DONDE HAYA UN RBOL QUE PLANTAR, PLNTALO T.

DONDE HAYA UN ERROR QUE ENMENDAR, ENMINDALO T.

DONDE HAYA UN ESFUERZO QUE TODOS ESQUIVAN,
HAZLO T.
S T EL QUE APARTA LA PIEDRA DEL CAMINO.
(GABRIELA MISTRAL)
I II III IV V
Introduccin
a la
Fisiologa
3 creditos
2021521
Fisiologa I
4 Crditos
2023104
Anatoma II
2023103
Fisiologa II
8 Crditos
2017993
Microbiologa
2018006
Qumica Bsica
1000041
Bioqumica I
2017983
Anatoma Mdica
2015166
Bioquimica Clinica
2017982
Introduccin a la
medicina interna
2015584
Embriologa
2017988
Anatoma I
2017979
Demografa y
Bioestadstica
2017986
Patologia general
2023108
Patologa especial
2023109
Histologa I
2017995
Histologa II
2021519
Gentica
2017994
Epidemiologia
2017989
Parasitologia
20180007
Salud y sociedad
2018012
Medicina y
Sociedad
2021522
Metodologa de la
Investigacin
2018005
Biologia molecular
2017981
Inmunologa
2023105
FISIOLOGA EN EL PLAN DE LA CARRERA
1 Crdito = 48 horas
Ciencias Fisiolgicas Bioqumica
Lpidos y Diabetes Farmacologa
DEPARTAMENTO DE FISIOLOGA
MIGUEL MARTNEZ
LUIS EDUARDO CRUZ
JAIRO ZULUAGA
DOCENTES QUE PARTICIPAN
ALEJANDRO MNERA CARMEN SOFIA CEPEDA
MARIO FAJARDO
JUAN CARLOS LIZARAZO
JUAN JOS DIAZTAGLE
MXIMO APOYO
ROCO GONZALEZ
ROCO MAYORGA
DIANA ARIAS
ASIGNATURA: INTRODUCCIN A LA FISIOLOGA
PRIMER SEMESTRE DE 2013
CODIGO DE ASIGNATURA: 2021521
Iniciacin del perodo acadmico: Agosto 12
Semana Universitaria: Septiembre 18-20
Finalizacin de clases: Diciembre 7
CREDITOS: 3.
Por cada hora presencial son 2 horas de estudio no presenciales
Horario: Martes y Jueves 11:00 am 13:00 am
Saln Asignado: 511
CARCTER: Asignatura Terico-Prctica. Nuclear en el Componente de
Fundamentacin de la Carrera de Medicina.
REQUISITOS: Ninguno
ASISTENCIA EXIGIDA: Durante las clases magistrales No se llama a lista,
sin embargo la asistencia a las prcticas de laboratorio es obligatoria.

METODOLOGA A UTILIZAR:

Cada sesin se desarrollar con base en las directrices del profesor
encargado, buscando la participacin dinmica de los estudiantes
de quienes se espera adquieran por lo menos los conceptos
bsicos en cada sesin.

Se hace nfasis en que los estudiantes deben aceptar la
responsabilidad cada vez mayor del aprendizaje propio, con la
ayuda y gua de profesores, coordinadores del curso. El docente
no es un transmisor de conocimientos sino un interlocutor
acadmico.

METODOLOGA A UTILIZAR:
*La Programacin de las actividades del curso ser publicada semanalmente en la
cartelera de la Divisin de Fisiologa, cuarto piso de la Facultad de Medicina.

*La asignatura en el componente Terico se impartir en las aulas y horarios
programados para el grupo total de estudiantes, all se realizarn las conferencias tipo
magistral.
*El componente Prctico se desarrollar en el Laboratorio de pregrado de la Divisin
de Fisiologa (425)

*Para las actividades de Laboratorio los estudiantes deben preguntar en la Secretara
de la Unidad de Fisiologa por la disponibilidad de Guas si se requieren. Durante la
actividad el estudiante usar blusa o bata de laboratorio, blanca, limpia, en buen
estado y cuidar de cumplir las normas de bioseguridad de acuerdo a las
recomendaciones de las Buenas Prcticas de Laboratorio.

*No se permitir el ingreso de estudiantes al
laboratorio, 10 min. despus de iniciada la prctica

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

El curso de Introduccin a la Fisiologa abarca conceptos bsicos y generales
que llevan al estudiante que comienza la carrera de medicina a adquirir los
fundamentos que sustentan el desarrollo de la fisiologa. El objetivo
principal de este curso es permitir al estudiante identificar los principios y
modelos principales sobre los que se sustenta la fisiologa desde la
perspectiva histrica, aclarando conceptos bsicos y familiarizndose con
los instrumentos y equipos que se utilizarn en cursos avanzados.

Quien comprende la fisiologa, soluciona la patologa.

EVALUACIN:
En la Universidad Nacional, las notas o calificaciones de las asignaturas
sern numricas de cero punto cero (0.0) a cinco punto cero (5.0), en
unidades y dcimas. La calificacin aprobatoria mnima tanto de las
asignaturas de pregrado cmo de posgrado ser la misma: tres punto cero
(3.0) (Acuerdo N 008 de 2008, Artculo 30).

Se realizarn tres (3) evaluaciones parciales sobre el contenido terico, cada
una con un valor de 100 puntos (Valor 300 puntos).
Una (1) nota se obtendr del trabajo en el Laboratorio (Valor de 50 puntos
cada una, SON DOS INFORMES, total: 100 puntos).
Una (1) nota de la personificacin o representacin correspondiente a un
premio nobel (Valor 100 puntos).
EVALUACIN:
La nota final ser la sumatoria de los puntos logrados por el estudiante a lo
largo del semestre acadmico (Total 500 puntos) y expresada como
calificacin entre 0.0 y 5.0. Las centsimas se aproximarn a la dcima
superior si el nmero de centsimas sobrantes es mayor a cinco (5); en caso
contrario, no se tendrn en cuenta (2.95 = 2.9 / 2.96=3.0).

Las evaluaciones se realizarn en las fechas programadas con antelacin o
que se modifiquen de comn acuerdo con los estudiantes.
Las evaluaciones supletorias se regirn por el Artculo 28 del Acuerdo N
008 de 2008.

La Asignatura Fisiologa no es habilitable y se rige en sus caractersticas por el
Artculo 29 del Acuerdo N 008 de 2008.
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
Se espera que un estudiante al tomar y aprobar el curso de fisiologa est en
capacidad de:
1. Ubicar en una perspectiva histrica, el desarrollo de la fisiologa
2. Reconocer el campo de trabajo y el mtodo de la fisiologa en relacin
con los seres vivos.
3. Ubicar la utilidad del conocimiento fisiolgico en el marco del diseo
curricular de la Carrera de Medicina.
4. Desarrollar competencias y habilidades que le permita identificar, evaluar
y explicar los conceptos bsicos que sustentan el desarrollo de la fisiologa.
5. Apropiar el lenguaje fisiolgico y utilizarlo adecuadamente al relacionar
los procesos fisiolgicos.
6. Identificar los instrumentos bsicos de exploracin Fisiolgica..
7. Adquirir la habilidad para buscar, encontrar, seleccionar e interpretar la
informacin fisiolgica de diferentes fuentes acadmicas.
TEMAS Y SUBTEMAS
TEMA DOCENTE FECHA
Inauguracin, lista de estudiantes, presentacin de Programa y
Reflexin. Explicacin Examen Black board. Historia del Premio
Nobel

Z D
Agosto 13
Drogas de abuso y mecanismos de accin: Generalidades. ZD Agosto 15
Desarrollo Histrico de la Fisiologa I :-Pensamiento Fisiolgico
-Mtodo Fisiolgico.
MM Agosto 20
Desarrollo Histrico de la Fisiologa II La fisiologa como disciplina
en las ciencias de la vida y Teora general de Sistemas
MM Agosto 22
Mtodos de Estudio. Cmo estudiar Fisiologa. Experiencias
Exitosas 2
ZD Agosto 27
Salud Mental y Bienestar: Si estoy bien, aprendo bien y ejecuto
bien 2 Corteza Prefrontal y Sistema Lmbico bien 2. Experiencias
Exitosas 2
ZD Agosto 29
De la clula al sistema: Primera Parte : Antony Van Leeuwenhoek.
Experiencias Exitosas 2
Z D Septiembre 3
De la clula al sistema: Segunda Parte . Experiencias Exitosas 2 ZD Septiembre 5
Evolucin y Sistemas Nerviosos JAZ Septiembre 10
Bioelectricidad: Las controversias en la Ciencia JAZ Septiembre 12
PRIMER PARCIAL ZD Septiembre 17
SEMANA UNIVERSITARIA SEPTIEMBRE 18-20 Septiembre19
TEMAS Y SUBTEMAS
SEMANA UNIVERSITARIA SEPTIEMBRE 18-20 Septiembre19
De la teora a la prctica: principios bsicos en la
investigacin. Experiencias Exitosas 2
ZD Septiembre
24
La Investigacin: Historia de un proceso. Experiencias
Exitosas 2
ZD Septiembre
26
Bioelectricidad: Medidas de Variables elctricas. Efecto
Doppler en medicina.
JCL Octubre 1
Biomecnica: Campos, Fuerzas, Movimiento rectilneo y
rotacional.
J C L Octubre 3
Radiaciones. Tipos, influencia del tiempo, distancia, blindaje
y aplicaciones mdicas.
J C L Octubre 8
La importancia de los eventos elctricos en los fenmenos
Biolgicos y la Instrumentacin en Fisiologa
J C L Octubre 10
Membrana Celular y canales inicos Experiencias Exitosas 2 ZD Octubre 15
Conceptos bsicos: Potencial de Membrana, Potencial de
accin meseta en algunos potenciales de accin y
potenciales de accin en clulas autoexitables
ZD Octubre 17
Laboratorio de Instrumentacin GRUPO 1 J C L Octubre 22
Laboratorio de Instrumentacin GRUPO 2 J C L Octubre 24
Laboratorio de Instrumentacin GRUPO 3 J C L Octubre 29
Laboratorio de Instrumentacin GRUPO 4 J C L Octubre 31
TEMAS Y SUBTEMAS
SEGUNDO PARCIAL ZD Noviembre 5
Bases moleculares de la contraccin muscular ZD Noviembre 7
Compartimientos Lquidos. Difusin .Osmosis J J D Noviembre 12
Medio Interno y Termorregulacin y Homeostasis J J D Noviembre 14
Mecnica de la contraccin muscular. ZD Noviembre 19
Unin Neuromuscular. Electromiografa: Bases
Tericas
ZD Noviembre 21
PRACTICA EMG GRUPO 1 J C L Noviembre 26
PRACTICA EMG GRUPO 2 J C L Noviembre 28
PRACTICA EMG GRUPO 3 J C L Diciembre 3
PRACTICA EMG GRUPO 4 J C L Diciembre 5
EXAMEN FINAL ZD Diciembre 10
REVISION DE CALIFICACIONES Z D Diciembre 12
NOTAS AL SIA Z D Diciembre 13
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
Silverthorn DU. Fisiologa Humana. Un enfoque integrado. 4 Edicin. Editorial Mdica
Panamericana. Buenos Aires, 2008.
Dvorkin MA, Cardinali DP, Irmoli RH. Best-Taylor: Bases Fisiolgicas de la Prctica Mdica. 14
Edicin. Editorial Mdica Panamericana. Buenos Aires, 2010.
Guyton AC, Hall JE. Tratado de Fisiologa Mdica. 11 Edicin. McGraw-Hill Interamericana.
Mxico, 2007.
Tresguerres JAF. Fisiologa Humana. 3 Edicin. McGraw-Hill Interamericana de Espaa, 2005.
Ganong WF. Fisiologa Mdica. 20 Edicin. Editorial Manual Moderno. Mxico, 2005.
Boron WF, Boulpaep EL. Medical Physiology. Second Edition. Saunders-Elsevier, 2009.
Hill RW, Wyse GA, Anderson M. Fisiologa Animal. Editorial Mdica Panamericana. Buenos Aires,
2006.
Costanzo LS. Fisiologa. McGraw-Hill Interamericana, Mxico, 2000.
Berne RM, Levi MN. Physiology. Sixth Edition. Mosby Inc., 2008.
Meyer P. Fisiologa Humana. Salvat editores, S.A. Barcelona, 1985.
Textos especiales sugeridos por el docente segn el inters general o particular.
1.Zuluaga JA. Neurodesarrollo y Estimulacin. Editorial Mdica Panamericana. Bogot, 2001.
2.Cardinali. Neurociencia Aplicada: sus Fundamentos: Editorial Mdica Panamericana, 2007.
3.Purves. Neurociencia. 3 Edicin. Editorial Mdica Panamericana, 2007
4.Kandel ER, Schwartz JH & Jessel TM. Principios de Neurociencia. 4 Edicin. McGraw-Hill,
Madrid, 2001.
5.Pinel JPJ. Biopsicologa. 6 Edicin. Pearson-Prentice-Hall. 2006
Artculos especficos de revistas como:
American Journal of Physiology
Journal of Applied Physiology
Journal of Physiology
Annual Review of Physiology
Physiological Reviews
Nature
Science
Cell
Neuron
Trends in Neurosciences
COMO ESTUDIAR FISIOLOGA?
Lugar de estudio: solitario, agradable, personal, silencioso, que favorezca
la concentracin. Si es en grupo, que no sea en el cine

Mobiliario: Una silla simple, que obligue a estar recto y una mesa amplia es
suficiente.

Iluminacin: si es posible, natural y por la izquierda, si eres diestro. La luz
artificial, que no sea ni demasiado potente ni tampoco escasa (una
bombilla de 60 watios opaca es suficiente).

Temperatura. Aunque no es fcil controlar este factor, hay que buscar el
trmino medio. Mucho calor adormece, pero tampoco hay quien estudie a
gusto con el abrigo puesto y las manos congeladas.

Nivel de ruidos: el mnimo. La msica se puede permitir para ciertas
actividades como dibujar, hacer ejercicios o pasar apuntes. La televisin,
en cambio, debe estar totalmente descartada.
EL PLAN DE ESTUDIO
Elaborar un horario fijo, escrito, en el que distribuyas el tiempo
de estudio segn las materias. Tu primer logro ser empezar a
estudiar en la hora prevista, ni un minuto despus.

Organizar el tiempo de estudio. Una vez que has conseguido
sentarte delante de los libros a la hora que te habas fijado,
debers organizar un plan de trabajo diario, claro y sencillo,
para saber en cada momento lo que vas a hacer. Las agendas
ayudan mucho.

Ante todo, no te quedes en la teora. Lo ms importante de un
plan de trabajo es cumplirlo siempre: una excelente
planificacin que no se cumple no sirve para nada. Seguro que
se te van a ocurrir muchas excusas, que no razones, para
posponer el tiempo de estudio. Ah es donde tienes que
concentrar todos tus esfuerzos.
EL MTODO
1. Lectura rpida del tema. Leer los ttulos de los apartados y los sub-apartados, fijarse en
las palabras resaltadas, mirar los grficos y los dibujos te servir para familiarizarte con el
contenido y hacer una primera valoracin de la dificultad del tema.
2. Lectura comprensiva de cada apartado. Es el momento de coger el tema por el
principio y leerlo todo seguido con la mxima atencin y concentracin posible, evitando
las distracciones. La velocidad lectora tendr que ser proporcional a la dificultad de
contenido, de manera que ante conceptos nuevos o complejos tendrs que invertir ms
tiempo. Cuando domines esta tcnica podrs saltarte este paso e ir al siguiente.
3. Subrayado. Se trata de dar uso a todos esos rotuladores y lpices de colores que has
acumulado para resaltar lo fundamental del tema. Subraya aquellas palabras-clave o
frases ms importantes que resumen el contenido. En cualquier texto hay cantidad de
frases repetidas que a la hora de captar la idea central se pueden eliminar. Si el subrayado
est bien hecho, al leerlo te recordar todas las ideas, conceptos y datos importantes que
tendrs que memorizar.
4. Esquema. Lo sacas a partir del subrayado. Te va a facilitar la memorizacin y el
repaso. Hay muchas maneras de hacerlo, pero siempre debe conservar un
esqueleto o columna vertebral al que se le puede ir aadiendo ramificaciones o
subtemas.
5. Memorizacin: Este paso se realiza sobre el esquema o resumen, lo que
supone un gran alivio: no es lo mismo memorizar un tema de diez pginas que un
resumen de dos. Slo en el caso de que surja alguna duda o de que el esquema
no est bien hecho, ser necesario consultar el tema original. Aqu tendrs que
hacer un gran esfuerzo para asociar ideas.
6. Repaso. Un mtodo de estudio que no incluya esta frase nunca ser eficaz. Lo
que no se vuelve a recordar, se olvida. Para afianzar el tema en la memoria es
imprescindible repasar. La frecuencia de repasos depende de los temas o de la
inminencia de los exmenes
*Explorar el problema, crear hiptesis e identificar aspectos.
Tratar de resolver el problema con lo que ya se sabe.
Identificar lo que no se sabe y lo que se necesita saber para
resolver el problema.
Priorizar las necesidades de aprendizaje, definir objetivos de
aprendizaje nuevo y recursos de informacin y distribuir
tareas de consulta entre los participantes.
Auto-estudio y preparacin.
Compartir la informacin entre todos.
Aplicar el conocimiento a la solucin del problema
Evaluar el nuevo conocimiento logrado, la solucin dada y
la efectividad de todo el proceso