INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE LOS REYES

INGENIERIA ELECTROMECANICA
REPORTE DE PRCTICA

ASIGNATURA
ELECTONICA ANALOGICA

GRUPO
41E

NOMBRE DE LA PRCTICA
SIRENA Y LAMPARA DESTELLANTE

NOMBRE Y MATRCULA DE LOS

ALUMNOS
OSCAR SALVADOR PRADO VALENCIA
FERNANDO CRUZ PACHECO
FRNCICO MANUEL GODINEZ
FERNANDEZ
11060134

PRCTICA NUMERO # 6

UNIDAD NUMERO # 2

OBJETIVO DE LA PRCTICA
PARA LA SIRENA EL OBJETIVO ES QUE MEDIANTE EL CIRCUITO SE MIDAN LAS
FRECUENCIAS QUE PUEDAN CAMBIAR EN LA BOCINA, Y EN LA LAMPARA
DESTELLANTE MEDIR LA POTENCIA CON LA CUAL SE ENCIENDA LA LAMPARA DE CD.

FECHA DE REALIZACION DE LA
PRACTICA

15/ABRIL/2013

CALIFICACION Y COMENTARIOS DEL PROFESOR

INTRODUCCIN
En esta prctica # 6, realizamos la prctica de sirena con la cual observaremos cual es la
frecuencia con la cual se puede escuchar ruido en la bocina, el cual puede ser controlado por el
potencimetro. Y en la lmpara destellante medir la potencia con la cual podemos encender y
apagar una lmpara de cd, y segn sea la potencia que se manifiesta la lmpara puede
encender ms rpido.

CIRCUITOS REALIZADOS O DIAGRAMA A BLOQUES DE LA PRACTICA

-

LISTA DE MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS UTILIZADOS

SIRENA
Resistencias de 39k, 22k 47k, 470
Transistores 2N2222, 2N3906 o 2N2907
Capacitores 0.47f, 22f
Bocina de 8
Fuente de 9v
Alambre

LAMPARA DESTELLANTE
Resistencias 1k, 5.6k

Potencimetro de 100k
Transistores 2N2222, 2N2907 o 3906
Capacitor de 22f
Lmpara CD de 122 o 222
Fuente de 9v
Alambre
HERRAMIENTA O EQUIPO
Multmetro
Caimanes
Protoboard
Fuente de poder
Mini pinzas de corte diagonal

IMGENES DE LA PRACTICA
SIRENA

RESULTADOS

CONCLUSIONES
Debido a la carga y descarga de los capacitores la bocina sonaba y dejaba de sonar generando
un ciclo escuchando como se descargaba el capacitor.
En la lmpara destellante se generaba el mismo ciclo que en el de la bocina generando el
destello de la lmpara y con el potencimetro se regulaba la carga que entra en el capacitor
acelerando y desacelerando el destello de la lmpara.

FUENTES DE INFORMACION (Formato APA)

Cuando se nos otorga la enseanza se debe percibir como un

valioso regalo y no como una dura tarea, aqu est la
diferencia de lo trascendente.
Albert Einstein

EJEMPLO DE: Criterios para la evaluacin del REPORTE

Ponderacin

Contesta todos los campos del reporte y mnimo 3 hojas de extensin.

20%

Contenido del reporte y presentacin del mismo, con letra tipo (ejemplo: arial tamao 10).

20%

Sus respuestas muestran anlisis reflexivo y capacidad de anlisis.

30%

Establece bibliografa y utiliza citas bibliogrficas para fundamentar sus ideas.

30%

Nota: Cada error de ortografa o redaccin son 5 puntos menos.

TOTAL

100%