REGISTRO DE EVALUACIN

INSTITUCIN: .. AREA: Matemticas

UNIDAD: 2 AO DE BSICA: Se!t"
DESTRE#A: Identificar y aplicar definiciones, propiedades y resultados referidos mltiplos y divisores
INDICADORES
NMINA
E
$
U
I
%
A
R
A

C
O
N
C
E
%
T
O
S
E
M
%
L
E
A

&
U
I
C
I
O
D
I
'
U
M
I
N
A

C
O
N
C
E
%
T
O
S
R
E
V
I
#
A

C
O
R
R
I
G
E

R
E
S
U
L
T
A
D
O
S
T
O
T
A
L
%
U
N
T
A
&
E
C
A
L
I
'
I
C
A
C
I
O
N
E
S
(
2
)
*
+
,
-
.
/
(0
((
(2
()
(*
(+
(,
(-
(.
(/
20
2(
22
2)
2*
2+
VALORES
Siempre !recuentemente "
Ocasionalmente # Nunca $
REGISTRO DE EVALUACIN
INSTITUCIN: .. AREA: Matemticas
UNIDAD: 2 AO DE BSICA: Se!t"
DSETRE#A: %1a2tea3 4 a51ica3 53"ces"s matemtic"s 5a3a e2c"2t3a3 m61ti51"s 4 7i8is"3es c"m92es.
VALORES:

INDICADORES
NOMINA
R
e

n
e

y

o
r
%
a
n
i
&
a

d
a
t
o
s
'
l
a
n
t
e
a

e
s
t
r
a
t
e
%
i
a

d
e

s
o
l
u
c
i
(
n
)
t
i
l
i
&
a

d
i
*
u
+
o
s
E
n
c
u
e
n
t
r
a

l
a

s
o
l
u
c
i
(
n
C
o
m
p
r
u
e
*
a

r
e
s
u
l
t
a
d
o
s
R
e
l
a
c
i
o
n
a

l
o
s

p
r
o
*
l
e
m
a
s

c
o
n

l
a

v
i
d
a

d
i
a
r
i
a
T
O
T
A
L
%
U
N
T
A
&
E
C
A
L
I
'
I
C
A
C
I

N
$
,
#
"

-
.
/
0
$1
$$
$,
$#
$"
$
$-
$.
$/
$0
,1
,$
,,
,#
,"
,
,-
Siempre !recuentemente "
Ocasionalmente # Nunca $
REGISTRO DE EVALUACIN
INSTITUCIN: .. AREA: Matemticas
UNIDAD: 2 AO DE BSICA: Se!t"
DESTRE#A: '"3m91a3 4 3es"18e3 53":1emas 7e a51icaci;2
VALORES:
Siempre !recuentemente "
Ocasionalmente $ Nunca

INDICADORES
NOMINA
2
r
a
f
i
c
a
r

e
l

p
r
o
*
l
e
m
a
D
e
t
e
r
m
i
n
a

v
a
r
i
a
*
l
e
s
E
3
t
r
a
e

l
a

i
d
e
a

p
r
i
n
c
i
p
a
l

d
e
l

p
r
o
*
l
e
m
a
4
r
a
n
s
f
o
r
m
a

l
e
n
%
u
a
+
e

n
a
t
u
r
a
l

a

l
e
n
%
u
a
+
e

m
a
t
e
m
5
t
i
c
o
I
n
t
e
r
p
r
e
t
a

d
a
t
o
s
R
e
s
u
e
l
v
e

c
o
r
r
e
c
t
a
m
e
n
t
e

l
a

o
p
e
r
a
c
i
(
n
T
O
T
A
L
%
U
N
T
A
&
E
C
A
L
I
'
I
C
A
C
I

N
$
,
#
"

-
.
/
0
$1
$$
$,
$#
$"
$
$-
$.
$/
$0
,1
,$
,,
,#
,"
,
,-
METODOLOG<A %ARA LA ENSEAN#A A%RENDI#A&E EN LA AREA DE
MATEMATICAS
METODO DEDUCTIVO
ETA%AS ESTRATEGIAS
(. ENUNCIACIN
2.= COM%ROBACIN
). A%LICACIN
='lanteamiento y visuali&aci(n de la ley o pro*lema matem5tico
6An5lisis de los elementos de la ley o pro*lema7
6Operaci(n matem5tica
6O*servaci(n de los resultados
6Constatar 8ue los resultados sean correctos en cada situaci(n7
6Relacionar el proceso con otros conocidos
6E+ecutar situaciones similares con casos o situaciones similares7
M>TODO INDUCTIVO = DEDUCTIVO
ETA%AS ESTRATEGIAS
(. OBSERVACI?N
2. E@%ERIMENTACIN
). COM%ARACIN
*. ABSTRACCIN
+. GENERALI#ACIN
,. COM%ROBACIN
-. A%LICACIN
6Detectar la situaci(n pro*lem5tica
6Descri*ir la situaci(n pro*lem5tica7
6'lantear tentativas de soluci(n7
6Manipular y operar con recursos did5cticos, construir, medir,, armar, etc7
62raficar la situaci(n pro*lem5tica7
6Or%ani&ar y resolver operaciones matem5ticas concretas7
6Confrontar y cote+ar los resultados y elementos matem5ticos7
6Separar las caracter9sticas esenciales y comunes de las operaciones
matem5ticas7
6Sim*oli&ar las relaciones7
6Esta*lecer definiciones7
6!ormular la ley 8ue ri%e a ese universo determinado7
6:erificar la valide& de la definici(n o ley ;ra&onamiento, demostraci(n<
6)tili&ar la ley en la soluci(n de pro*lemas nuevos7
METODO AEUR<STICO
ETA%AS ESTRATEGIAS
(. %RESENTACIN DEL
%ROBLEMA
2. E@%LORACIN
E@%ERIMENTAL
). %RESENTACIN DEL
IN'ORME.
*. ABSTRACCIN
+. GENERALI#ACIN
6Di5lo%o so*re las situaciones socioecon(micas del medio7
6Diri%ir la atenci(n del alumno a las particularidades del medio
6Ordenar las o*servaciones y enunciar el pro*lema7
6Or%ani&ar las actividades por %rupos o individualmente7
6Orientar el tra*a+o de los %rupos mediante interro%antes
6=uscar caminos de soluci(n de acuerdo a las interro%antes y respuestas7
6Esta*lecer seme+an&as y diferencias entre los procesos y resultados7
6Codificar los resultados7
6Seleccionar procedimientos y resultados correctos7
6Identificar los elementos esenciales o relevantes en los procesos
6!ormular +uicios %enerales7
6Ela*orar y resolver pro*lemas similares7
M>TODO DE SOLUCIN DE %ROBLEMAS
ETA%AS ESTRATEGIAS
(. ENUNCIADO DEL
%ROBLEMA
2. 'ORMULACI?N DE
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN.
). SOLUCIN DEL
%ROBLEMA
*. VERI'ICACIN DE
SOLUCIONES.
6 >eer el pro*lema
6 Identificar datos e inc(%nitas
6 Representar %r5ficamente
6 Dramati&ar la situaci(n pro*lem5tica
6Determinar relaci(n entre elementos conocidos y desconocidos7
6 'ropuesta de procesos de soluci(n7
6 An5lisis de las propuestas7
6 Comparaci(n con procesos ya reali&ados7
6 Selecci(n del proceso 8ue se decida el adecuado7
6 Divisi(n del pro*lema en otros parciales7
6 Matemati&aci(n del pro*lema
6 Reali&aci(n de operaciones7
6 Inte%raci(n de los resultados7
6 Encuentro de la soluci(n final7
6 An5lisis de conclusiones
6 Reconstrucci(n de procesos de soluci(n7
6 Rectificaci(n o ratificaci(n de procesos7
6 Soluci(n de pro*lemas nuevos7
%ROCESO DIDBCTICO %ARA LA ENSEAN#A DE LA MATEMBTICA
ESTRATEGIAS
(. %RE%ARACIN
2. E@%LORACIN C
DESCUBRIMIENTO.
). ABSTRACCIN C
ORGANI#ACIN
*. 'I&ACIN DE
AABILIDADES
+. A%LICACIN.
6Determinar ?a*ilidades y voca*ularios previos7
6'resentar un pro*lema interesante 8ue e3i+a improvisaci(n del proceso, del
concepto u operaci(n a modo de soluci(n7
6Ela*orar %eneralidades acerca de la operaci(n ; concepto< y sus interrelaciones
con otras7
6Memori&ar ?ec?os7
6 'r5ctica de repetici(n de la operaci(n7
6Aplicar la varia*le de situaciones7 'ro*lemas reales y simulados7
6 Reconocer las caracter9sticas 8ue e3i%e el empleo de la operaci(n7
CIRCUITO DEL A%RENDI#A&E DMODELO E@%ERIENCIALE
ETA%AS ESTRATEGIAS
(. E@%ERIENCIA
CONCRETA
2. OBSERVACIN
). ABSTRACCIN
*. A%LICACIN =
%RCTICA
6Motivar para los aprendi&a+es; +ue%os, videos<
6Activar conocimientos previos; t@cnica lluvia de ideas<
6Determinar seme+an&as, diferencias,; Caracter9sticas <
64ra*a+ar en %rupo7
6Reali&ar una lectura comentada
6Sacar conclusiones
6Conceptuali&ar ; !i+ar el conocimiento<
6Reali&arA e+ercicios, talleres, informes, investi%aciones7
'ASES DEL A%RENDI#A&E
ETA%AS ESTRATEGIAS
(. 'ASE CONCRETA
2. 'ASE GR'ICA
). 'ASE SIMBLICA
*.'ASE
COM%LEMENTARIA
6Manipular material concreta7
6Determinar sus caracter9sticas ; relacionar, comparar, medir, a%rupar, formar,
contar , clasificar, discriminar<
6 Representar lo concreto %r5ficamenteA dia%ramas, ta*las, operaciones7
6 Relacionar utili&ando l5minas, carteles, proyecciones7
64raducir mediante representaciones %r5ficas las situaciones vividas7
6 4raducir s9m*olos matem5ticos
6 Incluir los operadores y conectores
6 Relacionar nmeros y si%nos
6 Aplicar en nuevas situaciones en la soluci(n de pro*lemas planteados7
6 Reali&ar nuevos e+ercicios
REGISTRO DE EVALUACIN
INSTITUCIN: .. AREA: Matemticas
UNIDAD: 2 AO DE BSICA: C9a3t"
DESTRE#A: Reconocer y clasificar nmeros ?asta el 0 00
INDICADORES
NMINA
R
E
%
R
E
S
E
N
T
A

G
R
A
'
I
C
A
M
E
N
T
E
D
I
'
E
R
E
N
C
I
A

E
N
T
R
E

C
E
N
T
E
N
A

C

U
N
I
D
A
D

D
E

M
I
L
O
R
D
E
N
A

C
O
N

S
E
C
U
E
N
C
I
A
E
S
%
E
C
I
'
I
C
A

E
&
E
M
%
L
O
S
T
O
T
A
L
%
U
N
T
A
&
E
C
A
L
I
'
I
C
A
C
I
O
N
E
S
(
2
)
*
+
,
-
.
/
(0
((
(2
()
(*
(+
(,
(-
(.
(/
20
2(
22
2)
2*
2+
VALORES
Siempre !recuentemente "
Ocasionalmente # Nunca $
REGISTRO DE EVALUACIN
INSTITUCIN: .. AREA: Matemticas
UNIDAD: 2 AO DE BSICA: C9a3t"
DSETRE#A: Lee3 4 e1a:"3a3 ta:1as 4 F3Gic"s 5a3a 3e53ese2ta3 ca2ti7a7es
:A>ORESA
Siempre !recuentemente "
Ocasionalmente # Nunca $
REGISTRO DE EVALUACIN
INSTITUCIN: .. AREA : Matemticas
UNIDAD: 2 AO DE BSICA: C9a3t"

INDICADORES
NOMINA
I
d
e
n
t
i
f
i
c
a

y

d
e
t
a
l
l
a


d
a
t
o
s

e
n

u
n

c
o
n
t
e
3
t
o
)
t
i
l
i
&
a

t
i
p
o
s

y

f
o
r
m
a
s

d
e

%
r
a
f
i
c
a
r
2
r
a
f
i
c
a

d
a
t
o
s

y

c
o
n
c
e
p
t
o
s
)
t
i
l
i
&
a

s
i
m
*
o
l
o
%
9
a

m
a
t
e
m
5
t
i
c
a

>
e
e

e

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a

l
a

i
n
f
o
r
m
a
c
i
(
n
E
+
e
m
p
l
i
f
i
c
a

y

e
s
t
a
*
l
e
c
e

r
e
l
a
c
i
(
n

e
n
t
r
e

c
o
n
c
e
p
t
o
s

y

o
*
+
e
t
o
s
T
O
T
A
L
%
U
N
T
A
&
E
C
A
L
I
'
I
C
A
C
I

N
$
,
#
"

-
.
/
0
$1
$$
$,
$#
$"
$
$-
$.
$/
$0
,1
,$
,,
,#
,"
,
,-
DESTRE#A: T3a79ci3 53":1emas c"ti7ia2"s a1 1e2F9aHe matemtic" c"2 26me3"s Iasta e1 / ///
VALORES:
Siempre !recuentemente "

INDICADORES
NOMINA
M
a
n
e
+
a


a
d
e
c
u
a
d
a
m
e
n
t
e

e
l

l
e
n
%
u
a
+
e

m
a
t
e
m
5
t
i
c
o
R
e
c
o
n
o
c
e

s
9
m
*
o
l
o
s

m
a
t
e
m
5
t
i
c
o
s
D
e
d
u
c
e

l
a

o
p
e
r
a
c
i
(
n

m
a
t
e
m
5
t
i
c
a

d
e

r
e
s
o
l
u
c
i
(
n
C
o
n
s
t
r
u
y
e

e
l
e
m
e
n
t
o
s

d
e

a
p
o
y
o

;

f
i
%
u
r
a
s

,

p
l
a
n
o
s

<
C
l
a
s
i
f
i
c
a

d
a
t
o
s
R
e
s
p
o
n
d
e

c
o
n

c
l
a
r
i
d
a
d

l
a

p
r
e
%
u
n
t
a
T
O
T
A
L
%
U
N
T
A
&
E
C
A
L
I
'
I
C
A
C
I

N
$
,
#
"

-
.
/
0
$1
$$
$,
$#
$"
$
$-
$.
$/
$0
,1
,$
,,
,#
,"
,
,-
Ocasionalmente $ Nunca
NOMINA DE LOS MAESTROS JAS
DEL %LANTEL CENTRAL KMACOR GALO MOLINAL
NOMBRE C A%ELLIDOS 'IRMA
(. Lc7a. Na7ia Ma4"3Fa .
2. Msc. R"sita Ca33a2c"
). %3"G. LiFia S2cIeM .........
*. Lc7a. R"sita Lema
+. Lc7a. A1e!a273a Ta5ia ..
,. Lc7a. La93a Casa2"8a
-. Lc7a. Ca3me2 G9ama2N .
.. Lc7a. 'a:i"1a Vi8as .
/. %3"G. 'a:i"1a %a3e7es ..
(0. Mcs. Ceci1ia #93ita ..
((. Lc7a. MaFa14 'aHa37"
(2. Lc7a. E9Fe2ia O3tiM
(). Lc7a. C"3i2a Ni8ice1a
(*. %3"G. Na2c4 &c"me .
(+. Lc7a. La93a %a2ata .
(,. Lic. OasIi2Ft"2 BeM ..
(-. %3"G. Ma29e1 '1"3es ..
(.. Lc7a. S9sa2a MeHNa
(/. %3"G. Bett4 Ce8a11"s .
20. Lc7a. Ma3cia BeM .
2(. Lc7a. AN7a R9iM ..
22. Lc7a. Ne114 Ba3"2a
2). Lic. L9is I:9Hes
2*. Lic. R"73iF" 18a3eM .
2+. Lic. &"3Fe %ast3a2"
2,. Lc7a. E91a1ia Cam5aPa .
2-. Lc7a. '1"3 Tama4"
2.. %3"G. Ga:3ie1a %"3ti11a
2/. Lic . '3e774 '"2seca ..
)0. Lc7a. G1"3ia Ca1a5aQ9i ..
RED EDUCATIVA Q4
%LANTEL CENTRAL KMACOR GALO MOLINAL
DIRECCIN
Te1RG"2" 2 +/. ./*
$9it"S 2/ 7e "ct9:3e 7e 200/
Lic.
C3ist;:a1 &imR2eM
DIRECTOR DE LA ESCUELA KLUIS 'ELI%E BOR&AL
%3ese2te.=
De mis c"2si7e3aci"2es:
Reci:a2 92 ate2t" 4 c"37ia1 sa197"S a 1a 8eM 7esea31e R!it"s e2 1as 1a:"3es 7ia3ias
Q9e 8ie2e2 7esa33"11a27" e2 :e2eGici" 7e 1a 2iPeM.
La 53ese2te es 5a3a c"m92ica31eS Q9e e2 8isita 3ea1iMa7a a 1"s c"m5aPe3"s DasEE
maest3"s DasE 7e s9 i2stit9ci;2S e2 1a 3e8isi;2 a1 LIBRO DE TRABA&O
DOCENTES se 7ete3mi2a 1as siF9ie2tes ":se38aci"2es:
6 Li:3"s i2c"m51et"s
6 A"3a3i"s i2c"m51et"s
6 'a1ta e1 7esa33"11" 7e1 %OA
6 L"s H9ici"s 7e 8a1"3 7e:e2 c"i2ci7i3 c"2 1a t"ma 7e 7ecisi"2es
6 N" Ia4 1a e1ecci;2 7e a1ca17es 4 c"misi"2es
6 N" Ia4 1a 51a2iGicaci;2 c"33es5"27ie2te
6 N" e!iste e1 F":ie32" est97ia2ti1 4 s9 51a2iGicaci;2
6 L"s ":Heti8"sS 2" tie2e 1as c"27ici"2es G927ame2ta1es
6 La met"7"1"FNa e2 1as 92i7a7es 7i7ctica D7iGe3e2teE
Se 3ec"mie27a 7a3 1as "3ie2taci"2es met"7"1;Ficas G927ame2ta1es 5a3a e1 :9e2
7esem5eP" 7"ce2te
%a3tic91a3 Q9e 5"2F" e2 c"2"cimie2t"S 5a3a 1"s Gi2es 5e3ti2e2tes.
De U7. M94 ate2tame2te
Mcs. ARct"3 OPa.
DIRECTOR DE LA RED $ *
$9it"S 0, 7e "ct9:3e 7e 200/
Maest3"sJas
%LANTEL CENTRAL KMACOR GALO MOLINAL
%3ese2te.=
De mis c"2si7e3aci"2es:
Reci:a2 92 ate2t" 4 c"37ia1 sa197"S a 1a 8eM 7esea31e R!it"s e2 1as 1a:"3es 7ia3ias
Q9e 8ie2e2 7esa33"11a27" e2 :e2eGici" 7e 1a 2iPeMS 1a 53ese2te es 5a3a
SOLICITARLE 7e 1a ma2e3a ms c"me7i7a 53ese2ta3 1a 53ime3a 92i7a7
7i7ctica DseF927" a 7Rcim" aP" 7e :sicaE 4 e1 53ime3 53"4ect" D53ime3 aP" 7e
:sicaE Iasta e1 &9e8es . 7e "ct9:3e 7e1 53ese2te aP"S 5a3a 7a3 i2ici" e1 7Na 192es (2
7e "ct9:3e.
%"3 1a Ga8"3a:1e ate2ci;2 Q9e se 7e a 1a 53ese2teS 7es7e 4a a2tici5" mis ms
si2ce3"s aF3a7ecimie2t"s.
De U7. M94 ate2tame2te
Mcs. ARct"3 OPa.
DIRECTOR D E E
RED EDUCATIVA Q4
%LANTEL CENTRAL KMACOR GALO MOLINAL
DIRECCIN
Te1RG"2" 2 +/. ./*
Buito, 1" de diciem*re del , 110
>cda7
Carmen 2uaman9
MAESTRA DEL %LANTEL CENTRAL K MACOR GALO MOLINAL
'resente76
ASUNTO: L1ama7a 7e ate2ci;2
'or no asistir a la sesi(n de tra*a+o, reali&ada el d9a Cueves 1# de Diciem*re , a las $, A
$ ?oras, acerca de la evaluaci(n trimestralA en la ela*oraci(n del instrumento de
evaluaci(n con sus respectivos componentes para su aplicaci(n7 Ser5 comunicado en
forma inmediata a la Msc7 Delly Cuenca Supervisora del sector7
'articular 8ue pon%o en conocimiento, para los fines pertinentes7
Atentamente7
Msc7 E@ctor :7 OFa
DIREC4OR ; E <