Francisco J.

Navarro Rodrguez

INSTRUCCIONESPARA
ELABORARELINFORMEDELASPRCTICAS.

1. Concarctergeneral,uninformedebeincluiralmenosestosapartados:
Bloque Comentario
Introduccin Nombredelaprctica ydelalumnoque
elaboraelinforme,fechas
Objetivos Qubuscamoscomprobar?
Fundamentostericos Claros,breves,acompaadosde
esquemas.Mejorvuestraspalabrasque
copiar/pegarestoltimonosirvapara
nada.
Debenplantearselasecuacionesy
enunciarselosprincipiosbsicos
relacionadosconlaexperienciade
laboratoriodequesetrate.Deben
resaltarseaquellasecuacionesy/o
principiosdirectamenteabordadosenla
prctica.

Montajeexperimental
Material
Esquemaexperimental
Procedimiento
Enestaseccinsedescribirlos
procedimientosseguidosyel
instrumentalusado.

Estilincluirunesquemadeldiseo
experimentalelegido.Paraestopuede
recurrirseadiagramasesquemticosque
muestrenlascaractersticasms
importantesdelarregloexperimentalyla
disposicinrelativadelosinstrumentos.
Elesquemaexperimentalpuedeseruna
imagen(copiadadelaprcticade
simulacin;fotodeldispositivo
experimentalenellaboratorio,etc),pero
mejorunesquemaamanoalzada
indicandoloscomponentesimportantes.

Esbuenaprcticaindicartambinqu
variablessemidendirectamente,cules
seobtienenindirectamenteycules
Francisco J. Navarro Rodrguez

tomamoscomodatosdeotrasfuentes
(parmetrosfsicos,constantes,etc.).
Tambinesaconsejabledescribirlas
virtudesylimitacionesdeldiseo
experimental,analizarlasfuentesde
erroreseindividualizarlasqueaparezcan
comolasmscrticas.

Esdecir,contarcmohabisrealizadola
prctica,ascomotodosaquellos
problemasquetuvisteis,aquelloqueno
diotiempoahacer,lasvariaciones
incorporadassobreelguinprevisto,etc.

Tomadedatosyresultados Darlosdatosyresultadosenparrillas
(tablas)dedatosdondedebenaparecer
conlasunidadesyerrores
correspondientes.
Anlisisderesultados
Representacin grfica de
losresultados
Ajustepormnimos
cuadrados(rectade
regresin).
Clculodeerrores.
a. Magnitudesdirectas.
b. Magnitudesindirectas.
Losdatosdebenponersesobretodoen
formadegrficas,identificndose
claramentelosnombresdecadaejeylas
unidadesdecadauno.

Sisetienequedeterminaralguna
magnitudfsicaapartirdelosdatos
experimentales(olosobtenidosenlas
simulaciones)sedeberealizarcalculando
larectaderegresin.

Enelcasodelasrepresentaciones
grficas,podemoscopiarpegarlos
resultadosdelaaplicacindesimulacin
utilizada.

Directas:Hayquefijarseenlaprecisin
delaparatousado.
Indirectas:seutilizarnlos
procedimientosdescritosenlaprctica
declculodeerrores.

Francisco J. Navarro Rodrguez

Resultadosfinalesy
conclusiones.

Aquseanalizan,porejemplo,las
dependenciasobservadasentrelas
variables,lacomparacindelosdatos
conunmodelopropuesto,olas
similitudesydiscrepanciasobservadas
conotrosresultados.

Enestaseccintenemosquecomentar
objetivamentequhemosaprendidodel
experimentorealizado,ysintetizarlas
consecuenciaseimplicacionesque
encontramosasociadasanuestros
resultados.
Bibliografa(Casodehaberla
utilizado)

Debenaparecercitadoslostextos,
apuntes,artculosodirecciones
electrnicasquehayansidousadasenla
elaboracindelaprctica.
Lascitasdebenincluirautoroautores,
nombredellibrooartculo,editorial,
edicin,ao...etc.
Porejemplo,paraunlibro:
F.BeeryE.R.Jhonston,Mecnica
VectorialparaIngenieros,McGrawHill
BookCo.,5Ed.1990.

ACLARACIONES
2. Unidades.Entodosloscasos(cabecerasdelastablas,resultados,
representacionesgrficas,clculos),lasmagnitudesdebeexpresar
correctamentesuvalorcorrespondiente(mejorennotacincientfica)y
unidadesdelS.I.Porejemplo..
BIENV=5,45.10
3
m
3
MALvel=0,0054567

3. Representacionesgrficas.
a. Incorporarlasleyendasconsmbolodelamagnitudysuunidad.
b. Nounirlospuntosexperimentales.Noconocemoslosvaloresentre
puntos.
c. Ajustaraunalnearectacuandoseaelcasounahiprbolanopuede
ajustarseaunarecta
d. Losdatosdelajustelinealporelmtododelosmnimoscuadrados
debenacompaaralarepresentacingrfica.
Francisco J. Navarro Rodrguez

Unejemplocorrecto:

0,00 0,02 0,04 0,06 0,08 0,10 0,12 0,14 0,16

0,0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
peso
Linear Fit of Data1_peso
P
e
s
o

(
k
g
)
Alargamiento (m)

Ecuacina
representar
Pendiente
B(k)
Ordenada
enel
origenA
Error
absoluto
enla
pendiente
B
Error
absoluto
enla
ordenada
enel
origenA
Valorde
la
magnitud
calculada
F=kl 3,31801 0,00278 0,06752 0,00597
r=
0,99956

4. Errores.Nobastaconindicarelerrorfinal.Tienequeaparecer
necesariamente:
a. Clculodelerror.
b. Redondeodelerrorcalculado.

5. Redondeos.Todaslasmagnitudesdebeniracompaadasdelerror,salvo
lasconstantesqueasumiremosquenotienenerroralguno.Elerrordebe
tenerlamismaprecisinqueelvalordelamagnitud:
Bien Mal
T B B
3 3
10 . 47 , 0 10 . 14 , 2

=
Ambosdebentenerlamisma
precisin.
T B B
5 3
10 . 78 , 46 10 . 14 , 2

=
T B
3
10 . 14 , 2

=
T B
3 3 5
10 . 47 , 0 10 . 4678 , 0 10 . 78 , 46

= = =
6. Conclusiones. Es importante extraer conclusiones algo ms ricas que una
similar a esta acabamos de comprobar la validez de la ley de Ohm..
Interesafijarseenaspectoscomoestos:
a. Lmitesdevalidezdelaleyexperimental.
b. Error absoluto y relativo. Evidentemente si comentemos un error de 1
mmalmedir20cmyalmedir150cm,elerrorrelativosermenorenel
Valor Error
A
B
r=
Francisco J. Navarro Rodrguez

segundo caso que en el primero. En ocasiones las magnitudes a medir
pueden ser tan pequeas que estn afectadas de gran error relativo
(porejemplocorrientesdeA).
7. Cuestiones.Sialgunacuestinplanteadanolaentiendes,buscaayudacon
tuprofesor.Explcalacomosiquienlofuesealeeryentendernotuvieseni
ideadeloquetutratasdeexplicar.
8. Anlisisderesultadosyconclusiones.Elanlisisderesultadosdebeserlo
msexhaustivoposible.
El anlisis de resultados debe estar constantemente apoyado por figuras y
principiostericos.Porejemplo:
..,talcomosemuestraenlafigura7,elestiramientodelmuelleesproporcional
a la carga aplicada y de acuerdo a la ley de Hooke expresada en la ecuacin 6.
Dichoestiramientoesmenorenaquelloscasosenquelaconstantedeelasticidad
esmayor,talcomolopredicelaecuacin6yacitada...
Cada figura debe tener un nmero que la identifique, que se pone al pie de la
misma.
En el caso de las tablas, deben ser numeradas correlativamente y su nmero
identificativodebeponerseenlapartesuperiordelamisma.
Es importante citar bibliografa, sobre todo en la parte de anlisis de resultados
(casodehaberlautilizado).

En general, las conclusiones deben estar relacionadas con los objetivos

planteadosenlaprctica.
Tambin deben exponerse aquellas conclusiones que no estn directamente
relacionadasconlosobjetivos.
Debecuidarsedenoconfundirlasconclusionesconlosresultados.

El anlisis de resultados es uno de los aspectos ms importantes, del informe.

Lasconclusionessonotroaspectoimportanteatomarencuenta.

OTROSASPECTOSATENERENCUENTAENLAELABORACINDELINFORME

Forma:Laredaccindelinformedehacerseentercerapersonadelsingular.Por
ejemplo:
SemidielpesodelobjetoynoMedimoselpesodelobjeto.

Redaccin: sta constituye un objetivo de todos los laboratorios que nunca se

plantea explcitamente, pero que siempre se evala. La razn de esto es obvia:
en la vida profesional del ingeniero o cientfico, siempre ser necesario la
Francisco J. Navarro Rodrguez

emisin de informes y/o la escritura de artculos tcnicos, incluso alguna vez en
idiomasquenoseanelespaol.
Esestrictamentenecesarioleerloquesehaescritoparasabersitienesentidoo
sisuenabien.

Sedebenevitartodotipodeadjetivosquesupongansubjetividad.Sisediceque
se ha medido concienzudamente..., est de ms, ya que todo trabajo prctico
debellevarseacaboconcienzudamente.

La redaccin debe ser clara cuidando especialmente la puntuacin. Si en algn

momentoseleeloqueseharedactadoacordarsede:

Ponercomascadavezquesehagaunapausapararespirar.
Ponerunpuntoseguidocuandosecambiedeoracin.
Ponerunpuntoapartecuandosecambiedeidea.
Ponerdospuntoscuandoseenumere.

No se debe de confundir el informe con el cuaderno de laboratorio. Este ltimo

es donde se registraron todos los datos y detalles de la prctica, es
principalmente un cuaderno de uso personal donde en lo posible estn
documentadostodoslosdetallesdelaprctica.
Elinformeesunaversinfinalordenadaydepuradadelaprctica.
Unabuenacostumbreesqueunavezredactadoelinforme,sedeberealizaruna
atentalecturaantesdepresentarlo.

Recordarqueentrelosobjetivosdelasprcticasestnquelosalumnos
aprendanatrabajarcientficamenteenellaboratorioyqueaprendana
informarcorrectamentesobreloobservadoenellaboratorioysobrelo
aprendido.