GUA DEL PARTICIPANTE

PRESENTACIN
Estimado docente
El Ministerio de Educacin te da la bienvenida al programa de autoaprendizaje DIRECTIVOS EDUCAN. El programa comprende tres mdulos: Desarrollo profesional, Gestin del cambio escolar y Gestin de procesos pedaggicos. La Gua contiene orientaciones bsicas para el empleo adecuado del material de informacin. Ests convocado a trabajar por una ESCUELA cada vez ms integradora y acogedora; tu compromiso es con el Per, mejorar los aprendizajes para que nadie se quede atrs.

 QU PRETENDEMOS ?
propiciar espacios de reflexin sobre tu prctica cotidiana brindndote informacin pertinente y oportuna.

Buscamos

Facilitamos

que interactes con los mdulos de aprendizaje de manera voluntaria, como usuario, para recibir una preparacin autoinstructiva.

Aspiramos

favorecer tus capacidades como usuario para un mejor desempeo de tu funcin.

 QU VOY A LOGRAR ?

El propsito del programa de autoaprendizaje es contribuir a desarrollar capacidades de gestin escolar en los docentes y futuros directivos de las I.E.

 QU RECURSOS UTILIZAR ?

Contars con mdulos de trabajo Cada lectura seleccionada corresponde a una capacidad propuesta, por ello te sugerimos algunas preguntas para tu autocontrol de lectura. Es un ejercicio para fomentar la comprensin. Dispondrs, adems, de material complementario al material de lectura bsica.

 QU TEMAS TRATAREMOS ?

Gestin del cambio escolar

La Plataforma de autoaprendizaje, est constituida por 3 mdulos cuyo contenido es esencial para el desempeo del directivo. A continuacin te presentamos el mapa de contenidos.

MAPA DE CONTENIDOS

GESTIN DEL CAMBIO ESCOLAR

MDULOS

GESTIN PROCESOS PEDAGGICOS

 CMO ME ORGANIZO ?

En este programa aprenders a organizar tu tiempo mientras el aprendizaje se va generando a tu propio ritmo. La planificacin de tu propio tiempo te permite ser organizado/a. El tiempo no agobia, al contrario lo tienes calculado y eso te alivia Este hbito hay que cultivarlo siempre. Te recomendamos la siguiente secuencia de aprendizaje.

 CMO ME ORGANIZO ?

Lee la gua para obtener una visin panormica del programa DE AUTOAPRENDIZAJE DIRECTIVOS EDUCAN. Cuando comprendes el sentido general de un contenido este se fija . Obtn por lo tanto, una visin del conjunto del tema antes de pasar al estudio de la informacin aislada o de los detalles. Preocpate de la idea y no de las palabras.

Desarrolla las actividades que te sugerimos, aprende de aquello que tiene significado para ti, de tu experiencia.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Planifica tus tareas. Prepara el material que se estudiar en un orden especfico , interrelaciona los contenidos de una sesin con otra para obtener una visin de conjunto. Al leer las capacidades que se espera alcances, hazlo con el convencimiento que ests con la brjula que te lleva por el camino correcto.

Centra tu atencin en la actividad a realizar. Concentra tu actividad mental en una cosa subraya, haz un esquema o lo que mejor te ayude.

ANEXO
MDULO 1 : DESARROLLO PROFESIONAL Sumilla: Este mdulo comprende aquellos aspectos que el directivo debe poseer como persona, y como profesional. Resalta la importancia de sus habilidades sociales y conducta tica como ciudadanos y como profesionales significa actuar con responsabilidad y transparencia ejerciendo el liderazgo pedaggico que necesitan nuestras escuelas.

EJE

CAPACIDAD Reconoce los principios ticos y los relaciona con su ejercicio profesional. Reflexiona sobre la importancia de las habilidades sociales en la gestin escolar. Reconoce las principales caractersticas del liderazgo pedaggico y su influencia en la mejora de los aprendizajes.

CONTENIDOS La tica: principios y sustento La tica profesional

1. tica

Habilidades sociales en la gestin de la escuela

2. Habilidades sociales

3. Liderazgo pedaggico

Caractersticas del liderazgo pedaggico. Influencia del Liderazgo pedaggico en los aprendizajes

ANEXO
MDULO 2 : GESTIN DEL CAMBIO ESCOLAR Sumilla: Mdulo que plantea los procesos de planificacin, organizacin y evaluacin de la gestin de la escuela con la participacin de todos los actores educativos y adecuada convivencia escolar en el marco de la reforma de la escuela.

EJE 1. Planificacin y organizacin

CAPACIDAD Reconoce los procesos de la planificacin operativa y funcional, con un enfoque centrado en los aprendizajes.

CONTENIDOS La planificacin escolar como proceso. Elementos bsicos de la planificacin. Organizacin escolar.

2. Gestin de Recursos Interioriza el enfoque de gestin y Herramientas para centrado en el aprendizaje a partir la gestin de herramientas operativas y funcionales. 3. Evaluacin y mejora Identifica tcnicas y estrategias de continua evaluacin orientadas a la mejora de la escuela.

La Gestin educativa El Proyecto Educativo Institucional: Visin misin, valores y objetivos estratgicos. Plan anual de trabajo. Evaluacin de la gestin de la I.E de Ed. Bsica Regular. La autoevaluacin de la gestin de las I.E . Acreditacin de la calidad de la gestin educativa de Instituciones de Educacin Bsica Regular.

ANEXO
MDULO 2 4. Gestin del clima y la convivencia democrtica e intercultural. 5. Gestin del vnculo escuela , familia y comunidad 6. Gestin riesgo Comprende la importancia de la convivencia democrtica e intercultural en los procesos aprendizaje de los estudiantes. Reconoce el nuevo vnculo entre la escuela, familia y comunidad centrado en los aprendizajes y procesos pedaggicos. Clima escolar y sus dimensiones. El Buen Trato en la gestin escolar. Normas de convivencia y resolucin de conflictos. La competencia afectiva para la convivencia intercultural. Las Familias en el Per. Relacin de la escuela con la familia. Formas y mecanismos de participacin de las familias y la comunidad para la mejora de los procesos pedaggicos. La escuela un eje para el desarrollo local. Educacin ambiental: Amenazas naturales. Vulnerabilidad ambiental y social. Diagnstico o mapa de riesgos. Instrumentos para la gestin de riesgo. Generacin y anlisis de informacin: Tcnicas de recojo de informacin relevante para la gestin Rendicin de cuentas de la gestin escolar.

del Identifica los aspectos claves de gestin de riesgo en la IE, para generar condiciones favorables de aprendizaje.

7. Gestin de la Reflexiona sobre el valor pblico de informacin y la informacin y rendicin de rendicin de cuentas en una gestin escolar cuentas centrada en los aprendizajes.

ANEXO
MDULO 3 : GESTIN DE PROCESOS PEDAGGICOS Sumilla: Mdulo que proporciona informacin de lo relacionado a la gestin curricular con temas sobre las principales teoras, enfoques y acompaamiento pedaggico, planificacin, proyectos y contextualizacin curricular de la escuela orientado al aprendizaje.

EJE 1.Gestin curricular

CAPACIDAD Revisa las principales teoras y enfoque pedaggicos de la gestin curricular en el marco de la escuela que queremos Marco Curricular

CONTENIDOS

2.Acompaamiento pedaggico

Mapas de progreso y rutas de aprendizaje Estrategias de acompaamiento docente

CAMBIEMOS LA EDUCACIN, CAMBIEMOS TODOS

29/08/2013 14

Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin