Asignatura: Educacin social e intercultural

Profesor/a: Grupo:

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA

FUNCIN DE SOCIALIZACIN Integracin de las personas en la sociedad, que es cambiante LA EDUCACIN

EDUCACIN SOCIAL Dimensiones: a) Normalizada

EDUCACIN FORMAL -En ocasiones insuficiente para satisfacer las necesidades de las personas hoy en da

b) Especializada

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA

EDUCACIN SOCIAL:
NORMALIZADA Intervencin para una correcta socializacin del ser humano, desde la infancia a la edad adulta. ESPECIALIZADA Aborda el tratamiento y la intervencin pedaggica con personas con problemas de adaptacin social. Problemas relacionados con la marginacin o las carencias sociales de los individuos, grupos o colectivos.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA

AMBITOS DE LA EDUCACIN SOCIAL

ANIMACIN SOCIOCULTURAL (participacin ciudadana, casas de cultura, ocio)

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA

EDUCACIN PERMANENTE DE ADULTOS (alfabetizacin, universidades populares, formacin ocupacional)

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA

DEFINICIN: La Educacin Social Especializada hace referencia al soporte particular que un sujeto puede requerir, por los motivos que sean, para integrarse a la red normalizada desde una situacin de inadaptacin social. Cuando se habla de Educacin Social Especializada se hace referencia a las alternativas educativas en situaciones en las que se plantean problemas sociales especficos: delincuencia, marginacin, riesgo social, drogadiccin, etc.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA

INTERVENCIONES EDUCATIVAS:
En paralelo al sistema educativo reglado o al margen del mismo.
OBJETIVO: ayudar a solucionar mediante estrategias socioeducativas, determinados problemas propios de la inadaptacin, al tiempo que introduce la dimensin pedaggica en el trabajo social y asistencial con los sectores desfavorecidos de las comunidades.

META PRINCIPAL Conseguir que las personas con las que se acta deseen y puedan convivir con los dems, pudiendo desarrollar su propia identidad como persona. FOCO DE ACTUACIN: Se centra en la dinamizacin de las condiciones de vida la social, especialmente en la faceta educativa del trabajo social puesto que se centra en personas con problemas de carencia y exclusin social.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA: HISTORIA (Espaa)

COMIENZO de los aos 50: Juan Jos Piquer (U.B.) e Isabel Daz Arnal (Complutense M.) inician la difusin del modelo francs lo que implica:

QUE LA ATENCIN DE LOS NIOS Y ADOLESCENTES INTERNADOS EN LAS GRANDES INSTITUCIONES DE PROTECCIN Y REFORME DE MENORES QUEDE EN MANOS DE UN PERSONAL CON UNOS MNIMOS DE FORMACIN. FORMACIN CONOCIDA COMO EDUCACIN ESPECIALIZADA ESTO SUPUSO ABRIR UNA PEQUEA BRECHA.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA: HISTORIA: Espaa

1968: SE ABRE LA PRIMERA ESCUELA DE EDUCACIN ESPECIALIZADA QUE FUNCION EN BARCELON HASTA FINALES DE LOS 70

ESTA PROPUESTA FUE EL COMIENZO DE UN MOVIMIENTO RENOVADOR DE LAS GRANDES INSTITUCIONES DE MENORES QUE DIO LUGAR A PROCESOS DE DESINSTITUCIONALIZACIN DE LOS NIOS Y ADOLESCENTES EN LOS COMIENZOS DE LA DEMOCRACIA.

LA NOMINACIN DEL EDUCADOR ESPECIALIZADO ES UNA TRADUCCIN DEL FRANCS (DUCATEUR SPECIALIS). PRETENDE LA PROFESIONALIZACIN DE LOS VIGILANTES, CELADORES Y GUARDIANES DE LAS GRANDES INSTITUCIONES DE MENORES, EN TORNO A UN CIERTO DEAL DE EDUCACIN

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA: HISTORIA (Espaa)

HACIA MEDIADOS DE LOS AOS 80 EL CONCEPTO DE Educacin Especializada ENTRA EN CRISIS DEBIDO A:

LA APARICIN DE NUEVAS DEFINICIONES DE EDUCACIN, SUS POSIBILIDADES Y LMITES

NUEVAS DEMANDAS SOCIALES QUE REQUIEREN EL TRABAJO DEL EDUCADOR ESPECIALIZADO (Servicios sociales generales, toxicmanos, etc.

UN INTERS POR PARTE DE LAS UNIVERSIDAD ES EN LA FORMACIN DE LOS PROFESIONALES DE ESTE CAMPO.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA: HISTORIA (Espaa)

LA UNIVERSIDAD EN UNA ESPECIE DE PACTO ENTRE ANIMADORES SOCIOCULTURALES, EDUCADORES DE ADULTOS Y EDUCADORES ESPECIALIZADOS, SE COMPROMETE A INCLUIR DICHAS NOMINACIONES EN EL PLANTEAMIENTO DEL CURRICULUM DEL NUEVO PROFESIONAL LLAMADO EDUCADOR SOCIAL.

BOE del 10 de octubre de 1994 AL HABLAR DE LAS DIRECTRICES DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE EDUCACIN SOCIAL SEALA COMO CAMPO DE LA EDUCACIN SOCIAL LOS SIGUIENTES: -EDUCACIN NO FORMAL - EDUCACIN DE ADULTOS -INSERCIN DE PERSONAS DESADAPTADAS -INSERCIN DE PERSONAS MINUSVLIDAS -LA ACCIN SOCIOEDUCATIVA

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA (*)

LA INADAPTACIN SOCIAL: gnesis MUNDO ACTUAL
DOMINADO POR LA LGICA DEL DISCURSO CAPITALISTA: El progreso se entiende como un avance continuo, ilimitado El ideal del positivismo que auguraba un progreso sin lmites ha cado y el progreso tecnolgico deja restos que comprometen a su propio desarrollo, desechos que el mismo genera:

Parados, fracasados escolares, drogodependientes

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA (*)

LA INADAPTACIN SOCIAL: gnesis EXISTE UNA TENDENCIA A LA UNIVERSALIZACIN POR HOMOGENEIZACIN: la formacin de colectivos mediante un rasgo identificativo forma parte de ella.

Los ideales adaptativos pasan a primer plano pero tambin son cada vez mayores los grupos que son marginados, ya que no todos se adaptan.
LA HOMOGENEIZACIN PRODUCE SEGREGACIN ADAPTACIN INADAPTACIN

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA

LA INADAPTACIN SOCIAL: Definicin
LA SOCIOLOGA ABORD EL FENMENO DE LA INADAPTACIN DESDE EL CONCEPTO DE LA DESVIACIN SOCIAL, ENTENDIDA COMO CUALQUIER CONDUCTA QUE NO ENCAJA EN UN SISTEMA SOCIAL DETERMINADO.

LA INADAPTACIN IMPLICA GENERALMENTE LA SEPARACIN DE UNA PERSONA O UN GRUPO DE LA SOCIEDAD GLOBAL, AUNQUE EL TRMINO SUELE TENER CONNOTACIONES DIFERENTES EN FUCIN DEL GRUPO AL QUE SE HACE REFERENCIA.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA

LA INADAPTACIN SOCIAL: Concepto.
LA INADAPTACIN HACE REFERENCIA A:
LA NO ACEPTACIN DE LOS VALORES Y NORMAS DOMINANTES EN LA SOCIEDAD UN TRATO DISCRIMINATO RIO RESPECTO A LA PARTICIPACIN EN LOS BIENES MATERIALES Y SIMBLICOS

EL HECHO DE QUE ESTAS PERSONAS SE INSTALEN FUERA DEL SISTEMA

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA

LA INADAPTACIN SOCIAL; Concepto
I N A D A P T A C I N

IMPLICA UN PROCESO A TRAVS DEL CUAL UN INDIVIDUO SE INTEGRA Y SE AJUSTA AL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVE.

ESTA ADAPTACIN SE PRODUCE MEDIANTE:

-El aprendizaje y la interiorizacin del otro. - La influencia de los diversos agentes participantes. -La presin de los medios de pertenencia. -La atraccin ejercida por los medios de referencia.

A D A P T A C I N

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA (*)

LA INADAPTACIN SOCIAL: Concepto. Renouard (1992) 1) La existencia de la norma social es la que permite hablar de desviaciones. Los criterios de inadaptacin no son inmutables y dependen de la norma social y de su evolucin. 2) La inadaptacin depende de la subjetividad de quien la describe y de quien la percibe. 3) El tratamiento de la inadaptacin ha de tener en cuenta las categorizaciones vlidas en cada momento histrico . 4) Se produce un cambio terminolgico pasando de hablar de inadaptacin al de riesgo social

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA (*)

RIESGO SOCIAL: Riesgo que suponen las condiciones de vida del sujeto y al riesgo potencial que ste representa para la sociedad.
El concepto de riesgo centra la atencin en sectores con carencias materiales o que tienen modalidades de vida que no se conforman plenamente al estndar. Este significante opera de forma estigmatizante e introduce al sujeto en las redes que confirmarn el supuesto. Lo que se intenta hacer del lado de la prevencin lleva a producir lo que se quiere evitar.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA (*)

. RIESGO SOCIAL
(Autes, Duprez y Lamarche -1990) Para estos autores la inadaptacin no

es una cuestin gentica sino una relacin social. Un modo de vida resulta inadaptado por el juicio social que se produce. La inadaptacin social se confunde con el discurso que realizan las intervenciones en relacin a ciertas categoras asignadas. Todo sistema social produce restos, es decir, sectores que no tienen una integracin normalizada. Es necesario que existan definiciones que permitan nombrar el fenmeno, saber de sus causas y crear un aparato que lo gestione. La inadaptacin para que exista ha de poder ser nombrada. La inadaptacin no se dice en primera persona, es un tercero el que hace el juicio. As la inadaptacin no existe fuera delos aparatos, instituciones y profesionales que la designan y tienen la tarea de prevenirla. Ya que los significantes pueden crear realidades ser necesario analizar el aparato conceptual que se utiliza.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA (*)

FORMAS DE DEFINIR LA DESVIACIN (Renouard, 1992) (1830-1840). La desviacin = culpabilidad - Se parte de la concepcin del libre arbitrio: el sujeto es dueo de sus actos. Se supera la concepcin que consideraba al individuo como degenerado. - Se pretende mediante la ADMINISTRACIN PENITENCIARIA la neutralizacin y la correccin. La atencin se focaliza en el sujeto y se lleva a cabo un castigo. - El modelo resaltaba dos valores: el trabajo y la libertad. Los cuales se intentaba adquiriera mediante la reclusin y la disciplina.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA (*)

FORMAS DE DEFINIR LA DESVIACIN (Renouard, 1992) (1880-1920): Definicin en trminos de victimizacin. - Se recogen ideas del movimiento filantrpico cuya finalidad es la moralizacin entendida como salvacin del sujeto y de la sociedad. - La responsabilidad pasa del sujeto a la familia, se desculpabiliza al nio y se culpabiliza a la familia. La problemtica del sujeto es efecto de la mala educacin, bien por ineptitud familiar, bien por inmoralidad del medio. - Esta perspectiva pone la accin educativa en primer plano. - Parece ms progresista pero ha tenido repercusiones negativas al abrir las puertas a la separacin del sujeto de su familia.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA (*)

FORMAS DE DEFINIR LA DESVIACIN (Renouard, 1992) (1920-1970): Definicin en trminos de adaptacin. - Aparato de gestin: la psiquiatra y la justicia para nios. - Finalidad: la integracin socio-profesional. - La familia forma pare del proceso de readaptacin. - Los profesionales trabajan para la reinsercin sociolaboral de los inadaptados. - Faceta mdica: el diagnstico es muy importante. La inadaptacin es el sntoma y el sujeto el enfermo.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA (*)

FORMAS DE DEFINIR LA DESVIACIN (Renouard, 1992) (1920-1970): Definicin en trminos de adaptacin. - A partir de este modelo comienza la actuacin de los EDUCADORES ESPECIALIZADOS. - La educacin se psicologiza, la finalidad es la reestructuracin de la personalidad. - Se empieza a hablar de carencia afectiva. La falta de amor de los padres ser reparada por el educador. - El educador: figura ideal, con un fuerte yo, buenos recursos afectivos, que encarna al padre maduro y se propone como modelo.

EDUCACIN SOCIAL ESPECIALIZADA (*)

FORMAS DE DEFINIR LA DESVIACIN (Renouard, 1992)

(Desde 1970): Se habla de carencias sociales. - Aparato de gestin : los Servicios Sociales. - Finalidad: la integracin social de la exclusin. - El problema pasa del sujeto a las problemticas sociales, proponindose el trabajo social como elemento regulador de la crisis social. El trabajo social reintroduce la categora de ciudadanos en sectores marginales. - La falta de recursos econmicos hace que se pase de dar recursos a las familias a operar sobre las familias con orientacin teraputica, para intentar transformarlas en el recurso que falta. - El crecimiento de sectores empobrecidos lleva a confundir lo que es de polticas sociales con lo que es del campo educativo. - Se comienza a utilizar un nuevo trmino: SECTORES EN RIESGO.