Plan de Clases de Momento Lineal, Impulso y Choques aplicando un modelo interactivo

1. Asignatura: Fsica 2. Unidad Instruccional: Impulso y Cantidad de Movimiento 3. Dirigido a: Estudiantes de Segundo de Bachillerato en Ciencias General. 4. Objetivo general: Al finalizar la clase los estudiantes sern capaces de comprender y resolver problemas sobre choques elsticos e inelsticos. 5. Objetivos especficos: Al finalizar la clase los estudiantes sern capaces de: a. b. c. d. Definir conceptualmente el principio de impulso. Identificar las condiciones en las que el choque es perfectamente elstico Identificar las condiciones en las que el choque es inelstico Resolver problemas donde dos cuerpos chocan entre s

6. Contenido Impulso Conservacin de momento lineal Choques o colisiones: Choques elsticos, inelsticos y totalmente inelsticos 7. Actividades programadas para cubrir el contenido (Mtodos y medios) Para el dictado de la clase se requiere una sesin de 120 minutos, es decir tres perodos de clases de 40 minutos. Las actividades programadas son las siguientes: Presentar el modelo interactivo y pedir a varios estudiantes que manipulen el juego. El profesor realizar preguntas (20 minutos): Qu ocurre cuando se golpea a la canica con una fuerza pequea? Qu ocurre cuando se golpea a la canica con una fuerza grande? Qu ocurre cuando una canica golpea a otra del mismo tamao y de la misma masa? Qu ocurre cuando una canica grande golpea a una pequea? Qu ocurre cuando una canica pequea golpea a una grande? Qu ocurre cuando dos canicas de igual masa son lanzadas con rapideces relativamente iguales y direcciones opuestas en lnea recta? Qu ocurre cuando dos canicas de diferentes masas son lanzadas con rapideces relativamente iguales y direcciones opuestas en lnea recta? Con la ayuda del modelo interactivo el profesor explicar la definicin conceptual y el anlisis dimensional de impulso, cantidad de movimiento y choque .(20 minutos)

Con la ayuda del modelo interactivo el profesor explicar los tipos de choque existentes. (10 minutos) El profesor plantear y resolver dos problemas: uno de choque elstico y otro de choque inelstico (30 minutos) El profesor plantear preguntas y problemas sobre impulso y cantidad de movimiento para que resuelvan los estudiantes (30 minutos) El profesor realizar la retroalimentacin de los temas tratados (10 minutos)

8. Formas de evaluacin Los estudiantes sern evaluados agrupados en pareja a travs de preguntas que debern contestar con la ayuda del juego interactivo. Los estudiantes resolvern en pareja problemas planteados por el profesor

9. Referencias Bibliogrficas

FSICA UNIVERSITARIA S, ZEMANSKY, YOUNG & FREEMAN, VOLUMEN 2. DUODCIMA EDICIN. PEARSON EDUCATION. 2009
http://www.fisicapractica.com/tipos-choque.php