UNIVERSIDAD DE CONCEPCIN Facultad de Ciencias Sociales Trabajo Social

Aspectos a observar en un Grupo

Prof. Mara Teresa Snchez Fernndez

Prctico Grupo - 2014

COMPOSICION Relacin Homogeneidad-Heterogeneidad Qu caractersticas de homogeneidad y heterogeneidad se pueden observar en los integrantes segn sexo, edad, nivel de instruccin, otros? Caractersticas comunes que comparten los miembros del grupo. Cules son las diferencias existentes entre los miembros. De acuerdo a qu caracterstica observable se le puede atribuir la formacin de subgrupos? Hay uno o ms miembros cuyas caractersticas lo distinguen de todos los dems. La composicin del grupo de homogeneidad o heterogeneidad afecta de alguna forma el funcionamiento del grupo? En qu y cmo incide en la dinmica del grupo y/o en su funcionamiento. Se trata de un grupo abierto o cerrado. Fundamentar con Teora Caractersticas que presenta en trminos de ventajas e inconvenientes respecto de sus lmites. El nmero de integrantes varia de un encuentro a otro? Cmo afecta? Mantienen un nmero constante de integrantes? Existen integrantes permanentes en el grupo?

APERTURA DEL GRUPO

TAMAO

El tamao del grupo se adapta a sus fines. Como afecta su funcionamiento (positiva y negativamente). El nmero de integrantes tiene un impacto en las reuniones? Cmo afecta? El tamao del grupo impide o facilita que todos puedan expresarse Caractersticas asociadas a los grupos ms numerosos, cuales se presentan y cules no. (Anlisis y contraste con lo terico - Cmo se dan las fortalezas o debilidades asociadas al tamao)

TIEMPO El momento de los encuentros se adapta a las caractersticas de los miembros. La duracin de las reuniones corresponde a la que est prevista al inicio. La frecuencia y nmero de reuniones es conveniente a los fines del grupo. Cul es la distribucin del tiempo de la reunin. Es siempre igual o vara, cundo vara y porqu? Como utiliza el grupo el tiempo puesto a su disposicin. En qu da de la semana y a qu hora se realiza el encuentro. Qu duracin y frecuencia tiene los encuentros. Nmero de sesiones del grupo (limitadas o ilimitadas) Asiduidad y puntualidad de los miembros
1
Prof. MARA TERESA SNCHEZ FERNNDEZ Trabajo Social - Universidad de Concepcin

Prctico Grupo

2014

ESPACIO FISICO El local es proporcional al tamao del grupo. Es adecuado el espacio en donde se realizan las actividades del grupo, es decir, cumple con suficiente tamao para la cantidad de integrantes. Cmo se distribuyen los miembros en este espacio Cul es la influencia de la disposicin de las sillas. El mobiliario se adapta a las caractersticas de los miembros. Elementos de la calidad del lugar de reuniones. Describir su existencia o carencia y el efecto sobre el funcionamiento del grupo. Espacio y equipamiento. El lugar de encuentro tiene la calidad adecuada, considerando: temperatura, ventilacin, ruidos externos, iluminacin, comodidad del mobiliario. logran estos elementos un clima de confianza e intimidad en el grupo? El lugar de los encuentros es accesible para sus integrantes. Cmo es la distribucin de sillas o asientos que ocupa cada integrante y qu distancia hay entre ellas. Es estable el local en donde se rene el grupo? Bajo qu propsito se rene el grupo? Est el propsito o los objetivos claramente formulados o son ambiguos. El propsito es claro y preciso? El propsito es atractivo para los integrantes del grupo? Tienen los integrantes claros los objetivos/metas grupales. todos o slo algunos? quines los tienen claros? Objetivos Instrumentales y Socioemocionales. existe un equilibrio o predomina uno por sobre otro? son concordantes con el propsito del grupo? Cmo se decidieron los objetivos grupales. Fueron determinados por el grupo, o impuestos por el Trabajador Social, Asesor Externo, Presidente, Directiva. Ha participado el grupo en la definicin del programa. Satisface el programa las necesidades de los integrantes. Cunto conflicto o armona hay entre las metas grupales y las individuales. Ante su no cumplimiento qu reaccin se observa en los miembros. Ser posible alcanzar esos objetivos/metas con los recursos, tiempo, etc., disponibles. Los objetivos del grupo y del Trabajador Social son los mismos. (Institucin) La accin del grupo (actividades) tiende a lograr el objetivo del grupo. son un medio para lograrlos o estn transformndose en fines en s mismos? Tiene conciencia el grupo del propsito que se propone el Trabajador Social (Institucin) o la directiva a travs del programa. Se evala su cumplimiento. el porcentaje de logros cumple con el nivel de satisfaccin de las personas? Vincular con condiciones (Johnson y Johnson) Se han establecido normas y procedimientos. En qu forma se han hecho. Cul es la fuente de las normas? (Afirmaciones explcitas, acontecimientos decisivos, primaca y transmisin de conductas)
2 Prof. MARA TERESA SNCHEZ FERNNDEZ Trabajo Social - Universidad de Concepcin

PROPOSITO / OBJETIVOS Y/O METAS:

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS CONTROL SOCIAL

Prctico Grupo

2014

COMUNICACIN.

Se pueden apreciar normas o procedimientos operando aunque no se hayan establecido explcitamente. Cules. Dichas normas o procedimientos, facilitan el funcionamiento del grupo o hay algunos que lo dificultan. Cules. Son viables para todos? son funcionales o disfuncionales? Se examinan o evalan las normas existentes cuando es necesario. Se modifican, aaden, eliminan. Se hace esto explcitamente u ocurre implcitamente (se trata como un tema en reuniones) Aceptan los miembros las normas que determinan. son comprendidas y asumidas por todos los integrantes? Existen controles o sanciones formales. Cmo son aplicadas? Algunos integrantes desobedecen las normas establecidas. A qu se atribuye esto. Existe flexibilidad en el grupo. quin verifica el cumplimiento de las normas? Se han producido cambios en el comportamiento de los miembros. Las normas cumplen con los requisitos. La cantidad es adecuada La comunicacin es formal, informal. En qu situaciones se presenta cada una. Hay alguna situacin o evento que la modifique. Pueden todos los miembros comunicarse con el Trabajador Social o la Directiva y stos con todos los miembros. El grupo tiende a mantener una interaccin verbal intensa, regular o escasa. Cul es el nivel de comunicacin que se da en el grupo como un todo. (Sagrario) Hay diferencias cuando se analiza por subgrupo o ante situaciones/temas particulares. Hay intercambio de informacin y espritu de grupo. Las fallas de la comunicacin han favorecido la formacin de subgrupos. La composicin del grupo afecta la comunicacin. Quin le habla a quien. Se aclaran o no los conceptos. Se escuchan unos a otros. Hay personas que escuchan a unos pero no a otros. Se entienden unos con otros. Hay personas que tienen ms dificultad en entender a unos que a otros. Cuanta armona o desarmona hay entre lo que dicen y lo que dejan entrever en su comunicacin no verbal (gestos y movimientos). Se acta sobre la comunicacin no verbal tanto como sobre la verbal. Se ignora. Se relaciona sta sin considerarla para la discusin. Se observan situaciones de comunicacin confusa son frecuentes? es posible asociarlas a determinados miembros? se clarifican? Reconocer los miembros que obstaculizan o favorecen la comunicacin dentro del grupo. existe por parte del grupo una actitud dialgica? El poder y la influencia de los subgrupos en la comunicacin Existen personas que tengan roles cristalizados que interfieran en la comunicacin (como hablador, chistoso u otro) El grupo posee un tamao adecuado que permita una interaccin (o comunicacin) simtrica. Qu grado de heterogeneidad u homogeneidad posee el grupo. Identificar el tipo de ambiente y cmo este influye en la comunicacin y dinmica de grupo. El Trabajador Social est atento a los problemas de comunicacin que obstaculizan o perturban la comunicacin.
3 Prof. MARA TERESA SNCHEZ FERNNDEZ Trabajo Social - Universidad de Concepcin

Prctico Grupo

2014

PARTICIPACION. Contribuyen todos los miembros en las discusiones. Tienen todos los miembros oportunidad de expresar sus opiniones. La participacin es descentralizada o est centralizada en una persona o subgrupo. Quienes hablan ms. Quienes menos. Quienes no hablan. Se puede observar alguna relacin entre la cantidad de participacin verbal y otros factores como: sexo, edad, posicin en la jerarqua organizacional, conocimientos, diferencias culturales, sociales, etc. Existen antagonismos, barreras sociales, prejuicios. Se nota el grupo unido o fraccionado. Hay individuos aislados o marginados. Cuanto inters hay en lo que estn haciendo. Cuanta lealtad demuestran los individuos hacia el grupo. La existencia de cohesin o la ausencia de sta, se mantiene en un mismo nivel o flucta a travs de diferentes reuniones o durante una misma reunin. Se pueden establecer factores entre el grado de cohesin y otros factores como: edad del grupo, ciertos sucesos de origen interno o externo al grupo, necesidades de los individuos, tareas o temas de discusin, etc. Hay subgrupos dentro del grupo. Cuntos? Quines los componen?. Los componentes son siempre los mismos individuos. Cuando y porqu se forman y se disuelven. Vnculo de unin del subgrupo. Hay integrantes que vinculan a los diferentes subgrupos? Quin(es) Hay conciencia de grupo y sentido de pertenencia; cmo se evidencia. Si el grupo presenta relaciones anteriores/externas entre los miembros; stas influyen en la cohesin del grupo Existe la presencia de subgrupos; Caractersticas de los subgrupos identificados; Causales por las que se formaron los subgrupos; Existe o no una cohesin como grupo y si los subgrupos se relacionan entre ellos; Existencia de miembros aislados o marginados y sus posibles causas; Los subgrupos se incorporan fcilmente al trabajo grupal? Qu tipos de atmsfera prevalecen en el grupo? Negativa o positiva?. qu factores favorecen que se d dicha atmsfera? Existe un clima de franqueza, cordialidad, informalidad y amistad o un sentimiento defensivo. Si la atmsfera es la que tiende a reducir la libertad de expresin y/o accin; Cmo se ha producido o se mantiene. Qu cosas hacen o no hacen los individuos que contribuyen a esto. Existe competicin, inhibicin, conflictos. Si la atmsfera tiende a promover la libertad de expresin y/o accin; cmo se ha producido o se mantiene. Qu cosas hacen o no hacen los individuos que contribuyen a esto. Cambia la atmsfera de reunin a reunin o durante la misma reunin. Se pueden relacionar los cambios de atmsfera con otros factores? Cules? Contribuye el ambiente fsico al bienestar del grupo. de qu forma influye el espacio? de qu forma influye las relaciones entre los integrantes?
4 Prof. MARA TERESA SNCHEZ FERNNDEZ Trabajo Social - Universidad de Concepcin

ESTRUCTURA SOCIOMETRICA - COHESION.

CLIMA O ATMOSFERA.

Prctico Grupo

2014

ROLES

de qu forma influye la animacin o conduccin del grupo? existen temas pendientes o no resueltos entre los integrantes? todos los miembros son escuchados? los miembros son capaces de escuchar y expresar libremente sus opiniones? la atmsfera se da de forma estable o es cambiante? qu factores influyen en que la atmsfera sea cambiante o estable? en qu situaciones cambia? de qu forma influye el estado anmico de los integrantes? qu factores externos influyen en la atmsfera de un grupo? En el caso de que existen relaciones previas a la conformacin del grupo cul es el impacto en la atmsfera y desarrollo del grupo? Hay distribucin dinmica de roles. Como son asignados los roles formales. Como son desempeados los roles formales (directiva) Son precisadas las expectativas del grupo respecto de roles formales. Existen miembros que asumen roles negativos. Como son neutralizados. Se observan roles de tarea, de solidaridad. Quin(es) los asumen. En que situaciones? Qu roles psicosociales son observados. En quines? Efecto sobre la dinmica y los miembros. Cul es el estilo de liderazgo que predomina en el grupo; caractersticas. Hay algn evento que modifique el estilo durante la reunin o entre reuniones. El liderazgo Instrumental y Socioemocional es asumido por la misma persona o por integrantes distintos. Emergi algn lder natural; para que dimensin de liderazgo. Cul es el comportamiento del lder natural. Existe reconocimiento e identificacin con el lder formal informal. Cules son las Bases de Poder asociadas a cada lder. el liderazgo est ms orientado a la tarea o al rea socioemocional? el liderazgo lo ejerce plenamente la directiva? Hay presencia de un lder o lderes ocultos? ejercen influencia positiva o negativa en el grupo? los miembros estn conformes con la directiva? el lder muestra inters por el grupo? qu tipo de liderazgo ejerce el lder? directivo o no directivo? Tienen ms peso las opiniones de unos que las de otros. A quien(es) se tiende a escuchar. A quien(es) se tiende a ignorar. Se pueden observar relaciones entre la influencia de los miembros y otros factores (socio demogrfico u otros). Est la influencia distribuida o se concentra alrededor de uno o de unos pocos. Anta la existencia de asimetra en el poder, cual es la actuacin de la persona que dirige la reunin la mantiene en forma explcita/manifiesta o lo hace en forma encubierta? la anula? qu estrategias utiliza?
5 Prof. MARA TERESA SNCHEZ FERNNDEZ Trabajo Social - Universidad de Concepcin

LIDERAZGO

DISTRIBUCION DE PODER E INFLUENCIA.

Prctico Grupo

2014

TOMA DE DECISIONES - CONFLICTO Y COMO SE MANEJA. Pensando en que puede haber conflicto entre opiniones, entre formas de manejar una situacin, entre actitudes, entre metas o propsitos, entre necesidades...

Cules de stos se pudieron observar. Que indicios hubo en su existencia. Afectaban a unos individuos ms que a otros. Que efectos tuvo, s alguno, sobre el funcionamiento del grupo en total. Como se manejaron estos conflictos. Se argument y discuti. Gan una posicin sobre la otra, cmo? en base a votaciones, o porque una de las partes cedi explcitamente, o en otra forma. Se armonizaron ambas posiciones. Se discuti hasta llegar a un acuerdo sinceramente aceptado por ambas partes. Se evit el entrar en conflictos permaneciendo callados o hablando tanto que no se permitan posiciones contrarias. No se prest atencin a una opinin contraria. Se escap del conflicto cambiando el tema, posponiendo la discusin, asignando el problema a una comisin o comit, dejando de discutir. FASE DE DESARROLLO DEL GRUPO. Etapa en que se encuentra el grupo (fundamentar con los aspectos que lo sustentan).
ELABORADO POR PROF. MARIA TERESA SANCHEZ PROPIEDAD DE PROF. MARIA TERESA SANCHEZ. (NO PERMITIDO SU USO SIN SU AUTORIZACIN)

MTS/11 de marzo de 2014

Prof. MARA TERESA SNCHEZ FERNNDEZ Trabajo Social - Universidad de Concepcin