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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Pedro vila Caicedo Colegio Moiss Castillo Ocaa Panam Oeste La C orrera! Corregimiento" #alboa! #arrio $l %orno Creada en el ao &'(&! Niveles de Premedia y media! Pro)esional y %cnica! #ac illeres en %urismo* contabilidad y comercio!
Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Mi espe+o es la calle! M,rame! Resumen de la unidad
El gobierno nacional opina que el arte urbano es para vagos o gente que no tiene oficio. El departamento de expresiones Artsticas y Tecnologas pretende expresar a travs de una exposicin todos los valores que representan estas artes. El arte urbano es una de las expresiones modernas ms controversiales en la actualidad por lo tanto constituye para otros una forma de expresar los sentimientos y emociones ms profundas del alma as como una voz de protesta social. ediante el desarrollo de la unidad cada estudiante !ugar diversos roles" tales como# $nvestigadores del tema del tema" recolectores de imgenes o e!emplos visuales impresos o en recortes de figuras" encuestadores del pro y contra de este arte y entrevistadores. %ivididos en grupo estudiantes de cinco" intercambiarn opiniones acerca de lo investigado" encuestado y visualizado" produciendo en el aula de clases un amplio y respetuoso debate de opiniones encontradas que generarn importantes conclusiones a travs de la siguiente pregunta esencial. &'rees t( que el (nico espe!o del arte urbano debe ser la calle)
Ao y nivel
+,-..%cimo nivel *ac/illeres en turismo y comercio
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Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto
6:brica para evaluar los bocetos en claro oscuro y a colores! Cuadro 7898 %abla de evaluacin* autoevaluacin y eteroevaluacin
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Resumen de evaluaciones
'on la tcnica de 4Rotacin A, B, C. los estudiantes de cada grupo escuc/an la opinin uno de ellos y posteriormente los otros dos del grupo reflexionan acerca de tema" luego intercambian de grupo y de roles tratando de recoger diversas opiniones y reflexiones" motivndolos a tener una actitud de aceptacin y respeto de las diferencias que existen entre las distintas corrientes del arte" evitando as la discriminacin. 5os estudiantes realizan un '( )( A con el ob!etivo de analizar sus conocimientos previos" a fin de priorizar las actividades a realizar en el desarrollo del proyecto. A travs del desarrollo del proyecto los estudiantes despiertan el pensamiento crtico por medio de las investigaciones" encuestas" entrevistas" imgenes observadas por medio de diapositivas y conclusin a travs del cuestionamiento que se realizan por medio de las preguntas orientadoras del currculo. 5os estudiantes dan fe de su aprendiza!e permanente a travs de una lista de cotejo y sucesivamente dan y reciben informacin de parte del docente y otros compa6eros un boceto en dos etapas" uno en claro oscuro y otro fotocopiado y pintado a colores. 5os estudiantes preparan el traba!o" realizan conclusiones" traba!an en equipos colaborativos y presentan resultados. 7ara ello utilizan instrumentos y tipos de evaluacin" tales como la coevaluacin y r(bricas de evaluacin 7ara medir procesos y establecer metas.
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C N!ER"AT RI 9rganiza con tus compa6eros equipos de traba!o de cuatro miembros y revisa fuentes bibliogrficas navegando en los siguientes sitios.
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales +o -ispano. parlantes Estudiante talentoso
5os estudiantes con necesidades especiales recibirn colaboracin de los compa6eros que les presten la debida atencin de tal manera que puedan estar" de acuerdo a sus posibilidades" paralelamente a sus compa6eros. A los estudiantes no /ispanos se les atender de acuerdo a cmo sus necesidades de lengua!e puedan ser atendidos ;e asignarn tareas en varios niveles de desempe6o de tal manera que" dependiendo" de la participacin individual de cada estudiante se resalte el progreso de los mismos.
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Tecnologa 0 *ard1are ;e<uipo necesario= Cmara Computadora;s= Cmara digital 6eproductor de .>. Cone/in a 0nternet Tecnologa 0 'o2t1are ;necesario= #ase de datos?@o+a de clculo .iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico $nciclopedia en C.86OM
/ateriales impresos ateriales de referencia" libros de texto 'ada estudiante poseer# $mgenes de internet del arte urbano" impresas en una pgina para utilizar en un grupo de cuatro estudiantes 7ginas de libretas de dibu!o. Tama6o# --x-.?.7apel -@,gr. 5pices 8*A +*A 0*. 5pices de colores.
'uministros
%hhttps://www.google.com/search?hl=es&
Recursos de Internet 7lataformadeartecontemporneo.com "tros Recursos 'onversatorio sostenido con artistas de la comunidad y otros actores de la comunidad a fin de obtener su opinin acerca de la expresin de este arte
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