Sociedad de la informacin y del conocimiento

Las expresiones "sociedad de la informacin" y "sociedad del conocimiento" a menudo son utilizadas de una manera acrtica. El concepto de "sociedad de la informacin" hace referencia a la creciente capacidad tecnolgica para almacenar cada vez ms informacin y hacerla circular cada vez ms rpidamente y con mayor capacidad de difusin. El concepto de "sociedad del conocimiento" se refiere a la apropiacin crtica y selectiva de la informacin protagonizada por ciudadanos que saben cmo aprovechar la informacin. Una cultura y una sociedad dignas de estos trminos son aquellas en las que la informacin y el conocimiento tienen un lugar privilegiado, y la creacin, distribucin y manipulacin de la informacin forman parte estructural de las actividades culturales y econmicas. La sociedad de la informacin es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares seran los conceptos de sociedad post-industrial (Daniel Bell), posfordismo o sociedad postmoderna. Norbert Wiener, creador de la ciberntica, fue el que anunci el advenimiento de una "sociedad de la informacin" cuya base organizativa sera, segn l, la circulacin sin trabas de la informacin, a la que consideraba una nueva materia prima. La nocin de "sociedad del conocimiento" fue utilizada por primera vez por el filsofo del management (gestin empresarial) Peter Drucker, quien previamente haba acuado el trmino "trabajador del conocimiento". En el decenio de 1990 fue profundizada en una serie de estudios detallados por autores como Robin Mansel o Nico Stehr. Las sociedades de la informacin emergen de la implantacin de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) en la cotidianidad de las relaciones sociales, culturales y econmicas en el seno de una comunidad, y de forma ms amplia, eliminando las barreras del espacio y el tiempo en ellas, facilitando una comunicacin ubicua y asncrona. La eficacia de estas nuevas tecnologas -actuando sobre elementos tan bsicos de la persona como son el habla, el recuerdo o el aprendizaje-, modifica en muchos sentidos la forma en la que es posible desarrollar muchas actividades propias de la sociedad moderna. Informacin no es sinnimo de conocimiento. La informacin se compone de hechos y sucesos, mientras que el conocimiento se define como la interpretacin de dichos hechos dentro de uncontexto, encaminada a alguna finalidad. Para la UNESCO el concepto pluralista de sociedades del conocimiento va ms all de la sociedad de la informacin ya que apunta a transformaciones sociales, culturales y econmicas en apoyo al desarrollo sustentable. Los pilares de las sociedades del conocimiento son el 1 acceso a la informacin para todos, la libertad de expresin y la diversidad lingstica.

Elaboracin del concepto[editar]

La nocin de "sociedad del conocimiento" (knowledge society) surgi hacia finales de los aos 90 y es empleada particularmente en medios acadmicos, empleada por algunos autores como alternativa al concepto de "sociedad de la informacin".

La UNESCO, en particular, ha adoptado la expresin "sociedad del conocimiento", o su variante "sociedades del saber", dentro de sus polticas institucionales. Ha desarrollado una reflexin en torno al tema, que busca incorporar una concepcin ms integral, no en relacin nicamente con la dimensin econmica. Segn Abdul Waheed Khan (subdirector general de la UNESCO para la Comunicacin y la Informacin) la sociedad de la informacin es la piedra angular de las sociedades del conocimiento.

Saber frente a conocimiento[editar]

Un matiz en este debate, que slo concierne a los idiomas latinos es la distincin entre sociedad del "conocimiento" o del "saber" (ambos traducen el trmino ingls knowledge society). La nocin de saberes sugiere certezas ms precisas, prcticas o de contenido tecnolgico y analtico, mientras que conocimiento abarca una comprensin ms global u holstica. Andr Gorz considera que los conocimientos se refieren a contenidos formalizados, objetivados, que no pueden, por definicin, pertenecer a las personas... El saber est hecho de experiencias y de prcticas que se volvieron evidentes, intuitivas y costumbristas . Para Gorz, la inteligencia cubre toda la gama de capacidades que permite combinar saberes con conocimientos. Sugiere, entonces, que knowledge society se traduzca por sociedad de la inteligencia. En todo caso, por lo general, en este contexto se utiliza indistintamente sociedad del conocimiento o del saber, si bien en espaol conocimiento parece ser ms usual, debido al efecto de los medios de comunicacin.

Adam Smith, Peter Drucker y la Sociedad del Conocimiento[editar]

En su libro de 1966 titulado The Effective Executive (traducido al castellano como "El Ejecutivo Eficaz"), Peter Drucker acu el trmino "trabajador del conocimiento" y ms adelante en su carrera consider que la productividad del trabajador del conocimiento sera la prxima frontera 2 del management . En 1993, Drucker escribi su libro Post-Capitalist Society (La Sociedad Post Capitalista), en el que destacaba la necesidad de generar una teora econmica que colocara al conocimiento en el centro de la produccin de riqueza. Drucker sealaba que lo ms importante no era la cantidad de conocimiento, sino su productividad. En este sentido, reclamaba para una futura sociedad, para una sociedad de la informacin en la que el recurso bsico sera el saber, que la voluntad de aplicar conocimiento para generar ms conocimiento deba basarse en un elevado esfuerzo de sistematizacin y organizacin. Drucker afirmaba que sera una sociedad en la que la gestin empresarial cambiara radicalmente su relacin con sus trabajadores del conocimiento, pues estos ltimos estaran mucho menos necesitados de instituciones empresariales e incluso de la tradicional gestin del conocimiento, mientras que las empresas si estaran realmente necesitadas de los trabajadores. As pues, el discurso de Peter Drucker, al combinar la sociedad del conocimiento y el concepto de Global Shopping Center (el "centro comercial global"), trata de explicar el desarrollo de las empresas de talla mundial y el auge de las industrias.

Las redes de informacin habran de generar un mercado perfecto, que se autorregulara per se, en la tradicin de la "mano invisible" de Adam Smith, al menos en trminos de bienes inmateriales, ya que los bienes fsicos seguiran sujetos a las mismas limitaciones de siempre.

tica y crtica de la sociedad del conocimiento[editar]

No se debera interpretar que el concepto "sociedad del conocimiento" describe una sociedad como la actual. Este concepto es ms bien la formulacin de una utopa, descrita como una etapa posterior a la era de la informacin, y a la que se llegara utilizando tanto los medios tecnolgicos, como la instruccin o educacin universal y la humanizacin de las sociedades actuales. La instruccin de las sociedades debera realizarse enfocndose en las tcnicas y criterios para tratar la informacin disponible con discernimiento y espritu crtico.

QU ES LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO?

De unos aos a esta parte, nos bombardean constantemente con trminos que (creemos) hacen referencia a un conjunto de cambios en el mbito de la educacin, el empleo y la tecnologa, en los pases ms industrializados. El trmino ms nombrado ltimamente en el mbito acadmico y empresarial es el de Sociedad del Conocimiento (otros trminos que se utilizan son sociedad red y sociedad de la informacin) pero a qu se refieren realmente? cundo surgen?. Tiene su origen en los aos 1960 cuando se analizaron los cambios en las sociedades industriales y se acu la nocin de sociedad post-industrial. Cambios en la estructura econmica y social, en la que el conocimiento ha substituido al trabajo, a las materias primas y al capital como fuente ms importante de la productividad, crecimiento y desigualdades sociales. El autor ms influyente que ha utilizado el concepto de sociedad post-industrial es sin lugar a dudas, el socilogo Daniel Bell (1973; 2001). Estos anlisis apuntaron, por tanto, a una sociedad cientificada, academizada y centrada en los servicios, a diferencia de la sociedad industrial, caracterizada por el conocimiento experimental, el predominio de los sectores industriales, las actividades manuales y el conflicto entre capital y trabajo. Tres trminos para explicar una misma realidad Sociedad del conocimiento, sociedad red y sociedad de la informacin, son tres conceptos que sirven para entender el mundo cambiante en el que vivimos. Han surgido en las ltimas dcadas de la mano de tericos para explicar la influencia de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (NTICs) en un mundo globalizado.

El concepto que nos atae por su actualidad, el de Sociedad del Conocimiento, hace referencia, por lo tanto, a cambios en las reas tecnolgicas y econmicas estrechamente relacionadas con las TICs, en el mbito de planificacin de la educacin y formacin, en el mbito de la organizacin (gestin de conocimiento) y del trabajo (trabajo de conocimiento). Actualmente el trmino se refiere cada vez ms en la expansin de la educacin. El conocimiento ser cada vez ms el vector de cambio y la base de los procesos sociales en diversos mbitos funcionales de las sociedades. Crece la importancia del conocimiento como recurso econmico, lo que conlleva la necesidad de aprender a lo largo de toda la vida. ste cambio debe de ponernos alerta hacia nuevos riesgos (del nosaber) de la sociedad moderna. Esta cuestin ocupa un lugar estelar en la discusin actual no slo a nivel terico (en las ciencias sociales) sino tambin prctico (en la poltica europea). Se trata as de un concepto que sirve como resumen de las transformaciones sociales que se estn produciendo en la sociedad moderna, al mismo tiempo que para el propio anlisis de estas transformaciones, que trata de ofrecer una visin del futuro para guiar normativamente el conjunto de las acciones polticas (Karsten Krger, 2006). Desde Scienter CID, se ha venido haciendo eco de esta temtica y de este marco en el que nos encontramos actualmente, fundamental a la hora de desarrollar proyectos que persigan la innovacin en educacin y empleo. Prueba de ello es la colaboracin como ponentes el pasado mes de noviembre en los talleres sobre Polticas de Formacin y Empleo Europeas ante la Sociedad del Conocimiento: hacia un Sistema basado en Competencias, que desarroll la Cmara de Comercio de Granada en el marco del Proyecto EUROFORMA subvencionado por la Consejera de la Presidencia de la Junta de Andaluca. El personal de Scienter CID, adems de colaborar como ponentes en los talleres, se encarg de la coordinacin y el desarrollo de contenidos del Manual del proyecto: Poltica de Formacin y Empleo en la Sociedad del Conocimiento. Modelos de Competencias.

Sociedad del Conocimiento

A travs de la historia, el conocimiento siempre ha estado presente y ha sido generado por el hombre para vencer los obstculos que le ha planteado su evolucin por este planeta. En la poca que nos ha tocado vivir, el conocimiento ha adquirido una importancia fundamental debido al surgimiento de factores como las nuevas tecnologas, que han borrado las barreras geogrficas y han multiplicado las formas de compartir, almacenar y recuperar el conocimiento. El saber hacer, y con ello la generacin del conocimiento, se ha convertido en el principal capital de las empresas, y su adquisicin y conservacin es una accin estratgica para una actuacin exitosa. El conocimiento es la integracin de experiencia, valores, informacin y saber hacer, que es la base para la incorporacin continua de nuevas experiencias e informacin, y es til para la accin. Para Andreu y Sieber (2000) , el conocimiento se caracteriza por ser:

1.

Personal, la persona lo origina y en ella reside, lo asimila como resultado de su propia experiencia (es decir, de su propio hacer, ya sea fsico o intelectual) y lo incorpora a su acervo personal de conocimientos, estando convencidas de su significado e implicaciones, articulndolo como un todo organizado que da estructura y significado a sus distintas piezas. Utilizable, se puede repetir sin que el conocimiento se consuma como ocurre con otros bienes fsicos, permite entender los fenmenos que las personas perciben (cada una a su manera, de acuerdo precisamente con lo que su conocimiento implica en un momento determinado), y tambin evaluarlos, en el sentido de juzgar la utilidad o conveniencia de los mismos para cada una en cada momento. Gua para la accin de las personas, en el sentido de decidir qu hacer en cada momento porque esa accin tiene en general por objetivo mejorar.

2.

3.

Estas caractersticas convierten al conocimiento, en una base slida para el desarrollo ya que la acumulacin de experiencias en una persona la hace ser competitiva. El proceso de aprender o de imitar a estas persona es complicado a menos que existan representaciones precisas que permitan su transmisin a otras personas de manera efectiva y eficiente. Qu es la Sociedad del Conocimiento? La sociedad de conocimiento se caracteriza porque el conocimiento es el principal componente de cualquier actividad, ya sea econmica, social o cultural. La informacin y el conocimiento son el principal recurso de toda actividad y tambin se constituyen en su producto. Esta sociedad considera a las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) como un factor de cambio social, entre otros. Es una sociedad consiente del no-saber y de los riesgos de lo que esto implica. Indicadores de la Sociedad del ConocimientoI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. El conocimiento se produce mediante nuevas formas. El conocimiento es motor del crecimiento. Produccin intensiva del conocimiento. Sistema autnomo de produccin del conocimiento. Servicios basados en el conocimiento. Procesos educativos y formativos a lo largo de la vida. Ciudadanos trabajadores del conocimiento. Uso intensivo de las TIC. Contino cuestionamiento del conocimiento. Actuacin basada en procesos de reflexin.

11. 12. 13. 14.

Valoracin continua de normas y reglas establecidas. Alta capacidad innovadora. Procesos dinmicos transformadores permanentes. Conformada por subsistemas, redes, comunidades fuertemente vinculados. Asegura la produccin, distribucin y reproduccin del conocimiento como proceso estratgico. Sociedad cientificada. Sociedad con diferentes formas de organizacin y pensamiento social.

15.

16. 17.

Tomando en cuenta todo lo anterior, el SINED apuesta a que los actores que lo integran acten como trabajadores del conocimiento. La caracterstica principal de estos trabajadores, ser su disposicin permanente para generar y compartir informacin y conocimiento, en la bsqueda de nuevas soluciones y caminos. Por lo tanto, el SINED plantea la instalacin de nodos a los cuales se asociarn diversos tipos de redes, comunidades y asociaciones, adems de todos los individuos que quieran participar en una red de redes sociales educativas.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIOM
Sociedad de la informacin: adems de una revolucin tecnolgica, un cambio en los modos de existir, de pensar y de relacionarnos con el mundo y con los dems. Esta nueva ideologa se introduce en el lenguaje comn sin criticar sus contradicciones. Corresponde a las sociedades post-industriales y responde a la independencia de lo material en beneficio de la informacin de lo inmaterial-. Dicha informacin es la materia prima que potencia el conocimiento. Favorece el desarrollo de I+D+i. En estas sociedades, la mano de obra -manual work- se sustituye por actividades intelectuales -brain work-, de modo que se favorece una economa de servicios. Podemos entender la sociedad de la informacin como una comunidad de individuos fuertemente influenciada por la abundancia y flujo de datos, conocimientos, noticias, etc., basados en algoritmos. Dicho flujo de datos se produce masivamente por las TICs y el avance tecnolgico. La novedad, la actualidad y la rapidez en la circulacin de estas informaciones juega un papel fundamental, adems de traer consigo un cierto control sobre las personas, como advierte el socilogo belga Armand Mattelart en "Un mundo vigilado". Los orgenes de la sociedad de la informacin se fundamentan en la generalizacin del clculo y la estadstica, en los siglos XVII y XVIII. Se trata de comprender que la informacin es fuente de poder, en tanto permite controlar y anticipar los procesos en marcha por medio del conocimiento. En este sentido, la informtica moderna, a partir de la segunda mitad del siglo XX, viene a mecanizar y automatizar an ms el tratamiento de informaciones. La doble vertiente de la sociedad de la informacin apunta, como toda sociedad basada en innovaciones tecnolgicas, en la ambivalencia de la tecnologa. Bien pueden las TICs (tecnologas de la informacin y la comunicacin) ayudar a una gestin ms eficiente de los

procesos sociales y las relaciones personales; bien pueden convertirse en herramientas ansigenas y en elementos que contribuyen a lo que Gilles Deleuze llam "sociedades de control". Sobre este ltimo punto, conviene advertir de la deriva totalitarista de la tecnologa digital y las comunicaciones en redes sociales: por ellas, se nos reduce a perfiles de usuario y convierten las conversaciones cotidianas en el objetivo de vigilancia empresarial (historiales en Facebook, Twitter o Google) o gubernamental (vase el espionaje poltico-industrial desvelado por Snowden) Hace referencia a un paradigma que est produciendo profundos cambios en nuestro mundo al comienzo de este nuevo milenio. Esta transformacin est impulsada principalmente por los nuevos medios disponibles para crear y divulgar informacin mediante tecnologas digitales. Los flujos de informacin, las comunicaciones y los mecanismos de coordinacin se estn digitalizando en muchos sectores de la sociedad, proceso que se traduce en la aparicin progresiva de nuevas formas de organizacin social y productiva. Esta "actividad digital", que se va convirtiendo poco a poco en un fenmeno global, tiene su origen fundamentalmente en las sociedades industrializadas ms maduras. De hecho, la adopcin de este paradigma basado en la tecnologa est ntimamente relacionado con el grado de desarrollo de la sociedad. Sin embargo, la tecnologa no es slo un fruto del desarrollo (por ser consecuencia de ste), sino tambin, y en gran medida, uno de sus motores (por ser una herramienta de desarrollo). Otros autores definen sociedad de la informacin como "un organismo desde cualquier lugar y en la forma en que se prefiera", incluso, hay otra definicin que hace referencia a que "Todos pueden crear, acceder, utilizar y compartir informacin y el conocimiento, en donde se desarrolle el potencial de los pueblos y se mejore la calidad de vida". En todo caso, aun quienes se muestran optimistas con respecto a la sociedad de la informacin admiten que la brecha digital es uno de los principales obstculos en este modelo de desarrollo. A grandes rasgos, este fenmeno se refiere a todos aquellos sectores que permanecen, por muy diversas razones, al margen de los beneficios y ventajas asociados a las TIC. La sociedad de la informacin no est limitada a Internet, aunque ste ha desempeado un papel muy importante como un medio que facilita el acceso e intercambio de informacin y datos. LaWikipedia es un excelente ejemplo de los resultados del desarrollo de este tipo de sociedades. Recientemente se considera a los web blocks como herramientas que incentivan la creacin, reproduccin y manipulacin de informacin y conocimientos. El reto para los individuos que se desarrollan en todas las reas de conocimiento es vivir de acuerdo con las exigencias de este nuevo tipo de sociedad, estar informados y actualizados, innovar, pero sobre todo generar propuestas y generar conocimiento, conocimiento que surge de los millones de datos que circulan en la red. De acuerdo con la declaracin de principios de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Informacin, llevado a cabo en Ginebra (Suiza) en 2003, la sociedad de la informacin debe estar centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la informacin y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promocin de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida, sobre la base de los propsitos y principios de laCarta de las Naciones Unidas.

En relacin con la sociedad de la informacin, se debe mencionar el aspecto de la tecnologa, por lo que se puede mencionar lo que dijeron los autores Harvey Brooks y Daniel Bell en 1971 respecto a este trmino: "Es el uso del conocimiento cientfico para especificar modos de hacer cosas de una manera reproducible (...) Entre las tecnologas de la informacin incluy, como todo el mundo, el conjunto convergente de tecnologas de la microelectrnica, la informtica (mquinas y software), las telecomunicaciones televisin/radio y la optoelectrnica".

SOCIEDAD DE LA INFO

Una sociedad de la informacin es aquella en la cual las tecnologas que facilitan la creacin 1. Una sociedad de la informacin es aquella en la cual las tecnologas que facilitan la creacin, distribucin y manipulacin de la informacin juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y econmicas. La nocin de sociedad de la informacin ha sido inspirada por los programas de los pases industrializados. El trmino sera ms bien un trmino poltico que terico, pues se presenta como una aspiracin estratgica que permitira superar el estancamiento social. Asimismo, la nocin de "sociedad de la informacin" trae consigo una serie de disposiciones histricas que la emparentan con el cambio de mentalidad desde la arcaica a la moderna. En realidad, la sociedad de la informacin no existe ms que en la imaginacin de los utpicos tecnolgicos, quienes tambin han soado la alfabetizacin meditica como solucin a los problemas del mundo.

Sociedad de la informacion