Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Magda Martinelli Jos d los Santos Gutirrez Este centro educativo se encuentra ubicado en La Mata va interamericana, Corregimiento Carlos Santana vila ,se trabaja conjuntamente para un mejor progreso y desarrollo de la comunidad educativa ,formando estudiantes con valores ticos y morales. 959 -00-45

Ubicacin de la institucin educativa

Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Navego aprendo y me comunico. Resumen de la unidad

Eres un presentador de noticias en la radio, televisin y necesitas comunicarte, para recibir dar y enviar informacin, con esto lograremos ,la participacin de los dems en lluvias de ideas , investigar, elaborar mapa conceptual , buscar, recortar y pegar imgenes, elaborar un lbum y escribir correctamente el nombre de las imgenes. Con ste proyecto se quiere lograr en los estudiantes una mejor forma de comunicarse y conocer en ellos las habilidades y destrezas que le permitan conocer los diferentes medios de comunicacin, valorando as la importancia con vivencias para un mejor desarrollo social y cultural en las comunidades.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ciencias Sociales ,Expresiones Artstica ,Espaol y matemticas.

Ao y nivel
Segundo grado, primer trimestre 2014

Tiempo necesario aproximado

4 perodos de clases de 45 minutos, en dos semanas

Fundamentos de la unidad Contenidos

Los medios de comunicacin

Objetivos del aprendizaje

Identifica las vas de comunicacin para valorar su importancia en el desarrollo social y cultural de su comunidad en base a sus vivencias.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad Preguntas de contenido
Por qu es importante la comunicacin? Qu son medios de comunicacin? Cmo se clasifican los medios de comunicacin? Cmo se comunican las personas de mi comunidad? Cules son los medios de comunicacin que existen en la comunidad?
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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto

Lluvia de ideas. Preguntas exploratorias.

Durante el desarrollo del proyecto

Portafolio. Listas de cotejo .

Una vez completado el proyecto

Rbrica para evaluar el lbum.

Resumen de evaluaciones

Antes:
Lluvia de ideas :se utilizar para evaluar los conocimientos de los y las estudiantes. Preguntas exploratorias: son los cuestionamientos que el docente hace al grupo, previas a la explicacin.

Durante:
Portafolio: El nio recoger todas las informaciones realizadas.
Prueba escrita: En este instrumento el estudiante demuestra el aprendizaje adquirido. Lista de cotejo: Este instrumento nos permite evaluar en el estudiante actitudes, habilidades y

destrezas.

Final:
Rbrica: Se evala el nivel de conocimiento de los estudiantes del tema dado.

Detalles de la unidad Habilidades previas Saber leer y escribir Conocimiento bsico sobre medios de comunicacin. Manejo de procesador de texto. Copiado y pegado de recursos (imgenes)

Procedimientos
Actividad N 1

Qu son medios de comunicacin?

1. Participan en la lluvia de ideas sobre el por qu es importante la comunicacin. 2. Formen grupos de 3 estudiantes. 3. Investigue sobre los medios de comunicacin en el siguiente link http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/losmediosdecomunicacion.htm 4. Comentar el contenido de la lectura. 5. Elabore en Word un resumen resaltando el concepto de medios de comunicacin. .
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Actividad N2

Cmo se clasifican los medios de comunicacin?

1. Renanse con sus compaeros de grupo. 2. Observe el video Los Medios de Comunicacin dar clic en el siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=CJW392h-aM8 3. Comenten el contenido del video, clasificando los medios de comunicacin. 4. Elabore un mapa conceptual con apoyo de la herramienta CmapTools. 5. Utilice la lista de cotejo para verificar el desarrollo del mapa conceptual.

Actividad N3 Cules son los medios de comunicacin que existen en la comunidad? 1. Contina en grupos de 3 estudiantes. 2. Nombra medios de comunicacin de la comunidad. 3. Busca imgenes sobre los medios de comunicacin.********* 4. Elabora un lbum con imgenes de medios de comunicacin. 5. Recorta y pega imgenes sobre medios de comunicacin en el lbum. 6. Escribe de forma correcta el nombre de las imgenes.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita). Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Servirn de guas para que apoyen a los estudiantes de aprendizaje ms lento. Se les asignar otras tareas como glosarios ilustrados para as aprovechar su potencial.

No hispanoparlantes

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

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Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libros de texto, guas. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No i ncluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.

http://www.banrepcultural.org/blahttp://www.banrepcultural.org/blaavi rtual/ayudadetareas /periodismo/losmediosdecomunicacion.htm avirtual/ayudadetareas/periodismo/losmediosdecomunicacion.htm http://ticusal.blogspot.com/2009/11/las-tics-y-los-medios-decomunicacion.html http://mediosdecomunicacionysociedad.blogspot.es/ http://ebevidencia.com/archivos/1866 http://ebevidencia.com/archivos/1866 http://www.vtv.gob.ve/articulos/2013/05/10/medios-de-comunicacionprivados-censuran-informacion-de-etiquetas-revolucionarias-y-de-latropa-978.html http://blog.g2peru.com/wp-content/uploads/2012/03/dibujos-demedios-de-comunicacion-1.jpg http://jhcnewmedia.org/sociologia/wpcontent/uploads/2009/06/medios21.bmp http://4.bp.blogspot.com/gTASsaCLAsw/TqtN_NrLhnI/AAAAAAAAAxw/U8ndT4W_KW0/s400/yolitas comunicacion+%25281%2529.JPG http://mediosdecomunicacionysociedad.blogspot.es/img/TelefonHo.jpg
Otros Recursos estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Recursos de Internet

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