rmino
de sociedad del conocimiento
se relaciona con el desarrollo
de la sociedad, como lo
plantea el autor .astells y lo
afirma la compa%era, la
sociedad de conocimiento es
producto de las revoluciones
tecnolgicas y la
reorganizacin del
capitalismo# El uso de las tic
es un claro e"emplo por su
aporte en la gestin del
conocimiento#
$. .omo lo plantea la
entre los modelos de gestin del conocimiento y
la comunicacin educacin?, ejemplo.
Los modelos de gestin del conocimiento producen
conocimiento para epresarlo de una manera prctica
con los medios y tecnologas a trav-s de dispositivos
y redes diferentes#
En la tecnologa se encuentra las !erramientas
tecnolgicas para gestionar conocimiento donde el
sistema de gestin del conocimiento permite la
trasferencia del mismo con propiedad y autonoma
intelectual, para finalmente tener una cultura
organizacional donde en este punto se generan
competencias para gestionar el conocimiento#
En la comunicacin y educacin eiste la produccin
de los conocimientos siendo la tecnologa como las
tic y los elementos de comunicacin, tienen un
proceso de in!erente en la interaccin !umana, los
proceso y los medios de comunicacin mane"a
medidores didcticos como lo son las diferentes redes
y !erramientas de comunicacin
Revisin del captulo (! ")u$ entiende por
educomunicacin%! ejemplo.
/ario 0apl1n *autor+ La educomunicacion es el
estudio de la comunicacin en la sociedad por medio
compa%era, los modelos de
gestin del conocimiento son
utilizados por los diferentes
medios, a trav-s del uso de
las tecnologas con el fin de
producir conocimientos, de
a! que se establezca una
relacin con la comunicacin
y la educacin, por la
interaccin, participacin que
ofrecen las !erramientas de la
comunicacin en el proceso
educativo#
*. ,in duda alguna la
educacin a distancia con el
de la integracin de la ense%anza y los medios de
comunicacin en los diferentes entornos culturales,
con los medios tecnolgicos en la informacin#
&jemplo' aprendiza"e autnomo para toda la vida,
estudio por mediaciones virtuales#
implemento de aulas virtuales
es un claro e"emplo de
educomunicacin, la
implementacin de la
ense%anza a trav-s de medios
de comunicacin#
$.Claudia
Beatriz
Alarrac!n
del conocimiento% &jemplo
Es la sociedad globalizada que est en constante
innovacin, la cual se caracteriza por el desarrollo y
la produccin del saber, en donde el conocimiento es
producto de las !erramientas que proporciona las
nuevas tecnologas, las estructuras sociales como la
familia, el gobierno, la regin y la educacin# (entro
de la sociedad del conocimiento eiste un desarrollo
desde el campo cientfico y tecnolgico, donde se
establece una relacin entre los medios y las
tecnologas que son asociados a los programas
educativos# 2utor: 3ermn /u%oz
&jemplo' El uso del internet es una !erramienta
innovadora que debido a su rpida difusin global,
permite por medio de correos, redes sociales y otros
espacios virtuales, establecer una conein rpida
entre sus interlocutores#
Revisin del captulo *! "#u$ relacin encuentra
entre los modelos de +estin del conocimiento y la
comunicacin educacin%! ejemplo.
Eiste una estrec!a relacin ya que los modelos de
gestin del conocimiento proporcionan pautas a
seguir, en la aplicacin de un sistema de gestin del
conocimiento dentro de una organizacin, describe
procesos, estructuras y orienta estrategias como
!erramientas competitivas en la gestin empresarial#
(entro de la comunicacin y educacin aparece la
importancia del conocimiento, el cual se relaciona
como un factor de produccin, en donde con el
desarrollo de las tecnologas, metodologas y
estrategias, se convierte en la prioridad de las
organizaciones en la sociedad del conocimiento
actual# 2utor: (avid 4odrguez 3mez
&jemplo' Una empresa de telefona mvil utiliza
modelos de gestin del conocimiento tecnolgicos,
como los diferentes sistemas que usan sus empleados
para permanecer no solo en constante comunicacin,
sino actualizados de los diferentes procesos internos
y eternos de la compa%a, el uso de la intranet es
una !erramienta que permite el desarrollo del
conocimiento como activo de dic!a organizacin#
educomunicacin%! ejemplo
La educomunicacin puede ser definida como un
modelo de ense%anza y aprendiza"e, en donde se
pretende introducir los medios de comunicacin
dentro del proceso educativo, se plantea la necesidad
de estudiar, aprender y ense%ar utilizando diferentes
medios audiovisuales que le permita a los estudiantes
fortalecer su proceso de aprendiza"e# 2utor: /ario
0apl1n#
&jemplo' En un aula de informtica de una
institucin educativa cada estudiante tiene acceso a
un computador, el profesor tiene la posibilidad de
compartir el material didctico en lnea con todos
losestudiantes, este tipo de espacios genera una
interaccin y comunicacin ms efectiva porque
!abilita la participacin, de manera que el proceso
educativo sea ms efectivo#
*.Leidy Paola
(ina (elo
del conocimiento%! ejemplo.
La produccin del saber que esta en constante

Claudia Alarrac!n
La sociedad del conocimiento
innovacin, la tecnologa !ace del conocimiento un
factor importante para los procesos de produccin#
5os encontramos en un mundo donde la competencia
es global por lo tanto el conocimiento va de la mano
con la tecnologa, la innovacin, donde las empresas
deben ser eficientes, especializadas y se traba"e en
equipo, logrando una creciente econmica y cultural
*&eter (ruc)er+#
&jemplo' la tecnologa le facilita a la empresa el
conocimiento sobre lo que desarrolla la competencia
en el mundo, obligando a estas a una innovacin#
Revisin del captulo *! "#u$ relacin encuentra
entre los modelos de +estin del conocimiento y la
comunicacin educacin%! ejemplo.
La relacin entre estas es que ambas se basan en la
tecnologa para recibir, almacenar y utilizar la
informacin adquirida, formando personas
competentes, eficaces e innovadoras#
La escuela tiene la obligacin de ayudar a las nuevas
generaciones de alumnos a interpretar los smbolos
de su cultura *$err-s+
&jemplo' Las universidades y colegios deben
promover el aprendiza"e autnomo ya que este incita
al individuo !acia la investigacin, innovacin,
como lo plantea la compa%era
se caracteriza por la
influencia que tiene la
tecnologa e innovacin
dentro de la sociedad actual#
El e"emplo que menciona
demuestra la importancia que
tiene el conocimiento para
que una empresa sea
catalogada competitiva en su
entorno social#
Los modelos de gestin del
conocimiento y la
comunicacin educacin se
relacionan de acuerdo al
e"emplo que plantea la
compa%era, ya que las
diferentes instituciones
educativas tienen la
responsabilidad de
implementar nuevos modelos
educativos, encaminados a la
favoreciendo su conocimiento y aprendiza"e,
logrando crear personas competitivas dentro de una
organizacin#
educomunicacin%! ejemplo
Es la interaccin del su"eto con la tecnologa, las
personas, los medios, ya que todos estos comunican
sobre el mundo y logran de diferente manera un
contacto con el individuo, el cual aprende de este
generando educacin y conocimiento#
&jemplo' la persona que se cra en un ambiente sano
y le gusta investigar, aprender, interactuar con la
gente, se identifica como una persona educada, en el
modo de epresarse y el los conocimiento que
brindar a la sociedad#
investigacin y al uso de las
tecnologas de la informacin
y comunicacin#
Lo que plantea la compa%era
puede ser definido como un
nuevo modelo de ense%anza,
en donde las personas se
educan y adquieren mayor
conocimiento debido a la
interaccin que les
proporcionan los medios de
comunicacin#
+.
).
Conclusiones
*,e colocan las conclusiones a las que lleg el grupo una vez finalizada la actividad#
Estas conclusiones deben responder a los aprendiza"es y refleiones que, tanto
individualmente como en el grupo colaborativo, se obtuvieron al realizar el traba"o+
,iblio+ra-a
/ontenegro 3amba, /ilcon *6778+# /odulo del curso comunicacin y
educacin# Etrado el 69 de /arzo de 671:, de universidad abierta y a distancia,
disponible en ;;;#unad#edu#com
.astells, /anuel# <p# cit# p# 6=# /odulo del curso comunicacin y educacin#
Etrado el 69 de /arzo de 671:, disponible en ;;;#unad#edu#com#
3estin del conocimiento#com# /odulo del curso de .omunicacin y
educacin# Etraido el 69 de /arzo de 671:, disponible en ;;;#unad#edu#com
(efinicin de educomunicacin# /odulo del curso de .omunicacin y
educacin# Etrado el 69 de /arzo de 671:, disponible en
!ttp:>>es#;i)ipedia#org>;i)i>Educomunicaci?.9?@9n

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