Geometria

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN PA-OD-03-V1 PLAN DE ESTUDIOS MATEMATICAS
EDUCADORES: Primaria: Eunice del Socorro Carvajal M Irma Montoya Rodr !ue" #l!a Corte$ Ca$tro Sor Emil$e Carvajal % &eatri" Elena A!uirre Var!a$ &ialy 'udit( Sarie!o A Nu)ia *lvare" Carolina Ca)rera +alacio$, Mariela %arc a Dora Arroyave -idalia .a$min E$/inal 0a/ata .a$m n 1ilc(e$ Mercede$ Mo$2uera I, Matilde %on"3le" Eli"a)et( V4le" Marta Nelly Rold3n Mar a Antonia A!udelo Bsica Secu !aria Leydy A!ualim/ia +erea Claudia Mu5o" Lu" Marina Valencia R, #l!a Luc a Moreno +, Die!o *lvare" Mar a Li!ia &edoya 'or!e Eli4cer &land6n Monte$ Emer$on +erea, Me!ia: Ser!io -um)erto %uerra Carlo$ Al)erto To)6n &arco, Li!ia &edoya REPRESENTANTE DE AREA7 Li!ia &edoya, Licenciada en matem3tica$ y 8 $ica, "RADOS: +ree$colar, 9: a 99: NIVELES Tran$ici6n &3$ica +rimaria, &3$ica $ecundaria, Media, PER#ODOS7 Cuatro INTENSIDAD $ORARIA SEMANAL PRIMERO ; (ora$ <Matem3tica$ => %eometr a 9? @AA (ora$ anuale$ SE"UNDO ; (ora$ <Matem3tica$ => %eometr a 9? @AA (ora$ anuale$ TERCERO ; (ora$ <Matem3tica$ => %eometr a 9?
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina 9 de =F
@AA (ora$ anuale$ CUARTO ; (ora$ <Matem3tica$ => %eometr a 9? @AA (ora anuale$ %UINTO ; (ora$ <Matem3tica$ => %eometr a 9? @AA (ora$ anuale$ SE&TO: F (ora$ <Matem3tica$ => %eometr a @? @=A (ora$ anuale$ S'PTIMO: F (ora$ <Matem3tica$ => %eometr a @? @=A (ora$ anuale$ OCTAVO: F (ora$ <Matem3tica$ => %eometr a @? @=A (ora$ anuale$ NOVENO: F (ora$ <Matem3tica$ => %eometr a @? @=A (ora$ anuale$ D'CIMO: = (ora$ <Matem3tica$ G> %eometr a9? 9FA (ora$ anuale$ UND'CIMO: = (ora$ <Matem3tica$ G> %eometr a9? 9FA (ora$ anuale$ A(O LECTIVO: @AAE NOMBRE DE PLAN DE ESTUDIOS: DE A: A G:7 Camino a la aritm4tica, =: y ;:7 EC/lorando el /en$amiento matem3tico, B)SICA SECUNDAIA: A)racada)ra7 la ma!ia de lo$ nHmero$, MEDIA T'CNICA: Camino a la educaci6n $u/erior,
PROBLEMA O E*E DEL PLAN DE ASI"NATURA: PRIMARIA: La a/ro/iaci6n conce/tual> la ejercitaci6n o/eracional de lo$ nHmero$ y $u$ a/licacione$ en la 8ormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$ del entorno Alcan"ar lo!ro$ de calidad en el 3rea /ro/iciando en lo$ ni5o$ la )H$2ueda del conocimiento a trav4$ de la eC/loraci6n, Lo$ nHmero$ como )a$e /ara toda$ la$ o/eracione$
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina @ de =F
BASICA SECUNDARIA: El 3l!e)ra como (erramienta de !enerali"aci6n y $im)oli"aci6n de /ro/iedade$ y o/eracione$ de car3cter aritm4tico, MEDIA : IDe 2u4 manera (an acom/a5ado> la$ matem3tica$ al mundo en $u /ro!re$oJ La$ matem3tica$ vinculada$ directamente con la vida real a trav4$ de $u$ a/licacione$, NOTA: Cuando $e (ace relaci6n a KLAS MATEM*TICASL $e (ace alu$i6n a $u$ cuatro ti/o$ de /en$amiento$7 num4rico> !eom4trico> e$tad $tico y variacional, *USTI+ICACI,N: B)SICA PRIMARIA: E$ta 3rea tiene como /ro/6$ito contri)uir y 8acilitar a educadore$ y e$tudiante$ la tarea educativa en 8orma din3mica como medio valio$o en el de$arrollo de la$ 8uncione$ mentale$ como7 Com/ren$i6n> ra"onamiento> an3li$i$ y !enerali"aci6n del /en$amiento> lo cual 8avorece el /otencial intelectual de lo$ e$tudiante$ El 8in del 3rea en el tra)ajo en$e5an"a a/rendi"aje en e$te nivel e$ llevar adem3$ una $6lida conce/ci6n educativa /ara 8acilitar el a/rendi"aje tran$8ormando la en$e5an"a en arte y el a/rendi"aje en /lacer, Utili"ando e$trate!ia$ metodol6!ica$ 2ue /o$i)iliten el de$arrollo de lo$ e$tudiante$, En nue$tra /r3ctica diaria> nece$itamo$ con 8recuencia e8ectuar c3lculo$> e$ /or tanto indi$/en$a)le in$i$tir en la o/eratoria del c3lculo mental> lle!ando a la com/ren$i6n 2ue comien"a con eleccione$ 8i!urale$ y no 8i!urale$, El Len!uaje de la$ Matem3tica$ intenta $er> e$encialmente /reci$o y !eneral> el cual /ermite toda una $erie de inter/retacione$> mediante la$ cuale$ el ni5o /uede mani8e$tar $u$ $entimiento$ e intuicione$, B)SICA SECUNDARIA Uno de lo$ /rinci/ale$ o)$t3culo$ en el a/rendi"aje de la$ matem3tica$ e$ la 8alta de $i!ni8icaci6n 2ue el 3rea re/re$enta /ara lo$ e$tudiante$> $i $e /uede demo$trar lo im/ortante 2ue $on la$ matem3tica$ y lo 8undamental 2ue (a $ido /ara el /ro!re$o de la (umanidad> lo Htil y la$ /o$i)le$ a/licacione$ 2ue $e /ueden (acer de ella a trav4$ de la tecnolo! a> $e!uramente la vi$i6n y la di$/o$ici6n del e$tudiante 8rente a la$ matem3tica$ cam)iar3 y e$to alterar3 deci$ivamente lo$ re$ultado$ acad4mico$ del 3rea, MEDIA: La$ matem3tica$ con$tituyen una (erramienta 8undamental /ara el de$arrollo de la$ di8erente$ 3rea$ del $a)er> de$de la$ (umanidade$ /a$ando /or la$ ciencia$ $ociale$> la $icolo! a> el derec(o (a$ta la$ ciencia$ eCacta$ y naturale$ en la$ cuale$ la matem3tica e$ la e$encia mi$maM Lo$ e$tudiante$ de d4cimo y und4cimo nece$itan una /re/araci6n de alta calidad en el 3rea de matem3tica$ /ara en8rentar$e eCito$amente con la vida univer$itaria> con la 8ormaci6n t4cnica o tecnol6!ica yDo con la vida la)oral, LO"ROS "ENERALES: Bsica -rimaria De$arrollar una actitud 8avora)le (acia la$ matem3tica$ y (acia $u e$tudio 2ue le /ermita lo!rar una $6lida com/ren$i6n de lo$ conce/to$> /roce$o$ y e$trate!ia$ )3$ica$ e> i!ualmente> la ca/acidad de utili"ar todo ello en la $oluci6n de /ro)lema$,
Bsica secu !aria De$arrollar la (a)ilidad /ara reconocer la /re$encia de la$ matem3tica$ en diver$a$ $ituacione$ de la vida real, Me!ia De$arrollar una ca/acidad cr tica> re8leCiva y anal tica 2ue 8ortale"ca el avance cient 8ico y tecnol6!ico nacional> orientado con /rioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la /o)laci6n> a la /artici/aci6n en la )H$2ueda de alternativa$ de $oluci6n a lo$ /ro)lema$ y al /ro!re$o $ocial y econ6mico del /a $, <Ley 99; de 9NN=?, COMPETENCIAS: En el 3rea de matem3tica$ $e tra)ajaran la$ com/etencia$ ciudadana$ de di8erente$ 8orma$ a trav4$ del u$o de t4cnica$ de a/rendi"aje coo/erativo o del di$e5o de /royecto$ de aula, La$ com/etencia$ la)orale$> e$timulando la ca/acidad de em/lear lo$ conocimiento$ y (a)ilidade$ matem3tica$ /ara re$/onder a di8erente$ $ituacione$> re$olver /ro)lema$ y de$envolver$e en el mundo teniendo en cuenta la$ condicione$ del individuo y la$ di$/o$icione$ con la$ 2ue actHa 2ue inciden $o)re lo$ re$ultado$ de la acci6n,
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina G de =F
B)SICA PRIMARIA: Comunicar$e a trav4$ del di3lo!o con$tructivo con lo$ otro$ <comunicativa?> re!ular emocione$> valorar la$ di8erencia$ <emocionale$?> cuidar del )iene$tar del otro> re$/etar al otro <inte!radora$? a trav4$ del jue!o y el tra)ajo en !ru/o, De$arrollar la ca/acidad /ara re$olver /ro)lema$> manejar recur$o$ e interactuar con otro$ /ara con$e!uir re$ultado$ de inter4$ colectivo mediante la utili"aci6n de $a)ere$ /revio$> re!ulando el /ro/io com/ortamiento y actuando con )a$e en norma$ y /rinci/io$ de8inido$ /or un !ru/o en $ituaci6n dada, B)SICA SECUNDARIA: Comunicar$e a trav4$ del di3lo!o con$tructivo con lo$ otro$ <comunicativa?> re!ular emocione$> valorar la$ di8erencia$ <emocionale$?> cuidar del )iene$tar del otro> re$/etar al otro <inte!radora$? a trav4$ del tra)ajo cola)orativo y coo/erativo, De$arrollar la ca/acidad /ara re$olver /ro)lema$> manejar recur$o$ e interactuar con otro$ /ara con$e!uir re$ultado$ de inter4$ colectivo mediante la utili"aci6n de $a)ere$ /revio$> e$ta)leciendo comunicaci6n con otro$ e$cuc(ando y eC/re$ando idea$> o/inione$ y emocione$ de acuerdo con lo$ /rocedimiento$ e$ta)lecido$, MEDIA: Comunicar$e a trav4$ del di3lo!o con$tructivo con lo$ otro$ <comunicativa?> re!ular emocione$> valorar la$ di8erencia$ <emocionale$?> cuidar del )iene$tar del otro> re$/etar al otro <inte!radora$? a trav4$ del tra)ajo coo/erativo> inve$ti!ativo y eC/o$itivo, De$arrollar la ca/acidad /ara re$olver /ro)lema$> manejar recur$o$ e interactuar con otro$ /ara con$e!uir re$ultado$ de inter4$ colectivo mediante la utili"aci6n de $a)ere$ /revio$> tra)ajar en coordinaci6n con otro$ $e!Hn acuerdo$ y meta$ e$ta)lecida$ /ara lo!rar un o)jetivo comHn e identi8icado /or medio de la tecnolo! a y $i!uiendo /roce$o$ e$ta)lecido$, METAS DE CALIDAD: El 3rea de matem3tica$ en el In$tituci6n Educativa Alcald a de Medell n> /ro/ender3 /orM De$arrollar una actitud 8avora)le (acia la$ matem3tica$ y (acia $u e$tudio 2ue /ermita lo!rar una $6lida com/ren$i6n de lo$ conce/to$> /roce$o$ y e$trate!ia$ )3$ica$ e i!ualmente la ca/acidad de utili"ar todo ello en la $oluci6n de /ro)lema$, De$arrollar la (a)ilidad /ara reconocer la /re$encia de la$ matem3tica$ en diver$a$ $ituacione$ de la vida real U$ar el len!uaje a/ro/iado 2ue le /ermita comunicar de manera e8ica" $u$ idea$ y $u$ eC/eriencia$ matem3tica$, -acer u$o creativo de la$ matem3tica$ /ara eC/re$ar nueva$ idea$ y de$cu)rimiento$ y reconocer lo$ elemento$ matem3tico$ /re$ente$ en otra$ actividade$ creativa$, Lo!rar un nivel de eCcelencia 2ue corre$/onda a $u eta/a de de$arrollo, INDICADORES DE CALIDAD: Bomentar el mejoramiento continuo de lo$ /roce$o$ matem3tico$ conducente$ al lo!ro de un eCcelente nivel acad4mico 2ue corre$/onda a $u eta/a de de$arrollo, Im/lementar y dinami"ar /roce$o$ e$trat4!ico$ matem3tico$ 2ue /ermitan la 8ormaci6n de nue$tro$ e$tudiante$ en com/etencia$ ciudadana$> la)orale$ y acad4mica$ Utili"ar la$ matem3tica$ /ara eC/re$ar nueva$ idea$ y de$cu)rimiento$ y reconocer lo$ elemento$ matem3tico$ /re$ente$ en otra$ actividade$ creativa$, MICRO MUNDOS: PREESCOLAR: Di8erenciaci6n de nHmero de elemento$ de conjunto$ <mayor> menor o i!ual cantidad? A!ru/aci6n de conjunto$ /or cualidade$ Com/araci6n o)jeto$ /or tama5o o /e$o U)icaci6n tem/oral <Kante$ deL>Lde$/u4$ deL>LayerL > K(oyL>L(ace muc(oL>etc,? Reconocimiento de al!una$ 8i!ura$ y $6lido$ !eom4trico$ Cardinalidad y ordinalidad De$cri/ci6n de camino$ y trayectoria$ Re/re$entaci6n !r38ica de coleccione$ de o)jeto$> nom)ramiento> de$cri/ci6n> conteo y com/araci6n
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina = de =F
MATEMATICAS "RADO PRIMERO: PRIMER PERIODO: NUCLEO TEMATICO: +en$amiento num4rico CONTENIDOS: NHmero$ en el c rculo del A al N La decena Suma$> re$ta$ y com/lemento$, LO"RO: Ad2uirir una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$> /lanteando y re$olviendo /ro)lema$ $encillo$, INDICADORES DE LO"ROS: 9, Com/rende la relaci6n cantidad nHmero, @, Re/re$enta lo$ nHmero$ del 9 al 9A en el 3)aco, G, Re$uelve /ro)lema$ con o/eracione$ $encilla$, SE"UNDO PERIODO NUCLEO TEMATICO: +en$amiento num4rico CONTENIDOS: La decena Lectura> e$critura y orden de lo$ nHmero$ del A al ;A Adici6n y $u$tracci6n $in a!ru/aci6n, Com/one y de$com/one nHmero$, LO"RO: Ad2uirir una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$> /lanteando y re$olviendo /ro)lema$ $encillo$, INDICADORES DE LO"RO: 9, Manejo del valor /o$icional de cada nHmero dentro de una ci8ra, @, Com/rende la com/o$ici6n y de$com/o$ici6n de nHmero$ del A al ;A G, Re$uelve /ro)lema$ con o/eracione$ $encilla$,
TERCER PERIODO NUCLEO TEMATICO: +en$amiento num4rico CONTENIDOS: La centena Lectura> e$critura y orden de lo$ nHmero$ del A al 9AA Adici6n y $u$tracci6n $in a!ru/aci6n De$com/o$ici6n de nHmero$ NHmero$ ordinale$, LO"RO: Ad2uirir una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$> /lanteando y re$olviendo /ro)lema$ $encillo$, INDICADORES DE LO"RO: 9, Re/re$enta unidade$ de /rimer> $e!undo y tercer orden em/leando al 3)aco, @, Anali"a y re$uelve $ituacione$ matem3tica$ $im/le$ de $uma y re$ta G, E$ta)lece relacione$ de orden del A al 9AA, CUARTO PERIODO: NUCLEO TEMATICO: +en$amiento num4rico y aleatorio, CONTENIDOS: Recolecci6n y manejo de dato$
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina ; de =F
Soluci6n de /ro)lema$ Inter/retaci6n de !r38ico$,
LO"RO: Inter/retar cualitativamente dato$ re8erido$ a $ituacione$ del entorno e$colar, INDICADORES DE LO"RO: 9, Reco!e y or!ani"a in8ormaci6n acerca de $i mi$mo y de $u entorno, @, Cuenta y ta)ula dato$ $encillo$ acerca de /er$ona$ u o)jeto$, G, Anali"a y re$uelve $ituacione$ matem3tica$ $im/le$ de $uma y re$ta, "EOMETRIA PRIMER PERIODO: NUCLEO TEMATICO: +en$amiento !eom4trico CONTENIDOS: Relacione$ e$/aciale$ Noci6n de v4rtice> ari$ta> cla$e$ de l nea, LO"RO: Anali"ar la$ /ro/iedade$ de lo$ e$/acio$ en do$ y tre$ dimen$ione$ de $u entorno e$colar, INDICADORES DE LO"RO: 9, Reconoce nocione$ de direccionalidad con re$/ecto a un /unto de re8erencia, @, Se u)ica en el e$/acio y da direccione$ de manera /reci$a, G, Mue$tra inter4$ y di$/o$ici6n en el de$arrollo de la$ actividade$, SE"UNDO PERIODO NUCLEO TEMATICO: +en$amiento !eom4trico CONTENIDOS: Cuer/o$ !eom4trico$ Bi!ura$ /lana$ Bi!ura$ $im4trica$ LO"RO: Anali"ar la$ /ro/iedade$ de lo$ e$/acio$ en do$ y tre$ dimen$ione$ de $u entorno e$colar, INDICADORES DE LO"RO: 9, Cla$i8ica 8i!ura$ y 8orma$ de acuerdo con criterio$ matem3tico$, @, Di8erencia atri)uto$ y /ro/iedade$ de cuer/o$ !eom4trico$, G, +re$enta de manera adecuada $u$ tra)ajo$ e$colare$, TERCER PERIODO: NUCLEO TEMATICO: +en$amiento !eom4trico CONTENIDOS: Manejo de la re!la Con!ruencia Tra$lacione$, LO"RO: Reconocer la$ /ro/iedade$ 2ue $e o)$ervan de con!ruencia y tra$laci6n en una 8i!ura, INDICADORES DE LO"RO: 9, A/lica tra$lacione$ en el e$/acio y el /lano @, Identi8ica la noci6n de con!ruencia G, Maneja la re!la en la con$trucci6n de 8i!ura$ /lana$, CUARTO PERIODO NUCLEO TEMATICO: +en$amiento m4trico
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina F de =F
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE
CONTENIDOS: Medida$ de lon!itud, LO"RO: Reconocer atri)uto$ men$ura)le$ de lo$ o)jeto$, INDICAD#RES DE L#%R#7 9, Reconoce la utilidad del metro @, Re$uelve /ro)lema$ de medici6n G, Com/ara y ordena o)jeto$ en relaci6n a $u lon!itud, MATEMATICAS "RAD0 SE"UNDO: L./r.s /e era0es: 9, Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$ @, Bormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$ de car3cter matem3tico )ien $ea en cam/o mi$mo de la$ matem3tica$ o en otro$ 3m)ito$ relacionado$ con ella$ utili"ando (erramienta$ y e$trate!ia$ /ertinente$ G, Com/ren$i6n de la$ caracter $tica$ men$ura)le$ de lo$ o)jeto$ concreto$ y de otro$ a)$tracto$ como el tiem/o =, Conocimiento e identi8icaci6n de la$ 8orma$ de ra"onamiento y m4todo$ de demo$traci6n PRIMER PERIODO: <TRA&A'EM#S C#N L#S NUMER#S? La$ o/eracione$ )3$ica$ y $u a/licaci6n, NHmero$ del 9 al NNNNN Suma y re$ta con lo$ anteriore$ nHmero$ INDICADORES DE LO"ROS MATEMATICAS "RADO SE"UNDO An3li$i$ de la$ /ro/iedade$ de lo$ e$/acio$ en do$ y tre$ dimen$ione$ a$ tam)i4n como la$ 8orma$ y 8i!ura$ !eom4trica$ 2ue (ay en ello$ Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$ Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de la$ di8erente$ manera$ de re/re$entar lo$ nHmero$> la$ relacione$ y la$ o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$ SE"UNDO PERIODO <re$olvamo$ /ro)lema$? Re/re$entaci6n de relacione$ de i!ualdad y de$i!ualdad entre nHmero$ +ro/iedade$ !enerale$ de lo$ nHmero$ tale$ como conmutatividad Soluci6n de /ro)lema$ $encillo$ identi8icando lo$ dato$ y o/eraci6n aritm4tica /ara re$olverlo INDICADORES DE LO"ROS Bormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$ de car3cter matem3tico> )ien $ea en cam/o mi$mo de la$ matem3tica$ o en otro$ 3m)ito$ relacionado$ con ella$> utili"ando (erramienta$ y e$trate!ia$ /ertinente$ Valoraci6n y eCamen de re$ultado$ teniendo en cuenta el /lanteamiento !eneral del /ro)lema TERCER PERIODO <vamo$ a multi/licar? Multi/licaci6n como $uma a)reviada Re/re$entaci6n de una 8racci6n !r38icamente> identi8icando $u$ /arte$ INDICADORES DE LO"ROS Re/re$entaci6n> an3li$i$ de $ituacione$ y e$tructura$ matem3tica$ mediante $ m)olo$ al!e)raico$ y !ra8ica$ a/ro/iada$ De$arrollo de la ca/acidad de anali"ar el cam)io en vario$ conteCto$ y utili"aci6n de modelo$ matem3tico$ /ara entender y re/re$entar relacione$ cuantitativa$ Com/ren$i6n de la$ caracter $tica$ men$ura)le$ de lo$ o)jeto$ concreto$ y de otro$ a)$tracto$ como el tiem/o CUARTO PERIODO <OUE RIC# C#M+ARTIR? Divi$i6n de nHmero$ del A (a$ta el 9AA /or otro nHmero de una $ola ci8ra identi8icando la$ /arte$ del re$ultado
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina P de =F
Reali"aci6n de encue$ta$ y anali"a lo$ dato$ o)tenido$ Lectura e inter/retaci6n de dato$ tomado$ de !ra8ica$> ta)la$ y dia!rama$ INDICADORES DE LO"ROS #r!ani"aci6n y /re$entaci6n de dato$ Selecci6n y utili"aci6n de m4todo$ e$tad $tico$ /ara anali"ar> evaluar in8erencia$ y reali"ar /rediccione$ a /artir de ella$ Conocimiento e identi8icaci6n de la$ 8orma$ de ra"onamiento y m4todo$ de demo$traci6n "EOMETRIA "RADO SE"UNDO: PRIMER PERIODO QEL %E#+LAN#R BI%URAS %E#METRICAS AN%UL#S>LAD#S>VERTICES BI%URAS C#N%RUENTES . E'ES DE SIMETRIA INDICAD#RES DE L#%R#S RECONOCE DESCRIBE 1 CLASI+ICA +I"URAS "EOMETRICAS CREA +I"URAS CON"RUENTES 1 SIMETRICAS SE"UNDO PERIODO QLINEAS . RECTASRR LAS LINEAS RECTAS LAS LINES CURVAS LINEAS MISTAS SE%MENT#S RECTAS . %IR#S INDICADORES DE LO"ROS IDENTIBICA L#S ELEMENT#S &ASIC#S DE LA %E#METRIA RE+R#DUCE . TRA0A C#RRECTAMENTE LINEAS . SE%MENT#S TERCER +ERI#D# <CIRCUL# . CIRCUNBERENCIA Q EL CIRCUL# . LA CIRCUNBERENCIA L#S ELEMENT#S DEL ENT#RN# . LAS B#RMAS %E#METRICAS INDICADORES DE LO"ROS REC#N#CE DESCRI&E . CLASIBICA LAS B#RMAS %E#METRICAS RELACI#NA LAS B#RMAS DEL ENT#RN# C#N LAS BI%URAS %E#METRICAS CUARTO PERIODO R+ERIMETR# . AREAR +ERIMETR# AREA INDICADORES DE LO"ROS IDENTIBICA . DIBERENCIA AREA . +ERIMETR# UTILI0A MEDIDAS INB#RMALES+ARA ESTA&LECER EL +ERIMETR# . EL AREA DE UNA BI%URA "RADO TERCERO MATEMATICAS: PRIMER PERIODO: NUCLEO TEMATICO KLo$ conjunto$L TEMAS7 Borma$ de re/re$entar un conjunto ECten$i6n y com/ren$i6n Dia!rama de venn Cla$e$ de conjunto$ #/eracione$ entre conjunto$ LO"RO7 Identi8icar Conjunto$ y $u)conjunto$ INDICADORES DE LO"ROS:
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina E de =F
,Reconoce elemento$> $ m)olo$ y $i!no$ de un conjunto ,Borma $u)conjunto$ $e!Hn caracter $tica$ dada$ NUCLEO TEMATICO KSi$tema Num4ricoL TEMAS7 Conteo> lectura y e$critura de cantidade$ De8inici6n de decena> docena> centena> millar y mill6n Valor /o$icional LO"RO7 Reconocer $ituacione$ 2ue involucran $i$tema$ num4rico$ INDICADORES DE LO"ROS: ,De$com/one nHmero$ $e!Hn $u valor /o$icional ,Maneja adecuadamente conteo> lectura> e$critura y u)icaci6n de cantidade$ SE"UNDO PERIODO: NUCLEO TEMATICO K#/eracione$ )3$ica$ y re$oluci6n de /ro)lema$ L TEMAS: La adici6n <(ori"ontal y verticalM T4rmino$ y /ro/iedade$M 8ormulaci6n y Soluci6n de /ro)lema$? La $u$tracci6n <(ori"ontal y verticalM T4rmino$ y /ro/iedade$M 8ormulaci6n . $oluci6n de /ro)lema$? La Multi/licaci6n <Cla$e$M t4rmino$ y /ro/iedade$M 8ormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$? La divi$i6n <T4rmino$ y /ro/iedade$M Bormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$? LO"RO7 Ad2uirir una com/ren$i6n $6lida de la$ di8erente$ manera$ de re/re$entar lo$ nHmero$> la$ relacione$ y la$ o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$ INDICADORES DE LO"ROS: ,Utili"aci6n de e$trate!ia$ de c3lculo y e$timaci6n /ara re$olver /ro)lema$ en $ituacione$ aditiva$ y multi/licativa$ ,An3li$i$ y valoraci6n de $ituacione$ 2ue condu"can a la $oluci6n de /ro)lema$ de $u$tracci6n y divi$i6n TERCER PERIODO: NUCLEO TEMATICO KLo$ 8raccionario$L TEMAS: Braccionario$ como /arte de un todo Lectura y e$critura de 8raccione$ Com/araci6n de 8raccione$ Adici6n y $u$tracci6n de 8raccione$ (omo!4nea$ Re/a$o continuo de o/eracione$ )3$ica$ y re$oluci6n de /ro)lema$ LO"RO: Reconocer la$ 8raccione$ como /arte de un total> e$ta)leciendo relacione$ L6!ica$ entre e$to INDICADORES DE LO"ROS: ,Reconocimiento y re/re$entaci6n de 8raccione$ ,Lectura y e$critura adecuada de 8raccione$ ,EC/licaci6n de re$ultado$ y re$/ue$ta$ en $ituacione$ 2ue re2uieran de la$ o/eracione$ )3$ica$ CUARTO PERIODO: NUCLEO TEMATICO Knter 3rea$L TEMAS: Matem3tica$ y ciencia$ Encontrando /atrone$ Encontrando caracter $tica$ comune$ U)icando /areja$ ordenada$ LO"RO: Ad2uirir de$tre"a$ /ara eC/re$ar a$unto$ dado$ en len!uaje natural a trav4$ de Len!uaje $im)6lico matem3tico y vicever$a INDICADORES DE LO"ROS: ,Relacionar otra$ 3rea$ con la$ matem3tica$ /or medio de la re$oluci6n de /ro)lema$ l6!ico$
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina N de =F
,Encontrar caracter $tica$ comune$ entre la$ matem3tica$ y otra$ 3rea$ ,U)icar /areja$ ordenada$ en cuadricula "RADO TERCERO "EOMETRIA: PRIMER PERIODO: Elemento$ )3$ico$ de la !eometr a *n!ulo$ Recta$ /aralela$ y /er/endiculare$ +ol !ono$ Cuadril3tero$ Simetr a C rculo y circun8erencia LO"ROS "ENERALES2 Reconoce y e$cri)e cuer/o de tre$ dimen$ione$, Reconoce> de$cri)e y cla$i8ica 8i!ura de tre$ dimen$ione$, Identi8ica y cla$i8ica 8i!ura$ !eom4trica$, Identi8ica y tra"a recta$ y $e!mento$ de recta$, INDICADORES DE LO"ROS An3li$i$ de la$ /ro/iedade$ de lo$ e$/acio$ en do$ y tre$ dimen$ione$ a$ tam)i4n como la$ 8orma$ y 8i!ura$ !eom4trica$ 2ue (ay en ello$ Utili"aci6n de (erramienta$ como la$ tran$8ormacione$> tran$lacione$ y $imetr a$ /ara anali"ar $ituacione$ matem3tica$ SE"UNDO PERIODO: Medici6n Metro> dec metro y cent metro +er metro Medida$ de $u/er8icie Volumen Ca/acidad Tiem/o LO"ROS "ENERALES2 Com/rende 2ue (ay muc(a$ 8orma$ de re$olver un /ro)lema, Identi8ica y cla$i8ica el 3n!ulo> el trian!ulo> metro > dec metro >volumen> el tiem/o, Utili"a lo$ t4rmino$ y $i!no$ adecuado$ /ara eC/re$ar medida$, INDICADORES DE LO"ROS Com/ren$i6n de /atrone$> relacione$ y 8uncione$
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina 9A de =F
Deducci6n de modelo$ matem3tico$> relacionado$ con medida$ de lon!itud> 3rea> volumen y otra$ unidade$ a/licado$ a $u entorno, TERCER PERIODO: dato$, Recolecci6n de dato$ +romedio$ An3li$i$ /o$i)ilidade$ LO"ROS "ENERALES Re$uelve /ro)lema$ relacionado$ con la medici6n y la conver$i6n de unidade$ Com/rende 2ue (ay diver$a$ 8orma$ de re$olver un /ro)lema,
INDICADORES DE LO"ROS +lanteamiento de $ituacione$ $u$ce/ti)le$ de $er anali"ada$ mediante la recolecci6n $i$tem3tica y or!ani"ada de dato$ #r!ani"aci6n y /re$entaci6n de da CUARTO PERIODO: E$tad $ti +ermutacione$ Ba)ulaci6n de dato$ %ra8ica$ de )arra$ LO"ROS "ENERALES , Entiende y a/lica rotacione$> tra$lacione$ y re8leCione$ a o)jeto$, Reconoce y crea 8i!ura$ con!ruente$, INDICADORES DE LO"ROS Com/ren$i6n de /atrone$> relacione$ y 8uncione$ Conocimiento e identi8icaci6n de la$ 8orma$ de ra"onamiento y m4todo$ de demo$traci6n, MATEMATICAS "RADO =:7 C. 3e i!.s -rimer -eri.!.2 U i!a! 1 9, Lectura e$critura y relaci6n de orden en lo$ nHmero$ naturale$, @, Bormaci6n de$com/o$ici6n y com/araci6n de nHmero$ naturale$, G, Adici6n y $u$tracci6n de nHmero$ naturale$, =, Soluci6n de /ro)lema$ con nHmero$ naturale$, ;, Ejercicio$ con e$ta$ o/eracione$, C. 3e i!. se/u !. -eri.!.
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina 99 de =F
9, @, G, =, ;,
Multi/licaci6n de nHmero$ naturale$ y divi$i6n Criterio$ de divi$i)ilidad mHlti/lo$ y M3Cimo comHn divi$or de (Hmero$ naturale$ NHmero$ /rimo$ y com/ue$to$ Soluci6n de /ro)lema$ y de$arrollo de ejercicio$ com)inado$
C. 3e i!.s 3ercer -eri.!. 9, @, G, =, ;, M3Cimo ComHn MHlti/lo, y M3Cimo ComHn Divi$or, Divi$i6n de nHmero$ naturale$ NHmero$ /rimo$, Decimale$ y o/eracione$ con decimale$ Soluci6n de /ro)lema$ y de$arrollo de ejercicio$,
C. 3e i!.s cuar3. -eri.!. 9, @, G, =, ;, Braccione$ y o/eracione$ con nHmero$ naturale$, Braccione$ /ro/ia$ e im/ro/ia$, Braccione$ e2uivalente$, nHmero$ /rimo$, Soluci6n de /ro)lema$ y de$arrollo de ejercicio,
2INDICADORES DE LO"ROS, Peri.!. 1, Reconocimiento del $i!ni8icado de nHmero$> de$cri/ci6n> com/araci6n> medici6n y cuanti8icaci6n en di8erente$ conteCto$, Utili"acione$ de re/re$entacione$ concreta$ /ara eC/licar el valor de /o$ici6n en el $i$tema de numeraci6n, Soluci6n y 8ormulaci6n de /re!unta$ 2ue re2uieren /ara $u $oluci6n> coleccionar y anali"ar dato$ de $u entorno, LO"ROS "ENERALES2 Cuenta> reconoce y utili"a lo$ nHmero$ naturale$, Lee> e$cri)e com/one y de$com/one nHmero$ naturale$, E$ta)lece com/aracione$ de orden entre lo$ nHmero$ naturale$ y utili"a lo$ $i!no$ adecuado$ /ara re/re$entarlo$, Peri.!. 4 LO"ROS "ENERALES2 Com/rende el $i!ni8icado de la adici6n> $u$tracci6n> multi/licaci6n, A/lica el /rocedimiento correcto y adecuado /ara re$olver o/eracione$, Utili"a la$ o/eracione$ entre nHmero$ naturale$ /ara re$olver T/ro)lema$,
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina 9@ de =F
Reconocimiento y /ro/iedade$ de lo$ nHmero$ en di8erente$ conteCto$ <divi$ore$> mHlti/lo$> /rimo$> com/ue$to$> Mcd, y mcm, Reconocimiento de e2uivalencia entre eC/re$ione$ num4rica$ A/lica la$ /ro/iedade$ en $u conteCto, Peri.!. 32 LO"ROS "ENERALES , Utili"a conocimiento$ ad2uirido$ /reviamente /ara re$olver /ro)lema$, Com/rende enunciado$ matem3tico$, Reconoce lo$ mHlti/lo$ de un nHmero, Soluciona /ro)lema$ de la vida diaria con la$ o/eracione$ )3$ica$ Reconocimiento de e2uivalencia entre eC/re$ione$ num4rica$ Reconocimiento nHmero$ decimale$ y reali"a el /rocedimiento correcto /ara $u de$arrollo Utili"a di8erente$ e$trate!ia$ de c3lculo y de e$timaci6n /ara re$olver /ro)lema$ Peri.!. 5 LO"ROS "ENERALES2 Lee> e$cri)e y re/re$enta 8raccione$ Reconoce> y e$cri)e 8raccione$ decimale$ E$ta)lece com/aracione$ de orden entre 8raccione$ Reconoce lo$ divi$ore$ de un numero Reconoce nHmero$ /rimo$ y com/ue$to$ Identi8icaci6n y re/re$enta 8raccione$ /ro/ia$ e im/ro/ia$ Encuentra 8raccione$ e2uivalente$ u$ando el /rocedimiento adecuado Inter/reta el $i!ni8icado de una 8racci6n decimal, Reconocimiento de nHmero$ decimale$ y 8raccione$ decimale$, "EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO CUARTO: LO"ROS "ENERALES Reconoce y utili"a in$trumento$ /ara el tra"o de 8i!ura$ !eom4trica$, Identi8ica> mide y con$truye di8erente$ cla$e$ de 3n!ulo$, A/lica t4cnica$ /ara re/roducir> am/lia y /roducir 8i!ura$, PRIMER PERIODO: Reconocimiento> de$cri/ci6n y cla$i8icaci6n de l nea$, El 3n!ulo> $u$ com/onente$ y $u$ cla$e$, SE"UNDO PERIODO:
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina 9G de =F
LO"ROS "ENERALES Com/rende el conce/to de volumen y reconoce la$ unidade$ e$ta)lecida$ /ara medici6n, Re/re$enta y comunica idea$ matem3tica$, Reconoce la$ unidade$ e$ta)lecida$ /ara medir $u/er8icie$, Reconoce y caracteri"a lo$ cuadril3tero$, Reconocimiento> de$cri/ci6n> cla$i8icaci6n y con$trucci6n de /ol !ono$, Medida$ de lon!itud y eC/re$i6n en unidade$ mayore$ y menore$ 2ue el metro, El /er metro de al!uno$ /ol !ono$, Si$tema$ de coordenada$ y o)$ervaci6n de relacione$ e$/aciada$, TERCER PERIODO: LO"ROS "ENERALES Utili"a in$trumento$ /ara la con$trucci6n de diver$a$ 8i!ura$ !eom4trica$ Identi8ica> mide> con$truye di8erente$ 8i!ura$ !eom4trica$, Com/rende el conce/to de la$ 8i!ura$ e$tudiada$, Medida$ de $u/er8icie y conver$i6n de unidade$ mayore$ y menore$ 2ue $u unidad /rinci/al, Conce/to y c3lculo de 3rea de al!una$ 8i!ura$, *rea y /er metro del c rculo, CUARTO PERIODO: LO"ROS "ENERALES Ela)ora !ra8ica$ de )arra$ /ara re/re$entar y anali"a la$ in8ormacione$ A/lica t4cnica$ /ara re/roducir> am/liar y reducir 8i!ura$, Reconoce> caracteri"a y tra"a c rculo$, A$imila el conce/to de7 volumen> /e$o> ca/acidad Re$uelve /ro)lema$ 2ue im/lican la relaci6n> or!ani"aci6n y an3li$i$ de dato$ en 8orma $i$tem3tica Lo$ $6lido$ y $u cla$i8icaci6n, El volumen de al!uno$ $6lido$ !eom4trico$, Cla$i8icaci6n de /ri$ma$, Medida$ de ca/acidad> /e$o y tiem/o, INDICADORES DE LO"ROS DE "EOMETRIA PARA 56 POR PERIODOS PRIMER PERIODO: Utili"aci6n de im/lemento$ !eom4trico$ en la com/o$ici6n de l nea$ y 3n!ulo$, Identi8icaci6n del 3n!ulo como !iro$> a)ertura$ e inclinacione$ en $ituacione$ e$t3tica$ y de movimiento, SE"UNDO PERIODO:
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina 9= de =F
Reconocimiento de relacione$ y di8erencia$ entre /ol !ono$, Selecci6n de unidade$ e$tandari"ada$ a/ro/iada$ /ara di8erente$ medicione$, Com/araci6n y cla$i8icaci6n de o)jeto$ )idimen$ionale$ de acuerdo con $u$ /ro/iedade$ y nHmero de 3n!ulo$ y v4rtice$, Locali"aci6n de /unto$ en $i$tema$ de coordenada$ y o)$ervaci6n de relacione$ e$/aciale$, TERCER PERIODO: Utili"aci6n de di8erente$ /rocedimiento$ de c3lculo /ara (allar la medida de al!una$ $u/er8icie$, De$cri/ci6n de la relaci6n eCi$tente entre el /er metro y el 3rea de 8i!ura$ di8erente$, CUARTO PERIODO: C3lculo del 3rea y el volumen de 8i!ura$ !eom4trica$ utili"ando @ o m3$ /rocedimiento$ e2uivalente$, Con$trucci6n de o)jeto$ tridimen$ionale$ a /artir de re/re$entacione$ )idimen$ionale$ y reali"aci6n del /roce$o contrario /ara $er utili"ada$ en el arte y el di$e5o, Con$trucci6n y de$com/o$ici6n de 8i!ura$ y $6lido$ a /artir de condicione$ dada$, MATEMATICAS "RADO %UINTO: LO"ROS "ENERALES2 9, An3li$i$ y re$oluci6n de /ro)lema$ 2ue re2uieren el u$o de la$ o/eracione$ )3$ica$, @,Reconocimiento del $i!ni8icado de nHmero$> de$cri/cione$> com/aracione$> medicione$ y cuanti8icacione$ en di8erente$ conteCto$, G,Identi8icaci6n y re/re$entaci6n de 8raccione$ u$ando el /rocedimiento adecuado, =, Determinaci6n y di8erenciaci6n entre Ra"6n, +ro/orcione$ y Ma!nitude$ u$ando el /rocedimiento adecuado,
PERIODO PRIMERO Lectura y e$criturara de nHmero$ naturale$ #/eracione$ con naturale$ La adici6n> $u$tracci6n> multi/licaci6n divi$i6n +ro)lema$ com)inado$ MHlti/lo$> y M C D Criterio de divi$i)ilidad Ecuacione$ NHmero$ /rimo$ y nHmero$ Com/ue$to$ Ejercicio$ com)inado$ +ro)lema$ com)inado$ SE"UNDO PE RIODO +otenciaci6n Lo!aritmacion Radicaci6n Ejercicio$ com)inado$ TERCER PERIODO +RACCIONES +RACCIONES DE UN N7MERO Braccione$ /ro/ia$ e im/ro/ia$ NHmero$ miCto$ Braccione$ e2uivalente$ Com/araci6n de 8raccione$ Adicci6n y $u$tracci6n de 8raccione$ Multi/licaci6n y divi$i6n de 8raccione$ +ro)lema$ con 8raccionario$
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina 9; de =F
CUARTO PERIODO ADICION 1 SUSTRACCION DE DECIMALES Multi/licaci6n y divi$i6n de decimale$ Ejercicio$ com)inado$ +ro)lema$ com)inado$ Braccione$ decimale$ NHmero$ decimale$ Ra"one$ +ro/orcione$? +ro/iedade$ 8undamentale$ de la$ /ro/orcione$ Naturale$ <cuadrado de un nHmero> cu)o> ra " cuadrada> ra " cH)ica? +orcentaje$ INDICADORES DE LO"ROS MATEMATICAS "RADO %UINTO Determinaci6n del valor /o$icional de un nHmero Reconocimiento de la$ di8erente$ manera$ de re/re$entar un numer6 Soluci6n de o/eracione$ de adici6n> $u$tracci6n> multi/licaci6n y divi$i6n Anali"a y re$uelve /ro)lema$ 2ue re2uieren el u$o de la$ o/eracione$ )3$ica$ Di8erenciaci6n de lo$ nHmero$ /rimo$ de lo$ nHmero$ com/ue$to Soluci6n de /ro)lema$ de la vida cotidiana con ecuacione$ A/licaci6n la$ /ro/iedade$ de la /otenciaci6n y radicaci6n Com/ren$i6n el $i!ni8icado de ra " cuadrada> cH)ica y lo!aritmo Re/re$entaci6n en la recta num4rica 8raccione$ y nHmero$ miCto$ Identi8icaci6n y re/re$entaci6n de 8raccione$ /ro/ia$ im/ro/ia$ nHmero$ miCto$ 8raccione$ e2uivalente$ u$ando un /rocedimiento, Soluci6n o/eracione$ con 8raccione$ Soluci6n de $ituacione$ /ro)lema$ 2ue re2uieran el u$o de 8raccione$ Reconocimiento de nHmero$ decimale$ y 8raccione$ decimale$ Inter/retaci6n del $i!ni8icado de una 8racci6n decimal E$ta)lecimiento de relacione$ de orden entre nHmero$ decimale$ Soluci6n de $ituacione$ 2ue re2uieren el u$o de nHmero$ decimale$ Determinaci6n, Ra"one$ entre do$ ma!nitude$ +lanteamiento de /ro/orcione$ Di8erenciaci6n entre ra"6n y /ro/orci6n Re$oluci6n $ituacione$ 2ue re2uieren el u$o de la$ ra"one$ y /ro/orcione$ Re$oluci6n $ituacione$ con /orcentaje$ "EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO %UINTO2 LO"ROS "ENERALES Reconoce y utili"a in$trumento$ /ara el tra"o de 8i!ura$ !eom4trica$, Identi8ica> mide y con$truye di8erente$ cla$e$ de 3n!ulo$, A/lica t4cnica$ /ara re/roducir> am/lia y /roducir 8i!ura$, PRIMER PERIODO: Reconocimiento> de$cri/ci6n y cla$i8icaci6n de l nea$, El 3n!ulo> $u$ com/onente$ y $u$ cla$e$, SE"UNDO PERIODO: LO"ROS "ENERALES Com/rende el conce/to de volumen y reconoce la$ unidade$ e$ta)lecida$ /ara medici6n, Re/re$enta y comunica idea$ matem3tica$, Reconoce la$ unidade$ e$ta)lecida$ /ara medir $u/er8icie$, Reconoce y caracteri"a lo$ cuadril3tero$, Reconocimiento> de$cri/ci6n> cla$i8icaci6n y con$trucci6n de /ol !ono$,
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina 9F de =F
Medida$ de lon!itud y eC/re$i6n en unidade$ mayore$ y menore$ 2ue el metro, El /er metro de al!uno$ /ol !ono$, Si$tema$ de coordenada$ y o)$ervaci6n de relacione$ e$/aciada$, TERCER PERIODO: LO"ROS "ENERALES Utili"a in$trumento$ /ara la con$trucci6n de diver$a$ 8i!ura$ !eom4trica$ Identi8ica> mide> con$truye di8erente$ 8i!ura$ !eom4trica$, Com/rende el conce/to de la$ 8i!ura$ e$tudiada$, Medida$ de $u/er8icie y conver$i6n de unidade$ mayore$ y menore$ 2ue $u unidad /rinci/al, Conce/to y c3lculo de 3rea de al!una$ 8i!ura$, *rea y /er metro del c rculo, CUARTO PERIODO: LO"ROS "ENERALES Ela)ora !ra8ica$ de )arra$ /ara re/re$entar y anali"a la$ in8ormacione$ A/lica t4cnica$ /ara re/roducir> am/liar y reducir 8i!ura$, Reconoce> caracteri"a y tra"a c rculo$, A$imila el conce/to de7 volumen> /e$o> ca/acidad Re$uelve /ro)lema$ 2ue im/lican la relaci6n> or!ani"aci6n y an3li$i$ de dato$ en 8orma $i$tem3tica Lo$ $6lido$ y $u cla$i8icaci6n, El volumen de al!uno$ $6lido$ !eom4trico$, Cla$i8icaci6n de /ri$ma$, Medida$ de ca/acidad> /e$o y tiem/o, INDICADORES DE LO"ROS PARA 86 POR PERIODOS2 PRIMER PERIODO: Utili"aci6n de im/lemento$ !eom4trico$ en la com/o$ici6n de l nea$ y 3n!ulo$, Identi8icaci6n del 3n!ulo como !iro$> a)ertura$ e inclinacione$ en $ituacione$ e$t3tica$ y de movimiento, SE"UNDO PERIODO: Reconocimiento de relacione$ y di8erencia$ entre /ol !ono$, Selecci6n de unidade$ e$tandari"ada$ a/ro/iada$ /ara di8erente$ medicione$, Com/araci6n y cla$i8icaci6n de o)jeto$ )idimen$ionale$ de acuerdo con $u$ /ro/iedade$ y nHmero de 3n!ulo$ y v4rtice$, Locali"aci6n de /unto$ en $i$tema$ de coordenada$ y o)$ervaci6n de relacione$ e$/aciale$, TERCER PERIODO7
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina 9P de =F
Utili"aci6n de di8erente$ /rocedimiento$ de c3lculo /ara (allar la medida de al!una$ $u/er8icie$, De$cri/ci6n de la relaci6n eCi$tente entre el /er metro y el 3rea de 8i!ura$ di8erente$, CUARTO PERIODO7 C3lculo del 3rea y el volumen de 8i!ura$ !eom4trica$ utili"ando @ o m3$ /rocedimiento$ e2uivalente$, Con$trucci6n de o)jeto$ tridimen$ionale$ a /artir de re/re$entacione$ )idimen$ionale$ y reali"aci6n del /roce$o contrario /ara $er utili"ada$ en el arte y el di$e5o, Con$trucci6n y de$com/o$ici6n de 8i!ura$ y $6lido$ a /artir de condicione$ dada$, MATEMATICAS SE&TO: Naturalmente lo$ Naturale$ PRIMER PERIODO2 UNIDAD N7MERO 1: Si$tema$ Num4rico$ L./r. "e era0: Reconoce y e$ta)lece relaci6n de orden en el conjunto de lo$ nHmero$ naturale$> reali"ando o/eracione$ )3$ica$ entre ello$ y a/lic3ndola$ en la $oluci6n de /ro)lema$ I !ica!.res !e 0./r.s: UUtili"aci6n de nHmero$ naturale$ en $u$ di8erente$ re/re$entacione$ UCom/ren$i6n y a/licaci6n de $i$tema$ de numeraci6n en di8erente$ )a$e$ UBormulaci6n> an3li$i$ y $oluci6n de /ro)lema$ a/licando /ro/iedade$ y o/eracione$ C. 3e i!.s: RLo$ nHmero$ naturale$ y lo$ $i$tema$ de numeraci6n RSi$tema de numeraci6n en )a$e @> $u$ a/licacione$ en la in8orm3tica y conver$i6n de )a$e @ a )a$e 9A R#/eracione$ )3$ica$ entre nHmero$ naturale$ y $u$ /ro/iedade$ R +ro)lema$ de a/licaci6n SE"UNDO PERIODO UNIDAD 4: Teor a de nHmero$ L./r. "e era0: Reconoce y determina el conjunto de mHlti/lo$ y divi$ore$ de un nHmero natural> lo$ cla$i8ica en /rimo$ y com/ue$to$ y (alla el MCM y MCD de un conjunto de nHmero$ a/licando lo$ criterio$ de divi$i)ilidad, I !ica!.res !e 0./r.s: UBormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$ a/licando /ro/iedade$ de la /otenciaci6n y la radicaci6n UA/licaci6n de lo$ criterio$ de divi$i)ilidad /ara (allar el MCM y MCD USoluci6n de ecuacione$ de /rimer !rado con una inc6!nita C. 3e i!.s: +otenciaci6n y radicaci6n de nHmero$ naturale$ MHlti/lo$ y divi$ore$ NHmero$ /rimo$ y com/ue$to$ Criterio$ de divi$i)ilidad MCM y MCD Ecuacione$ de /rimer !rado
TERCER PERIOODO UNIDAD 3: NHmero$ 8raccionario$ y eC/re$ione$ decimale$ L./r. "e era0: Reconoce y re/re$enta nHmero$ 8raccionario$ y decimale$> o/era y e$ta)lece relacione$ entre ello$ a/lic3ndolo$ en la $oluci6n de /ro)lema$ I !ica!.res !e 0./r.s:
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina 9E de =F
UUtili"aci6n de nHmero$ 8raccionario$ en di8erente$ re/re$entacione$ UUtili"aci6n de nHmero$ decimale$ en $u$ di8erente$ re/re$entacione$ UUtili"aci6n e inter/retaci6n del len!uaje matem3tico en la $oluci6n de /ro)lema$ C. 3e i!.s: Braccione$ y o/eracione$ )3$ica$ NHmero$ decimale$ y o/eracione$ )3$ica$ Soluci6n de /ro)lema$
CUARTO PERIODO UNIDAD 5: Un acercamiento a lo$ nHmero$ entero$ L./r. "e era0: Identi8ica y re/re$enta en la recta num4rica lo$ nHmero$ entero$> e$ta)lece relaci6n de orden entre ello$ y re$uelve o/eracione$ I !ica!.res !e 0./r.s: UUtili"aci6n> re/re$entaci6n y relaci6n de orden entre nHmero$ entero$ U Soluci6n de o/eracione$ )3$ica$ con nHmero$ entero$ C. 3e i!.: U)icaci6n de lo$ nHmero$ entero$ en la recta num4rica Relaci6n de orden entre nHmero$ entero$ #/eracione$ )3$ica$
"EOMETRIA SE&TO2 SISTEMAS "EOM'TRICOS 1 SISTEMAS DE MEDIDAS2 PRIMER PER#ODO UNIDAD 1: Teor a de conjunto$ Lo!ro %eneral7 Identi8ica la condici6n o condicione$ 2ue cum/len lo$ elemento$ de un conjunto y la$ utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ con la ayuda de un !r38ico, I !ica!.res !e 0./r.s: UUtili"aci6n e identi8icaci6n de lo$ conce/to$ )3$ico$ de !eometr a y al!uno$ !e6metra$ UIdenti8icaci6n> cla$i8icaci6n> re/re$entaci6n de conjunto$ mediante dia!rama$ y o/eraci6n entre ello$ UUtili"aci6n de /ro/o$icione$ y conectivo$ l6!ico$ C. 3e i!.: RRe$e5a (i$t6rica y conce/to$ )3$ico$ de !eometr a euclidiana RTeor a de conjunto$ y o/eracione$ entre ello$, RDia!rama$ de Venn R+lano carte$iano RNoci6n de /ro/o$ici6n y valor de verdad RAn3li$i$ y u$o$ de conectivo$ l6!ico$ /ara con$truir conjuncione$ y di$yuncione$ SE"UNDO PERIODO UNIDAD 4: Lo$ 3n!ulo$ L./r. /e era0: Identi8ica> con$truye y cla$i8ica 3n!ulo$ $e!Hn $u medida I !ica!.res !e 0./r.7 UIdenti8icacion y con$trucci6n de 3n!ulo$ de acuerdo UCon$trucci6n de 3n!ulo$ $e!Hn $u$ medida$ C. 3e i!.: R Noci6n y cla$i8icaci6n de lo$ 3n!ulo$ RUtili"aci6n del tra$/ortador RCon$trucci6n y medici6n de 3n!ulo$ TERCER PERIODO UNIDAD 3: Unidade$ de lon!itud L./r. /e era0: Identi8ica la$ medida$ de lon!itud> la$ relaciona y em/lea en la determinaci6n de /er metro$ de /ol !ono$
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina 9N de =F
I !ica!.res !e 0./r.7 UIdenti8icaci6n de la$ medida$ de lon!itud y $u relaci6n entre ella$ UCla$i8icaci6n y con$trucci6n de /ol !ono$ de acuerdo a $u$ /ro/iedade$ UDeterminaci6n del /er metro de /ol !ono$ C. 3e i!.: -Unidade$ de lon!itud R+ol !ono$ y determinaci6n de /er metro$ CUARTO PERIODO UNIDAD 5: Si$tema de dato$ L./r. /e era0: Recolecta> or!ani"a e inter/reta in8ormaci6n em/leando ta)la$ y !r38ica$ I !ica!.res !e 0./r.7 UCom/araci6n e inter/retaci6n de dato$ 2ue $e o)tienen en di8erente$ conteCto$ URe/re$entaci6n de diver$a$ $ituacione$ em/leando dia!rama lineale$> circulare$ y de )arra$ C. 3e i!.: -Elemento$ )3$ico$ de la e$tad $tica RRecolecci6n de e inter/retaci6n de dato$ RRe/re$entaci6n !r38ica de dato$ RNoci6n de medida$ de tendencia central MATEMATICAS S'PTIMO: LO"ROS "ENERALES: Utili"ar numero$ entero$ /o$itivo$ y ne!ativo$ en $ituacione$ concreta$, Reconocer y a/licar o/eracione$ con numero$ racionale$ y decimale$ /ara la $olucion de /ro)lema$, E$ta)lecer la$ relacione$ 2ue eCi$ten entre un decimal y la 8raccion !eneratri", Identi8icar ma!nitude$ directa e inver$amente /ro/orcionale$ y $olucionar /ro)lema$ de re!la de tre$, Utili"ar la idea de /orcentaje /ara inter/retar (ec(o$ reale$, PRIMER PERIODO: UNIDAD N6 12L#S NUMER#S ENTER#S, Entero$ /o$itivo$ y ne!ativo$> y $u u)icaci6n en la recta num4rica, #rden y valor a)$oluto de nHmero$ entero$, #/eracione$ )3$ica$ con nHmero$ entero$, +otenciaci6n y radicaci6n con nHmero$ entero$, +olinomio$ aritm4tico$, SE"UNDO PERIODO: UNIDAD N6 42 NUMER#S RACI#NALES, Braccione$ e2uivalente$, U)icaci6n de racionale$ en la recta num4rica, #/eracione$ )3$ica$ con nHmero$ racionale$, +otenciaci6n y radicaci6n de nHmero$ racionale$, Ecuacione$ con nHmero$ racionale$, TERCER PERIODO2 UNIDAD N6 32 NUMER#S DECIMALES, EC/re$ione$ decimale$ y orden de lo$ decimale$, #/eracione$ )3$ica$ con lo$ decimale$, +otenciaci6n y radicaci6n con nHmero$ decimale$, CUARTO PERIODO: UNIDAD N6 5,RA0#NES . +R#+#RCI#NES, Ra"one$, +ro/orcione$, Correlaci6n y /ro/orcionalidad, Re!la de G $im/le directa e inver$a, Re!la de G com/ue$ta, Re/arto$ /ro/orcionale$, INDICADORES DE LO"ROS "RADO SEPTIMO2 PRIMER PERIODO,
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina @A de =F
Identi8icaci6n de lo$ nHmero$ entero$ como eCten$i6n del $i$tema num4rico de lo$ nHmero$ naturale$, U)icaci6n de nHmero$ entero$ en la recta num4rica, -alla el valor a)$oluto de nHmero$ entero$ y a/licaci6n de $u$ /ro/iedade$, SoluciVn de o/eracione$ )3$ica$ con nHmero$ entero$, A/licaci6n de la$ o/eracione$ )3$ica$ de entero$ en la $oluci6n de /ro)lema$, A/licaci6n de /ro/iedade$ de radicaci6n y /otenciaci6n de nHmero$ entero$,
SE"UNDO PERIODO2 U)icaci6n de nHmero$ racionale$ en la recta num4rica, -alla el valor a)$oluto de nHmero$ racionale$ y a/licaci6n de $u$ /ro/iedade$, SoluciVn de o/eracione$ )3$ica$ con nHmero$ racionale$, A/licaci6n de la$ o/eracione$ )3$ica$ de racionale$ en la $oluci6n de /ro)lema$, A/licaci6n de /ro/iedade$ de radicaci6n y /otenciaci6n de nHmero$ racionale$, Soluci6n de ecuacione$ con nHmero$ racionale$ y /ro)lema$ de a/licaci6n, TERCER PERIODO2 U)icaci6n de nHmero$ decimale$ en la recta num4rica, Soluci6n de o/eracione$ )3$ica$ con nHmero$ decimale$, A/licaci6n de la$ o/eracione$ )3$ica$ de decimale$ en la $oluci6n de /ro)lema$, A/licaci6n de /ro/iedade$ de radicaci6n y /otenciaci6n de nHmero$ decimale$, A/licaci6n de ra"one$ en la $oluci6n de /ro)lema$, CUARTO PERIODO2 A/licaci6n de la$ /ro/orcione$ en la $oluci6n de /ro)lema$, Com/araci6n de ma!nitude$ /ara determinar $i $on directa$ o inver$a$, Soluci6n de /ro)lema$ con re!la de tre$ directa e inver$a, Soluci6n de /ro)lema$ a/licando la re!la de tre$ com/ue$ta, A/licaci6n de lo$ /orcentaje$ en la $oluci6n de /ro)lema$, A/licar el inter4$ $im/le y $u$ 8ormula$ en la $oluci6n de /ro)lema$, Reali"aci6n de re/arto$ /ro/orcionale$, "EOMETR#A 1 ESTADISTICA "RADO SEPTIMO: UNIDAD UNO: Tri3n!ulo$ y $u cla$i8icaci6n L nea$ y /unto$ nota)le$ de un tri3n!ulo +er metro y 3rea de un tri3n!ulo Teorema de +it3!ora$ Teorema de 3n!ulo$ interiore$ UNIDAD DOS: CUADRILATEROS Cla$i8icaci6n de cuadril3tero$ +er metro y 3rea de cuadril3tero$ CIRCUN+ERENCIA Elemento$ nota)le$ de una circun8erencia Relacione$ entre do$ circun8erencia$ *n!ulo$ nota)le$ en una circun8erencia y $u c3lculo *rea del c rculo +er metro de la circun8erencia UNIDAD TRES VOLUMEN Unidade$ de volumen Deducci6n y a/licaci6n de volumen Unidade$ de volumen Conver$i6n de unidade$ de volumen Volumen de /oliedro$ UNIDAD CUATRO
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina @9 de =F
SISTEMAS DE DATOS #r!ani"aci6n de in8ormaci6n Medida$ de tendencia centralM Moda> Brecuencia> Media aritm4tica, Reali"aci6n e inter/retaci6n de Dia!rama$M &arra$> Lineale$ y circulare$, A/licaci6n en la $oluci6n de /ro)lema$, LO"ROS "EOMETRIA SEPTIMO: %enerali"ar /rocedimiento$ de c3lculo v3lido$ /ara encontrar el /er metro y 3rea de re!ione$ /lana$ y volumen de $6lido$ !eom4trico$, Cla$i8icar /ol !ono$ en relaci6n con $u$ /ro/iedade$ de$tacando $u$ elemento$, Reconocer y con$tatar /ro/iedade$ y relacione$ !eom4trica$ de lo$ tri3n!ulo$ utili"ada$ en la demo$traci6n del teorema de +it3!ora$, Seleccionar y u$ar al!uno$ m4todo$ e$tad $tico$ adecuado$ $e!Hn el ti/o de in8ormaci6n, INDICADORES DE LO"ROS "EOMETRIA 1 ESTADISTICA SEPTIMO PRIMER PERIODO: Identi8icaci6n y con$trucci6n de lo$ /unto$ y la$ l nea$ nota)le$ de un tri3n!ulo, A/licaci6n del 3rea de un trian!ulo en la $oluci6n de /ro)lema$ de la vida cotidiana, Demo$traci6n y utili"aci6n del teorema de +it3!ora$, SE"UNDO PERIODO: Con$trucci6n de 8i!ura$ /lana$ y $6lido$ con medida$ e$ta)lecida$ Determinaci6n de 3rea$ y volHmene$ de 8i!ura$ /lana$ y $6lido$ Cla$i8icaci6n e identi8icaci6n de la$ /ro/iedade$ elementale$ de lo$ cuadril3tero$, Identi8icaci6n del /er metro como una caracter $tica de la$ 8i!ura$ /lana$ Manejo del conce/to de circun8erencia y $u$ elemento$ e identi8icaci6n de $e!mento$ nota)le$, TERCER PERIODO: Reconocimiento y em/leo de unidade$ del $i$tema m4trico decimal Soluci6n y 8ormulaci6n de /ro)lema$ 2ue re2uieren conver$i6n de una unidad de volumen a otra, Determinaci6n de volumen de diver$o$ $6lido$, CUARTO PERIODO: Con$trucci6n de dia!rama$ de )arra$> lineale$ circulare$ a /artir de conjunto$ de dato$, Inter/retaci6n de la media> mediana y moda de un conjunto de dato$ Utili"aci6n de dia!rama$ de )arra$> lineale$ y circulare$ /ara (allar y anali"ar dato$, Re$oluci6n> 8ormulaci6n e inter/reta /ro)lema$ a /artir de un conjunto de dato$ /re$entado$ en ta)la$ o dia!rama$, MATEMATICAS "RADO OCTAVO: LO"ROS "RADO OCTAVO Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$, Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de la$ eC/re$ione$ al!e)raica$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ella$, Bactori"ar un /olinomio (a$ta $u m3$ m nima eC/re$i6n, Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de la$ 8raccione$ al!e)raica$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ella$, MATEMATICAS "RADO OCTAVO7 PRIMER PERIODO UNIDAD N. 1 Q DIA%N#STIC# Tema$7 9? Lo$ nHmero$ entero$ @? #/eracione$ con entero$ <$uma> re$ta> multi/licaci6n y divi$i6n? G? Lo$ nHmero$ racionale$
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina @@ de =F
=? #/eracione$ con racionale$ <$uma> re$ta> multi/licaci6n y divi$i6n? SE"UNDO PERIODO: UNIDAD N. 4 R SISTEMAS AL%E&RAIC#S Temas: 9? Iniciaci6n al mundo de lo$ literale$ @? Valor num4rico de una eC/re$i6n al!e)raica G? Cla$i8icaci6n de la$ eC/re$ione$ al!e)raica$ =? Suma y re$ta de eC/re$ione$ al!e)raica$ ;? Multi/licaci6n y divi$i6n de eC/re$ione$ al!e)raica$ TERCERO PERIODO UNIDAD N. 3 Q BACT#RI0ACI#N Temas: 9? @? G? =? ;? F? P? E? N? Introducci6n a la 8actori"aci6n Bactor comHn monomio Bactor comHn /olinomio Bactor comHn /or a!ru/aci6n de t4rmino$ Di8erencia de cuadrado$ Trinomio cuadrado /er8ecto Trinomio cuadrado /er8ecto /or com/letaci6n Trinomio de la 8orma CW X)C X c Trinomio de la 8orma aCW X)C X c
9A? Cu)o de un )inomio 99? +otencia$ de un )inomio
9@? Bactori"aci6n com/leta CUARTO PERIODO UNIDAD N. 5 Q BRACCI#NES AL%E&RAICAS Temas: 9? @? G? Braccione$ al!e)raica$ Suma y re$ta de 8raccione$ al!e)raica$ Multi/licaci6n y divi$i6n de 8raccione$ al!e)raica$
INDICADORES DE LO"RO MATEMATICAS "RADO OCTAVO: PRIMER PERIODO Reali"aci6n correcta de $uma$ y re$ta$ con nHmero$ entero$ Reali"aci6n correcta de multi/licacione$ y divi$ione$ con nHmero$ entero$
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina @G de =F
Reali"aci6n correcta de o/eracione$ con nHmero$ entero$ Reali"aci6n correcta de $uma$ y re$ta$ con nHmero$ racionale$ Reali"aci6n correcta de multi/licacione$ y divi$ione$ con nHmero$ racionale$ Reali"aci6n correcta de o/eracione$ con nHmero$ racionale$
SE"UNDO PERIODO Determinaci6n del valor num4rico de una eC/re$i6n al!e)raica Reali"aci6n correcta de $uma$ y re$ta$ con eC/re$ione$ al!e)raica$ Reali"aci6n correcta de multi/licacione$ y divi$ione$ con eC/re$ione$ al!e)raica$ Reali"aci6n correcta de o/eracione$ con eC/re$ione$ al!e)raica$
TERCER PERIODO Identi8ica y determina el 8actor comHn monomio Identi8ica y determina el 8actor comHn /olinomio Identi8ica y determina el 8actor comHn /or a!ru/aci6n de t4rmino$ Identi8ica y determina la di8erencia de cuadrado$ Identi8ica y determina el trinomio cuadrado /er8ecto Identi8ica y determina el trinomio cuadrado /er8ecto /or com/letaci6n Identi8ica y determina el trinomio de la 8orma CW X)C X c Identi8ica y determina el trinomio de la 8orma aCW X)C X c Identi8ica y determina el cu)o de un )inomio Identi8ica y determina la$ /otencia$ de un )inomio
CUARTO PERIODO Reali"aci6n correcta de $uma$ y re$ta$ con 8raccione$ al!e)raica$ Reali"aci6n correcta de Multi/licaci6n y divi$i6n con 8raccione$ al!e)raica$ Reali"aci6n correcta de o/eracione$ con 8raccione$ al!e)raica$,
"RADO OCTAVO "EOMETRIA 1 ESTADISTICA: UNIDAD UNO: AN"ULOS2 Cla$i8icaci6n de 3n!ulo$, Relacione$ entre do$ 3n!ulo$M adyacente$> com/lementario$ y $u/lementario$, *n!ulo$ e$/eciale$ 8ormado$ /or do$ recta$ cortada$ /or una $ecante, &i$ectri", Medida$ de 3n!ulo$, Teorema de T(ale$, UNIDAD DOS: TRIAN"ULOS2 *rea del trian!ulo, Con!ruencia de tri3n!ulo$, Conocimiento y demo$traci6n de la$ /ro/iedade$ del tri3n!ulo i$6$cele$, POLI"ONOS2 Cla$i8icaci6n de /ol !ono$, +oliedro$ re!ulare$ y $u$ /ro/iedade$, +ro/iedade$ re8leCiva> $im4trica y tran$itiva de la$ con!ruencia$, *rea$ $om)reada$, S,LIDOS "EOMETRICOS, Con$trucci6n, *rea de $6lido$ !eom4trico$M +ri$ma> +ir3mide> Cilindro> Cono y e$8era, Volumen de $6lido$ !eom4trico$M +ri$ma> +ir3mide> Cilindro> Cono y e$8era, UNIDAD TRES:
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina @= de =F
TRAS+ORMACIONES DE UNA +I"URA EN EL PLANO Simetr a$ rotacionale$> com/onente$ y /ro/iedade$ Simetr a$ tra$nacionale$> com/onente$ y /ro/iedade$ Simetr a$ re8leCiva$> com/onente$ y /ro/iedade$ -omotecia$> com/onente$ y /ro/iedade$ UNIDAD CUATRO: SISTEMAS DE DATOS An3li$i$ de dato$ Medida$ de tendencia central %ra8ica$ e$tad $tica$ Brecuencia$ a)$oluta$ y relativa$ Cla$e$ de evento$ y +R#&A&ILIDADES Soluci6n de /ro)lema$ LO"ROS "EOMETRIA OCTAVO7 Re$olver y 8ormular /ro)lema$ 2ue involucren relacione$ y /ro/iedade$ de $emejan"a y con!ruencia u$ando re/re$entacione$ vi$uale$, Calcular 3rea$ y volHmene$ a trav4$ de com/o$ici6n y de$com/o$ici6n de 8i!ura$ y cuer/o$, +redecir y com/arar lo$ re$ultado$ de a/licar tran$8ormacione$ <re8leCi6n> rotaci6n y $imetr a? y (omotecia$ $o)re 8i!ura$ )idimen$ionale$ en $ituacione$ matem3tica$ y en el arte, Inter/retar anal tica y cr ticamente in8ormaci6n e$tad $tica /roveniente de diver$a$ 8uente$ </ren$a> revi$ta$> televi$i6n> con$ulta$> entrevi$ta$> entre otra$? INDICADORES DE LO"ROS "EOMETRIA 1 ESTADISTICA OCTAVO: PRIMER PERIODO: Cla$i8icaci6n de 3n!ulo$ $e!Hn $u$ medida$ Con$trucci6n de )i$ectri" de un 3n!ulo Cla$i8icaci6n de recta$ $e!Hn $u /o$ici6n relativa y lo$ 3n!ulo$ 2ue determinan Determinaci6n de 3n!ulo$ entre do$ recta$ /aralela$ cortada$ /or una $ecante, Cla$i8icaci6n de /ol !ono$ $e!Hn $u$ caracter $tica$ Identi8icaci6n y determinaci6n de la$ recta$ y lo$ /unto$ nota)le$ de un trian!ulo Utili"aci6n de la$ /ro/iedade$ de $emejan"a /ara el an3li$i$ de tri3n!ulo$ y /ol !ono$ $emejante$, Re$oluci6n de /ro)lema$ de a/licaci6n utili"ando lo$ conce/to$ de con!ruencia y $emejan"a Utili"aci6n de lo$ teorema$ de T(ale$ y +it3!ora$ en la $oluci6n de /ro)lema$ /ara com/arar /ro/iedade$ y relacione$ !eom4trica$, SE"UNDO PERIODO: Identi8icaci6n de la$ caracter $tica$ de un $6lido, Identi8icaci6n y con$trucci6n de $6lido$ Determinaci6n de 3rea$ laterale$ y volHmene$ de $6lido$ conocido$ y utili"aci6n de e$to$ conce/to$ en la $oluci6n de /ro)lema$ TERCER PERIODO: Identi8icaci6n de elemento$ e$enciale$ /ara reali"ar tra$laci6n> rotaci6n> re8leCi6n y (omotecia de una 8i!ura en el /lano, CUARTO PERIODO: U$ar medida$ de tendencia central /ara inter/retar com/ortamiento$ de un conjunto de dato$, U$ar modelo$ /ara di$cutir y /redecir /o$i)ilidade$ de ocurrencia de un evento, Utili"aci6n de conjetura$ a cerca de re$ultado$ de un eC/erimento aleatorio u$ando /ro/orcionalidad y nocione$ )3$ica$ de /ro)a)ilidad, MATEMATICAS "RADO NOVENO: LO"ROS "ENERALES: Anali"ar> ju$ti8icar y a/licar la$ /ro/iedade$ de lo$ nHmero$ reale$, Inter/retar modelo$ reale$ en lo$ 2ue2ue $e a/li2uen la$ 8uncione$ eC/onencial y lo!ar tmica, A/licar diver$a$ e$trate!ia$ /ara $olucionar $i$tema$ de ecuacione$ lineale$ @C@ y e$ta)lecer la relaci6n entre ello$, Re$olver ecuacione$ cuadr3tica$ /or diver$o$ m4todo$ anal tico$ o !r38ico$ y com/arar $u re$/ue$ta, Re8leCionar y a/licar la$ /ro/iedade$ de lo$ nHmero$ com/lejo$ y $u$ o/eracione$, PRIMER PERIODO
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina @; de =F
Un univer$o de nHmero$ UNIDAD 1 DIA"N9STICO TEMAS2 Numero$ reale$, Bactori"aciVn UNIDAD 4 SISTEMAS AL"E"RAICOS TEMAS Ecuacione$ lineale$ Ecuacione$ lineale$ con do$ varia)le$ Soluci6n !r38ica de $i$tema de ecuacione$ lineale$ M4todo$ /ara re$olver $i$tema$ de ecuacione$ <$u$tituci6n> eliminaci6n y determinante$? +ro)lema$ de a/licaci6n SE"UNDO PERIDO UNIDAD 3 SISTEMAS NUMERICOS REALES 1 COMPLE*OS TEMAS NHmero$ reale$ EC/onente$ racionale$ con nHmero$ reale$ Radicaci6n Si$tema$ de nHmero$ com/lejo$ A/licacione$ de lo$ nHmero$ com/lejo$ TERCER PERIODO UNIDAD 5 ECUACIONES CUADRATICAS2 Introducci6n a la 8unci6n cuadr3tica SoluciVn de ecuacione$ cuadr3tica$ /or lo$ di8erente$ m4todo$ BVrmula cuadr3tica A/licaci6n de la ecuaci6n cuadr3tica Identi8icaci6n de 8en6meno$ de la 8 $ica> in!enier a> econom a u otra$ ciencia$ /ara $er modelada$ mediante 8uncione$ y ecuacione$ cuadr3tica$ CUARTO PERIODO UNIDAD 8 SUCESIONES 1 SERIES TEMAS +ro!re$ione$ aritm4tica$> !eom4trica$ y a/licacione$ Deducci6n de 86rmula$ /ara un t4rmino cual2uiera y $uma de lo$ t4rmino$ de /ro!re$ione$ aritm4tica$ +ro!re$ione$ !eom4trica$ y $u$ /ro/iedade$ Suma de lo$ t4rmino$ de /ro!re$ione$ !eom4trica$ La 8unci6n eC/onencial> !r38ica> caracter $tica$ y com/onente$ La 8unci6n lo!ar tmica> !r38ica> caracter $tica$ y com/onente$ Leye$ )3$ica$ de l6!ica /ara determinar valor de verdad de /ro/o$icione$ com/ue$ta$ Soluci6n de /ro)lema$ con eC/licaci6n y ju$ti8icaci6n INDICADORES DE LO"ROS MATEMATICAS "RADO NOVENO2 INDICADORES DE LO"ROS2 PRIMER PERIODO2 9 Identi8icaci6n y 8actori"aciVn de /olinomio$ $e!Hn $u 8orma @ 8actori"aciVn de un /olinomio, SE"UNDO PERIODO2
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina @F de =F
G Soluci6n de $i$tema$ de ecuacione$ lineale$ = 'u$ti8icaci6n de la eCi$tencia de $olucione$ o no /ara $i$tema$ de ecuacione$ ; +ro/one y $oluciona /ro)lema$ con ecuacione$ y con $i$tema$ de ecuacione$ TERCER PERIODO2 F A$i!na a una 8unci6n de $e!undo !rado la /ar3)ola 2ue le corre$/onde P -alla lo$ /unto$ de inter$ecci6n con lo$ eje$ o la$ coordenada$ del v4rtice de una /ar3)ola $e!Hn la 8orma de la 8unci6n cuadr3tica E Identi8icaci6n de /ro)lema$ de la vida real con $oluci6n de ecuacione$ de cuadr3tica$ N -alla $olucione$ de ecuacione$ /or m4todo$ !r38ico$M eC/lica $i lo$ valore$ encontrado$ $on $oluciVn o no CUARTO PERIODO2 9A Reconoce 8uncione$ eC/onenciale$ 99 +ro/one 8uncione$ eC/onenciale$ 2ue $ati$8acen cierta$ condicione$ 9@ Reconoce el lo!aritmo en eC/re$ione$ eC/onenciale$ y vicever$a 9G utili"acione$ de la$ /ro/iedade$ de lo$ lo!aritmo$ /ara calcular lo!aritmo$ 9= Utili"a adecuadamente la$ /ro/iedade$ de la radicaci6n 9; ju$ti8ica /rocedimiento$ /ara re$olver ejercicio$ con radicale$ 9F +ro/one m4todo$ de $oluciVn de ecuacione$ con radicale$ o con eC/re$ione$ num4rica$ 2ue involucren radicale$ 9P Reconoce y re/re$enta nHmero$ com/lejo$ 9E 'u$ti8ica el u$o de nHmero$ com/lejo$ en la $oluciVn de ejercicio$ 2ue re2uieran calcular ra ce$ de ndice /ar de nHmero$ reale$ ne!ativo$ 9N +ro/one /rocedimiento$ /ara o/erar y re/re$entar nHmero$ com/lejo$ @A Re/re$enta nHmero$ com/lejo$ en el /lano "RADO : "EOMETR#A2 LO"ROS "ENERALES: Conocer y a/licar la$ relacione$ en lo$ trian!ulo$ rectan!ulo$, Demo$trar y a/licar teorema$ $encillo$ de la !eometr a mediante la ar!umentaci6n $u$tentada, Reconocer la$ /ro/iedade$ de la$ recta$ y de lo$ an!ulo$ a$ociado$ a una circun8erencia, A/licar la $emejan"a de trian!ulo$ en la $olucion de /ro)lema$, -allar area$ y volHmene$ de di8erente$ $olido$, PRIMER PER#ODO UNIDAD 1 CONCEPTOS DE "EOMETR#A EUCLIDIANA AA9 Maneja lo$ conce/to$ de recta$> $emirrecta$> $e!mento$ y 3n!ulo$ y lo$ utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ AA@ Identi8icaci6n de lo$ conce/to$ de /ol !ono$ y tri3n!ulo$ y lo$ utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ AAG Maneja el conce/to de cuadril3tero$ y lo utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ AA= Identi8icaci6n de el conce/to de 3rea$ de 8i!ura$ /lana$ y lo utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ AA; Di)uja 8i!ura$ 2ue tradu"can enunciado$ de /ro)lema$ !eom4trico$ SE"UNDO PER#ODO UNIDAD 4 LA CIRCUN+ERENCIA 1 EL C#RCULO AAF Di)uja circun8erencia$ con recta$ $ecante$> tan!ente$> 3n!ulo$ centrale$> in$crito$> $emiincrito$> interiore$ y eCteriore$ AAP Maneja lo$ conce/to$ de recta$ $ecante$> tan!ente$> 3n!ulo$ in$crito$> $emiin$crito$> interiore$ y eCteriore$ AAE Con$truye /ol !ono$ in$crito$ en una circun8erencia AAN Identi8icaci6n de conce/to$ de 3n!ulo$ centrale$> cuerda$> arco$> tan!ente$> 3n!ulo$ in$crito$> $emiin$crito$> interiore$ y eCteriore$ de una circun8erencia y lo$ utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$
TERCER PER#ODO UNIDAD 3 PROPORCIONALIDAD 1 SEME*AN;A A9A Maneja el conce/to de /ro/orci6n A99 Determinaci6n de lo$ /roce$o$ re2uerido$ /ara deducir la$ /ro/iedade$ de la $emejan"a de tri3n!ulo$ y de la )i$ectri" de un tri3n!ulo A9@ Identi8icaci6n del teorema de T(ale$ y de la /ro/iedad de la )i$ectri" de un tri3n!ulo
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina @P de =F
A9G A/lica lo$ criterio$ de $emejan"a de tri3n!ulo$ en la $oluci6n de /ro)lema$ CUARTO PER#ODO UNIDAD 5 "EOMETR#A DEL ESPACIO A9= Maneja eC/re$ione$ matem3tica$ utili"ada$ en la !eometr a del e$/acio A9; Identi8icaci6n del 3rea y el volumen del /ri$ma> la /ir3mide> el cilindro> y la e$8era A9F A/lica lo$ conce/to$ de 3rea y volumen en la $oluci6n de /ro)lema$ A9P Identi8icaci6n de la$ caracter $tica$ y /ro/iedade$ de lo$ cuer/o$ !eom4trico$ $6lido$ A9E con$truye $6lido$ !eom4trico$ INDICADORES DE LO"ROS DE "EOMETRIA2 PRIMER PERIODO2 Maneja lo$ conce/to$ de recta$> $emirrecta$> $e!mento$ y 3n!ulo$ y lo$ utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ Identi8icaci6n de lo$ conce/to$ de /ol !ono$ y tri3n!ulo$ y lo$ utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ Maneja el conce/to de cuadril3tero$ y lo utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ Identi8icaci6n de el conce/to de 3rea$ de 8i!ura$ /lana$ y lo utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ Di)uja 8i!ura$ 2ue tradu"can enunciado$ de /ro)lema$ !eom4trico$, SE"UNDO PERIODO2 Di)uja circun8erencia$ con recta$ $ecante$> tan!ente$> 3n!ulo$ centrale$> in$crito$> $emiincrito$> interiore$ y eCteriore$ Maneja lo$ conce/to$ de recta$ $ecante$> tan!ente$> 3n!ulo$ in$crito$> $emiin$crito$> interiore$ y eCteriore$ Con$truye /ol !ono$ in$crito$ en una circun8erencia Identi8icaci6n de conce/to$ de 3n!ulo$ centrale$> cuerda$> arco$> tan!ente$> 3n!ulo$ in$crito$> $emiin$crito$> interiore$ y eCteriore$ de una circun8erencia y lo$ utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$, TERCER PERIODO2 Maneja el conce/to de /ro/orci6n Determinaci6n de lo$ /roce$o$ re2uerido$ /ara deducir la$ /ro/iedade$ de la $emejan"a de tri3n!ulo$ y de la )i$ectri" de un tri3n!ulo Identi8icaci6n del teorema de T(ale$ y de la /ro/iedad de la )i$ectri" de un tri3n!ulo A/lica lo$ criterio$ de $emejan"a de tri3n!ulo$ en la $oluci6n de /ro)lema$, CUARTO PERIODO2 Maneja eC/re$ione$ matem3tica$ utili"ada$ en la !eometr a del e$/acio Identi8icaci6n de el 3rea y el volumen del /ri$ma> la /ir3mide> el cilindro> y la e$8era A/lica lo$ conce/to$ de 3rea y volumen en la $oluci6n de /ro)lema$ Identi8icaci6n de la$ caracter $tica$ y /ro/iedade$ de lo$ cuer/o$ !eom4trico$ $6lido$ con$truye $6lido$ !eom4trico$ MATEMATICAS "RADO D'CIMO: PRIMER PERIODO: UNIDAD N61: Revi$i6n de conce/to$ y re/a$o LO"RO "ENERAL7 A8ian"ar lo$ conocimiento$ ad2uirido$ en cur$o$ anteriore$> creando e$/acio$ de duda /ara lo$ /roce$o$ y re$ultado$ 2ue ello$ !eneren, TEMAS: Bactori"aci6n de ecuacione$ de la 8orma Bunci6n cuadr3tica Cero$ de la 8unci6n cuadr3tica %ra8ica de una 8unci6n cuadr3tica S 2 X)C Xc y a C 2 X)C Xc
UNIDAD N6 4: RA;ONES TRI"ONOM'TRICAS2 LO"RO "ENERAL Con$truir y de8inir la$ 8uncione$ tri!onom4trica$ en el /lano carte$iano y en el trian!ulo rect3n!ulo, TEMAS:
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina @E de =F
*n!ulo$ y $i$tema$ de medici6n, Tri3n!ulo$ rect3n!ulo$, Ra"one$ tri!onometri ta$, A/licacione$, INDICADORES DE LO"ROS Anali"a> di)uja e inter/reta !ra8ica$ de 8uncione$ cuadr3tica$ Inter/reta la !ra8ica de una 8unci6n cuadr3tica mo$trando el v4rtice> la ecuaci6n del eje de $im4trica y el interce/to con el eje de la y, Conver$i6n de 3n!ulo$ dado$ en !rado$ a radiale$ y vicever$a, Soluci6n de /ro)lema$ a/licando la$ ra"one$ tri!onom4trica$ en tri3n!ulo$ rect3n!ulo$,
SE"UNDO PERIODO: UNIDAD N6 3: +UNCIONES TRI"ONOM'TRICAS DE CUAL%UIER AN"ULO LO"RO "ENERAL : Determinar lo$ valore$ y la$ 8uncione$ tri!onom4trica$ de cual2uier 3n!ulo, TEMAS: Buncione$ circulare$, *n!ulo$ de re8erencia, %ra8ica$ de la$ 8uncione$ tri!onom4trica$, Buncione$ tri!onom4trica$ inver$a$, INDICADORES DE LO"ROS Con$trucci6n y com/letaci6n de cuadro$ con 8uncione$ tri!onom4trica$ en circun8erencia$ unitaria$ y tri3n!ulo$ rect3n!ulo$, A/licaci6n de 3n!ulo$ de re8erencia Con$trucci6n de la$ !ra8ica$ de la$ 8uncione$ tri!onom4trica$ A/licaci6n de conce/to$ relacionado$ con la$ 8uncione$ tri!onom4trica$ inver$a$, TERCER PERIODO: UNIDAD N6 5: IDENTIDADES 1 ECUACIONES TRI"ONOM'TRICAS2 LO"RO "ENERAL Deducir la$ identidade$ !eom4trica$ de 3n!ulo$ $im/le$ y utili"arla$ /ara a/ro)ar otra$ identidade$ y re$olver ecuacione$, TEMAS: Identidade$ )3$ica$, Identidade$ /ara la $uma y di8erencia de 3n!ulo$, Identidade$ /ara 3n!ulo$ do)le y mitad, Ecuacione$ tri!onom4trica$, INDICADORES DE LO"RO Deduce la$ identidade$ tri!onom4trica$ )3$ica$, Utili"a la$ identidade$ tri!onom4trica$ 8undamentale$ /ara /ro)ar otra$, Re$uelve ecuacione$ tri!onom4trica$ de cual2uier 3n!ulo,
CUARTO PERIODO: UNIDAD N6 8: APLICACIONES DE LA TRI"ONOMETRIA LO"RO "ENERAL Identi8icar la im/ortancia de la$ 8uncione$ tri!onom4trica$ en la $oluci6n de /ro)lema$ 2ue dan lu!ar a tri3n!ulo$ rect3n!ulo$ o tri3n!ulo$ o)licu3n!ulo$, TEMAS: Ley del $eno, +ro)lema$ de a/licaci6n de la ley del $eno,
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina @N de =F
Ley del co$eno, +ro)lema$ de a/licaci6n del teorema del co$eno, INDICADORES DE LO"ROS Utili"a la$ de8inicione$ de la$ 8uncione$ tri!onom4trica$ en la $oluci6n de /ro)lema$ 2ue dan lu!ar a tri3n!ulo$ rect3n!ulo$, Enuncia y demue$tra la$ leye$ del $eno y co$eno, Utili"a la$ leye$ del $eno y co$eno en la $oluci6n de /ro)lema$ 2ue dan lu!ar a tri3n!ulo$ o)licu3n!ulo$,
"EOMETR#A "RADO: D'CIMO PRIMER PER#ODO %eometr a anal tica LO"RO "ENERAL #)tener toda la in8ormaci6n /o$i)le /ara anali"ar y di)ujar l nea$ recta$, TEMAS: Si$tema de coordenada$ rectan!ulare$ Di$tancia entre do$ /unto$ Divi$i6n de un $e!mento en una ra"6n dada L nea recta inclinaci6n y /endiente de una recta en el /lano carte$iano Recta$ /aralela$ y recta$ /er/endiculare$ *n!ulo entre do$ recta$ Borma$ de la ecuaci6n de la recta
INDICADORES DE LO"ROS "EOMETR#A "RADO: D'CIMO Soluci6n de /ro)lema$> em/leando el modelo matem3tico de la di$tancia entre do$ /unto, Determinaci6n de la ecuaci6n de la recta dado un /unto y $u /endiente, Determinaci6n de la ecuaci6n de la recta dado$ do$ /unto$ de ella, Identi8icaci6n de la ecuaci6n !eneral de la recta, SE"UNDO PER#ODO Seccione$ c6nica$ LO"RO "ENERAL : Anali"ar ecuacione$ cuadratica$ , TEMAS: La circun8erencia y $u ecuaci6n La /ar3)ola y $u ecuaci6n INDICADORES DE LO"ROS: Deducci6n de la ecuaci6n de una circun8erencia cuando el centro y el radio, Dada la ecuaci6n de una circun8erencia> determinaci6n del centro y el radio, Deducci6n de la ecuaci6n !eneral de la circun8erencia, Identi8icaci6n de lo$ elemento$ de la /ar3)ola, Dada la ecuaci6n !eneral de la /ar3)ola> determinaci6n de lo$ elemento$ 8undamentale$ de ella y la !r38ica, Determinaci6n de la ecuaci6n !eneral de la /ar3)ola conociendo al!uno$ elemento$ nece$ario$ y $u8iciente$, TERCE PER#ODO OB*ETIVO "ENERAL: Identi8icar y anali"ar ecuacione$ o $eccione$ c6nica$, TEMAS: La eli/$e y $u ecuaci6n La (i/4r)ola y $u ecuaci6n
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina GA de =F
INDICADORES DE LO"ROS: Identi8icaci6n de lo$ elemento$ 8undamentale$ de la eli/$e, Determinaci6n de la ecuaci6n de la eli/$e, Determinaci6n de la ecuaci6n !eneral de la eli/$e conociendo al!uno$ elemento$ nece$ario$ y $u8iciente$, Determinaci6n de lo$ elemento$ de la (i/4r)ola dada $u ecuaci6n la !r38ica, o Deducci6n de la ecuaci6n !eneral de la (i/4r)ola, CUARTO PER#ODO +ro)a)ilidad y e$tad $tica LO"RO "ENERAL: Anali"ar dato$ e$tad $tico$ /re$entado$ en ta)la$ y dia!rama$, TEMAS: La$ medida$ de tendencia central y $u$ relacione$ La media <C? La mediana <Me? La moda <Mo? Medida$ de di$/er$i6n El ran!o o recorrido varian"a y de$viaci6n e$t3ndar Correlaci6n de varia)le$ Ecuaci6n de la l nea de tendencia INDICADORES DE LO"ROS identi8icaci6n de la$ medida$ de tendencia central y $u$ relacione$, Re/re$enta un conjunto de dato$ mediante un dia!rama de )arra$ o dia!rama circular, Determina la media> la moda y la mediana, MATEMATICAS "RADO UND'CIMO: PRIMER PERIODO N<mer.s rea0es L.s <mer.s rea0es Re/a$a de al!e)ra NHmero$ naturale$ NHmero$ entero$ NHmero$ racionale$ NHmero$ irracionale$
Desi/ua0!a!es e i ecuaci. es +ro/iedade$ de la$ de$i!ualdade$ intervalo$ Soluci6n de inecuacione$ de /rimer !rado inecuacione$ $imult3nea$ de /rimer !rado Inecuacione$ cuadr3tica$ inecuacione$ racionale$
=a0.r a>s.0u3. +ro/iedade$ del valor a)$oluto Ecuacione$ con valor a)$oluto inecuacione$ con valor a)$oluto SE"UNDO PERIODO +u ci. es ? 0@mi3es DeAi iciB C !.mi i. ? ra /. !e u a Au ciB
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina G9 de =F
De8inici6n C3lculo del dominio y del ran!o Tran$8ormacione$ )3$ica$ de la$ !r38ica$ +u ci. es rea0es, Ti/o$ de 8uncione$ reale$ Buncione$ /olin6mica$, Buncione$ racionale$,, Buncione$ tra$cendente$ Buncione$ e$/eciale$, Buncione$ inver$a$ *l!e)ra de 8uncione$
Sucesi. es Re/re$entaci6n !r38ica de la$ $uce$ione$ Cla$i8icaci6n de la$ $uce$ione$ Suce$i6n mon6tona creciente Suce$i6n mon6tona decreciente Suce$i6n mon6tona con$tante Suce$ione$ acotada$ L mite de una $uce$i6n Suce$ione$ conver!ente$ y $uce$ione$ diver!ente$ +ro/iedade$ de lo$ l mite$ de $uce$ione$
L@mi3es !e Au ci. es, L mite$ laterale$ +ro/iedade$ de lo$ l mite$ Borma$ indeterminada$ L mite$ tri!onom4trico$ e$/eciale$ L mite$ in8inito$,, L mite$ al in8inito, Continuidad, Continuidad en un intervalo a)ierto
TERCERO PER#ODO Deri=a!as Deri=a!a !e u a Au ciB incremento de una 8unci6n incremento relativo de una 8unci6n +endiente de la tan!ente a una curva Conce/to de derivada +ro/iedade$ y 86rmula$ de derivaci6n Re!la de la cadena Derivaci6n im/l cita Derivada de la$ 8uncione$ tri!onom4trica$ Derivada de 8uncione$ tri!onom4trica$ inver$a$ Derivada$ de la$ 8uncione$ lo!ar tmica$ y eC/onenciale$
A-0icaciB !e 0a !eri=a!a Buncione$ creciente$ y decreciente$ Criterio de la /rimera derivada Valore$ m3Cimo$ y m nimo$ relativo$ de una 8unci6n valore$ m3Cimo$ y m nimo$ a)$oluto$ Teorema de Rolle Concavidad> criterio de la $e!unda derivada +unto$ de in8leCi6n #/timi"aci6n de 8uncione$
CUARTO PER#ODO
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina G@ de =F
La i 3e/ra0 I 3e/raciB !e Au ci. es Bunci6n /rimitiva o antiderivada de una 8unci6n Am)i!Yedad de la /rimitiva de una 8unci6n Notaci6n /ara antiderivada$ R inte!ral de8inida B6rmula$ de inte!raci6n R inte!ral inde8inida Re!la de la cadena /ara antiderivada$, Cam)io de varia)le o m4todo de $u$tituci6n inte!rale$ de 8uncione$ tri!onom4trica$ inte!rale$ de 8uncione$ eC/onenciale$ y lo!ar tmica$ inte!raci6n /or /arte$ inte!ral de8inida Determinaci6n del 3rea )ajo una curva +ro/iedade$ de la$ inte!rale$ de8inida$ Teorema 8undamental del c3lculo
"EOMETR#A 1 ESTADISTICA "RADO: UND'CIMO PRIMER PER#ODO La Di-Er>.0a La (i/4r)ola y $u ecuaci6n SE"UNDO PER#ODO Vec3.res e e0 -0a . De8inici6n !eom4trica de un vector De8inici6n al!e)raica de un vector Vector unitario +roducto e$calar Relacione$ entre vectore$
Vec3.res e e0 es-aci. Direcci6n en R3 Vectore$ /aralelo$ y orto!onale$ +roducto cru" de do$ vectore$ TERCE PER#ODO Varia>0es a0ea3.rias Varia)le aleatoria Varia)le aleatoria di$creta Varia)le aleatoria continua La di$tri)uci6n de /ro)a)ilidad Valor e$/erado La varian"a La de$viaci6n e$t3ndar
M.!e0. >i .mia0 Modelo )inomial La di$tri)uci6n de /ro)a)ilidad )inomial CUARTO PER#ODO M.!e0. !e P.iss. ? m.!e0. .rma0 Modelo de +oi$$on La 8unci6n de den$idad de /ro)a)ilidad La di$tri)uci6n de /ro)a)ilidad acumulativa Modelo normal Di$tri)uci6n normal e$t3ndar
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina GG de =F
LO"ROS E INDICADORES DE LO"ROS MATEM)TICAS "RADO: UND'CIMO PRIMER PER#ODO LO"RO: Identi8icar lo$ di8erente$ /roce$o /ara la $oluci6n de inecuacione$ y la u)icaci6n del conjunto $oluci6n en la recta real en 8orma de intervalo$, INDICADORES DE LO"ROS: Identi8icaci6n del $i$tema de lo$ nHmero$ reale$ y de la recta real, Soluci6n de inecuacione$ de /rimer y $e!undo !rado> em/leando la$ /ro/iedade$ /ertinente$, Manejo de la$ /ro/iedade$ de valor a)$oluto en la $oluci6n de de$i!ualdade$ con valor a)$oluto, SE"UNDO PERIODO LO"RO: Calcular el l mite> el dominio y el ran!o de una 8unci6n, INDICADORES DE LO"ROS: Determinaci6n del dominio y ran!o de 8uncione$ /olin6mica$> racionale$ y tra$cendentale$, Cla$i8icaci6n de la$ $uce$ione$ y determinaci6n del l mite de una $uce$i6n, C3lculo del l mite de 8uncione$> a/licando la$ /ro/iedade$ /ertinente$, TERCERO LO"RO: Calcular la derivada de 8uncione$ y a/licar lo$ conce/to$ de la derivada en /ro)lema$ de a/licaci6n, INDICADORES DE LO"ROS: Identi8icaci6n del conce/to de Derivada> $u$ /ro/iedade$ y de la$ 86rmula$ de derivaci6n, Derivaci6n de 8uncione$ utili"ando correctamente la$ re!la$ de derivaci6n y la derivaci6n im/l cita, A/licaci6n de la derivada> el criterio de la /rimera y $e!unda derivada en la determinaci6n de 8uncione$ creciente$ y decreciente$> m3Cimo$ y m nimo$ a)$oluto$ y relativo$> concavidad> /unto$ de in8leCi6n> !r38ica de 8uncione$ y o/timi"aci6n de 8uncione$, CUARTO LO"RO: Inte!rar 8uncione$ y a/licar el teorema 8undamental del c3lculo INDICADORES DE LO"ROS: Inte!raci6n de 8uncione$ Determinaci6n del 3rea )ajo la curva, Manejo del teorema 8undamental del c3lculo, LO"ROS E INDICADORES DE LO"ROS "EOMETR#A 1 ESTADISTICA "RADO: UND'CIMO PRIMER PER#ODO LO"RO: Identi8icar lo$ di8erente$ elemento$ de la (i/4r)ola y la ecuaci6n 2ue la determina, INDICADORES DE LO"ROS: Determinaci6n de lo$ elemento$ 8undamentale$ de la (i/4r)ola, Identi8icaci6n de la ecuaci6n !eneral de la (i/4r)ola, Determinaci6n de lo$ elemento$ 8undamentale$ y la !r38ica de (i/4r)ola conociendo $u ecuaci6n, SE"UNDO PER#ODO LO"RO: E8ectuar o/eracione$ con vectore$ en INDICADORES DE LO"ROS: #/eraci6n con vectore$ en el /lano,
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina G= de =F
R 2 y en R3 ,
#/eraci6n con vectore$ en el e$/acio, A/licaci6n de vectore$ en la $oluci6n de /ro)lema$, TERCERO PER#ODO LO"RO: Manejar am/liamente la$ varia)le$ aleatoria$ y el modelo /ro)a)il $tico )inomial INDICADORES DE LO"ROS: Identi8icaci6n y di8erenciaci6n varia)le$ aleatoria$7 di$creta$ y continua$, Determinaci6n de lo$ valore$ de la$ medida$ de tendencia central de lo$ modelo /ro)a)il $tico di$creto )inomial, CUARTO PER#ODO LO"RO: Identi8icar lo$ modelo$ /ro)a)il $tico$ de +oi$$on y el modelo normal INDICADORES DE LO"ROS: Demo$traci6n de /ro/o$icione$ re8erida$ a lo$ modelo$ /ro)a)il $tico$ e$tudiado$, +ro/o$ici6n de un modelo /ro)a)il $tico /ara inter/retar la naturale"a aleatoria de al!Hn 8en6meno /re$entado en 8orma de /ro)lema, METODOLO"#A "ENERAL: El acom/a5amiento /eda!6!ico con$i$te 8undamentalmente en el /lanteamiento de $ituacione$ de a/rendi"aje 2ue /ermitan de$arrollar lo$ contenido$ tem3tico$ /ro/ue$to$M en cada $ituaci6n $e tra)aja alrededor de la$ (a)ilidade$ )3$ica$ de /en$amiento l6!ico matem3tico7 com/ren$i6n conce/tual> ejercitaci6n al!or tmica y re$oluci6n de /ro)lema$, Teniendo en cuenta lo$ $a)ere$ /revio$ de lo$ e$tudiante$> el /ro8e$or reali"a una inducci6n !eneral de lo$ tema$, No $e de$carta el medio eC/o$itivo> /ero $e eC/loran otra$ 8orma$ de tra)ajo7 Lo$ jue!o$ con nHmero$ y $oluci6n de acertijo$ l6!ico$ adem3$ de divertir> /ueden ayudar a a8ian"ar conce/to$ y a de$arrollar a!ilidad mental /ara re$olver ejercicio$ y e$timular la $oluci6n de /ro)lema$, La$ lectura$ llevada$ /or el docente o /or lo$ mi$mo$ e$tudiante$ enri2uecen el am)iente del aula, El tra)ajo de cam/o en la medici6n de di$tancia$> 3n!ulo$> eC/loraci6n de elemento$ !eom4trico$ de$arrolla una vi$i6n m3$ /r3ctica y a/licada del 3rea, El tra)ajo con material concreto adem3$ de a8ian"ar la realidad del de$arrollo matem3tico /re/ara al e$tudiante /ara la com/ro)aci6n de conce/to$ y leye$, El e$tudiante tam)i4n interviene reali"ando y $u$tentando con$ulta$> $e!Hn la$ in$truccione$ y el contenido tem3tico, La$ /lenaria$ y /ue$ta$ en comHn> con8rontan todo el tra)ajo reali"ado> en la$ cuale$ $e $olucionan la$ in2uietude$ y duda$ de tallere$, Se tra)aja tam)i4n con )a$e en ejercicio$ /r3ctico$ de a!ilidad mental> din3mica$ !ru/ale$> di3lo!o$ diri!ido$> vi$ita$ a la )i)lioteca y tra)ajo$ diri!ido$ en la $ala de in8orm3tica y $oluci6n de /ro)lema$> ya 2ue e$ta$ actividade$ 8avorecen la di$cu$i6n> 8acilitan lo$ a/orte$ individuale$> 8omentan la cola)oraci6n y u)ican al e$tudiante en $u realidad> lo motivan a $er /r3ctico> in!enio$o y lo /re/aran /ara re$olver creativamente /ro)lema$ 2ue $e le /re$enten en $u /roce$o de en$e5an"a R a/rendi"aje o en la vida cotidiana, ACTIVIDADES DE APRENDI;A*E: +re$entaci6n de video$ +royecci6n de acetato$ Lectura$ com/lementaria$ de tema$ e$/ec 8ico$ +lenaria$ EC/o$icione$ Me$a$ redonda$ Di$cu$ione$ !ru/ale$ Tallere$
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina G; de =F
Con$ulta$ inve$ti!ativa$ 'ue!o$, Rom/eca)e"a$ Din3mica$ de !ru/o Cla$e ma!i$tral A$e$or a de !ru/o Tra)ajo$ en !ru/o Com/lementaci6n acad4mica Vi$ita$ a la )i)lioteca Inducci6n !eneral de lo$ tema$, RECURSOS +#SICOS INSTITUCIONALES A UTILI;AR: Aula$ de cla$e con dotaci6n normal y adem3$ de Televi$or y Re/roductor de video Sala de in8orm3tica TeCto$ de todo$ lo$ !rado$ de matem3tica$ di$/oni)le$ en la )i)lioteca y )i)lio)anco +royector de Acetato$ Corredore$ y /atio$ de la$ tre$ in$titucione$ Re!la> com/3$ y e$cuadra$ de madera Aula de audiovi$uale$ del cole!io dotada de /royector y re/roductor de video &i)lioteca, Material did3ctico7 *)aco> tan!ram> triZi> rummi2uiu> )araja$> loter a$> !eo/lano$, ALIAN;AS ESTRAT'"ICAS: Reunione$ e$/or3dica$ /ara coordinar y anali"ar $ituacione$ del 3rea con la re/re$entante de la tarde 'udit( Sarie!o en /rimaria y lo$ /ro8e$ore$ del )ac(illerato de la mi$ma 3rea, An3li$i$ /ermanente con docente$ del nivel> alian"a con la univer$idad EABIT <cur$o entre /are$?, Colciencia$> U,+,&, An3li$i$ /ermanente con com/a5ero$ del 3rea> alian"a con EDUCAME, Entre /are$7 Alian"a con Mini$terio de Educaci6n> Micro$o8t> Munici/io de Medell n y Cor/oeducaci6n, Se e$ta)lecen relacione$ a /artir de la ca/acitaci6n y a/oyo /ermanente en la reali"aci6n de [e)le$$on <lecci6n en la [e)? e im/lementaci6n de la$ tic en el 3rea, Dinami"aci6n del a/rendi"aje> manejo de una nueva did3ctica a /artir de la a/licaci6n del Internet, +royecto rede$7 E$ una alian"a con el Mini$terio de Educaci6n> U,+,& y la$ die" in$titucione$ mejor dotada$ en aula$ de in8orm3tica, Se e$ta)lecen relacione$ de a/oyo /ermanente y !u a$ /ara ejecutar el /royecto Krede$ en la in$tituci6nL, Mejorar la$ com/etencia$ en el 3rea de matem3tica$ a/licando la in8ormaci6n> comunicaci6n y tecnolo! a 2ue /o$ee la in$tituci6n, PROCESO DE EVALUACI,N: B)SICA PRIMARIA: Revi$i6n /ermanente, Evaluacione$,
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina GF de =F
Revi$i6n cuaderno$> tare$> tallere$, Con$ulta$, EC/o$icione$, Auto evaluaci6n <docente e$tudiante?, B)SICA SECUNDARIA: La evaluaci6n como /roce$o /ermanente y continuo tiene como 8in /rinci/al> como $a)emo$> conocer el /roce$o de de$arrollo del educando, En la IEAM /retendemo$ de una manera inte!ral identi8icar7 La$ caracter $tica$ /er$onale$> lo$ intere$e$> lo$ ritmo$ y e$tilo$ de a/rendi"aje, La$ /otencialidade$> talento$ y (a)ilidade$ e$/eciale$ La$ di8icultade$> de8iciencia$ y limitacione$ Ayudar a la toma de deci$ione$> a$ como a$umir re$/on$a)ilidade$ y com/romi$o$ Bacilitar el autoconocimiento y autovaloraci6n /er$onal, #8recer o/ortunidade$ /ara a/render de la eC/eriencia #rientar el /roce$o educativo y mejorar $u calidad #)tener in8ormaci6n /ara reorientar o con$olidar /r3ctica$ /eda!6!ica$, +romover> certi8icar y acreditar a lo$ educando$, D'CIMO: Tra)ajo$> eC/o$icione$> Ouice$> /artici/aci6n UND'CIMO: Tra)ajo$> eC/o$icione$> Ouice$> /artici/aci6n, ESTRATE"IAS UTILI;ADAS CON ESTUDIANTES %UE NO ALCAN;AN LOS LO"ROS: E$ta)lecer en el )olet n in8ormativo la$ recomendacione$ e$/ec 8ica$ a reali"ar cuando no alcan"a lo!ro$, En el tran$cur$o del /er odo $e de$arrollan re8uer"o$ y recu/eraci6n continua, Im/lementar a nivel in$titucional olim/iada$ l6!icoRmatem3tica$, A$i!nar tallere$ de re8uer"o y recu/eraci6n eCtracurriculare$> lo$ 2ue $er3n $u$tentado$, Dinami"ar el 2ue(acer de lo$ monitore$ al interior del aula de cla$e> e$timul3ndolo$, Al iniciar el /er odo $e env a al /adre de 8amilia in8ormaci6n e$crita $o)re tema$ y metodolo! a de evaluaci6n en la 2ue 4$te veri8icar3 /roce$o$ y re$ultado$, INDICADORES DE LO"ROS DE MATEMATICAS 1 "EOMETRIA7 MATEMATICAS "RADO PRIMERO7 Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y ello$ Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de la$ di8erente$ manera$ de relacione$ y la$ o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$, Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y ello$ Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de la$ di8erente$ manera$ de relacione$ y la$ o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$, o/eracione$ 2ue eCi$ten entre re/re$entar lo$ nHmero$> la$ o/eracione$ 2ue eCi$ten entre re/re$entar lo$ nHmero$> la$
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina GP de =F
Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$ Com/ren$i6n de la$ caracter $tica$ men$ura)le$ de lo$ o)jeto$ concreto$ y de otro$ a)$tracto$ como el tiem/o, Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$, Bormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$ de car3cter matem3tico> )ien $ea en cam/o mi$mo de la$ matem3tica$ o en otro$ 3m)ito$ relacionado$ con ella$> utili"ando (erramienta$ y e$trate!ia$ /ertinente$ #r!ani"aci6n y /re$entaci6n de dato$,
MATEMATICAS "RADO SE"UNDO: An3li$i$ de la$ /ro/iedade$ de lo$ e$/acio$ en do$ y tre$ dimen$ione$ a$ tam)i4n como la$ 8orma$ y 8i!ura$ !eom4trica$ 2ue (ay en ello$ Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$ Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de la$ di8erente$ manera$ de re/re$entar lo$ nHmero$> la$ relacione$ y la$ o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$ Bormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$ de car3cter matem3tico> )ien $ea en cam/o mi$mo de la$ matem3tica$ o en otro$ 3m)ito$ relacionado$ con ella$> utili"ando (erramienta$ y e$trate!ia$ /ertinente$ Valoraci6n y eCamen de re$ultado$ teniendo en cuenta el /lanteamiento !eneral del /ro)lema Bormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$ de car3cter matem3tico> )ien $ea en cam/o mi$mo de la$ matem3tica$ o en otro$ 3m)ito$ relacionado$ con ella$> utili"ando (erramienta$ y e$trate!ia$ /ertinente$ Valoraci6n y eCamen de re$ultado$ teniendo en cuenta el /lanteamiento !eneral del /ro)lema Re/re$entaci6n> an3li$i$ de $ituacione$ y e$tructura$ matem3tica$ mediante $ m)olo$ al!e)raico$ y !ra8ica$ a/ro/iada$ De$arrollo de la ca/acidad de anali"ar el cam)io en vario$ conteCto$ y utili"aci6n de modelo$ matem3tico$ /ara entender y re/re$entar relacione$ cuantitativa$ Com/ren$i6n de la$ caracter $tica$ men$ura)le$ de lo$ o)jeto$ concreto$ y de otro$ a)$tracto$ como el tiem/o #r!ani"aci6n y /re$entaci6n de dato$ Selecci6n y utili"aci6n de m4todo$ e$tad $tico$ /ara anali"ar> evaluar in8erencia$ y reali"ar /rediccione$ a /artir de ella$ Conocimiento e identi8icaci6n de la$ 8orma$ de ra"onamiento y m4todo$ de demo$traci6n Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de la$ di8erente$ manera$ de re/re$entar lo$ nHmero$> la$ relacione$ y la$ o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$ De$arrollo de la ca/acidad de anali"ar el cam)io en vario$ conteCto$ y utili"aci6n de modelo$ matem3tico$ /ara entender y re/re$entar relacione$ cuantitativa$
MATEMATICAS "RADO TERCERO: Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de la$ di8erente$ manera$ de re/re$entar lo$ nHmero$> la$ relacione$ y la$ o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$ De$arrollo de la ca/acidad de anali"ar el cam)io en vario$ conteCto$ y utili"aci6n de modelo$ matem3tico$ /ara entender y re/re$entar relacione$ cuantitativa$ Ad2ui$ici6n de de$tre"a$ /ara eC/re$ar a$unto$ dado$ en len!uaje natural a trav4$ del len!uaje $im)6lico matem3tico y vicever$a EC/licaci6n de re$ultado$ y re$/ue$ta$ en $ituacione$ 2ue re2uieran de la multi/licaci6n Utili"aci6n de di8erente$ e$trate!ia$ de calculo y de e$timaci6n /ara re$olver /ro)lema en $ituacione$ auditiva$ y multi/licativa$ Re/re$entaci6n> an3li$i$ de $ituacione$ y e$tructura$ matem3tica$ mediante $ m)olo$ al!e)raico$ y !ra8ica$ a/ro/iada$ De$arrollo de la ca/acidad de anali"ar el cam)io en vario$ conteCto$ y utili"aci6n de modelo$ matem3tico$ /ara entender y re/re$entar relacione$ cuantitativa$ Com/ren$i6n de la$ caracter $tica$ men$ura)le$ de lo$ o)jeto$ concreto$ y de otro$ a)$tracto$ como el tiem/o, Valoraci6n y eCamen de re$ultado$ teniendo en cuenta el /lanteamiento !eneral del /ro)lema Reconocimiento y re/re$entaci6n de 8raccione$ Lectura y e$critura adecuada de 8raccione$,
MATEMATICAS "RADO CUARTO2 Reconocimiento del $i!ni8icado de nHmero$> de$cri/ci6n> com/araci6n> mediciVn y cuanti8icaciVn en di8erente$ conteCto$,
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina GE de =F
Utili"acione$ de re/re$entacione$ concreta$ /ara eC/licar el valor de /o$ici6n en el $i$tema de numeraci6n, Soluci6n y 8ormulaci6n de /re!unta$ 2ue re2uieren /ara $u $oluci6n> coleccionar y anali"ar dato$ de $u entorno Reconocimiento y /ro/iedade$ de lo$ nHmero$ en di8erente$ conteCto$<divi$ore$> mHlti/lo$> /rimo$ >com/ue$to$> mcd ymcm, Reconocimiento de e2uivalencia entre eC/re$ione$ num4rica$ A/lica la$ /ro/iedade$ en $u conteCto, Soluciona /ro)lema$ de la vida diaria con la$ o/eracione$ )\$ica$ Reconocimiento de e2uivalencia entre eC/re$ione$ num4rica$ Reconocimiento n]mero$ decimale$ y reali"a el /rocedimiento correcto /ara $u de$arrollo Utili"a di8erente$ e$trate!ia$ de calculo y de e$timaciVn /ara re$olver /ro)lema$ Identi8icaciVn y re/re$enta 8raccione$ /ro/ia$ e im/ro/ia$ Encuentra 8raccione$ e2uivalente$ u$ando el /rocedimiento adecuado Inter/reta el $i!ni8icado de una 8racciVn decimal, Reconocimiento de nHmero$ decimale$ y 8raccione$ decimale$,
MATEMATICAS "RADO %UINTO2 Determinaci6n del valor /o$icional de un numero Reconocimiento de la$ di8erente$ manera$ de re/re$entar un numer6 Soluci6n de o/eracione$ de adici6n> $u$tracci6n> multi/licaci6n y divi$i6n Anali"a y re$uelve /ro)lema$ 2ue re2uieren el u$o de la$ o/eracione$ )3$ica$ Di8erenciaci6n de lo$ nHmero$ /rimo$ de lo$ nHmero$ com/ue$to Soluci6n de /ro)lema$ de la vida cotidiana con ecuacione$ A/licaci6n la$ /ro/iedade$ de la /otenciaci6n y radicaci6n Com/ren$i6n el $i!ni8icado de ra " cuadrada> cH)ica y lo!aritmo Re/re$entaci6n en la recta num4rica 8raccione$ y nHmero$ miCto$ Identi8icaci6n y re/re$entaci6n de 8raccione$ /ro/ia$ im/ro/ia$ nHmero$ miCto$ 8raccione$ e2uivalente$ u$ando un /rocedimiento, Soluci6n o/eracione$ con 8raccione$ $oluci6n de $ituacione$ /ro)lema$ 2ue re2uieran el u$o de 8raccione$ Reconocimiento de nHmero$ decimale$ y 8raccione$ decimale$ Inter/retaci6n del $i!ni8icado de una 8racci6n decimal E$ta)lecimiento de relacione$ de orden entre nHmero$ decimale$ Soluci6n de $ituacione$ 2ue re2uieren el u$o de nHmero$ decimale$ Determinaci6n, ra"one$ entre do$ ma!nitude$ +lanteamiento de /ro/orcione$ Di8erenciaci6n entre ra"6n y /ro/orci6n Re$oluci6n $ituacione$ 2ue re2uieren el u$o de la$ ra"one$ y /ro/orcione$ Re$oluci6n $ituacione$ con /orcentaje$
MATEMATICAS "RADO SE&TO2 Utili"aci6n de nHmero$ naturale$ en $u$ di8erente$ re/re$entacione$ Com/ren$i6n y a/licaci6n de $i$tema$ de numeraci6n en di8erente$ )a$e$ Bormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$ a/licando la$ /ro/iedade$ de la $uma y la re$ta Bormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$ a/licando la$ /ro/iedade$ de la multi/licaci6n y divi$i6n Bormulaci6n an3li$i$ y $oluci6n de /ro)lema$ a/licando /ro/iedade$ y o/eracione$ Bormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$ a/licando la$ /ro/iedade$ de la /otenciaci6n y radicaci6n A/licaci6n de lo$ criterio$ de divi$i)ilidad /ara (allar el M,C,M y M,C,D Soluci6n de ecuacione$ de /rimer !rado con una inc6!nita Utili"aci6n de nHmero$ 8raccionario$ en $u$ di8erente$ re/re$entacione$ Utili"aci6n de nHmero$ decimale$ en $u$ di8erente$ re/re$entacione$ Utili"aci6n y re/re$entaci6n de lo$ nHmero$ entero$ en la recta num4rica Identi8icaci6n> cla$i8icaci6n y o/eracione$ entre conjunto$ Re/re$entaci6n de conjunto$ mediante dia!rama$ de Venn U)icaci6n y locali"aci6n de /areja$ ordenada$ en el /lano carte$iano Utili"aci6n e inter/retaci6n del len!uaje matem3tico en la $oluci6n de /ro)lema$
MATEMATICAS "RADO SEPTIMO2 Identi8icaci6n de lo$ numero$ entero$ como eCten$i6n del $i$tema numerico de lo$ numero$ naturale$, U)icaci6n de nHmero$ entero$ en la recta num4rica, -alla el valor a)$oluto de nHmero$ entero$ y a/licaci6n de $u$ /ro/iedade$, Soluci6n de o/eracione$ )3$ica$ con nHmero$ entero$, A/licaci6n de la$ o/eracione$ )3$ica$ de entero$ en la $oluci6n de /ro)lema$,
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina GN de =F
A/licaci6n de /ro/iedade$ de radicaci6n y /otenciaci6n de nHmero$ entero$, U)icaci6n de nHmero$ racionale$ en la recta num4rica, -alla el valor a)$oluto de nHmero$ racionale$ y a/licaci6n de $u$ /ro/iedade$, Soluci6n de o/eracione$ )3$ica$ con nHmero$ racionale$, A/licaci6n de la$ o/eracione$ )3$ica$ de racionale$ en la $oluci6n de /ro)lema$, A/licaci6n de /ro/iedade$ de radicaci6n y /otenciaci6n de nHmero$ racionale$, Soluci6n de ecuacione$ con nHmero$ racionale$ y /ro)lema$ de a/licaci6n, U)icaci6n de nHmero$ decimale$ en la recta num4rica, Soluci6n de o/eracione$ )3$ica$ con nHmero$ decimale$, A/licaci6n de la$ o/eracione$ )3$ica$ de decimale$ en la $oluci6n de /ro)lema$, A/licaci6n de /ro/iedade$ de radicaci6n y /otenciaci6n de nHmero$ decimale$, A/licaci6n de ra"one$ en la $oluci6n de /ro)lema$, A/licaci6n de la$ /ro/orcione$ en la $oluci6n de /ro)lema$, Com/araci6n de ma!nitude$ /ara determinar $i $on directa$ o inver$a$, Soluci6n de /ro)lema$ con re!la de tre$ directa, Soluci6n de /ro)lema$ a/licando la re!la de tre$ inver$a, Soluci6n de /ro)lema$ a/licando la re!la de tre$ com/ue$ta, A/licaci6n de lo$ /orcentaje$ en la $oluci6n de /ro)lema$, A/licar el inter4$ $im/le y $u$ 8ormula$ en la $oluci6n de /ro)lema$, Reali"aci6n de re/arto$ /ro/orcionale$,
MATEMATICAS "RADO OCTAVO2 Reali"aci6n correcta de $uma$ y re$ta$ con nHmero$ entero$ Reali"aci6n correcta de multi/licacione$ y divi$ione$ con nHmero$ entero$ Reali"aci6n correcta de o/eracione$ con nHmero$ entero$ Determinaci6n del valor num4rico de una eC/re$i6n al!e)raica Identi8ica y determina el 8actor comHn monomio Identi8ica y determina el 8actor comHn /olinomio Identi8ica y determina el 8actor comHn /or a!ru/aci6n de t4rmino$ Identi8ica y determina la di8erencia de cuadrado$ Identi8ica y determina el trinomio cuadrado /er8ecto Identi8ica y determina el trinomio cuadrado /er8ecto /or com/letaci6n Identi8ica y determina el trinomio de la 8orma CW X)C X c Identi8ica y determina el trinomio de la 8orma aCW X)C X c Identi8ica y determina el cu)o de un )inomio Identi8ica y determina la$ /otencia$ de un )inomio Reali"aci6n correcta de $uma$ y re$ta$ con 8raccione$ al!e)raica$ Reali"aci6n correcta de Multi/licaci6n y divi$i6n con 8raccione$ al!e)raica$
MATEMATICAS "RADO NOVENO2 Identi8icaci6n y 8actori"aci6n de /olinomio$ $e!Hn $u 8orma, 8actori"aci6n de un /olinomio, Soluci6n de $i$tema$ de ecuacione$ lineale$, 'u$ti8icaci6n de la eCi$tencia de $olucione$ o no /ara $i$tema$ de ecuacione$, +ro/one y $oluciona /ro)lema$ con ecuacione$ y con $i$tema$ de ecuacione$, A$i!na a una 8unci6n de $e!undo !rado la /ar3)ola 2ue le corre$/onde, -alla lo$ /unto$ de inter$ecci6n con lo$ eje$ o la$ coordenada$ del v4rtice de una /ar3)ola $e!Hn la 8orma de la 8unci6n cuadr3tica, Identi8icaci6n de /ro)lema$ de la vida real con $oluci6n de ecuacione$ de cuadr3tica$, -alla $olucione$ de ecuacione$ /or m4todo$ !r38ico$M eC/lica $i lo$ valore$ encontrado$ $on $oluciVn o no Reconoce 8uncione$ eC/onenciale$, +ro/one 8uncione$ eC/onenciale$ 2ue $ati$8acen cierta$ condicione$, Reconoce el lo!aritmo en eC/re$ione$ eC/onenciale$ y vicever$a, utili"acione$ de la$ /ro/iedade$ de lo$ lo!aritmo$ /ara calcular lo!aritmo$, Utili"a adecuadamente la$ /ro/iedade$ de la radicaci6n, ju$ti8ica /rocedimiento$ /ara re$olver ejercicio$ con radicale$, +ro/one m4todo$ de $oluciVn de ecuacione$ con radicale$ o con eC/re$ione$ num4rica$ 2ue involucren radicale$ Reconoce y re/re$enta nHmero$ com/lejo$, 'u$ti8ica el u$o de nHmero$ com/lejo$ en la $oluciVn de ejercicio$ 2ue re2uieran calcular ra ce$ de ndice /ar de nHmero$ reale$ ne!ativo$, +ro/one /rocedimiento$ /ara o/erar y re/re$entar nHmero$ com/lejo$, Re/re$enta nHmero$ com/lejo$ en el /lano,
MATEMATICAS "RADO DECIMO2

Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina =A de =F
Deducci6n de 3n!ulo$ y $i$tema$ de medici6n, Conver$i6n de 3n!ulo$ dado$ en !rado$ a radiane$ y vicever$a, Relaci6n de lado$ y 3n!ulo$ en tri3n!ulo$ rect3n!ulo$, Soluci6n de /ro)lema$ de a/licaci6n a/licando la$ ra"one$ tri!onom4trica$ en tri3n!ulo$ rect3n!ulo$,, Deducci6n de la$ /ro/iedade$ de la$ 8uncione$ tri!onom4trica$, Con$trucci6n y com/letaci6n de cuadro$ con 8uncione$ tri!onom4trica$ en circun8erencia$ unitaria$ y tri3n!ulo$ rect3n!ulo$, A/licaci6n de 3n!ulo$ de re8erencia, A/licaci6n del manejo de calculadora /ara (allar valore$ de la$ 8uncione$ tri!onom4trica$ de cual2uier An!ulo, Con$trucci6n de la$ !ra8ica$ de la$ 8uncione$ tri!onom4trica$, A/licaci6n conce/to$ relacionado$ con la$ 8uncione$ tri!onom4trica$ inver$a$, A/licaci6n la$ identidade$ 8undamentale$ en la veri8icaci6n de otra$ identidade$, A/licaci6n la$ identidade$ /ara la $uma> re$ta de 3n!ulo$ y 3n!ulo$ mitad en la $oluci6n de ejercicio$, Re$oluci6n de ecuacione$ tri!onom4trica$, Soluci6n de /ro)lema$ de 3rea de tri3n!ulo$ u$ando el teorema del $eno y del co$eno, Soluciono /ro)lema$ con tri3n!ulo$ no rect3n!ulo$ /ara (allar an!ulo$ y lado$ u$ando el teorema del $eno y del co$eno,
MATEMATICAS "RADO UNDECIMO, Identi8icaci6n del $i$tema de lo$ nHmero$ reale$ y de la recta real, Soluci6n de inecuacione$ de /rimer y $e!undo !rado> em/leando la$ /ro/iedade$ /ertinente$, Manejo de la$ /ro/iedade$ de valor a)$oluto en la $oluci6n de de$i!ualdade$ con valor a)$oluto, U)icaci6n de /unto$ /ara con$truir !r38ica$ y determinaci6n de la inter$ecci6n de la !r38ica con lo$ eje$, Determinaci6n del dominio y ran!o de 8uncione$ /olin6mica$> racionale$ y tra$cendentale$, Cla$i8icaci6n de la$ $uce$ione$ y determinaci6n del l mite de una $uce$i6n, C3lculo del l mite de 8uncione$> a/licando la$ /ro/iedade$ /ertinente$, U)icaci6n de /unto$ /ara con$truir !r38ica$ y determinaci6n de la inter$ecci6n de la !r38ica con lo$ eje$, Determinaci6n del dominio y ran!o de 8uncione$ /olin6mica$> racionale$ y tra$cendentale$, Cla$i8icaci6n de la$ $uce$ione$ y determinaci6n del l mite de una $uce$i6n, C3lculo del l mite de 8uncione$> a/licando la$ /ro/iedade$ /ertinente$, Identi8icaci6n del conce/to de Derivada> $u$ /ro/iedade$ y de la$ 86rmula$ de derivaci6n, Derivaci6n de 8uncione$ utili"ando correctamente la$ 86rmula$ de derivaci6n> la re!la de la cadena y la derivaci6n im/l cita, Derivaci6n de 8uncione$ tri!onom4trica$> de 8uncione$ tri!onom4trica$ inver$a$ y de 8uncione$ lo!ar tmica$ y eC/onenciale$, A/licaci6n de la derivada> el criterio de la /rimera y $e!unda derivada en la determinaci6n de 8uncione$ creciente$ y decreciente$> m3Cimo$ y m nimo$ a)$oluto$ y relativo$> concavidad> /unto$ de in8leCi6n> !r38ica de 8uncione$ y o/timi"aci6n de 8uncione$, Inte!raci6n de 8uncione$ Determinaci6n del 3rea )ajo la curva, Manejo del teorema 8undamental del c3lculo,
"EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO PRIMERO2 An3li$i$ de la$ /ro/iedade$ de lo$ e$/acio$ en do$ y tre$ dimen$ione$ a$ tam)i4n como la$ 8orma$ y 8i!ura$ !eom4trica$ 2ue (ay en ello$, An3li$i$ de la$ /ro/iedade$ de lo$ e$/acio$ en do$ y tre$ dimen$ione$ a$ tam)i4n como la$ 8orma$ y 8i!ura$ !eom4trica$ 2ue (ay en ello$ Di8erenciaci6n y reconocimiento de la$ nocione$ de (ori"ontalidad y verticalidad, Com/ren$i6n de /atrone$> relacione$ y 8uncione$, Reconocimiento de la noci6n de rotaci6n,
"EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO SE"UNDO, reconoce de$cri)e y cla$i8ica 8i!ura$ !eom4trica$ crea 8i!ura$ con!ruente$ y $im4trica$ identi8ica lo$ elemento$ )3$ico$ de la !eometr a re/roduce y tra"a correctamente l nea$ y $e!mento$ reconoce de$cri)e y cla$i8ica la$ 8orma$ !eom4trica$ relaciona la$ 8orma$ del entorno con la$ 8i!ura$ !eom4trica$ identi8ica y di8erencia 3rea y /er metro utili"a medida$ in8ormale$ /ara e$ta)lecer el /er metro y el 3rea de una 8i!ura
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina =9 de =F
"EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO TERCERO2 An3li$i$ de la$ /ro/iedade$ de lo$ e$/acio$ en do$ y tre$ dimen$ione$ a$ tam)i4n como la$ 8orma$ y 8i!ura$ !eom4trica$ 2ue (ay en ello$ Utili"aci6n de (erramienta$ como la$ tran$8ormacione$> tran$lacione$ y $imetr a$ /ara anali"ar $ituacione$ matem3tica$ com/ren$i6n de /atrone$> relacione$ y 8uncione$ Deducci6n de modelo$ matem3tico$> relacionado$ con medida$ de lon!itud> 3rea> volumen y otra$ unidade$ a/licado$ a $u entorno, +lanteamiento de $ituacione$ $u$ce/ti)le$ de $er anali"ada$ mediante la recolecci6n $i$tem3tica y or!ani"ada de dato$ #r!ani"aci6n y /re$entaci6n de dato$ Com/ren$i6n de /atrone$> relacione$ y 8uncione$ Conocimiento e identi8icaci6n de la$ 8orma$ de ra"onamiento y m4todo$ de demo$traci6n
"EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO CUARTO 1 "RADO %UINTO2 Utili"aci6n de im/lemento$ !eom4trico$ en la com/o$ici6n de l nea$ y 3n!ulo$, Identi8icaci6n del 3n!ulo como !iro$> a)ertura$ e inclinacione$ en $ituacione$ e$t3tica$ y de movimiento, Reconocimiento de relacione$ y di8erencia$ entre /ol !ono$, Selecci6n de unidade$ e$tandari"ada$ a/ro/iada$ /ara di8erente$ medicione$, Com/araci6n y cla$i8icaci6n de o)jeto$ )idimen$ionale$ de acuerdo con $u$ /ro/iedade$ y nHmero de 3n!ulo$ y v4rtice$, Locali"aci6n de /unto$ en $i$tema$ de coordenada$ y o)$ervaci6n de relacione$ e$/aciale$, Utili"aci6n de di8erente$ /rocedimiento$ de c3lculo /ara (allar la medida de al!una$ $u/er8icie$, De$cri/ci6n de la relaci6n eCi$tente entre el /er metro y el 3rea de 8i!ura$ di8erente$, C3lculo del 3rea y el volumen de 8i!ura$ !eom4trica$ utili"ando @ o m3$ /rocedimiento$ e2uivalente$, Con$trucci6n de o)jeto$ tridimen$ionale$ a /artir de re/re$entacione$ )idimen$ionale$ y reali"aci6n del /roce$o contrario /ara $er utili"ada$ en el arte y el di$e5o, Con$trucci6n y de$com/o$ici6n de 8i!ura$ y $6lido$ a /artir de condicione$ dada$,
"EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO SE&TO2 Utili"aci6n e identi8icaci6n de lo$ conce/to$ )3$ico$ de !eometr a y al!uno$ !eVmetra$ Utili"aci6n de la re!la y la e$cuadra /ara con$truir y medir l nea$ recta$ Identi8icaci6n de la$ medida$ de lon!itud y $u relaci6n entre ella$ Conver$i6n de medida$ de di8erente$ ma!nitude$ y $i$tema$ Con$trucci6n de 8i!ura$ /lana$ y determinaci6n de /er metro$ Identi8icaci6n y con$trucci6n de 3n!ulo$ de acuerdo con $u cla$i8icaci6n Reconocimiento y cla$i8icaci6n de tri3n!ulo$ de acuerdo con $u$ caracter $tica$ Con$trucci6n de tri3n!ulo$ $e!Hn e$/eci8icacione$ de lado$ yDo 3n!ulo$ Cla$i8icaci6n de /ol !ono$ de acuerdo a $u$ /ro/iedade$ y determinaci6n del /er metro Con$trucci6n y cla$i8icaci6n de /oliedro$ Com/araci6n e inter/retaci6n de dato$ 2ue $e o)tienen en di8erente$ conteCto$ Re/re$entaci6n de diver$a$ $ituacione$ em/leando dia!rama$ lineale$> circulare$ y de )arra$
"EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO SEPTIMO2 Identi8icaci6n y con$trucci6n de lo$ /unto$ y la$ l nea$ nota)le$ de un tri3n!ulo, A/licaci6n del 3rea de un trian!ulo en la $oluci6n de /ro)lema$ de la vida cotidiana Demo$traci6n y utili"aci6n del teorema de +it3!ora$ Con$trucci6n de 8i!ura$ /lana$ y $6lido$ con medida$ e$ta)lecida$ Determinaci6n de 3rea$ y volHmene$ de 8i!ura$ /lana$ y $6lido$ Determinaci6n de re$ultado$ $in (acer c3lculo$ eCacto$ Identi8icaci6n de la$ /ro/iedade$ elementale$ de lo$ cuadril3tero$ Cla$i8icaci6n de lo$ cuadril3tero$ Identi8icaci6n del /er metro como una caracter $tica de la$ 8i!ura$ /lana$ Manejo del conce/to de circun8erencia Identi8icaci6n de $e!mento$ nota)le$ y elemento$ en una circun8erencia Conver$i6n de medida$ en di8erente$ ma!nitude$ Soluci6n y 8ormulaci6n de /ro)lema$ 2ue re2uieren conver$i6n de una unidad de volumen a otra Determinaci6n de volumen de diver$o$ $6lido$ Reconocimiento y em/leo de unidade$ del $i$tema m4trico decimal Con$trucci6n de dia!rama$ de )arra$> lineale$ circulare$ a /artir de conjunto$ de dato$, Inter/retaci6n de la media> mediana y moda de un conjunto de dato$ Utili"aci6n de dia!rama$ de )arra$> lineale$ y circulare$ /ara (allar y anali"ar dato$, Re$olver y 8ormular /ro)lema$ a /artir de un conjunto de dato$ /re$entado$ en ta)la$ o dia!rama$,
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina =@ de =F
Inter/retaci6n de la in8ormaci6n /ro/orcionada en ta)la$ y dia!rama$,
"EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO OCTAVO2 Cla$i8icaci6n de 3n!ulo$ $e!Hn $u$ medida$ Con$trucci6n de )i$ectri" de un 3n!ulo Cla$i8icaci6n de recta$ $e!Hn $u /o$ici6n relativa y lo$ 3n!ulo$ 2ue determinan Determinaci6n de 3n!ulo$ entre do$ recta$ /aralela$ cortada$ /or una $ecante, Cla$i8icaci6n de /ol !ono$ $e!Hn $u$ caracter $tica$ Identi8icaci6n y determinaci6n de la$ recta$ y lo$ /unto$ nota)le$ de un trian!ulo Utili"aci6n de la$ /ro/iedade$ de $emejan"a /ara el an3li$i$ de tri3n!ulo$ y /ol !ono$ $emejante$, Re$oluci6n de /ro)lema$ de a/licaci6n utili"ando lo$ conce/to$ de con!ruencia y $emejan"a Utili"aci6n de lo$ teorema$ de T(ale$ y +it3!ora$ en la $oluci6n de /ro)lema$ /ara com/arar /ro/iedade$ y relacione$ !eom4trica$, Identi8icaci6n de la$ caracter $tica$ de un $6lido, Identi8icaci6n y con$trucci6n de $6lido$ Determinaci6n de 3rea$ laterale$ y volHmene$ de $6lido$ conocido$ y utili"aci6n de e$to$ conce/to$ en la $oluci6n de /ro)lema$ Identi8icaci6n de elemento$ e$enciale$ /ara reali"ar tra$laci6n> rotaci6n> re8leCi6n y (omotecia de una 8i!ura en el /lano, U$ar medida$ de tendencia central /ara inter/retar com/ortamiento$ de un conjunto de dato$, U$ar modelo$ /ara di$cutir y /redecir /o$i)ilidade$ de ocurrencia de un evento, Utili"aci6n de conjetura$ a cerca de re$ultado$ de un eC/erimento aleatorio u$ando /ro/orcionalidad y nocione$ )3$ica$ de /ro)a)ilidad,
"EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO NOVENO2 Maneja lo$ conce/to$ de recta$> $emirrecta$> $e!mento$ y 3n!ulo$ y lo$ utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ Identi8icaci6n de lo$ conce/to$ de /ol !ono$ y tri3n!ulo$ y lo$ utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ Maneja el conce/to de cuadril3tero$ y lo utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ Identi8icaci6n de el conce/to de 3rea$ de 8i!ura$ /lana$ y lo utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ Di)uja 8i!ura$ 2ue tradu"can enunciado$ de /ro)lema$ !eom4trico$ Di)uja circun8erencia$ con recta$ $ecante$> tan!ente$> 3n!ulo$ centrale$> in$crito$> $emiincrito$> interiore$ y eCteriore$ Maneja lo$ conce/to$ de recta$ $ecante$> tan!ente$> 3n!ulo$ in$crito$> $emiin$crito$> interiore$ y eCteriore$ Con$truye /ol !ono$ in$crito$ en una circun8erencia Identi8icaci6n de conce/to$ de 3n!ulo$ centrale$> cuerda$> arco$> tan!ente$> 3n!ulo$ in$crito$> $emiin$crito$> interiore$ y eCteriore$ de una circun8erencia y lo$ utili"a en la $oluci6n de /ro)lema$ Maneja el conce/to de /ro/orci6n Determinaci6n de lo$ /roce$o$ re2uerido$ /ara deducir la$ /ro/iedade$ de la $emejan"a de tri3n!ulo$ y de la )i$ectri" de un tri3n!ulo Identi8icaci6n del teorema de T(ale$ y de la /ro/iedad de la )i$ectri" de un tri3n!ulo A/lica lo$ criterio$ de $emejan"a de tri3n!ulo$ en la $oluci6n de /ro)lema$ Maneja eC/re$ione$ matem3tica$ utili"ada$ en la !eometr a del e$/acio Identi8icaci6n de el 3rea y el volumen del /ri$ma> la /ir3mide> el cilindro> y la e$8era A/lica lo$ conce/to$ de 3rea y volumen en la $oluci6n de /ro)lema$ Identi8icaci6n de la$ caracter $tica$ y /ro/iedade$ de lo$ cuer/o$ !eom4trico$ $6lido$ con$truye $6lido$ !eom4trico$ "EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO DECIMO, Soluci6n de /ro)lema$> em/leando el modelo matem3tico de la di$tancia entre do$ /unto, Determinaci6n de la ecuaci6n de la recta dado un /unto y $u /endiente, Determinaci6n de la ecuaci6n de la recta dado$ do$ /unto$ de ella, Identi8icaci6n de la ecuaci6n !eneral de la recta, Deducci6n de la ecuaci6n de una circun8erencia cuando el centro y el radio, Dada la ecuaci6n de una circun8erencia> determinaci6n del centro y el radio, Deducci6n de la ecuaci6n !eneral de la circun8erencia, Identi8icaci6n de lo$ elemento$ de la /ar3)ola, Dada la ecuaci6n !eneral de la /ar3)ola> determinaci6n de lo$ elemento$ 8undamentale$ de ella y la !r38ica, Determinaci6n de la ecuaci6n !eneral de la /ar3)ola conociendo al!uno$ elemento$ nece$ario$ y $u8iciente$, Identi8icaci6n de lo$ elemento$ 8undamentale$ de la eli/$e, Determinaci6n de la ecuaci6n de la eli/$e, Determinaci6n de la ecuaci6n !eneral de la eli/$e conociendo al!uno$ elemento$ nece$ario$ y $u8iciente$, Determinaci6n de lo$ elemento$ de una eli/$e dada $u ecuaci6n la !r38ica, Deducci6n de la ecuaci6n !eneral de la eli/$e,
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina =G de =F
Determinaci6n de lo$ elemento$ 8undamentale$ de la (i/4r)ola, Determinaci6n de la ecuaci6n !eneral de la (i/4r)ola conociendo al!uno$ elemento$ nece$ario$ y $u8iciente$, Identi8icaci6n de la ecuaci6n !eneral de la (i/4r)ola, Determinaci6n de lo$ elemento$ 8undamentale$ y la !r38ica de (i/4r)ola conociendo $u ecuaci6n, identi8icaci6n de la$ medida$ de tendencia central y $u$ relacione$, Manejo de la$ t4cnica$ de conteo Inter/retaci6n de la /ro)a)ilidad y manejo de la$ /ro/iedade$ de la /ro)a)ilidad,
"EOMETRIA 1 ESTADISTICA "RADO UNDECIMO Identi8icaci6n de lo$ elemento$ 8undamentale$ de la eli/$e, Determinaci6n de la ecuaci6n de la eli/$e, Determinaci6n de la ecuaci6n !eneral de la eli/$e conociendo al!uno$ elemento$ nece$ario$ y $u8iciente$, Determinaci6n de lo$ elemento$ de una eli/$e dada $u ecuaci6n la !r38ica, Deducci6n de la ecuaci6n !eneral de la eli/$e, Determinaci6n de lo$ elemento$ 8undamentale$ de la (i/4r)ola, Determinaci6n de la ecuaci6n !eneral de la (i/4r)ola conociendo al!uno$ elemento$ nece$ario$ y $u8iciente$, Identi8icaci6n de la ecuaci6n !eneral de la (i/4r)ola, Determinaci6n de lo$ elemento$ 8undamentale$ y la !r38ica de (i/4r)ola conociendo $u ecuaci6n, Enumeraci6n y de$cri/ci6n de la$ /rinci/ale$ re!la $del conteo, De8inici6n y calculo de /ro)a)ilidade$, Solucion de /ro)a)ilidade$ en condicione$ de de/endencia e inde/endencia, #/eraci6n con vectore$ en el /lano, #/eraci6n con vectore$ en el e$/acio, A/licaci6n de vectore$ en la $olucion de /ro)lema$,
IDICADORES DE LO"ROS "ENERALES PARA EL AREA DE MATEMATICAS: SISTEMAS
DE MEDIDAS SISTEMAS %E#METRIC#SISTEMAS NUMERIC#SSISTEMAS
Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de lo$ nHmero$> la$ relacione$ y o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$ Ad2ui$ici6n de una com/ren$i6n $6lida de la$ di8erente$ manera$ de re/re$entar lo$ nHmero$> la$ relacione$ y la$ o/eracione$ 2ue eCi$ten entre ello$
An3li$i$ de la$ /ro/iedade$ de lo$ e$/acio$ en do$ y tre$ dimen$ione$ a$ tam)i4n como la$ 8orma$ y 8i!ura$ !eom4trica$ 2ue (ay en ello$ Utili"aci6n de (erramienta$ como la$ tran$8ormacione$> tran$lacione$ y $imetr a$ /ara anali"ar $ituacione$ matem3tica$ Manejo de la$ nocione$ de /er metro> 3rea y volumen Determinaci6n de la relaci6n de con!ruencia y $emejan"a entre 8orma$ y 8i!ura$ Com/ren$i6n de la$ caracter $tica$ men$ura)le$ de lo$ o)jeto$ concreto$ y de otro$ a)$tracto$ como el tiem/o Manejo de lo$ $i$tema$> unidade$ y /atrone$ 2ue /ermiten (acer la$ medicione$> a$ como de lo$ in$trumento$ a utili"ar
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina == de =F
SISTEMAS DE DAT#S
+lanteamiento de $ituacione$ $u$ce/ti)le$ de $er anali"ada$ mediante la recolecci6n $i$tem3tica y or!ani"ada de dato$ #r!ani"aci6n y /re$entaci6n de dato$ Selecci6n y utili"aci6n de m4todo$ e$tad $tico$ /ara anali"ar> evaluar in8erencia$ y reali"ar /rediccione$ a /artir de ella$ Com/ren$i6n /ro!re$iva de lo$ conce/to$ 8undamentale$ de la /ro)a)ilidad Com/ren$i6n de /atrone$> relacione$ y 8uncione$ Re/re$entaci6n> an3li$i$ de $ituacione$ y e$tructura$ matem3tica$ mediante $ m)olo$ al!e)raico$ y !ra8ica$ a/ro/iada$ De$arrollo de la ca/acidad de anali"ar el cam)io en vario$ conteCto$ y utili"aci6n de modelo$ matem3tico$ /ara entender y re/re$entar relacione$ cuantitativa$
AL%E&RAIC# .SISTEMAS ANALITIC#
+roce$o$
RA0#NAMIENT# +LANTEAMIENT# L%IC#R . RES#LUCIN DE MATEMATIC# +R#&LEMAS
Bormulaci6n y $oluci6n de /ro)lema$ de car3cter matem3tico> )ien $ea en cam/o mi$mo de la$ matem3tica$ o en otro$ 3m)ito$ relacionado$ con ella$> utili"ando (erramienta$ y e$trate!ia$ /ertinente$ Valoraci6n y eCamen de re$ultado$ teniendo en cuenta el /lanteamiento !eneral del /ro)lema
Reconocimiento y ejercitaci6n del ra"onamiento> la ar!umentaci6n y la demo$traci6n como /roce$o$ 8undamentale$ de la actividad matem3tica Conocimiento e identi8icaci6n de la$ 8orma$ de ra"onamiento y m4todo$ de demo$traci6n
C#MUNICACIN MATEMATICA
Comunicaci6n de idea$ y /roce$o$ matem3tico$ en 8orma co(erente> clara y /reci$a Ad2ui$ici6n de de$tre"a$ /ara eC/re$ar a$unto$ dado$ en len!uaje natural a trav4$ del len!uaje $im)6lico matem3tico y vicever$a
Desarr.00. I 3e/ra0 FRec.me !aci. esG Alcan"a con alto nivel lo$ lo!ro$ del 3rea tra)ajado$ durante el /eriodo> mo$trando com/romi$o acad4mico> inter4$> re$/on$a)ilidad> motivaci6n y todo$ a2uello$ valore$ 2ue caracteri"an a un e$tudiante 2ue )u$ca la eCcelencia y la calidad No alcan"a lo$ lo!ro$ m nimo$ e$/erado$ de)ido a $u 8alta de com/romi$o acad4mico y a $u de$inter4$ y ne!li!encia en la reali"aci6n y /re$entaci6n de la$ actividade$ de a/rendi"aje Atiende a la$ eC/licacione$ del /ro8e$or o a la$ intervencione$ de $u$ com/a5ero$ y /artici/a activamente en $u /roce$o de a/rendi"aje De)e atender a la$ eC/licacione$ del /ro8e$or o a la$ intervencione$ de $u$ com/a5ero$ y /artici/ar activamente en $u /roce$o de a/rendi"aje, +re$enta de manera o/ortuna y adecuada la$ tarea$ y tra)ajo$ a$i!nado$ dentro y 8uera de cla$e De)e /re$entar de manera o/ortuna y adecuada la$ tarea$ y tra)ajo$ a$i!nado$ dentro y 8uera de cla$e +artici/a activa y democr3ticamente en lo$ tra)ajo$ !ru/ale$> con $eriedad y re$/eto, De)e /artici/ar activa y democr3ticamente en lo$ tra)ajo$ !ru/ale$> con $eriedad y re$/eto
Ela)ora7 Mar!arita Mar a Villa Car!o7 Coordinador Vi!ente de$de7 @9DA9D@AAE Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina =; de =F
Di$/one y utili"a lo$ materiale$ de tra)ajo en 8orma adecuada y o/ortuna en la$ $e$ione$ de tra)ajo De)e di$/oner y utili"ar lo$ materiale$ de tra)ajo en 8orma adecuada y o/ortuna en la$ $e$ione$ de tra)ajo De)e a$umir re$/on$a)ilidad en la a$i$tencia a cla$e y /re$entar en el momento o/ortuno y adecuado la$ eCcu$a$ y tra)ajo$ o tarea$ a$i!nada$ durante $u ina$i$tencia, A$ume con re$/on$a)ilidad la /re/araci6n y /re$entaci6n de la evaluaci6n de /eriodo o $eme$tral De)e a$umir con re$/on$a)ilidad la /re/araci6n y /re$entaci6n de la evaluaci6n de /eriodo o $eme$tral, Re8or"6 y a/ro)6 lo$ lo!ro$ /endiente$ de lo$ /eriodo$ anteriore$, Al 8inali"ar el a5o lectivo e$ /romovido con de8iciencia$ en lo$ lo!ro$ m nimo$ del 3rea> 2ue le di8icultar3 en8rentar el /roce$o de la matem3tica del !rado $i!uiente,
Bormamo$ /ara la eCcelencia> com/rometido$ con el $a)er y el $a)er (acer Revi$a7 'aime E, Mart ne" A/rue)a7 N4$tor Ren4 #t3lora %, Car!o7 Coordinador Car!o7 Rector +3!ina =F de =F

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Soluci6n de /ro)lema$ Inter/retaci6n de !r38ico$,

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