FOROS DE DISCUSIN DE LA PRENSA DIGITAL TUCUMANA: CONSIDERACIONES SOCIODISCURSIVAS

SAL PAZ, Julio Csar Facultad de Filosofa y Letras, UNT INSIL - CONICET Sociolingstica, medios de comunicacin y nuevas tecnologas jsalpaz@gmail.com El presente trabajo tiene como objetivo analizar los intercambios comunicativos producidos en los foros de discusin del peridico La Gaceta ON LINE con la intencin de determinar la variedad de uso adoptada por los usuarios tucumanos en sus intervenciones. A partir de los aportes tericos de disciplinas como la sociolingstica y la pragmtica, intentaremos delimitar algunas caractersticas del ciberlenguaje empleado por los lectores tucumanos en sus interacciones virtuales. Esta ponencia forma parte de una investigacin de tesis doctoral titulada Discurso periodstico en Internet: Produccin y Consumo en San Miguel de Tucumn, dirigida por la Dra. Elena M. Rojas Mayer y subsidiada por el CONICET.

1. A modo de introduccin

El Diccionario de la Real Academia Espaola en su edicin on line define la expresin foro de la siguiente manera: (Del lat. forum) 1. m. Sitio en que los tribunales oyen y determinan las causas. // 3. m. Reunin para discutir asuntos de inters actual ante un auditorio que a veces interviene en la discusin. // 7. m. En la antigua Roma, plaza donde se trataban los negocios pblicos y donde el pretor celebraba los juicios. Como puede apreciarse, la RAE an no ha incorporado a su diccionario la acepcin ligada a la esfera de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (NTICs), segn la cual un foro -de mensajes, de opinin o de discusin- puede ser entendido, por extensin, como una aplicacin web que da soporte a tertulias en lnea. Es decir, constituyen mbitos dinmicos de debates producidos en entornos virtuales, donde la interaccin de actos de habla es entablada por participantes ocultos tras un seudnimo. As, se convierten en poderosos mecanismos de interaccin que permiten a las ediciones digitales de los peridicos ofrecer comunicacin interactiva. El presente trabajo tiene como objetivo analizar las conversaciones producidas en un foro de debate del diario tucumano La Gaceta On Line con la intencin de determinar la variedad de uso adoptada por los lectores en sus intervenciones. A partir de los lineamientos tericos de la sociolingstica y la pragmtica, delimitaremos las caractersticas de estos intercambios a los que consideramos representaciones de un discurso hbrido ubicado en el medio del continuo oralidad/escrituralidad, con cierta

tendencia hacia uno u otro polo, segn las circunstancias concretas del evento comunicativo.

2. Foros de discusin: algunas precisiones conceptuales

Los foros de discusin son experiencias colectivas. Cuentan con la participacin de figuras como la del administrador y la del moderador y ponen en contacto un nmero variable de usuarios, segn la finalidad y el mbito de incumbencia. El administrador, llamado tambin webmaster o superusuario, es el responsable del diseo, coordinacin y supervisin del conjunto de actividades desarrolladas por todos los integrantes que colaboran en la plataforma. Asimismo, tiene bajo su dominio la programacin del sitio por lo que se requiere para desempear esta labor una slida formacin tcnica y un perfil vinculado al conocimiento tecnolgico. Por su parte, es interesante observar que estos espacios de discusin cuentan con el arbitraje de un moderador, usuario designado, generalmente, por el administrador del foro, cuya funcin primordial radica en garantizar un clima de respeto en la interaccin. Para ello, apela a marcos preestablecidos -reglas de etiqueta y cortesa1que los lectores deben conocer y aceptar si deciden intervenir en este tipo de experiencia de entorno virtual. Es decir, el moderador es quien regula los cdigos de comportamiento, supervisa su cumplimiento, autoriza las subscripciones y resguarda confidencialmente los datos personales de los participantes. Finalmente, los usuarios son los miembros del foro que intervienen en la plataforma de forma annima -navegan por el sitio sin autenticarse como usuarios registrados- o mediante una suscripcin -gozan de ciertos derechos y beneficios especiales otorgados desde el momento en que se acreditaron en el mismo mediante un nombre identificador (o nick) y una clave de acceso-. Los foros de la prensa electrnica recrean un espacio de encuentro social donde se debate sobre temas de inters comn organizados como tablones de noticias. El lector enva comentarios que quedan registrados en el sitio del peridico. Los mensajes que construye constan de tres partes: el encabezado, que contiene una serie de datos Laborda Gil (2004) establece que estas buenas maneras o netiquette estn ligadas a tres factores bsicos de la comunicacin en la red: lengua -correccin y pulcritud en la expresin, que implican el dominio del gnero discursivo, el registro y las conversaciones grficas-, civismo -tica lingstica, que abarca principios de cortesa y de respeto por el tono y contenido de las intervenciones- y juridicidad obligaciones legales que regulan el uso de los recursos telemticos y las actividades de informacin y publicacin.
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fecha, hora y nombre de usuario- generada automticamente por la mquina gestora del correo electrnico; el cuerpo o texto, que, habitualmente, se inicia con un enunciado que acta como ttulo o macroestructura global de la intervencin, y la firma, que puede o no consignarse. El resto de los participantes tiene la opcin de contestar (concertando o polemizando) cualquiera o todos los mensajes publicados en el foro hasta ese momento. Las opiniones vertidas permanecen expuestas durante cierto tiempo para ser consultadas por quienes lo deseen. De lo expresado puede inferirse que en el seno de un foro es posible desempear dos tipos de roles: uno que denominaremos activo, vinculado con la participacin en el debate propuesto a travs de la generacin y del intercambio de ideas, y otro al que por oposicin llamaremos pasivo, que reside en limitarse a observar el desarrollo de las conversaciones entabladas entre los miembros registrados sin involucrarse en forma directa en la discusin. Los temas sobre los que puede problematizarse son dispuestos, normalmente, por la lnea editorial del peridico, por lo que los foristas deben acomodarse a la variedad existente para opinar. O sea, la agenda setting influye de modo categrico sobre los tpicos a debatir. En consecuencia, es necesario que exista un conocimiento compartido por los usuarios si quiere asegurarse el xito comunicativo. Siguiendo a Cervera Rodrguez (2001) puede sealarse como uno de sus aspectos caractersticos la no existencia de turnos de habla, puesto que las intervenciones de los lectores se producen de manera simultnea y sucesiva. Sin embargo, el usuario consigue visualizarlas en la pantalla de modo secuencial y organizado. En lo concerniente a este punto, la forma de divisar un foro puede ser llana -las respuestas a una discusin se ordenan cronolgicamente- o anidada -cada intervencin se vincula con el mensaje original o con alguna de las rplicas subsiguientes conformando una especie de rbol genealgico del debate. Por ltimo, como veremos ms adelante, el emisor, por lo general, adopta para la construccin de sus enunciados un registro hbrido que podramos denominar escrito hablado (Oesterreicher, 1996) o coloquial escrito (Briz, 1996). Al respecto, cabe acudir al interrogante planteado por Gouti (2006) que reproducimos a continuacin y que esperamos pueda ser contestado a lo largo de nuestra exposicin:

La pregunta que conviene hacerse aqu es la siguiente: cules son las razones por las que, al observar los intercambios efectuados por diferentes interlocutores en un foro de debate, podemos comprobar que la produccin verbal realizada parece poco conforme a las normas

generalmente admitidas para los modelos cannicos orales o escritos o, ms concretamente, por qu razones parece que las producciones verbales realizadas acumulan caractersticas propias de la produccin escrita y de la produccin oral?

3. Foros de discusin de La Gaceta On Line: un abordaje desde la sociolingstica y la pragmtica En este apartado analizaremos catorce intervenciones2 virtuales, que se reproducen en el anexo3, extradas de un corpus mayor conformado por doscientos ochenta y siete participaciones de usuarios obtenidas de un foro de debate abierto el da 30 de abril de 2006, en la seccin Informacin General de la edicin electrnica del diario La Gaceta. Los ejemplos seleccionados circularon en el foro El gobierno le pone lmite a la noche durante los meses de mayo de 2006 y abril de 2007. Sin embargo, cabe aclarar que se ha revisado la totalidad de los mensajes producidos durante dicho perodo -en el que se iniciaron ochenta y ocho temas dentro del mencionado tpico- con la intencin de escoger intercambios que resultaran representativos del tipo de escritos que configuran las conversaciones de este sitio. El objeto de discusin que orienta y da relevancia a estos discursos es la decisin del gobierno provincial de controlar los efectos indeseados de la nocturnidad, limitando el horario de apertura y cierre de locales bailables de la provincia, asunto polmico que, actualmente, sigue dividiendo a la opinin pblica de la ciudad capital. Por ello, resulta necesario contextualizar el conjunto de intercambios para comprender, de manera acertada, los motivos que llevaron a los editores de La Gaceta On Line a proponerlo como tema de debate. Es decir, debemos remontarnos al acontecimiento social que dio origen a esta discusin: el Decreto de Necesidad y Urgencia N 1219/7 (MSC), de fecha 02 de mayo de 2006, a travs del cual el Gobernador de Tucumn, CPN Jos Alperovich, restringi el horario de apertura y cierre de locales bailables, drugstores y quioscos de la provincia, de 22 a 04 hs., medida que provoc opiniones divergentes en el seno de la sociedad tucumana.

El intercambio, la intervencin y el acto discursivo son las tres unidades, niveles o rangos en los que puede descomponerse un dilogo. As, cada dilogo puede analizarse en uno o varios intercambios; cada intercambio en dos o ms intervenciones y cada intervencin en uno o varios actos discursivos. El acto discursivo es, pues, la unidad mnima del sistema jerrquico y constituye un nivel de anlisis aparte. (E. Miche (1998), citado por Fuentes Rodrguez, 2000: 86). 3 En la transcripcin de los textos que conforman el corpus de nuestro trabajo hemos respetado las grafas, la acentuacin y la puntuacin de los originales.

Partiendo de este hecho, la edicin digital del diario La Gaceta plante como disparador de uno de sus foros la siguiente serie de enunciados:

El Gobierno decidi cerrar los boliches a las 4 de la maana y los drugstores a las 3, como una forma de frenar el descontrol de los jvenes a la madrugada. La misma medida se tom durante el gobierno de Ramn Ortega y fracas, al igual que en Buenos Aires, durante la gestin de Eduardo Duhalde. Tendr xito esta vez? Quin debe cuidar a los chicos, el Estado o los padres? Usted qu opina? De la observacin global de los ejemplos escogidos para el anlisis pueden extraerse una serie de conclusiones generales. En primer lugar, se trata de una discusin de la que participaron once usuarios, uno de los cuales emprende el debate proponiendo el tema Carta abierta a Decretovich y registra otras tres intervenciones. En efecto, el participante que enva un mensaje al foro puede hacerlo por dos motivos: para plantear un tema nuevo o para responder a algn usuario sobre uno ya existente. Asimismo, puede inferirse que el tpico iniciado por el lector elmazy despert el inters del resto de los miembros de la comunidad de foristas de La Gaceta On Line porque fue uno de los que ms respuestas registr y porque logr extenderse en el tiempo, durante un perodo prolongado (once meses). Generalmente, cuando esto ocurre, llega un momento en el que el debate concluye por s solo o, por lo menos, deja de ser pblico -no es posible conocer si los usuarios continan discutiendo en privado. En raras ocasiones se da el caso de que algn miembro del foro intente cerrar el tema con un mensaje contundente, puesto que el comn de los participantes no juzga corts dicha accin. La duracin de las conversaciones es, entonces, un aspecto bastante irregular: algunas generan numerosas respuestas en pocos das, otras se prolongan durante un amplio lapso de tiempo, pero no registran demasiados mensajes. Tambin son frecuentes los casos de dilogos con breve devenir que originan escasas rplicas, y a la inversa. A continuacin, intentaremos caracterizar el lenguaje utilizado en los intercambios, a partir de los aportes de la sociolingstica y la pragmtica. Debemos sealar que las orientaciones metodolgicas que adoptamos para realizar esta descripcin fueron recogidas de propuesta tericas efectuadas por Briz (1996, 1998, 2002); Yus (2001); Cervera Rodrguez (2001); Gmez Font (2001); Moreno de los Ros (2001), Salazar (2001); Crystal (2002) y Mayans i Planells (2002).

Uno de los asuntos que despierta la atencin de los investigadores que se acercan a las prcticas discursivas del ciberespacio es la combinacin del formato escrito con algunos modos de verbalizacin propios del registro oral. As, respecto al uso del lenguaje en los llamados gneros electrnicos (Lpez Alonso y Sr, 2006) viene sealndose con insistencia la naturaleza hbrida de las interacciones lingsticas a la que se caracteriza como lengua escrita oralizada (Yus, 2001; Mayans i Planells, 2002). En relacin con lo expresado, Cervera Rodrguez (2001) agrega que, en la escritura, hay rasgos coloquializadores y, en el habla oral, aspectos textualizadores. En consecuencia, lo oral puede transformarse en texto escrito y lo escrito puede plasmarse en un texto oral, gracias a la mayor o menor cantidad de elementos de textualizacin o de coloquializacin, respectivamente. De ah que pueda rastrearse la existencia de huellas en el texto transformado, que constituyen las marcas de la hibridacin (Mostacero, 2004: 72). La mayora de las intervenciones seleccionadas pueden circunscribirse dentro de lo que Antonio Briz (1996: 29-30) denomina modalidad coloquial, registro que se sita en la inmediatez comunicativa y que puede definirse como nivel de habla o uso particular del espaol determinado por la situacin y las circunstancias de comunicacin. En efecto, no es dominio de una clase social, sino que, tal y como la entendemos, caracteriza las realizaciones de todos los hablantes de una lengua. Adems, no es un registro uniforme, ya que vara segn las particularidades dialectales y sociolectales de los usuarios. Refleja un sistema de expresin que, ms que simplificacin de la variante formal o del uso escrito, es la continuacin y desarrollo del modo pragmtico de la comunicacin humana. Se vincula a los siguientes aspectos: cotidianeidad, falta de planificacin o planificacin sobre la marcha, realizacin espontnea, accin interactiva, expresin ftico-emotiva, construccin desenfadado. Es decir, la coloquializacin debe entenderse como el proceso a travs del cual un acto de habla, enunciado, conversacin o texto se impregna de rasgos pertenecientes al registro de habla coloquial, aunque no sea un texto prototpico de dicho nivel (Cervera Rodrguez, 2001). elptico-truncada, lxico argtico-repetitivo, tono informal y

3.1. Indicadores del tono infomal/coloquial 3.1.1. Constantes retricas

Casi todos los intercambios estn titulados con enunciados breves, genricos y, por lo general, nominalizados, que actan como macroestructuras globales de las intervenciones. En otras palabras, los temas se formulan mediante frases abreviadas al estilo periodstico. Ej: (Carta abierta a Decretovich) (1); (DURISSIMO) (2), (muy bien 10) (6). Respecto a la intencin, el mensaje original que inicia el debate (Carta abierta a Decretovich) (1) puede ser considerado un macro acto de habla ejercitativo (Austin, 1982) -se emplea cuando se ejercita un determinado derecho, que es producto de la posicin social o institucional del actuante-, ya que expresa desacuerdo y advierte a su destinatario explcito, el gobernador de la provincia, la no adhesin del colectivo juvenil a la medida de limitar la noche. El resto de los intercambios son, bajo nuestra perspectiva, actos de habla comportativos -tienen que ver con la expresin de relaciones sociales entre el hablante y su auditorio, con la manifestacin de actitudes como elogiar, alabar, disculparse, agradecer, etc-, porque manifiestan, de manera directa o no explcita, la subjetividad y el punto de vista del enunciador (muy bien 10) (6) o judicativos -sirven para expresar una evaluacin con diferentes grados de fuerza-, ya que tienen como objetivo producir un veredicto (DURISSIMO) (2). Otros pueden considerarse, sin embargo, compromisorios -son aquellos mediante los cuales el hablante adquiere un compromiso, en general, respecto a acciones futuraspuesto que procuran adherir a una opinin ya formulada (RE: DURISSIMO) (3) o expositivos -contribuyen a fijar la funcin de nuestros actos lingsticos en la comunicacin- porque permiten indicar que nuestros actos de habla han de tomarse en un sentido determinado, como fundamento o desacreditacin de determinadas creencias o conclusiones (Che no quiero ser mala onda pero fijate q volvio a ganar y creo q esto ya no es democracia) (13). En otro orden de cosas, se observa una tendencia a la intensificacin y a la hiprbole (Nunca ms de acuerdo con alguien... lo nico q no mencionaste es la carretillada de guita q esta embolsando con los video poker...) (6), (Y Bueno ,ahi tienen los que lo votaron. UN REPRESOR CAMUFLADO de Gobernador DEMOCRATICO.) (9), etc.

En cuanto a las coordenadas de persona, espacio y tiempo, podemos establecer que el carcter egocntrico yo-aqu-ahora en relacin inmediata con el t presente, configuran el centro dectico personal, espacial y temporal. (Briz, 1996: 43). As, es frecuente el empleo de la primera y de la segunda persona del coloquio, que enfatizan el carcter de la interaccin. Ej: (Me caes mal Decretovich y creo que sabes bien por qu. Pero antes de explicarte un poco quiero agradecerte porque el sabado fui a una joda buenisima, y aunque te ponga triste saberlo, eran como las 7 y no terminaba. Te lo agradezco porque con todo esto del decreto estaban todas enfiestadisimas, no vaya a ser que haya que terminar temprano...) (1); (TE DESAHOGASTE LOCO VA POR TODOS) (2) ; (Yo agregara que los "Empresarios", son unos pelot....Cag...., etc.) (3). 3.1.2. Nivel fnico El hablante, mediante los recursos prosdicos, organiza los contenidos informativos, cohesiona su mensaje y realza, por razones subjetivas o de ndole pragmtico-comunicativa, alguno de los elementos. Concretamente, en la

conversacin coloquial los tonemas o inflexiones finales son capaces de manifestar las relaciones entre los enunciados, estn o no relacionados lgicamente. (Briz 1996: 46). La entonacin, en su funcin expresiva, manifiesta en los intercambios virtuales la actitud del hablante ante el mensaje que enuncia, aunque aportando numerosos valores -todava sin sistematizar- que se superponen y modifican, parcial o totalmente, a aquellos otros papeles modales primarios. La alegra, la sorpresa, el enojo, etc., la cortesa o descortesa, en fin, se aaden como una especie de halo a la expresin segmental, a travs de una serie de recursos suprasegmentales. (Briz 1996: 47-48). Por su parte, en los ejemplos seleccionados, a veces no existe correlacin entre la forma elocutiva y el valor ilocutivo de la misma, es decir, no coincide, por ejemplo, la forma interrogativa con su valor tpico y regular de pregunta (Briz 1996: 48). En todos los casos observados, la pronunciacin enftica acta como refuerzo argumentativo e intensificador. En las interacciones de los foros, adems, se producen otras modificaciones textuales para suplir los elementos paralingsticos de una conversacin real cara a cara. Atendiendo a la clasificacin de Yus (2001), para compensar la ausencia del canal visual y/o auditivo, se emplean:

 Puntuacin

mltiple:

(DURISSIMO)

(2);

(Bien

ah!!!!!!.

Muy

bien!!!!!!!!!!) (5), etc. Ortografa excntrica: (PERO.....LA CONCIENCIA EXISTEEEEEEE) (13), etc. Uso particular de las maysculas: indica pronunciacin enftica. Permite al emisor remarcar un aspecto abordado en el discurso: (UN REPRESOR CAMUFLADO de Gobernador DEMOCRATICO. Arriba

VIDELA,MASSERA,GALTIERI Y ALPEROVICH LA REPRESION sigue VIVA.) (9), etc. Espaciado inusual de caracteres: (ES OVBIO QUE NO SE OLVIDARA DE P A U L I N A.........), (13), etc. Onomatopeyas: (pero shhh no hay q decir nada) (6). Risa escrita: (pero lo escribi en 15 minutos en un ataque de ira... jeje) (4), etc. Asimismo, se recurre frecuentemente a la grafa fontica, que consiste en escribir las palabras extranjeras del modo como se pronuncian (imeils) (8), apelando a rasgos dialectales propios (y no pa llenarse los bolsillos) (11) o a marcas coloquiales (jermu) (1), (quilombo) (8). Adems, son numerosas las sustituciones grafemticas, lxicas y alfanumricas: (las cosas k hace a gusto y antojo) (11) (che no quiero ser mala onda pero fijate q volvi a ganar) (14). Del mismo modo, los discursos digitales reflejan relajacin ortogrfica y gramatical. El emisor, en algunos casos, hace un uso apropiado de la norma aunque, por lo general, no se atiene a ella. Sin embargo, esto no implica que, en todos los casos analizados, desconozca las reglas ortogrficas, sino que, como desea transmitir el mensaje disponiendo del menor tiempo posible, suele cometer transgresiones que luego no se ocupa de corregir, pues slo le interesa que el contenido sea comprendido por su interlocutor, independientemente de la forma que ste adopte. Es decir, son abundantes las faltas de ortografa que pueden considerarse, por un lado, producto de la inmediatez comunicativa que provoca errores en la pulsacin de las teclas y, por el otro, hbitos de los usuarios participantes. En sntesis, en los intercambios virtuales de los foros se observan rasgos fonticos, como la prolongacin de vocales, frases inacabadas, abreviacin, uso de maysculas con valor intensificador, etc. A esto debe agregarse la arbitrariedad en las grafas

(mayscula-minscula) y la constante ruptura o ausencia de puntuacin: el signo de cierre de admiracin e interrogacin, la repeticin de dos o ms signos correlativos y la secuencia de palabras sin ningn signo de puntuacin (coma, punto y coma...) que oriente la acertada interpretacin de frases. 3.1.3. Nivel lxico-semntico En cuanto al campo lxico se advierte: Una considerable reduccin y seleccin del vocabulario comn, con empleo frecuente de unidades polismicas, proformas, verba omnibus, pro-verbos, prosustantivos, pro-adverbios y pro-adjetivos: as, tener, eso, hacer, cosa, etc. Insercin de voces de un lxico argtico (Decretovich) (1),

(governagarcador) (6), voces de moda (ES OVBIO QUE NO SE OLVIDARA DE P A U L I N A) (13), (DURISSIMO) (2). Utilizacin de metforas de la vida cotidiana (Cuantos de los que nos quedamos con las ganas de ver Callejeros porque te faltan huevos?) (1), etc. En conclusin, el lxico coloquial es el que se emplea comnmente, reducido y con las caractersticas sociolectales y dialectales de los usuarios que le otorgan un cierto carcter peculiar (Briz, 1996: 62).

3.1.4. Nivel morfosintctico

Respecto al campo sintctico, estamos en presencia de casos de sintaxis no convencional, propias del registro coloquial, pues se observan, con frecuencia, estructuras gramaticales caracterizadas por la concatenacin y acumulacin de enunciados. Adems, encontramos sintagmas empotrados, a modo de parntesis asociativos, despus de los cuales es necesario recurrir a engarces como entonces, pero, etc.; tambin, rodeos explicativos y empleo de perfrasis. Asimismo, pueden hallarse numerosos ejemplos de redundancia, repeticiones y reelaboraciones; del mismo modo, anacolutos o falta de concordancia entre sujeto y predicado. Por ltimo, resulta recurrente el uso de elipsis gramaticales y contextuales que provoca desconcierto en los lectores ajenos a la situacin de comunicacin, pues no

pueden recuperar o inferir informacin del cotexto. Es decir, estamos frente a eventos comunicativos regidos por una alta frecuencia exofrica . En cuanto a los conectores pragmticos, en principio podra decirse que tales signos no slo vinculan enunciados, sino tambin los enunciados con la enunciacin; de ah el papel modal que muchos poseen (Briz, 1996: 50). Otras categoras pragmticas del habla observadas son: Intensificadores: (DURISSIMO) (2). Atenuantes: mitigan la fuerza ilocutiva: (Pero me queda el consuelo de que de esta no te salvas, que la gente se aviva de a poco de toda la hipocresia de tus abrazos cuando vas a inaugurar casitas de carton) (1). Decticos: para maximizar su papel, el enunciador realza su presencia con la personalizacin del yo (si hubiera puesto absolutamente todo lo que yo pienso) (4), (Yo creo que mas bien demuestra las limitaciones de una democracia en la que se vota cada 4 aos para elegir a alguien que nos haga lo que quiera....) (10).

Los aspectos lingsticos sealados en los intercambios telemticos del corpus, tal como lo indica David Crystal (2002), son inseparables de ciertos inconvenientes semntico-discursivos como las limitaciones tcnicas de teclear en vez de hablar, el anonimato de los participantes, la intervencin de muchos usuarios, la presencia de diversos tpicos, las asimetras en los turnos de habla, las incoherencias presentes en la discusin, la abundancia de elementos de contacto y, finalmente, la originalidad expresiva, que comporta tambin confusin. Sin embargo, a pesar de tales perjuicios, Crystal aade que el xito de este tipo de comunicacin descansa en el poder de sociabilizacin que propicia. De ah que, en consonancia con Laborda Gil (2004) sostenemos que el gnero discursivo foro persigue una finalidad interlocutiva, por lo que el inters est centrado en la conexin de los interlocutores y no en el cuidado de la emisin.

4. Conclusiones

A lo largo de este trabajo hemos intentado caracterizar los procesos comunicativos producidos en internet, focalizando la atencin en los intercambios digitales de los foros de discusin de la prensa electrnica.

El relevamiento realizado nos permiti establecer que comunicar en un foro de debate es una experiencia escrita muy prxima a la situacin oral coloquial, puesto que, generalmente, se experimenta la sensacin de estar frente a intervenciones en las que los interlocutores escriben como hablan. Por eso, coincidimos con los autores que sostienen que, con la proliferacin de las nuevas tecnologas, se ha reducido ostensiblemente el paso de la oralidad a la escritura, tanto que habra que hablar de texto escrito oralizado (Yus, 2001:139). Es decir, las estructuras propias del lenguaje oral se trasladan a la escritura electrnica. Los intercambios propios de los foros digitales, en consecuencia, son ejemplos representativos de ella. En efecto, las conversaciones emanadas de los foros de debate son formas de un discurso hbrido ubicado en el medio del continuo oralidad/escrituralidad, con cierta tendencia hacia uno u otro polo, segn las circunstancias concretas del evento comunicativo. De este modo, en algunos casos, las intervenciones de los participantes reflejan un alto grado de elaboracin sintctica y de densidad lxica pero con predominio del involucramiento sobre el distanciamiento; esto conduce a interesantes reflexiones sobre la manera en que se aborda la produccin textual y la importancia que se le otorga a aspectos como la formalidad, la planificacin y la objetividad, en este tipo textual. Por contraste, en otras ocasiones, parmetros tales como la dialogicidad, la inmediatez comunicativa, el escaso grado de planificacin o la planificacin sobre la marcha, la participacin de los hablantes en el acto de enunciacin, la cooperacin y la finalidad de la comunicacin, permiten describir los intercambios virtuales producidos en los foros como un gnero discursivo, que en el continuo concepcional de Oesterreicher, ocupa un lugar prximo a la conversacin oral. Por lo expuesto, podemos afirmar que el lenguaje del ciberespacio constituye un nuevo y atractivo reto para la lingstica actual, en tanto que los foros de debate de la prensa digital representan mbitos apropiados para investigaciones sociodiscursivas.

5. Anexo

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Tucumanos por el Mundo

Hola visitante

Informacin General EL GOBIERNO LE PONE LMITE A LA NOCHE El Gobierno decidi cerrar los boliches a las 4 de la maana y los drugstores a las 3, como una forma de frenar el descontrol de los jvenes a la madrugada. La misma medida se tom durante el gobierno de Ramn Ortega y fracas, al igual que en Buenos Aires, durante la gestin de Eduardo Duhalde. Tendr xito esta vez? Quin debe cuidar a los chicos, el Estado o los padres? Usted qu opina? (1) elmazy
Opiniones hechas: 1 Registrado el: 23/5/2006

Carta abierta a Decretovich Me caes mal Decretovich, y creo que sabes bien por qu. Pero antes de explicarte un poco quiero agradecerte porque el sabado fui a una joda buenisima, y aunque te ponga triste saberlo, eran como las 7 y no terminaba. Te lo agradezco porque con todo esto del decreto estaban todas enfiestadisimas, no vaya a ser que haya que terminar temprano... Alguien te hizo creer que "gobernas" un pueblo de nios que no pueden tomar decisiones por si mismos... Lamento avisarte, queridisimo Decretovich, que estas equivocado. En Tucuman vive gente adulta con plena capacidad de decidir a que hora volver a su casa. Estas mostrando tu verdadero rostro y la verdad que no le esta gustando a nadie. Porque estoy seguro que para esto nadie te voto, Decretovich. Te pensas que los que se matan laburando hasta las 11 de la noche o incluso mas, estan contentos con que decidas que SU noche termina a las 4? Queres curar la rabia matando al perro. Y eso te va a costar caro. Con tu asquerosamente autoritaria medida nos estas demostrando que sos un completo inutil, que no podes garantizarle seguridad al pueblo que te voto, y que por eso decidiste cortar la diversion de los que estan ocupados toda la semana sobreviviendo con el misero sueldo que les toca por vivir en este sistema al que vos representas. Con cada renglon que te escribo, Decretovich, me enojo mas todavia, se me atoran los insultos en la boca. Pero me queda el consuelo de que de esta no te salvas, que la gente se aviva de a poco de toda la hipocresia de tus abrazos cuando vas a inaugurar casitas de carton, de toda la demagogia de tus discursos, de que sos otro empresario que esta mas ocupado en inflar su ego y su bolsillo que mejorar la vida de sus habitantes. Nadie se olvida lo que le paso a Paulina... Pensas que hubiera sido diferente si tomaba el remis mas temprano? No, tan opa no sos. Estoy seguro que no. Te diste cuenta antes que muchos que los partidos politicos burgueses son todos lo mismo. Comenzaste como radical, seguiste como peronista con tu ex camarada Miranda, y ahora cualquier seguidor tuyo juraria que sos un kirchnerista de la primera hora... Metiste a tu jermu de diputada y ahora tas haciendo una Constitucion a espaldas del pueblo para permitir tu reeleccion. No quiero ofender tu inteligencia pero... Cuantos de los jovenes afectados por tu decreto antidemocratico pensas que van a volver a votarte? Cuantos de los que nos quedamos con las ganas de ver Callejeros porque te faltan huevos? Cuantos de los familiares de victimas de la impunidad como Paulina y tantos otros? cuantos de los docentes? Cuantos de los desocupados que tu negligente "gobierno" no puede ayudar? Cuantos de los que estamos hartos de los maltratos de la Policia solo por ser jovenes y pensar por nosotros mismos? Yo se que te cuesta por la nube de pedo que tus seguidores obsecuentes dispusieron alrededor tuyo... Pero ponete a hacer el calculo y a reflexionar si vale la pena ganarse tantos enemigos... No

creas que Tucuman esta lleno de pusilanimes, tenes suerte que gran parte de los luchadores de esta provincia como en casi todo el pais fue diezmada por la represion y el hambre que los milicos y los burgueses de bigotito fachista como vos provocaron. Y cuando pienso en milicos pienso entre otros en Bussi. A el tambien le gustaban los toques de queda. Nos queres hacer creer que sos muy distinto? Sera que todos los ex bussistas que ahora te rodean te estan influyendo? No, no sos tan distinto... Yo se que con todo tu aparato politico, tus bolsones, tu limpieza de fachadas, tu reforma constitucional y tu autoritarismo queres ser un nuevo Rodriguez Saa. Felicitaciones. Sos igualito. Pero te repito, Decretovich, no subestimes al pueblo que gobernas, te podes llevar una fea sorpresa. P/D: Anda pensando el helicoptero que te gusta... www.spaces.msn.com/members/elmazy | Publicado el 23/5/2006 Responder Respuestas a este tema: DURISSIMO mackiavelo - 23/05/2006 06:45:19 p.m. RE: DURISSIMO Montecristo - 24/05/2006 09:28:19 a.m. RE: RE: DURISSIMO elmazy - 30/05/2006 11:14:43 p.m. RE: Carta abierta a Decretovich SB - 26/05/2006 09:45:15 p.m. RE: Carta abierta a Decretovich Dok - 29/05/2006 11:00:50 a.m. muy bien 10 Ernesto_ - 04/06/2006 11:14:41 p.m. RE: muy bien 10 elmazy - 06/06/2006 11:10:11 p.m. RE: Carta abierta a Decretovich MasterX - 05/06/2006 02:31:24 p.m. RE: RE: Carta abierta a Decretovich elmazy - 06/06/2006 11:07:59 p.m. RE: RE: RE: Carta abierta a Decretovich unkaka - 05/07/2006 02:20:58 p.m. RE: RE: RE: RE: Carta abierta a Decretovich DIEGOB - 02/11/2006 09:50:12 p.m. RE: Carta abierta a Decretovich merce - 10/03/2007 02:16:59 a.m. RE: Carta abierta a Decretovich Jorg3V - 04/04/2007 01:46:57 a.m. (2) mackiavelo
Opiniones hechas: 19 Registrado el: 29/3/2006

DURISSIMO TE DESAHOGASTE LOCO VA POR TODOS | Publicado el 23/5/2006

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(3) Montecristo Opiniones hechas: 2 Registrado el: 23/3/2006 RE: DURISSIMO Yo agregara que los "Empresarios", son unos pelot....Cag....Que se dejan coartar la libertad de trabajo con sus boludas protestas televisivas. | Publicado el 24/5/2006 Responder (4) elmazy Opiniones hechas: 1 Registrado el: 23/5/2006 RE: RE: DURISSIMO si la verdad me faltaron varias cosas... pero lo escribi en 15 minutos en un ataque de ira... jeje si hubiera puesto absolutamente todo lo que yo pienso habria sido mucho mas largo | Publicado el 30/5/2006 Responder (5) SB Opiniones hechas: 1 Registrado el: 29/3/2006 RE: Carta abierta a Decretovich Bien ah!!!!!!. Muy bien!!!!!!!!!! | Publicado el 26/5/2006

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(6) Dok Opiniones hechas: 4 Registrado el: 28/3/2006 RE: Carta abierta a Decretovich Nunca ms de acuerdo con alguien... lo nico q no mencionaste es la carretillada de guita q esta embolsando con los video poker... que por cierto no estn dentro del alcance del decreto de nuestro governagarcador alias "Decretovich" (buenisimo...!)... donde por cierto tambien se vende alcohol... pero shhh no hay q decir nada... a ver si todavia nos reprimen... | Publicado el 29/5/2006 Responder (7) Ernesto_
Opiniones hechas: 0 Registrado el: 3/5/2006

muy bien 10 bien muy bien, ojala lea esta carta, ojala se difunda y creo q tenes razon, muy bien | Publicado el 4/6/2006 Responder (8) elmazy Opiniones hechas: 1 Registrado el: 23/5/2006 RE: muy bien 10 chas gracias, y si, la idea es que se difunda, hacer cadenas de imeils, quilombo etc... que esto no quede en protestar mientras nos volvemos a casa. un abrazo | Publicado el 6/6/2006 Responder (9) MasterX Opiniones hechas: 0 Registrado el: 5/6/2006 RE: Carta abierta a Decretovich La verdad que no me imagino tu edad , pero estoy de acuerdo en un 100% con tus dichos , y deberiamos agregar que la dictadura represiva a la que nos somete este incapaz no se a vivido desde el 76 , yo tengo 40 aos y un grupo de imbeciles me limita la libertad de divertirme hasta la hora que se me antoje. Esa es la respuesta de la incapacidad del gobierno en este caso Decretovich para solucionar nada. Y Bueno ,ahi tienen los que lo votaron. UN REPRESOR CAMUFLADO de Gobernador DEMOCRATICO. Arriba VIDELA,MASSERA,GALTIERI Y ALPEROVICH LA REPRESION sigue VIVA. | Publicado el 5/6/2006 Responder (10) elmazy
Opiniones hechas: 1 Registrado el: 23/5/2006

RE: RE: Carta abierta a Decretovich Totalmente de acuerdo, pero en fin, no creo que esto sea una dictadura... Yo creo que mas bien demuestra las limitaciones de una democracia en la que se vota cada 4 aos para elegir a alguien que nos haga lo que quiera... Muchas gracias. (ah, y tengo 19 aos...) | Publicado el 6/6/2006 Responder (11) unkaka
Opiniones hechas: 0 Registrado el: 16/3/2006

RE: RE: RE: Carta abierta a Decretovich Hola a todos, lo unico k me gustaria agregar k esto k empezaron no se queda en este email, yo ya les escribi cartas al governador pero la gaceta no las publico, sera por algo? me parece muy bien k la juventud empieza a hacerse escuchar, no nos dejemos atropellar por este inescrupuloso senor, ya no tenemos milicos no hay pork tener miedo, ustedes lo votaron

ustedes lo pueden sacar, es evrgonzoso ver las cosas k hace a gusto y antojo, tucumanos hagamos algo, no nos quedamos de brazos cruzados este senor tiene k saber k el gobierno es para el pueblo y no pa llenarse los bolsillos y imponer cosas sin antes ponerlas a votacion, Gracias por este email, lo estaba esperando hace mucho, alguien k diga esto no va mas Senor governador. pero la ultima palabra la tienen ustedes con el voto, lamentablemente los bolsones para algunos son mas importantes y es lo k ellos buscan gente ignorante pa hacer lo k ellos quieran. Vamos juventud tenemos k hacernos escuchar no se queden callados. cesar desde Miami unkaka@hotmail.com | Publicado el 5/7/2006 Responder (12) DIEGOB
Opiniones hechas: 0 Registrado el: 1/11/2006

RE: RE: RE: RE: Carta abierta a Decretovich totalmente de acuerdo con tu carta, pero seguramente no te la publicaron en la gaceta por la cantidad de errores de ortografia que tenes | Publicado el 2/11/2006 Responder (13) merce
Opiniones hechas: 4 Registrado el: 16/3/2006

RE: Carta abierta a Decretovich ES OVBIO QUE NO SE OLVIDARA DE P A U L I N A.........PERO.....LA CONCIENCIA EXISTEEEEEEE. Y GRACIAS POR ESTA CARTA, YO ESCRIBI UNA PARECIDA PERO LA GACETA NUNCA LA PUBLICO...PORQUE SERA??? | Publicado el 10/3/2007 Responder (14) Jorg3V
Opiniones hechas: 2 Registrado el: 13/3/2006

RE: Carta abierta a Decretovich Che no quiero ser mala onda pero fijate q volvio a ganar y porq al final la gente elige al q mas paga y no al q puede pensamiento errado de la democracia no quiero imaginar cuatro aos ms porq al final se parece a Menem nadie Publicado el 4/4/2007 Responder

creo q esto ya no es democracia, cambiar algo, Tucumn tiene un q ms puede hacer este tipo en lo vot pero lo mismo gana.- |

Bibliografa consultada: a) Libros

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