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MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA
CORPORACIN DE DESARROLLO SOCIAL DE PROVIDENCIA
LICEO POLIVALENTE ARTURO ALESSANDRI PALMA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA
PROFESORA: KARINA CARCASSON BARRIOS.
E- MAIL DE CONTACTO: departamentobiologia.a12@gmail.com
GUA N2 DE APRENDIZAJE
NM3 BIOLOGA MDULO
NOMBRE: ______________________________________ CURSO: 3_____ FECHA: __/__/2011
SECTOR: BIOLOGA
Nivel/curso: NM3
PROFESOR-A: KARINA CARCASSON BARRIOS
Plazo: 2 SEMANAS
UNIDAD TEMTICA: Origen de la vida y evolucin
CONTENIDO: Teoras sobre el Origen de la vida en la Tierra.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Conocer y comprender las diversas teoras que existen sobre el origen de la vida en nuestro
planeta.
INSTRUCCIONES
Estimado alumno:
La presente gua es de aprendizaje, por ello ten en cuenta lo siguiente:
Lela atentamente, complemntala con la bibliografa sugerida y despus realiza las
actividades propuestas.
Para comprobar tus respuestas, selecciona los recuadros en blanco y cambia el color de la
fuente y as podrs leer la respuesta
Debes registrar tus respuestas en este documento (impreso) y archivarlo en una carpeta.
Administra tu tiempo de realizacin de la gua con intervalos de descanso, para que tu
trabajo sea efectivo.
1. CREACIONISMO
Postula que todas las formas de vida fueron creadas por Dios en un acto de creacin
nico, que dio origen a toda la diversidad de organismos que existen hoy.
NM3
Sabas que.El Diseo inteligente es una lnea del pensamiento creacionista ms reciente
que surge de la siguiente analoga atribuida al telogo William Paley (1743 - 1805): Los
organismos vivientes son ms complejos que los relojesSlo un diseador inteligente
pudo haberlos creado, como un relojero inteligente puede fabricar un reloj.
Las ideas provenientes del diseo inteligente estn alejadas del mbito de las ciencias, pues sus
postulados no corresponden a conclusiones producto de la investigacin cientfica, sino que son
planteadas desde las creencias religiosas.
2. ABIOGNESIS
Explica el origen de los seres vivos en el presente, as como el surgimiento de los primeros
organismos en el planeta a partir de la materia inerte.
Sin embargo esta teora comenz a ser cuestionada por diversos cientficos de la
poca, veamos cules son stos.
A) EXPERIMENTO DE REDI
A mediados del SXVII, Francisco Redi en 1668 realiz una serie de experimentos que le
permitieron comprobar que las larvas que aparecen en la carne en descomposicin provienen
de las moscas, y no son producto de un proceso de generacin espontnea.
Para mayor informacin del experimento de Francisco Redi, visita el link del libro y lee la
pgina 20
B) EXPERIMENTO DE SPALLANZANI
Lzaro Spallanzani (1729 - 1799) demostr que al hervir caldos nutritivos en frascos, y luego
sellarlos, no haba crecimiento de microorganismos, pero al abrirlos y estar en contacto con el
aire estos aparecan.
Contesta:
b.1.- A partir de esta observacin, a qu conclusin lleg Spallanzani.
R: Spallanzani concluy que los microorganismos se encontraban en el aire.
b.2.- Con qu finalidad se hirvieron los caldos nutritivos?
R: el propsito de hervir los caldos de cultivos es para matar a los microorganismos presentes en
l.
b.3.- Averigua qu diferencias tuvo Spallanzani con J. T. Needham
R:
NM3
C) EXPERIMENTO DE PASTEUR
Louis Pasteur (1822 - 1895) demostr que en el aire hay gran cantidad de microorganismos,
que son los responsables de la descomposicin de la materia.
Pasteur utiliz dos tipos de matraces, uno con cuello recto y el otro con forma de S. Ambos
matraces tenan caldo nutritivo el que fue calentado para matar los microorganismos.
Al cabo de un tiempo observ que el caldo del matraz con cuello recto haba abundantes
microorganismos.
En cambio en el de cuello de cisne no, ya que estos haban quedados atrapados en el cuello
del matraz.
ABIOGNESIS
CRITERIOS
Ideas que postula
Quin (es) la propuso
Ao
en
planteadas
que
que
no
1650
Creencias religiosas y el
antiguo testamento
No existen
CONTINUEMOS.
3. TEORA COSMOZOICA O PANSPERMIA (PANS= gran expansin PERMIA: semillas,
partculas precursoras de la vida)
Uno de sus precursores fue Svante Arrhenius (1859 - 1927), quien en 1903 plante la idea
de que a la Tierra llegaron grmenes desde el espacio. Esta idea fue desechada cuando
Paul Bequerel demostr que estos organismos podan ser destruidos por las bajas
temperaturas y los rayos UV.
En la dcada de los 60 cobr fuerza la idea de la Litopanspermia, que postula que los
microorganismos viajaron por el espacio protegidos en el interior de meteoritos
NM3
Columna B
1.
Litopanspermia
__4___ Teora que postula que todas las formas de vida fueron
creadas por Dios y se basa en el antiguo testamento.
2.
3.
Louis Pasteur
4.
Creacionismo
5.
Abiognesis
6.
Chandra
Wickremasinghe
7.
Francisco Redi
8.
Diseo inteligente
Fcil.cierto!
Ahora te invito a conocer la ltima teora
NM3
Esta teora fue propuesta en la dcada de 1920 por 2 cientficos, pero trabajando de manera
independiente. Alexander Oparin (1924), bioqumico, y John Haldane (1929), fisilogo y
genetista.
Segn la hiptesis de Oparin, cuando se form la Tierra, hace unos 4.500 millones de aos
atrs, existan condiciones ambientales muy diferentes a las actuales, Cules eran
stas?, vemoslas a continuacin:
CONDICIONES AMBIENTALES.
1. La atmsfera estaba principalmente formada por gases como el metano (CH4), el
amonaco (NH3), hidrgeno (H2) y vapor de agua y a su vez careca totalmente de oxgeno.
2. Por la accin de la radiacin ultravioleta y descargas elctricas, estos gases reaccionaron
entre s, formando molculas inorgnicas simples las cuales fueron arrastradas por las
lluvias hacia los mares primitivos, llamados por Oparin caldo o sopa primordial.
3. Las altas temperaturas de este caldo posibilitaron que las molculas inorgnicas simples
presentes en l reaccionaran qumicamente y formaran molculas orgnicas, las que
luego dieron origen a otros compuestos ms complejos.
4. stos en algn momento se rodearon de una membrana, constituida por molculas
orgnicas, que les permiti intercambiar materia y energa con el medio lquido que las
rodeaba. As, a partir de estos agregados moleculares llamados coacervados se habran
constituido las primeras clulas.
NM3
Sabas queEntre
NM3
Puedes visitar
conocimientos
los
siguientes
links
para
complementar
tus
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/bolarios/BiologiaCCAA/resumenes/tema17.
htm (Apuntes)
http://www.google.cl/url?sa=t&source=web&cd=18&ved=0CEgQFjAHOAo&url=http
%3A%2F%2Famesweb.tripod.com%2Fccmc01.pdf&rct=j&q=proteinoides%2C
%20coacervados%2C
%20liposomas&ei=XzFQToL1Duru0gG4me2OBw&usg=AFQjCNH1wdEP94ljfQiv0tRB0Bge
FE1tDA&cad=rja (LIBRO, desde la pgina n 20 en adelante podrs encontrar informacin
respecto al Origen de la vida en la Tierra)
http://www.slideshare.net/matilda206/origen-de-la-vida-en-la-tierra-8941799
en power point)
(Presentacin
ACTIVIDAD DE EVALUACIN
Luego de responder tu evaluacin debes enviarla al correo:
departamentobiologia.a12@gmail.com
Fecha de entrega 11 de septiembre de 2011, 12:00 hrs (a.m.)
Envo de consultas hasta el da 09 de septiembre, 12:00 hrs (a.m.)
Realiza un mapa conceptual que incluya las diferentes teoras sobre
el origen de la vida en la Tierra y sus respectivos autores.
Instrucciones:
Relaciona los siguientes conceptos: abiognesis, creacionismo, generacin
espontnea, panspermia, teoras sobre el origen de la vida, coacervados, clulas,
molculas orgnicas, gases, atmsfera primitiva, caldo primordial, materia inerte.
Agrega como mnimo 10 conceptos o trminos y los conectores necesarios, para dar
coherencia al mapa.
Respeta jerarqua (de lo ms general a lo especfico)
Tu mapa debe ser nico, pues las creaciones son originales
Puedes hacerlo en papel, con letra clara y legible y para enviarlo al correo debes
escanearlo o fotografiarlo y lo pegas en Word
NM3
Excelente
(6)
Buen trabajo
(4)
Regular
(2)
Deficiente
(1)
Conceptos
Jerarquizacin
Tiene
una La organizacin es La organizacin es La organizacin es
organizacin correcta correcta
pero incorrecta
y incorrecta
e
y completa y el mapa incompleta,
faltan completa,
hay incompleta,
faltan
la
transmite niveles o elementos conceptos
mal niveles o elementos
adecuadamente.
dentro de un nivel.
situados.
dentro de un nivel y
otros
estn
mal
situados.
Relaciones entre
conceptos
Relaciona
los
conceptos solicitados
con los adicionales,
demostrando
un
conocimiento
del
contenido.
Relaciona
los Realiza
muchas
conceptos solicitados conexiones erradas.
con los adicionales,
realizando
algunas
conexiones erradas.
Falla al establecer
relaciones
en
cualquier concepto o
conexin
Simplicidad y
facilidad de uso
Visualmente
es
sencillo,
claro y
ayuda
al
entendimiento
del
tema.
contiene
ejemplos
donde
corresponde
Algunas lneas de El
nmero
de
relacin
no
se conexiones
es
entienden.
excesivo
y
hace
Contiene la mitad de difcil su uso, no
los ejemplos.
contiene ejemplos
No se entienden bien
las relaciones ni la
jerarqua, no contiene
ejemplos.
Puntaje mximo
24 puntos
NM3