REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIN MISIN

SUCRE

Describir las funciones del docente como mediador de los procesos de aprendizajes.

Profesora: Alumnos: Magdalena Mora Martnez

Evelin Roa Eurimar Jess navas Yillit Snchez Norka bolvar

Altagracia de Orituco: 22 de marzo de 2014

INTRODUCCION

Ante la exigencia de la sociedad venezolana para mejorar el sistema educativo es necesario, entre otras acciones, comenzar por rescatar la verdadera funcin que debe cumplir el docente,

especficamente, en su rol de asesor, facilitador, e investigador, por construir el mismo, lo cual es un valioso aporte para el proceso de enseanza-aprendizaje; por cuanto sus beneficios van dirigidos no solo a los alumnos sino tambin a los agentes involucrados en el proceso educativo. As mismo, el docente en su nuevo rol brinda asesoramiento y herramientas a todos los alumnos significativamente, a fin de que contribuya a la formacin integral de ellos mismos, en consecuencia, lograr mayores niveles de calidad de la educacin. En este sentido, el propsito es dar a conocer el desarrollo de las actividades cumplidas por el docente en su rol de asesor-facilitador en la ltima etapa de la carrera de educacin.

EL EDUCADOR COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

Antiguamente, el maestro produca un proceso de instruccin ms que de enseanza. El docente era un repetidor de conocimientos, los cuales el alumno podra no interiorizar ni cuestionar. El maestro no tomaba en cuenta las vivencias del nio y no conoca lo decisivo de la educacin informal en la formacin del mismo. As se transmitan los conocimientos en una manera literal, no se

construan slo se reciban pasivamente. El educando era una verdadera caja o archivo de datos memorizados los cuales no entendan o no eran capaces de aplicarlos a sus exigencias diarias, pues no iban acorde con su realidad. Hoy en da, se pretende realizar un proceso de retroalimentacin en el sentido de que se ensea y aprende al mismo tiempo, pues de la buena relacin entre ambas partes surgen experiencias significativas y formativas.

DESTREZA DEL EDUCADOR COMO FACILITADOR

Las destrezas del educador como facilitador, es un concepto de la NUEVA ESCUELA. Se debe discutir el rol del docente universitario como "facilitador de los aprendizajes" en un contexto intercultural, a travs del uso de nuevas tecnologas que permiten que los alumnos manejen la informacin que necesitan, segn sus intereses y conocimientos previos. En primer lugar, se hablar acerca de cmo la diversidad cultural y la globalizacin ejercen influencia en el proceso de enseanza - aprendizaje y se establecern tambin algunos conceptos surgidos de la psicologa cognitiva para demostrar cmo los docentes pueden ayudar a sus alumnos a desarrollar sus propias estrategias. En segundo lugar, se desarrollar la idea de comunicacin mediada por computadoras y ciberespacio. Finalmente, se presentarn algunas ideas conclusivas acerca de las importantes contribuciones que tanto docentes como alumnos pueden aportar en el campo de la educacin. En la era de la globalizacin y del uso de los medios virtuales, nosotros, como docentes, lejos de haber perdido razn de ser en la formacin de nuevos profesionales, tenemos el desafo de cumplir la funcin de "facilitadores de los aprendizajes" la pluralidad,

diversidad, implican una riqueza inagotable que debe ser aprovechada de manera extrema, pero cmo lograrlo si no ofrecemos los medios para favorecer la participacin de todos. En los ltimos tiempos, cada vez ms, se han puesto los

medios de comunicacin e informacin al servicio de los alumnos universitarios no slo para que puedan acceder a los datos que necesitan sino tambin como va de conexin con sus profesores y con otros compaeros para analizar los contenidos de sus materias curriculares, hacer preguntas y sugerencias como as tambin para entregar trabajos solicitados.

Conclusin

Finalmente y amanera de conclusin en relacin a lo expuesto, me queda manifestar que el docente como facilitador en el proceso aprendizaje enseanza tiene que poseer cualidades, habilidades y

destrezas que parecieran ser ideales pero sin embargo les son comunes, toda vez que las ha ido aprendiendo a lo largo de su proceso formacin como docente, pero que por estar sujeto a las formas de formacin clsica, no ha podido reorientar esas capacidades al docente que se requieren este siglo XXI. El verdadero docente facilitador o mediador en el proceso de aprendizaje enseanza reposa en cada uno de aquellos que tomaron la iniciativa de ser docente, maestro, profesor , formadores y educadores , pero que va aprender de cada uno de ellos, asumir este rol adecuado a las exigencias de los nuevos tiempos ,es decir a la par de

los cambios sociales, culturales, el desarrollo tecnolgico y adems ser capases de crear espacios y reflexin y de crear nuevas ideas del aprendizaje adecuadas a los tiempos actuales.

Bibliografa

http://www.buenastareas.com/ensayos/el educador -Comomediador del proceso de aprendizaje /1286477.html