ALGEBRA LINEAL Act 2: Reconocimiento del curso

MARITZA PINZON BAEZ Cdigo: 24081922

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ADMINISTRACION DE EMPRESAS CEAD SOATA 2013

CONTENIDO

1. INTRODUCCION 2. MAPA CONCEPTUAL 3. TABLA DE RECONOCIMIENTO DE ACTORES 4. RESUMEN 5. CONCLUSIONES 6. REFERENCIAS

Pag. 3 Pag. 4 Pag. 6 Pag. 7 Pag 8 Pag 9

1. INTRODUCCION En esta etapa del proceso de formacin y en las actividades a desarrollar se presenta como primera medida un mapa conceptual donde se puede evidenciar dos unidades didcticas y las temticas a desarrollar en cada una. En segundo lugar se presenta la informacin o reconocimiento de actores que participaran en los contenidos de las unidades, foros entre otros; por ltimo se presenta un pequeo resumen de los aspectos ms relevantes del protocolo del curso.

Director curso

Tutor

NOMBRE Camilo Arturo de Zuiga Guerrero Hader del cristo Herrera Erazo Miguel Antonio Barrera

PROGRAMA ACADEMICO

PERFIL

PAIS

Ingeniero Algebra Lineal Electricista Algebra, trigonometra y Licenciado en geometra analtica Matemticas Colombia Sincelejo Colombia Administracin empresas de Colombia pereira Colombia Colombia
3- TABLA DE RECONOCIMIENTO DE ACTORES

CIUDAD CEAD Jose Celestino Montreal Canada Mutis

E-MAIL

camilo.zuniga@unad.edu.co

jader.herrera@unad.edu.co miba_gonzalez@hotmail.com ing_jarg@me.com mimegalle@hotmail.com luis.valencia@bancamia.com.co

Jaime Andrs Rodrguez Luz Karime Gallego Luis Ferney Compaeros Valencia

4. RESUMEN

El lgebra lineal ha tenido un significativo desarrollo con el aporte a las ciencias, sirve como herramienta de apoyo para resolver problemas en las diferentes disciplinas; el curso presenta dos unidades didcticas en las cuales se desarrollaran actividades de forma individual, pequeos grupos colaborativos, importante el acompaamiento tutorial, el estudiante debe asumir su compromiso y responsabilidad en el proceso formativo, con el propsito de cumplir con las actividades propuestas. Existen interactividades pedaggicas que se presentan en el desarrollo del curso entre los participantes, que tienen como propsito fortalecer los procesos de aprendizaje tendientes a la apropiacin y dominio cognitivo del estudiante, se puede tener acceso a diferentes fuentes informativas como lo es las bibliotecas virtuales y sitios web en donde se encontrara la informacin pertinente al desarrollo de las actividades. La metodologa del curso busca mantener una dinmica permanente de interactividad a travs de los medios que facilitan procesos significativos en el estudiante, apoyados fundamentalmente en el marco operativo del trabajo acadmico.

5. CONCLUSIONES

Como resultado de la comprensin de los diferentes temas relacionados en las dos unidades didcticas se puede concluir que: Las herramientas que nos ofrecen en el mdulo de algebra lineal, permiten tener un amplio conocimiento para ser competentes en el mundo laboral. Para poder cumplir con las actividades propuestas hay que comprender el significado de cada tema relacionado. Las actividades que se van a desarrollar tienen un orden y unos lineamientos para cada unidad.

6. REFERENCIAS

Modulo Algebra lineal Autor Camilo Arturo Ziga Guerrero Libro- de- algebra-lineal-de-kolman.html