AUTOEVALUACION DE LA ACTIVIDAD DE INICIO

NOMBRE DEL FACILITADOR________________________________________ Nombre de los estudiantes:___________________________,_______________________ FECHA _________________________________ TOTAL DE PUNTOS 20 PUNTOS OBJETIVO: Verificar que el estudiante identifique, el problema presentado. Los criterios sern distribuidos con la asignacin de la actividad a los participantes. La ponderacin se aplicar de acuerdo al desempeo de los estudiantes: SI: 4 puntos, NO: 0 punto.

CRITERIOS SI 4 puntos Aanaliza la situacin de aprendizaje y el video Identifica el problema a tratar Utiliza la aplicacin asignada. Resuelve de manera autnoma los obstculos que se le presentan en la realizacin de su trabajo. NO 0 puntos TOTAL

EVALUACION DEL RESUMEN EN WORD

LISTA DE COTEJO NOMBRE DEL FACILITADOR_________________________________________ Nombre de los estudiantes:___________________________,___________________________. FECHA _________________________________ TOTAL DE PUNTOS 25 PUNTOS OBJETIVO: Verificar que el estudiante formule y presente soluciones al problema presentado. La ponderacin se aplicar de acuerdo al desempeo de los estudiantes, si logra 5 puntos.

CRITERIOS SI Su informacin investigada en la web es confiable y veras. Su trabajo refleja anlisis y pensamiento crtico. Su Resumen refleja conocimiento del tema. Utilizo la herramienta tecnolgicas para realizar su trabajo Sigui indicaciones en el desarrollo del trabajo NO PORQUE TOTAL

Evaluacin Para Mapa Conceptual Rubrica

NOMBRE DEL FACILITADOR_________________________________________ Nombre de los estudiantes:___________________________,___________________________. FECHA _________________________________ TOTAL DE PUNTOS 15 PUNTOS OBJETIVO: Verificar que el estudiante conozca del tema. La ponderacin se aplicar de acuerdo al desempeo de los estudiantes, si logra 5 puntos. Criterios a evaluar
Concepto principal

Muy bueno 3
El concepto principal es adecuado y pertinente con el tema y la pregunta de enfoque.

Bueno 2
El concepto principal es relevante dentro del tema pero no presenta pregunta de enfoque.

Suficiente 1
El concepto principal pertenece al tema, pero no se fundamental ni responde a la pregunta de enfoque. Faltan la mayora de los conceptos importantes que representan la informacin principal del tema o pregunta de enfoque. Repite algn concepto

Insuficiente 0
El concepto principal no tiene relacin con el tema ni presenta pregunta de enfoque.

Conceptos subordinados

El mapa conceptual incluye todos los conceptos importantes que representa la informacin principal del tema o pregunta de enfoque. No repite conceptos

El mapa conceptual incluye la mayora de los conceptos importantes que representan la informacin principal del tema o pregunta de enfoque.

El mapa conceptual incluye solo algunos de los conceptos importantes que representan la informacin principal del tema o pregunta de enfoque, pero faltan los ms significativos. Coexisten conceptos con varios enunciados completos. Repite varios conceptos y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes Presenta proposiciones invlidas de acuerdo al tema con enlaces que describen una relacin inexistente, afirmaciones completamente falsas. Presenta afirmaciones vagas y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes Presenta menos de 3 niveles, redundantes, o errneos tanto gramaticalmente como en trminos de la informacin principal del tema

Palabras de enlace y proposiciones

La mayor parte de las proposiciones son vlidas de acuerdo a la pregunta de enfoque o tema y representan la informacin principal.

Algunas de las proposiciones son invalidadas o no representan la informacin principal del tema o pregunta de enfoque. No repite conceptos

Solo algunas de las proposiciones son vlidas de acuerdo al tema o la pregunta de enfoque. Repite algn concepto.

Enlaces cruzados y Creatividad

El mapa conceptual Integra enlaces creativos y novedosos. .

El mapa conceptual muestra enlaces cruzados adecuados gramaticalmente , pertinentes y relevantes en trminos de la informacin principal del tema Todos los conceptos estn ordenados Jerrquicamente. Se presentan al menos tres niveles jerrquicos (ninguno de ellos es de ejemplo) y 6 7 ramificaciones

El mapa conceptual presenta enlaces cruzados adecuados gramaticalmente pero un tanto irrelevantes en trminos de la informacin principal del tema Se presentan al menos 3 niveles jerrquicos, pero uno de ellos corresponde al nivel de ejemplo y presenta a lo menos 5 ramificaciones

Jerarqua

Todos los conceptos Estn ordenados Jerrquicamente. Presenta ms de 4 niveles jerrquicos (ninguno de ellos es ejemplo) y mas de 7 ramificaciones

Presenta menos de 3 niveles jerrquicos y menos de 5 ramificaciones, o bien, la estructura del mapa es lineal o no presenta una organizacin jerrquica.

Total

Evaluacin para Mural

LISTA DE COTEJO PARA LA REVISTA NOMBRE DEL FACILITADOR_________________________________________ Nombre de los estudiantes:___________________________,___________________________. FECHA _________________________________TOTAL DE PUNTOS 35PUNTOS OBJETIVO: Verificar que el estudiante participo del trabajo individual La ponderacin se aplicar de acuerdo al desempeo de los estudiantes Excelente: 25 puntos cumple los criterios. Cada uno de 5 puntos. CRITERIOS SI NO PORQUE Fue responsable y puntual en la entrega de su trabajo Su trabajo refleja el ingenio e innovacin Analizo la informacin El resumen presentado presenta aprendizaje significativo Utiliz las herramientas tecnolgicas Hay nitidez y esttica en su trabajo Sigui indicaciones en el desarrollo del trabajo TOTAL